小学温馨教室创建与评比方案
关于开展“温馨教室”班级文化评比活动的方案
关于开展“温馨教室”班级文化评比活动的方案一、活动指导思想：为了切实加强班级、学生的日常管理，体现班级特色，为学生营造一个安全、文明、和谐、轻松、温馨的学习环境，结合我校实际，进一步推动班级良好班风、学风和校风的建设，特开展“温馨教室”班级文化评比活动。
二、活动主题：“创温馨教室，建和谐校园”三、活动目的：1、营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松、温馨的学习环境。
2、增强班级凝聚力，充分发挥各班教师、同学的创造力、想象力、动手设计能力和团结协作能力。
3、体现本班的特色和风格。
四、活动内容和要求：1、环境卫生方面：按照学校卫生检查的具体要求，搞好班级卫生，并长期保持教室的干净和整洁。
2、设计、布置、美化方面：教室的设计、布置、美化要简洁，拒绝写不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，可以充分发挥学生自己的特长和想象力，力争达到“温馨和谐”的总要求。
3、文化宣传方面：出好每月一期的黑板报，同时各班可以设计独具特色的一些知识窗口，如“知识角”、“评比栏”、“展示栏”、“光荣榜”等，其内容要新颖，要经常更换内容，要使其真正成为一个知廉、明耻、励志、交流的平台。
4、学生布置教室时班主任应亲自在现场指导，尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损程度。
五、参加对象：学校23个班级六、活动评比时间：12月28日由学生处组织团、队、艺术教师评比，根据要求评分，统计等第，给获奖班级颁发奖状并给予一定奖励。
设立奖项：一等奖、二等奖、三等奖，并设“特色班级奖”。
七、评比内容和标准：（一）班级班规和目标的制订 20（体现时代特征和学生年龄特点，符合班级、学生实际）（二）班级“窗口”（氛围）的布置 20（学生发展为本，主题内容健康，整洁美观、和谐统一）（三）黑板报的设计 10（主题鲜明，内容丰富，版面漂亮，设计合理，体现青春气息。
）（四）校训、班训、名言警句、字画等布置 10（张贴规范，美观整洁）（五）班级整体整洁卫生 40（1）黑板、地面干净整洁（2）桌椅摆放整齐（3）桌面物品摆放整齐干净（4）卫生角干净且专人负责、劳动工具摆放整齐（5）门窗、讲台、插座、幼灯机、电视机屏幕等干净（6）天花板、日光灯干净无灰尘和蜘蛛网（7）注意双关，不开无人灯，不开无人门山阳中学学生处2009年12月3日“温馨教室”班级文化评比结果为了加强班级管理,提升班级管理水平,期中考试后我校学生处向全校各班发出了开展“温馨教室”班级文化评比通知。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案小学“最美教室”布置及评比方案教室是孩子学习成长的场所，是他们成长路上的重要一站。
教室环境直接影响孩子的学习和心情，如何打造一个美丽舒适的教室成为了广大教师的重要任务。
作为小学生，他们需要一个色彩鲜艳、形象生动的、充满创意的教室，如此才能激发他们学习的兴趣和热情。
因此，小学“最美教室”布置及评比方案就显得很有必要。
首先，学校应该制定出一份“最美教室”的标准，重点根据小学生的年龄特点制定评比指标。
例如，教室环境整洁、氛围活泼等标准。
然后，学校可以邀请专业的设计师和教学专家组成评审团队，进行教室布置及评比。
其次，教师应该积极主动，通过各种途径，提高自身的设计水平，调动自己的创意潜力，制定出独具特色的教室设计方案。
如不同班级的教室可根据学科不同进行装饰，也可以参考各种教育教学素材，选取符合现代教学理念和趣味性强的装饰方式。
最后，学校可以通过评比等形式，鼓励和激发广大教师的教学创意，同时鼓励学生们积极参与其中，共建最美教室。
同时，学校可以设置奖项，给予优秀的班级和教室适当的奖励，以此来培养学生的爱校之情和动力。
本方案的目的是为了让大家关注小学教育的质量，在“最美教室”的打造中营造一种家庭式的、和谐惬意的校园氛围，让学生们从教室的布置中感受到社会、文化、艺术等方面的底蕴，为他们的成长和发展创造一个深厚的文化底蕴和良好的教育氛围，形成积极向上的校园文化。
此外，我们希望此方案旨在引导学生们更好地认识和爱护自己的校园，提高他们的环保意识和责任感。
学生们可以通过班级合作完成教室的装饰计划，既培养了他们的团队合作和创意思维能力，又将生活中的小细节变成了美化校园的重要节点，在实现美育教育的同时，也为他们提供了一份共同回忆。
综上所述，小学“最美教室”布置及评比方案，通过评比活动，促进了师生之间的沟通与合作，增强了师生的文化认同和归属感，以文化浸润教育育新人，以文化引领发展教育，让学生们在“最美教室”的呵护下，茁壮成长、施展才华。
2023年小学“最美教室”布置及评比方案
2023年小学“最美教室”布置及评比方案一、方案背景随着教育教学模式的不断发展，小学教室的布置也越来越受到重视。
美观、温馨、创意的教室环境不仅可以提高学生的学习积极性和学业成绩，还能培养学生的审美观和创造力。
为了营造一个“最美教室”的学习环境，我们制定了以下的布置及评比方案。
二、教室布置方案1. 主题设置每个学年度的最美教室布置主题可以有所不同，根据当年的教学特点和学生需求进行选择。
例如，可以选择以文学经典作品、科学探索、艺术创作等为主题，或者选择与节日、季节相关的主题，如春天、冬季、中秋节等。
2. 色彩搭配教室色彩的选择应该注重色彩的温和性和协调性。
可以选择温暖的色彩如柔和的粉色、浅黄色等，也可以选择明快的色彩如明亮的蓝色、红色等。
色彩的搭配应该把握好整体的统一感，避免颜色过于杂乱。
3. 墙面装饰可以在教室墙面上悬挂学生自己的绘画作品、手工制作的装饰品等，展示学生的创造力和努力成果。
也可以利用贴纸、宣传画、字贴等装饰物，给墙面增添活力和美感。
4. 窗帘及窗台窗帘可以选择布艺窗帘或者彩色纸窗帘，窗帘的颜色和图案要与教室整体风格协调一致。
窗台上可以摆放盆栽或者小摆设，增加生气和活力。
5. 地面铺装地面铺装可以选择色彩鲜艳的地垫或地毯，也可以选择木质地板等。
铺装物的选择应该注重其质地的安全性和舒适性。
地面上可以摆放学生们的坐垫、小桌子等，方便学生的学习和交流。
6. 学习区域划分为了提高学习的效果，教室可以根据不同学科或不同学习活动，设置不同的学习区域。
例如阅读角、写作角、科学实验台等。
每个学习区域都应该有明确的功能和布置，从而为学生提供良好的学习环境。
三、评比方案1. 评比标准评比的标准可以包括整体布局是否合理、装饰物是否与主题相符、色彩搭配是否协调、创意是否突出等。
评比需要综合考虑布置的美观性、功能性以及学生参与度等因素。
2. 评比流程（1）征集参赛作品向全校教室征集“最美教室”参赛作品，学生可以个人或小组参赛。
政教处小学班级美化教室评比活动方案
政教处小学班级美化教室评比活动方案一、活动目的通过对小学班级美化教室的评比活动，营造温馨、整洁、舒适的教室环境，提高学生们的文明素质，培养良好的习惯和品质。
同时，调动学生的积极性，营造良好的学习氛围，促进班集体的凝聚力和团结精神。
二、活动内容1. 活动时间：近期内2. 活动形式：班级美化教室评比比赛3. 活动流程：（1）班级报名：每个班级的任课老师及班委成员在开学的第一周负责组织学生进行班级美化教室的策划、设计和装饰，完成后将装饰的照片和策划、设计方案提交至学校政教处。
（2）评审：政教处根据班级提交的资料评选评委团队，由评委团队对每个班级的教室进行评分，并设立最佳设计奖、最佳创意奖、最佳实施奖、最具特色奖等奖项。
（3）展示：所有班级的照片和评分排名将在学校官网、校园电子看板、校园网站公布，以此激励学生对教室的美化不断进行改进和提高。
4. 活动要求（1）安全第一，秩序井然：班级美化教室的设计应注意安全，不能影响到学生的正常活动和学习秩序。
教室内物品应有序，不得影响学生的通行和随手拿取物品，不能有危险物品和违禁品。
（2）成品美观，创意独特：班级美化教室的设计需考虑美感与功能性，要求成品美观、美丽，色彩搭配合理，给人眼前一亮的感觉。
既要满足学生的基本需求，又具备一定的创意，能够体现班级文化特色，突显学生的创造力。
（3）班级统一，积极向上：班级美化教室的设计应以班级为整体，彰显班级集体的特点。
希望设计能够展现班级的风貌、氛围和精神文化，让教室成为班级的窗口、展示和交流平台，既能够体现班级优良传统，又让学生们充满积极向上的精神。
三、活动细节（1）教育导向：政教处应对班级进行针对性的教育指导，让学生们认识到班级美化教室对学生成长的积极意义，引导他们在设计过程中注重美感、实用和文化内涵的结合。
（2）奖励机制：政教处设立各种奖项，旨在激励班级积极参与、认真制作。
奖励机制要根据设计难度、实用性、美观程度等因素综合考虑，并在学校大型活动中展示和表扬。
小学教室布置评比活动方案
小学教室布置评比活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，孩子们的书包摆放整齐，一切都显得井然有序。
在这个充满活力的校园里，一场别开生面的教室布置评比活动即将展开。
一、活动背景为了让孩子们有一个更加温馨、舒适的学习环境，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣，我们决定举办一场小学教室布置评比活动。
通过此次活动，让孩子们在参与中感受到美的存在，体验到劳动的乐趣。
二、活动目的1.培养孩子们的审美观和创造力。
2.增强孩子们的团队合作精神。
3.提高孩子们的环保意识。
4.营造一个温馨、舒适的学习环境。
三、活动时间本次活动将于每月的第一个周五下午举行，为期一个月。
四、活动对象全校小学部的所有班级。
五、活动内容1.教室布置主题：以“梦幻校园”为主题，要求班级内所有学生共同参与，充分发挥创意，利用环保材料进行布置。
2.评比标准：a.创意性：布置主题新颖，富有创意。
b.美观性：整体视觉效果美观，色彩搭配和谐。
c.环保性：使用环保材料，体现环保理念。
d.实用性：布置物品实用，方便学生使用。
3.评比方式：由校领导、教师代表、学生代表组成评审团，对各个班级的教室布置进行现场评分。
4.奖项设置：a.最佳创意奖b.最美观奖c.最佳环保奖d.最佳实用奖六、活动流程1.宣传阶段：提前一周进行活动宣传，告知全校师生活动时间、地点、主题等。
2.准备阶段：各班级在活动前一周开始准备，班主任组织学生共同讨论布置方案，采购所需材料。
4.评比阶段：布置完成后，评审团对各个班级的教室布置进行现场评分。
5.颁奖阶段：活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
七、活动注意事项1.各班级在准备阶段要注意安全，确保采购的材料安全、环保。
2.在实施阶段，要确保教室内的物品摆放整齐，不影响正常教学秩序。
3.评审团在评比过程中要客观、公正，严格按照评比标准进行评分。
4.活动结束后，对获奖班级进行表彰，鼓励其他班级向他们学习。
通过本次教室布置评比活动，我们看到了孩子们的创造力和想象力，也感受到了他们的团队合作精神。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
小学“最佳教室”布置及评比方案
小学“最佳教室”布置及评比方案1. 背景小学是培养学生基础知识和综合素质的重要阶段，教室布置对学生的研究和发展起到至关重要的作用。
为了激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果，我们制定了小学“最佳教室”布置及评比方案。
2. 目标通过设计出能激发学生研究兴趣和提高研究效果的最佳教室布置方案，并推行学生评比活动，鼓励教师和学生共同参与，从而提高整个学校的教学质量。
3. 方案内容3.1 教室布置要素为了打造最佳教室，我们应考虑以下要素：- 良好的照明：教室应有明亮的灯光，确保学生能够看清教室内的一切。
- 舒适的座椅和桌子：学生需要舒适的座椅和桌子，以保证他们在研究中能够保持正确的坐姿。
- 绘画和装饰：教室的墙壁和白板上可以展示学生的绘画作品和研究成果，以激发他们的研究兴趣。
- 设计合理的布局：教室应设计合理，确保学生在教室内可以自由移动，并有充足的空间进行小组合作等活动。
- 齐全的教学设备：教室应配备齐全的教学设备，如投影仪、电脑等，以支持教师的教学活动。
3.2 学生评比活动我们建议开展学生评比活动，激发学生参与教室布置的热情。
具体步骤如下：1. 组织学生参与：教师可以邀请学生参与教室布置的规划和实施，让他们能够发挥自己的想象力和创造力。
2. 设立评比标准：制定评比标准，包括教室布置的美观程度、实用性、舒适性等方面。
3. 进行评比活动：学生参与评比投票，选出最佳教室。
4. 颁发奖励：给予获胜班级或学生适当的奖励，以激励他们对教室布置的积极参与与创造。
4. 评估与改进定期评估教室布置的效果，并根据学生和教师的反馈进行改进。
可以组织座谈会或调查问卷收集意见，从而不断优化教室布置方案，提高学生的研究效果和教学质量。
5. 结语通过制定最佳教室布置及评比方案，我们可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，促进学校教学质量的提升。
希望该方案能够得到广大教师和学生的支持和参与，共同营造良好的学习环境。
温馨教室评比细则（通用18篇）
温馨教室评比细则（通用18篇）温馨教室评比细则篇1一、“温馨教室”班级文化评比从墙文化、中队角、卫生角三个方面进行评比。
二、具体要求：(一)墙文化：“墙文化”具体包括：走廊文化+班级文化。
班级文化，符合班级学生特点，定时更新内容。
班级墙报设计合理。
走廊文化：粘贴的艺术、美观、时效性强、体现班级特色。
(二)中队角：“中队角”具体包括：图书角、卫生角、评比角、生物角。
1、“读书角”，集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理。
“读书角”的布置，体现了独具个性化的教室文化一角。
2、“卫生角”，归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康。
3、“评比角”，以雏鹰争章、“红花台”、奖状或其它形式对学生进行激励。
等形式展现出来。
4、“生物角” ，每个教室窗台摆放盆花不少于5盆。
(三)卫生：“八个字”包括：“两齐”“两清”“两净”“两美”1、“两齐”：桌椅摆放整齐;卫生角整齐2、“两清”：桌面桌堂清;地面清3、“两净”：前后门玻璃净、窗台净4、“两美”：窗帘规范美观、饮水机美观5、其它：校风、校训、国旗按要求悬挂。
班级上墙。
四、特色方面：班级布置温馨，与众不同，有象征意义。
五、班级文化介绍：由班主任或班干部介绍本班文化建设情况，有思想、有内容，体现班级风貌和班级整体精神。
温馨教室评比细则篇2一、活动主题：“营建温馨教室、共建和谐校园”二、评比要求：1.环境卫生方面：教室内黑板保持清洁;教室内教具等用品要求摆放有序、整洁;桌凳摆放整齐，桌面无杂乱现象;讲台清洁，课程表、作息表等各种表格张贴规范、美观大方;教室内外墙壁、门窗干净，无垃圾、灰尘;教室内的地板无污渍，清洁工具摆放整齐;教室外走廊及窗户清洁、无杂物。
2.设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，拒绝写不规范字。
力争达到“雅致、温馨、和谐”的总体要求。
室内有清新高雅、催人奋进的横幅题词或字画警句格言。
尽可能具有教育意义。
尽可能保持墙面的整洁，减少墙面受损的程度。
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小学温馨教室创建与评比方案
一、指导思想：
以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、创建口号：我的中队，我的家
三、创建项目：
1、创造美好环境，培养良好性情。
（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
2、设计文化情境，创建文化氛围。
（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。
（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。
（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。
（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负
责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。
（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。
（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。
3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。
（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。
（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。
（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。
（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
四、评比标准：
1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。
（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体、设计理念具有教育意义。
）
2、整体配置。
(整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念，切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。
)
3、中队角。
（根据各中队特点布置版块内容，构成系列，体现
出中队的特色。
）
4、教室“墙文化”。
（设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，具一定创造性。
）
5、教室整洁。
（讲台、课桌椅等摆放整齐。
）
五、注意事项：
1、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，牢固结实，稳妥安全，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。
2、布置教室要充分发挥学生的主体积极性。
整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。
各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。
教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，一定要经过中队委员会和全体队员讨论，要体现集体的意志。
布置教室的过程，也是一个教育过程。
3、张贴物应主要摆在教室的后方和侧方，正面墙壁切勿张贴一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。