心理健康教育工作心得体会
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)心理健康教育工作心得体会总结【篇1】经过一个学期的学习和生活，八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。
本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。
第二，有更多的机会接触网络。
第三，更容易受外界环境的影响等等。
第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。
现将本学期活动总结如下：深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结实验区工作经验的基础上，有以下收获：一、基本原则坚定根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标基本实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
心理健康教育心得体会15篇
心理健康教育心得体会15篇心理健康教育心得体会（精选篇1）在复杂多变的社会环境中保持良好的心理适应，是抗拒诱惑、承受挫折、自我调节的关键。
因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且要进行专门的心理素质、心理健康教育。
要提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；使学生在学习生活中不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
为了更好地了解学生的心理状况，特总结中学生心理特点如下：1、情绪。
包括焦虑、强迫、抑郁、烦躁。
具体表现为：厌恶学习，上课注意力不集中，思考乏力，听课不认真，不认真做作业，但又想把学习成绩提上去，产生了焦虑；有些同学害怕或回避上学，或有恐惧反应；有些同学有矛盾观念和愤怒反应，易激怒，依赖性增强。
2、行为。
学习不太好的学生大多都有行为问题，主要表现为：第一，自控能力差。
以前学习良好，成绩不错，后来受心理成长因素的影响，学习中表现为学习困难，上课无法集中精力，记忆力下降，复杂的题目无法集中精神解决等；因注意力不集中、常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，上课摆弄物品或发呆、思想不集中等。
第二，不能很好地适应社会。
性格变得孤僻，不愿与同学交往，学习、生活缺乏积极性，上课不愿回答问题，身体困乏，不能积极参与集体活动。
第三，品德标准不明。
现今社会中青少年犯罪率不断升高，与品行标准不明有很大的关系。
行为违反无法控制，思虑不周，如说脏话、打架、说谎、偷东西、抽烟、喝酒、离家出走等现象均有可能出现。
3、生理。
中学生正处在青春发育期，也是人生身体发育的第二个高峰期。
在这一时期，学生无论在身体的形态上、机能上，在脑和中枢神经系统的发展上，还是在肌肉力量上和运动能力上，都发生着急剧的变化，生理上的这些发展又为他们的心理发展提供了基础。
心理健康教育活动心得体会最新(10篇)
心理健康教育活动心得体会最新（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育心得体会(6篇)
心理健康教育心得体会（6篇）心理健康教育心得体会1我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于群众；能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。
个性是今年的525活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。
心理健康教育心得体会(通用10篇)
心理健康教育心得体会（通用10篇）健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。
上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。
因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。
气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的'特征。
当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
心理健康教育心得体会14篇
心理健康教育心得体会14篇心理健康教育心得体会篇1经过半个多学期心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,认为学习这是很有必要的,在本我、自我、超我中不断完善自己,并将助人也自助。
从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐趣。
下面谈谈自己的几点体会:尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。
我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。
并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。
还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。
心理健康教育心得体会10篇
心理健康教育心得体会10篇心理健康教育心得体会（篇1）我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。
并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。
并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。
学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。
首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。
另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。
当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢？心理健康教育心得体会（篇2）现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。
当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。
有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。
心理健康教育心得体会(优秀5篇)
心理健康教育心得体会（优秀5篇）这学期能够参加心理健康的学习，我感到非常的荣幸，也受益匪浅！以下是我关于这次学习教育的心得体会：时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。
从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障，因此，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。
这学期分别对健康自我意识重要性，人际交往心理，情绪管理带给我的心理，挫折应对与意志力培养带给我的心理，恋爱能力培养带给我的心理，职业生涯发展规划带给我的心理展开了具体的学习。
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于集体；能很好的适应环境……而如何将自己培养成具有以上良好心理素质的优秀大学生呢？如下是我总结的一些途径与观点：一、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
二、保持乐观的情绪和良好的心境大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
三、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
四、保持良好的环境适应能力对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
五、积极参加业余活动，发展社会交往丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。
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心理健康教育工作心得体会第一篇：心理健康教育工作为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召自我校心理危机干预四级网络建立以来在学校心理健康教育中心的指导下在全院学生的广泛参与下传播学院结合学生实际组织开展了丰富多彩、形式多样的活动增强了心理健康教育的实效性有助于学生培养良好的心理素质对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响0809学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作现具体总结如下：一、在配合学校心理健康教育中心的工作1、协助做好5.25心理健康节的相关工作在我校首届心理健康节中我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动在活动中我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片精心制作海报联系教室为大家放映放映前我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵引导同学们从心理角度欣赏影片此外我们还组织观众撰写影片观后感并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审评选出优秀作品2、建立心理档案做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一指导下认真做好XX级新生的心理健康档案建立工作通过整理档案数据我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生及时反馈给该生辅导员并通过于辅导员老师的沟通寻找该生的症结所在有针对性地做好个案咨询工作并关注该生在学校的发展发现问题及时处理二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作由于广大大学生心理健康状况较好我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员开展心理健康知识普及和素质拓展工作从而有效预防心理疾病的发生主要通过以下工作具体实施： 1、依托组建心理社团倡导自我服务XX年6月为激发学生积极关注心理健康学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会协会从成立初就建立了较完备的体制征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo拟定了协会章程并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学协会内根据公平竞争的原则竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人协会自成立以来常规工作和特色活动有条不紊地展开调研组定期调研学生心理情况并在例会中上报心理辅导员然后根据老师的指导寻求解决办法协会还通过“心理活动月”等特色活动加大心理健康教育的宣传力度提高同学们对心理健康的关注程度心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础2、抓好骨干培训夯实工作基础学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实他们是学院心理工作的骨干力量其工作是否到位事关整个学院心理工作为了提高他们在心理工作方面的专业素质学院组织了多次心理委员培训讲座培训中学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题扩展心理委员的心理知识指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则参加培训的同学专心聆听、认真记录收效良好一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员很高兴能接受到专业的培训这无论是对个人心理素质的提高还是对班级心理工作的开展都是一件很有益的事经过培训我对自己的工作更加感兴趣了”3、注重教育实效丰富活动载体学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及本学期开学后为了帮助08级新生更快、更好的适应大学生活同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动活动得到了大家的积极响应大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题并及时地反馈给协会协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决并及时将得到的信息反馈给大家在团总支的指导下各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会帮助同学们进一步提高心理素质4、打造特色活动浓厚心理氛围学院从XX年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动活动月期间开展的各类活动面向全院同学得到了同学们的积极参与系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容“心随影动”每周一期共放映了《美丽心灵》等四部电影引导同学们从心理学角度观赏影片引发对人生的思考并组织同学们撰写观后感“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感完善自我在游戏之后有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识在“心路启航”讲座中学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训以发挥心理委员的专业职能“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务并依据所用时间确定参加室内活动的队伍室内部分是心理知识竞赛竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及心理活动月历时近四十天活动形式多样参与同学多受到同学们的广泛欢迎第二篇：“525我爱我”心理健康活动总结各位老师、各位同学：下午好！让生活失去色彩的不是伤痛而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难而是禁闭心灵的缄默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程但我们都希望自己能具有一颗明净的心都希望自己的心态能保持积极、和谐今天我们在这里举行“第四届岭东“5.25—我爱我”心理健康日活动”总结会大家知道每年的5月25日就是我们学校的心理健康日之所以采用5月25日是取其“5.25我爱我”的意思旨在向全体师生普及心理健康知识、宣传我校心理健康工作、提高整体心理健康水平使我校心理工作更加规范、高效！这次健康日活动我们安排了下列丰富的内容：2、心理剧比赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）4、心理健康主题班会比赛（谢斌）5、“我爱我的25件事”（学生会）6、心理知识抢答（肖彩霞、心语坊）7、心理游戏（陈晓敏）8、趣味心理自测（毕婉琳、广播站）10、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）昨天刚刚结束的心理剧比赛演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突与解决策略他们在表演中道具和场景更换快速而安静一看就是训练有素、团结协作的团队这次的心理剧比赛同学们对心理剧技术也有了一定的把握运用比较娴熟这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导赵雅丽老师珍惜学习机会克服重重困难将所学运用于教育活动当中“爱与专业让每一个生命如花开放”赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话心理剧各班的班主任老师他们付出了辛勤的汗水接受任务、创作剧本、组织排练期间有欣喜也一定有失望甚至煎熬赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担任角色身先士卒为学生树立榜样和信心一路走来他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长师生和谐和班级凝聚力的提升心理剧学生观众暨评委都出色完成了“学习、观摩、体验、评价”的任务全程安静、认真会风良好他们所交的“心理剧心得分享暨评奖券”情况如下：会计专业部4个班全部交齐09制冷1班09制冷2班、09计算机1班、09电商班、09商英班也全部交齐在此提出表扬09商英刘卓妍、09会计2班冯淑欣、09会计1班的何润弟、10汽1班的冯杰勇等16名优秀观众他们的心得将通过“5.25我爱我材料汇编”和《心语》向大家展示在“我爱我的25件事”活动中我们对全校各班统计表明10计2、09商英参与人数最多完成任务最好再次提出表扬同时统计还显示25件事情中同学们最喜欢的三件事分别是“对老师说“老师好”、“把自己愉快的事与他人分享”、“穿上自己最喜欢的衣服外出”这里特别值得表扬的是我校心理剧社团我校心理剧团于今年四月成立了其团员来自全校各个班级这次参加心理剧《爱在身边》演出的同学们分别是：09会计2罗淡霞、陈靖敏,09旅游许燕双,09计3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1简政宇,10会计2：黄雪玲、郭淑贤他们在辅导教师赵雅丽老师的带领下进行了一次次的探索走进了心灵这个神奇的世界为此付出了很多努力希望我校心理剧使更多同学受益也希望心理剧团为我校获得更多荣誉第三篇：心理健康教育总结最近几年在许多大中城市逐渐开展对全体学生的心理健康教育成立了心理健康辅导室小学教育也必须重视对小学生的心理健康教育这也是小学生素质教育的重要内容学生的心理状态是否正常、健康往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法关系到学生能否健康成长的重要问题21世纪是充满竞争的世纪敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关通过我市开展的班主任研修活动我对学生心理健康教育有了更深的理解为了更好的给学生们提供适合身心发展的成长环境我们的心理辅导活动是通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节从而充分开发学生的自身潜能促进其心理健康与人格和谐发展我们做了以下工作：一、提高思想认识自从参加我区开展的班主任研修活动以来全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论通过互相学习帮助大家提高认识动员大家积极参到活动中来经过大家多次讨论一致认为开展心理健康教育是非常必要也是十分及时的它不但是全面推进素质教育的必经之路同时也是全面贯彻党的教育方针全面提高教育质量的迫切需要而且还是社会、家长、教师的共同需要二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组我们认为要把工作更好的开展起来必须要有一个经得起考验的领导小组因此我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组由知识面全教学能力强的年轻教师担任组长教学经验丰富知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师各班其他任课老师任小组成员“心理健康教育”辅导小组成立之后我们及时向全校学生进行了公布三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室为了使受辅导的学生有一个良好的环境学校准备了一间室内配套设施比较齐全标准较高的教室作为心理健康教育的辅导室“心语室”建好之后我们在此进行数次探讨和研究活动进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复几十次心理健康教育个别辅导每次辅导都能做到目的明确针对性强有的放矢在这里学生学到了怎样做人学到了怎样求知还学到了怎样健体和审美四、学校设立了心理健康教育咨询箱心理健康教育咨询箱安装在“心语室”旁边让学生把心里话可以及时地向老师倾吐把自己的成长烦恼和疑惑把自己对学校管理、班级管理、教学方面的建议向老师提出把心里迷惑不解的问题向老师咨询几年来共收到学生的咨询信件多封我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复帮助学生们走出困惑走向健康的生活使他们的成长足迹更阳光更美好五、校内室内设立心理健康教育宣传栏充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用为了加强对学生心理健康方面的及时教育各班设立了心理健康教育宣传栏把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版对好人好事及时进行表扬对不良行为点出现象使学生学习有了榜样前进有了方向六、注重学生的心理转化抓受挫折学生的心理转化学生受挫人之常情学生受挫以后一般情绪低落心态不好我们注重如何对待受挫的学生呢为此我们做了专题研究探讨我们的想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象并认真分析受挫原因然后因人制宜采取适当的方法让其倾吐内心的痛苦解开心理上的疙瘩”逐渐帮助受挫折学生走出困境七、班主任是心理健康教育的主将充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用我们清楚的知道班级是学校的基础组织班主任就是这个组织的的组织者和领导者班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高而班主任和班上学生直接接触的时间最长最了解班上学生的心理状况因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用有许多问题还需要班主任去实施去解决因此班主任就是心理健康教育的主将总之开展心理健康教育以来我校校风正了班风好了学风浓了这些成绩的取得离不开全校师生共同的努力这些微不足道的成绩只能作为前进路上的动力我想也是我们继续开展心理健康教育的起点第四篇：小学生心理健康教育总结一学期就要结束了本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步心理也朝着健康向上的方向发展这既有学生本身的努力也有家长的协助更有教师耐心的指导下面我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生由于小学生正值成长发展过程中缺乏科学的辨别能力和社会实践经验加上独立意识较差所以小学生很容易发生心理行为偏差近年来小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为究其原因我们不难发现他们存在心理偏差是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力因此通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式让学生在寓教于乐中接受相关的知识在家长开放日结合学生的平时表现和家长及时交流给家长相应的指导让他们多关心孩子的成长多注意孩子的心理变化二、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程从教材内容看各科内容都是很好的心理健康教育素材在各科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质且作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用这就构成了心理健康教育的一个重要内容三、联系家庭引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康这是不全面的认识事实上在一些孩子的身上存在心理障碍如说谎、无理取闹等行为然而由于认识的片面性不少家长对于孩子的心理健康不够重视甚至采取违背心理保健的教育方法这是不利于他们的心理健康发展的在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正引导他们热爱生活、关心他人培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力养成乐观进取的精神在心理健康教育实践中我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性担负着培养下一代重任的小学教育在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天我们更应当注重学生潜能的开发培养学生良好的社会适应性保持健康的心理实践教师只有融入学生才能够倾听学生的声音为他们烦恼而烦恼为他们快乐而快乐要使学生的心理得以健康发展教师必须掌握好心理知识遵循学生心理发展的规律在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系才能取得良好的成效工作总结[心理健康教育工作心得体会]相关文章：。