心理健康教育工作领导小组的通知
成立心理健康小组通知文档
医学技术系关于成立心理健康教育
工作小组的通知
各班级:
为确保我系大学生心理健康教育工作顺利开展，把心理健康教育工作纳入我系德育工作，不断提高心理健康教育和咨询工作水平,推动心理健康教育规范化和标准化建设,根据我校《关于加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》（豫职医学工【2007】2号）精神，特进一步完成我系心理健康教育工作体系，我系将成立心理健康教育工作小组。
小组成员及职责如下：
一、医学技术系心理健康教育工作小组
组长：王伟
副组长：张波
二、心理健康领导小组的职责
1．从思想上重视学校心理健康教育工作，认真落实上级有关心理健康教育工作的政策和要求；
2．对我系心理健康教育工作的重大问题进行讨论和决
策，确保心理健康教育工作的针对性和实效性；
3．统筹我系心理健康教育工作，协调有关部门的工作关系，保障心理健康教育工作的顺利开展；
4．对学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预，尽可能减小因意外事故导致的伤害和损失；
5．统筹做好教师和学生心理健康教育工作，确保我系理健康教育工作的效果；
6．为我系心理健康教育活动的开展提供必要的时间、人力和财力保障，确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。
7．及时发现存在严重心理问题的学生，按照心理工作的有关程序立即转介到学校心理咨询相关机构并通知家长，尽量避免意外事故的发生。
二〇一三年十一月十二日。
小学心理健康教育工作领导小组及责任分工
小学心理健康教育工作领导小组及责任分工背景心理健康教育对于小学生的成长与发展至关重要。
为了有效推进小学心理健康教育工作，建立并明确领导小组及责任分工是必要的。
领导小组成员1. 主任：负责整体协调、领导和推进心理健康教育工作。
2. 副主任：协助主任工作，负责制定具体实施方案和策略。
3. 专家顾问：提供专业知识和指导，并参与决策和评估工作。
4. 教师代表：代表教师团队，参与讨论和制定相关政策和计划。
责任分工1. 主任：- 组织召开领导小组会议，确立工作目标和计划。
- 协调各成员的工作，监督工作进展和质量。
- 向上级汇报心理健康教育工作的情况和成果。
2. 副主任：- 制定心理健康教育的具体实施方案，并组织实施。
- 监测教育资源的配置和使用情况，提供支持和帮助。
- 协调相关机构和资源，推动专业培训和活动开展。
3. 专家顾问：- 提供专业指导和咨询，确保教育活动的科学性和有效性。
- 参与制定心理健康教育政策和指导性文件的修订。
- 参与制定和组织评估指标和方式，进行效果评估。
4. 教师代表：- 向领导小组提出教师关注和需求。
- 宣传和推广心理健康教育工作，并鼓励教师参与其中。
- 协助学生参与心理健康教育活动，并反馈实施效果。
工作流程1. 领导小组定期召开会议，讨论工作进展、问题和策略调整。
2. 主任根据领导小组会议的决议，指导副主任和专家顾问的工作。
3. 副主任负责协调专家顾问和教师代表的合作，确保工作的协同进行。
4. 专家顾问提供专业指导和咨询，并参与相关决策和评估工作。
5. 教师代表协助领导小组的工作，促进心理健康教育与教学实践的融合。
结论小学心理健康教育工作领导小组及责任分工的建立可以确保心理健康教育的有效开展。
各成员应积极履行自己的职责，加强合作，提升小学生的心理健康水平，促进他们的全面发展。
加强学生心理健康教育及心理危机干预落实情况
加强学生心理健康教育及心理危机干预落实情况关于加强学生心理健康教育及心理危机干预工作的落实情况为切实做好心理健康教育工作，我校召开了心理健康教育工作会议，传达了《关于加强学生心理健康教育及心理危机干预工作的通知》的通知。
为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，结合我校实际，现将落实情况总结如下：一、学校成立“学生心理危机干预工作领导小组”。
领导小组由学校主管德育工作的校长XXX任组长，成员健康教育老师、教研组等负责人担任。
学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关处室认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。
二、学生心理危机干预的制度。
做好学生心理危机干预工作是一个系统工程，是一项长期任务，为切实做好这项工作，特建立以下几项制度：1、培训制度。
对班主任、任课老师、教研组长、班干部等实行定期培训。
2、鉴定制度。
学生因心理问题需退学、休学、转学、休学的，其病情应经学生心理危机干预工作领导小组鉴定或到指定的专业病院进行鉴定。
3、保密制度。
参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。
三、学生心理危机干预的实施。
一）预防教育。
立足教育，重在预防，做好学生心理危机干预工作。
班主任和任课教师应对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应对学生进行自我意识教育，引导学生正确熟悉自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；应对学生进行危机应对教育，让学生相识什么是危机，人们什么情况下会呈现危机，同学们的哪些言行是自尽的前兆，对呈现自尽预兆的同学若何进行帮助和干预。
心理辅导组通过课程、广播、讲座等多种途径在学生中大力普及心理健康知识，引导学生树立现代健康观念，针对学生中遍及存在的环境顺应问题、情感管理问题、人际交往问题、研究方法问题等开展教育；组织形式多样的心理健康教育活动，在学校形成良好的心理健康氛围；通过主理主题鲜明的特色班会，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康程度。
学校心理咨询工作领导小组及职责
学校心理咨询工作领导小组及职责一、领导小组组成为了加强学校心理咨询工作，成立学校心理咨询工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、学生处主任、心理健康教师等为成员。
二、领导小组职责1. 制定政策：根据国家及地方教育部门关于心理健康教育的相关政策，结合学校实际情况，制定学校心理咨询工作的相关政策及规章制度。
2. 组织实施：领导小组负责组织全校的心理健康教育和心理咨询工作，确保工作的全面、深入开展。
3. 监督评估：对学校心理咨询工作进行监督和评估，确保各项工作按照既定计划和目标进行，及时发现问题并采取措施解决。
4. 培训与提高：组织心理健康教育相关的培训，提高心理咨询教师的专业素质和能力。
5. 沟通协调：与家长、社区及其他相关部门保持沟通和协作，共同为学生提供良好的心理健康环境。
6. 应急处理：遇有学生心理危机事件，领导小组负责组织协调，及时采取措施，防止事态扩大，保障学生生命安全。
三、领导小组工作流程1. 会议制度：领导小组定期召开工作会议，研究解决心理咨询工作中遇到的问题，部署下一步工作。
2. 信息反馈：各成员部门定期向领导小组汇报工作进展，反映工作中遇到的问题，提出改进建议。
3. 工作评估：领导小组定期对学校心理咨询工作进行评估，总结经验，找出不足，提出改进措施。
四、领导小组成员职责1. 组长：负责学校心理咨询工作领导小组的全面工作，对外代表学校心理咨询工作。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责心理咨询工作的具体实施。
3. 成员：按照各自的职责，负责心理咨询工作的相关环节，积极参与领导小组的工作。
以上是学校心理咨询工作领导小组的基本构成和主要职责，全体成员应积极参与工作，共同努力，为学生的心理健康发展贡献力量。
2023年开展心理健康教育的活动方案
2023年开展心理健康教育的活动方案2023年开展心理健康教育的活动方案1各教学系：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提高大学生的心理健康水平，培养学生积极向上的健康心态，提高其自我调适能力，同时在校园中营造健康阳光的心理氛围，让大学生了解心理健康知识，提高心理保健意识，提升心理素质，特决定组织开展“2大学生心理健康教育宣传月”系列活动。
现将有关事宜通知如下：一、活动目的通过开展系列活动，搭建提升心理素质、提高心理健康水平的平台，达到宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的目的，引导学生以健康、积极、负责的心态面对生活和学习。
二、活动主题关爱自我，了解自我，接纳自我三、活动内容（一）系列活动一：心理健康教育系列讲座1、实施单位：教育系、心理健康教育与咨询中心2、系列讲座：讲座时间讲座地点讲座主题面向对象月16日19:01-202心与心的交流与碰撞——人际关系、级班长、团支书月17日19:0做情绪的主人月16日19:02-102浅谈心理咨询理论与技术、级心理委员月17日19:0积极心理学与积极自我（二）系列活动二：心理委员实践活动1、实施单位：各教学系、心理健康教育与咨询中心2、面向对象：级、级所有班级心理委员、活动内容：心理委员利用自身掌握的心理健康教育知识，在班级中开展以“关爱自我，了解自我，接纳自我”为主题的心理健康教育宣传活动，可进行团体辅导（班级凝聚力提升、人际和谐、学业规划、自我激励、情绪调节等）、心理健康知识讲座或知识问答等形式的班级活动。
班级活动结束后，心理委员撰写实践报告，每班一份，报告字数字左右，内容包括活动内容、活动照片、学生感悟和反馈，心理委员对实践效果的反思以及对心理委员队伍建设以及培训的建议和想法。
另外，展示形式也可以包括视频、电子书等其他辅助材料。
4、截止日期：6月8日，以系为单位,将各班实践活动报告汇总，纸质版交到大学生事务中心20室，电子版统一发至ll__lzx@16，邮和附标题应为“系别+班级心理健康实践活动”,附中请标明各班级名称。
小学生心理健康工作领导小组及职责
小学生心理健康工作领导小组及职责一、领导小组概述为了加强小学生心理健康教育工作，促进学生身心健康全面发展，特成立小学生心理健康工作领导小组。
该小组旨在指导、协调和监督学校心理健康教育工作，确保相关工作落实到位。
二、领导小组成员1. 领导小组组长- 职位：校长- 职责：全面负责小学生心理健康工作领导小组的工作，对心理健康教育工作的重大决策进行审议和决策，协调各部门的资源，为心理健康教育工作提供必要的支持。
2. 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长负责领导小组的日常工作，组织实施心理健康教育工作的规划和计划，及时解决工作中遇到的问题，确保工作的顺利进行。
3. 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责学校心理健康教育课程的设置和实施，组织开展心理健康教育活动，对学生的心理健康状况进行评估和跟踪。
- 职位：班主任- 职责：在本班开展心理健康教育，关注学生的心理健康状况，及时与学生沟通，为学生提供心理支持。
- 职位：心理健康教育教师- 职责：负责学校心理健康教育课程的授课，开展心理辅导和心理咨询工作，为学生提供专业的心理支持。
- 职位：学校心理辅导员- 职责：协助组长副组长负责学校心理健康教育工作的规划和实施，组织开展心理健康教育活动，对学生的心理健康状况进行评估和跟踪。
三、领导小组工作职责1. 制定和完善学校心理健康教育工作的相关政策和管理制度。
2. 审议学校心理健康教育工作的规划和计划，确保相关工作有序进行。
3. 监督和评估学校心理健康教育工作的实施情况，提出改进意见和建议。
4. 协调各部门的资源，为心理健康教育工作提供必要的支持。
5. 定期召开工作会议，了解和解决工作中遇到的问题，确保工作的顺利进行。
6. 组织培训和研讨活动，提高学校心理健康教育教师的专业素质和能力。
7. 宣传和推广心理健康教育的理念和方法，提高家长和社会对心理健康教育的重视程度。
四、领导小组工作流程1. 领导小组成员定期召开工作会议，讨论和决定学校心理健康教育工作的重要事项。
教育部办公厅关于调整普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组成人员的通知
教育部办公厅关于调整普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组成人员的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.02.18•【文号】教思政厅函[2011]3号•【施行日期】2011.02.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于调整普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组成人员的通知（教思政厅函[2011]3号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：2005年我部成立普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会以来，该指导委员会开展了大量工作，为推动高校学生心理健康教育工作作出了积极贡献。
为充分发挥心理健康教育专家指导委员会的作用，进一步加强和改进高校学生心理健康教育工作，根据实际工作需要和委员会章程，我部决定对心理健康教育专家指导委员会组成人员进行调整（名单见附件）。
调整心理健康教育专家指导委员会是贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，进一步加强和改进高校学生心理健康教育工作的一项重要举措，请各地教育部门和高校对这一工作继续予以大力支持。
附件：普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会名单教育部办公厅二○一一年二月十八日附件：普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会名单（按姓氏笔画排序）主任委员沈德立全国教育科学规划领导小组成员兼心理学科组组长天津师范大学心理与行为研究院院长副主任委员于立军 *天津市委教育工委副书记、市教委副主任王民忠 *北京市委教育工委副书记杜慧芳 *上海市教育卫生党委副书记林崇德中国心理学会理事长北京师范大学心理学院资深教授秘书长梁宝勇天津师范大学心理与行为研究院临床心理学研究所所长常务副秘书长阎志坚 *高等教育出版社副总编辑副秘书长方晓义北京师范大学心理学院特聘教授桑志芹 *南京大学心理健康与研究中心主任委员XXX青浙江大学思想政治教育理论教学科研部副主任王建中北京航空航天大学副校长王登峰教育部语言文字应用管理司司长北京大学心理学系教授史宗恺 *清华大学党委副书记史蓉蓉 *江西省委教育工委副书记李昕 *同济大学党委副书记李桦 *中山大学心理健康教育咨询中心主任李焰 *清华大学心理咨询中心主任朱卫国 *江苏省教育厅副厅长江光荣 *华中师范大学心理学院教授张彦北京大学党委副书记、副校长严学军 *湖北省委高校工委副书记张海燕 *华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任杨晓慧 *东北师范大学党委副书记兼副校长吴淑荣首都体育学院教授郑日昌北京师范大学心理学院教授周光富 *四川省委教育工委委员、省教育厅党组成员胡凯 *中南大学湘雅医学院大学生心理健康教育中心主任赵旭东 *同济大学医学院教授赵国祥 *河南大学常务副校长姚树桥中南大学湘雅二医院医学心理研究所所长徐建军中南大学党委副书记桑标 *华东师范大学心理与认知科学学院副院长夏智伦 *湖南省委教育工委专职委员、省教育厅党组成员钱铭怡 *北京大学心理学系教授唐登华北京大学临床心理中心执行主任北京大学精神卫生研究所主任医师蔺桂瑞 *首都师范大学心理咨询中心主任樊富珉清华大学人文社会科学学院心理学系副主任注：*为新增加或调整的人员。
学校心理健康教育领导小组
学校心理健康教育领导小组1. 简介学校心理健康教育领导小组是为了促进学校心理健康教育工作的开展而设立的管理机构。
小组旨在建立和完善学校心理健康教育体系，加强学生心理健康教育的内容、方法和管理。
通过整合资源，协调各方力量，提高学生心理健康水平，促进学生全面发展。
2. 职责和任务学校心理健康教育领导小组的职责和任务包括但不限于：2.1 确定学校心理健康教育政策和目标小组负责制定学校心理健康教育的政策和目标，确保其与学校整体教育发展相协调。
2.2 制定心理健康教育计划和课程小组根据学生心理发展特点、学校实际情况和社会需求，制定心理健康教育计划和课程，确保其符合学生需求和教育要求。
2.3 组织实施心理健康教育活动小组负责组织和协调学校内外资源，开展各类心理健康教育活动，如讲座、培训、研讨会等，以提高学生心理健康素养。
2.4 建立心理健康档案和评估体系小组建立学生心理健康档案和评估体系，定期对学生心理健康状况进行评估和监测，为学生提供个性化的心理辅导和支持。
2.5 培训心理健康教育工作人员小组负责培训和提升学校心理健康教育工作人员的专业能力，确保其具备心理健康教育工作所需的知识和技能。
2.6 提供心理健康教育咨询和服务小组为学生、家长和教职员工提供心理健康教育咨询和服务，解答相关问题，提供资源和支持。
3. 组织架构和工作机制学校心理健康教育领导小组由学校领导、心理健康教育专家、教职员工代表、家长代表和学生代表组成。
小组设主任和副主任，负责组织协调小组工作，并定期召开会议进行讨论、决策和评估。
小组工作机制包括定期召开会议、成立工作小组和专题调研。
小组还将与其他相关机构建立合作关系，共同推进学校心理健康教育工作的开展。
4. 支持与资源学校将为心理健康教育领导小组提供必要的经费、场地和人员支持。
小组可以向政府、社会组织和企业申请相关资助和资源。
5. 结语学校心理健康教育领导小组的成立对于推动学校心理健康教育工作的开展具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于成立新丰县第一中学
心理健康教育工作领导小组的通知
为切实加强对中学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展中学生心理健康教育活动，帮助解决工作中的困难和问题，做好新丰一中心理健康教育工作，经研究，决定成立“新丰县第一中学心理健康教育领导小组”，负责指导、协调我校学生心理健康教育工作，确保我校学生心理健康教育工作顺利开展。
一、组织成员和下设机构
组长：郑秀强
副组长：潘卫英
成员：温淑娟潘希力刘国忠丰小东陈园园
领导小组下设心理健康中心，学生心理健康中心主要负责对日常工作管理、组织与协调等工作。
心理健康中心主任：陈园园
成员：娄宇婷
二、心理健康教育兼职教师
李细娟李碧娟李经旺张卫红张兴莲
饶建桃杨健刘伟罗冬松刘莎莎
谢小和肖帅王浩潘金萍潘柳贤
蔡琼珠吴新喜邹俊陈聪颖胡晓娟
冯珍陆莫国时肖体逑吴机战陈冬芬
苏延龙潘英科杨勇孙颢崔荣娟
陈小倩邱建军胡国华李富明赵啟东
黄小婷冯小玲邓慧玲李成都潘文晓
及高一、高二、高三各年级德育级长和各班班主任。
三、工作内容
一是构建心理健康教育体系。
不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。
心理健康中心主要负责学生心理教育和素质训练、心理咨询和治疗、心理测量和研究，并指导成立学生心理协会及其日常工作，负责对班级心理委员的培训和督导工作，等。
二是普及心理健康教育常识。
学生干部要及时了解和掌握学生的心理动态，对表现较为普遍的问题要积极配合好心理老师，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。
三是强化心理健康教育服务平台。
业务部门要积极构建心理健康教育网络，组织管理人员对学生思想动态、心理健康等方面的理论学习和研究，把握理论与实践的切合点；要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站，使心理健康教育网站成为传播先进文化的渠道，加强中学生思想政治教育和心理健康教育的新阵地，全面服务中学生的新平台。
四是健全心理健康教育档案资料。
各系和心理健康中心要重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位中学生（特别是心理异常的中学生）建立心理健康档案，记录学生的心理特征和变化，增强心理健康教育与咨询工作的科学性、针对性和有效性。
20日。