山东人民版思品五下《站在泰山顶峰》教案1
山东人民版思品五下站在泰山顶峰WORD教案1
小学（品社）第(五年级下)册《站在泰山顶峰》教学设计
拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，鱼一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。
远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。
微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
投影有观景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
投影十八盘图片
体会登山的困难
诵读杜甫《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。
这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。
一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
学习此诗内容。
搜集其他有观泰山的诗词。
了解泰山的伟大。
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济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山
祖国名山：五岳四大佛教名山辛三山喜犸拉雅山珠穆朗玛峰。
站在泰山顶峰
第一课站在泰山顶峰教学目标1.了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。
2.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3.培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重难点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
课前准备多媒体、报纸杂志教学时间： 1课时教学过程一、导入（一）、学生了解一山一水一圣人的含义。
对一水的理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
知道此句来历最。
一山一水一圣人多山多水多才子二、先学习泰山投影旅游地图投影旅游地图【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetai l&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=105569127780&ln= 1690&word=%CC%A9%C9%BD%C2%C3%D3%CE%CD%BC#pn1&-1&di1055691277 80&objURLhttp%3A%2F%%2Fphoto%2FHYWiRZ73lpI uElrc1fwjLg%3D%31、学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。
（1）、泰山日出【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2& pn=4&rn=1&di=122994422775&ln泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千 ? 种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》教学设计3
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》教学设计3一. 教材分析《站在泰山顶峰》是山东人民版品德与社会五下的一个课题，通过本课的学习，让学生了解泰山的历史、文化和自然风光，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
本课内容丰富，贴近学生生活，具有很强的地域特色，适合进行情感态度与价值观的教育。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和合作学习能力，对于家乡的历史和文化有一定的了解。
但部分学生对泰山的认识可能仅限于表面，对于泰山的历史和文化内涵了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘泰山的文化内涵，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解泰山的历史、文化和自然风光，学会从不同角度欣赏和描述泰山的美景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生搜集和处理信息的能力，培养他们的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解泰山的历史、文化和自然风光，学会从不同角度欣赏和描述泰山的美景。
2.难点：引导学生深入挖掘泰山的文化内涵，培养他们的审美情趣和保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示泰山的图片、视频等资料，引导学生身临其境地感受泰山的美景。
2.案例教学法：以泰山为例，分析其历史、文化和自然风光的特点，让学生从中体会到家乡的美丽和自豪。
3.小组合作学习法：分组让学生自主学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集和整理关于泰山的图片、视频、文字等资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：提前让学生预习课文，了解泰山的基本情况，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示泰山的图片和视频，引导学生欣赏泰山的美景，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍泰山的历史和文化背景，为学生学习课文做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受课文中对泰山美景的描绘。
最新山东人民版思品五年级下册《站在泰山顶峰》复习课教案.doc
站在泰山顶峰一、导入新课：同学们前面我们一起学习了站在泰山顶峰一课，今天我们一起来复习一课这一课的内容。
二、复习1、同学们先自己看书第2-11页，你觉得这节课需要掌握那么内容。
自己整理一下。
2、小组内交流，组长整理后班内交流。
3、班内交流，每组选一人交流整理的资料（一）泰山的自然风光登临泰山这一节需要了解那些知识？（几部分全部进行）（1）泰山既是天然的山岳公园，也是世界文化遗产，泰山的自然景观：日出晚霞云海佛光，雾凇（2）众多的山泉溪流：黑龙潭瀑布，斗母宫三谭叠瀑，云步桥瀑布等---泰山点睛之笔（3）泰山一年四季不同的景色：春天百花烂漫，夏天云烟缭绕，秋天红叶映天，冬天山舞银蛇。
（4）泰山从山底到山顶，共7000多级台阶，泰山南天门18盘，是登山路中最险要的一段，远远望去，恰似天门云梯，泰山之雄伟，尽在18盘，泰山之壮美，尽在攀登中。
学生讲完后教师再带领全班同学进行回顾，板书泰山的自然风光：云海，日出，晚霞，佛光，山泉溪流，四季不同的风光。
播放搜集到的泰山四大奇光普片。
（二）泰山的历史文化：从那几个方面进行研究的？1、泰山的古建筑：泰山的古建筑有那些？寺院庙宇楼阁亭坊塔桥祭祀建筑群。
泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑，书中主要介绍了哪一处？（出示岱庙图）岱庙是按照我国古代宫城建筑形式营造起来的一座神宫，总面积96222平方米，，是泰山上下最大的古建筑群，在建筑布局上，严格按照南部轴线，左右对称的形式设计的，历代帝王在这里封禅祭祀。
岱庙里面的天贶殿，是岱庙的主体建筑，和北京故宫的太和殿、孔庙里面的大成殿，并称中国古代宫殿三大建筑。
天贶殿里面的一副壁画“启跸回栾图”是泰山的瑰宝之一，加上经石峪摩崖石刻，岱顶的唐摩崖石刻，是泰山的三大瑰宝。
2、泰山石刻：泰山石刻很多，你知道那些泰山石刻？李白的天门一长啸万里清风来，孔子的登泰山而小天下。
五岳独尊。
会当凌绝顶，一览众山小，书中主要介绍了秦泰山石刻、经石峪摩崖石刻。
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》说课稿1
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》说课稿1一. 教材分析《站在泰山顶峰》这篇课文，以泰山为背景，讲述了山东人民在建设祖国的过程中，不等不靠，自力更生，艰苦奋斗的精神。
课文通过描绘泰山的美景，展现了山东人民坚韧不拔，勇于攀登的品格。
这篇课文内容丰富，情节生动，既有教育意义，又具有很高的文学价值。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于课文内容能够进行简单的分析和解读。
但同时，五年级的学生在品德和社会知识方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的阅读理解能力，同时引导学生学习山东人民的优秀品质，培养学生热爱家乡，为家乡自豪的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会山东人民艰苦奋斗，自力更生的精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：学习山东人民坚韧不拔，勇于攀登的品格，培养学生热爱家乡，为家乡自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会山东人民的优秀品质。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，引导学生正确评价山东人民的品质。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的阅读理解能力。
同时，利用多媒体教学手段，展示泰山的美丽景色，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以泰山为背景，引导学生谈论对泰山的了解，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会山东人民的品质。
3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相交流，提高阅读理解能力。
4.讨论交流：针对课文中的重难点，引导学生进行讨论交流，帮助学生解决问题。
5.情感体验：让学生谈一谈自己家乡的优秀品质，培养学生热爱家乡的情感。
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》复习课教学设计
山东人民版品德与社会五下《站在泰山顶峰》复习课教学设计一. 教材分析《站在泰山顶峰》是山东人民版品德与社会五下的一个单元，主要让学生感受泰山的壮丽景色，了解泰山的文化底蕴，培养学生的爱国情怀和环保意识。
通过本课的学习，使学生认识到保护环境、爱护大自然的重要性，同时提高学生的品德素养。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的独立思考和表达能力，对自然景观和文化底蕴有一定的认识。
但部分学生对环保意识还不够强烈，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对家乡的热爱之情较高，有利于培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解泰山的自然景观和文化底蕴，提高学生的品德素养。
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.增强学生的环保意识，提高他们保护环境、爱护大自然的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻感受泰山的壮丽景色，体会泰山的文化底蕴。
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.提高学生的环保意识，使他们能够主动保护环境、爱护大自然。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生身临其境地感受泰山的美丽景色。
2.情感教学法：引导学生从内心深处产生对家乡、对祖国的热爱之情。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对泰山景色、文化的理解和感受。
4.实践教学法：学生进行环保实践活动，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.图片、视频等媒体资料：展示泰山的美景和文化底蕴。
2.PPT：用于辅助教学，展示相关知识点。
3.环保实践活动材料：用于让学生亲身体验环保行动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示泰山的壮丽景色，引导学生产生对泰山的向往之情。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现泰山的文化底蕴，让学生了解泰山的历史和文化价值。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对泰山景色、文化的理解和感受，培养学生的表达能力。
4.巩固（5分钟）提问环节：引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
《站在泰山顶峰》说课-山东人民版思品五下精品PPT教学课件
2020/12/6
3
说教学重、难点
• 指导学生在活动中学习领悟做专题研究 的方法，并逐步形成专题研究能力。
2020/12/6
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说教法、学法
• 本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈— —小结这一过程进行。这样能体现出以教师为 主导，以学生为主体的教学方法。
• 本课学生的学习方法：通过阅读——讨论 交流——反馈的环节进行，这样能便于学生在 学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩 固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探 索。
2020/12/6
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说教学过程
• 一、故事导入：知道此句的来历。 多山多水多才子 一山一水一圣人
2020/12/6
6
说教学过程
• 二、先学习泰山投影旅游地图 1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风
认识泰山的多样的自然景观。
2020/12/6
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泰山旅游地图
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旭日东升
• 二、先学习泰山投影旅游地图 1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风
认识泰山的多样的自然景观。
2020/12/6
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晚霞夕照
2020/12/6
10
泰山佛光
2020//6
11
云海玉盘
2020/12/6
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2、投影十八盘图片
2020/12/6
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3、诵读杜甫《望岳》
• 《望岳》 • 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 • 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 • 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 • 会当凌绝顶，一览众山小。
2020/12/6
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4、搜集其他有关泰山的诗词。了 解泰山的伟大。
山东版品社五下《站在泰山顶峰》word教学设计
《品德与社会》鲁教版五年级下册教学设计站在泰山顶峰山东省潍坊市滨海开发区中心小学孟祥杰教案背景：1、面对学生：小学五年级2、学科：品德与社会3、课时：一课时教学目标：1、了解泰山的壮美和文化内涵及其相关的古老文明。
2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学准备：1、电脑2、书籍资料报纸杂志教学方法在讲授法、谈话法、讨论法的教学过程中运用课件，其中包括各类文件图片、音像、视频素材。
教学过程一、图片导入，整体感知先学习泰山投影旅游地图【百度搜索】/taishan/学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。
教师伴随音乐讲述：旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。
在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。
“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。
”“清泉泻万仞，落日御千峰。
”泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。
每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。
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小学（品社）第(五年级下)册《站在泰山顶峰》教学设计
出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。
云海玉盘云海玉盘是岱顶的又一奇观。
夏天，雨后初晴，少量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，鱼一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。
远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。
微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
投影有观景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
投影十八盘图片
体会登山的困难
诵读杜甫《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。
这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。
一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
学习此诗内容。
搜集其他有观泰山的诗词。
了解泰山的伟大。
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济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山
祖国名山：五岳四大佛教名山辛三山喜犸拉雅山珠穆朗玛峰。