小学三年级英语错题集教学提纲
小学三年级英语错题
集
英语错题集
1.r bbit i ea aper
2.Look!The boy can in the water.(swing,swim)
3.英译中：go there
4.字母邻居： S ; H ； T U X
5.读句子排顺序：
（）Its name is Ming.
（）Ming can hear a dog.
（）It is white.
（）Ming can’t hear the bird.
（）I have a cat.
（）Ming is eating a fish.
6.选词填空：your little my pink
1)Who’s he?He’s my brother.
2)Is this ruler?Yes, it’s my ruler.Thank you.
7.选择题：
（）They are big. They are brown. They have long tails. What are they?
A. Cats.
B. Monkeys.
C. Lions
8.今天天气很热，妈妈想让你把窗打开，可以说：
9.你想对玛丽讲你喜欢游泳，可以说：
10.圈出表示动作的单词：We like making snowmen in winter.
11.There are four seasons in a year. They are spring, ,summer,autumn and
winter. Winter is very cold. The wind blows and blows. I don’t like winter.
I like autumn best. It is cool and dry. The leaves are not green. Some are
yellow. Some are brown. The leaves fall down. They look like butterflies. I can eat much fruit in autumn. And Mid-autumn Festival is in it. I can eat mooncakes, taros and beans. I feel happy in autumn.
1)I like . A. autumn B. summer C.winter
2)I winter, but I autumn.
A.like…don’t like
B.like…like
C.don’t like…like
3)I like eating in autumn.
A.taros
B.mooncakes
C.A and B
12.Here we are. Let’s get (in/off) the bus.
It is sunny today. Let (us/is) go out.
13.Look at the light. It’s the traffic light. It has three colours, red , yellow and
green. You can see the red light. Please stop. The light is yellow. You must slow down, wait, wait, wait. The light is green. The car go very fast. You can go. You must walk on the zebra crossing.
1)This is a light. It has colours. ,yellow and .
2)There are many on the .
14.How many ? Two. A. dresses B.dress
15.My name is Alice. I am a pupil.
My name is Danny. I am a pupil, .A.to B.two C.too
16.I a new bag. My brother a new bag, too.
A.have…has
B.has…have
C.have…have
17. a panda in it?
A.There is
B.There are
C.Is there
18.选词填空：is have has can’t
I a brother. My brother a round face. It red.
He’s small. He walk now.
19.读句子排顺序：
（）I am a girl.
（）It can run fast.
（）I am a pupil.
（）I am Mary.
（）I have a lovely dog.
（）It is my good friend.
20.There is some （rice,noodles）on the plate.
21.We some books.
A. look
B. want
C. can
22.This my mother. She a new dress.
A. is…has
B. is…is
C. is…have
23.How many umbrellas are there?
A. There are three.
B. They are three.
24.你想和同桌一起去踢足球，可以这样说：
25.What can you draw?
A. Yes, I can draw
B. I can draw a rabbit
26.May I have a cake?
A. OK. Here you are.
B. Thanks.
27.What colour are the carnations?
A. They are red.
B. It is red.
28.My brother a new bicycle.
A. is
B. has
C. have
29.圈出不同类的单词：A. see B. can C. run
A. hard
B. hear
C. touch
A. hear
B. see
C. can
A. he
B. me
C. she
D. you
A. coat
B. smooth
C. cold
D. hard
A. like
B. hop
C. swim
D. kite
30.What colour are the oranges?
A. It’s orange.
B. They are orange.
31.What colour is the sun?
A. red.
B. Red.
32. and guess. It’s soft.
A. Open
B. Touch
33.气球 1. Touch this. Is it soft? A. No, it isn’t.
菠萝 2. Touch this. Is it smooth? B. Yes, it is.
手表 3. What’s it? C. It’s a watch.
枕头 4. Is it hard? D.No. It’s rough.
绵羊 5. Is it a bag? E. No.It’s soft.
34.Here some gifts for you.
A. is
B. are.
35.根据句意完成句子： the box. It’s a watch.
36.你饿了，想吃块蛋糕：
37.当你要递给别人一件东西的时该说：
38.根据提示回答问题：What are they？（斑马）
Is it soft?(不，是硬的)
What is it?(长颈鹿)
Is it smooth?(不，它是粗糙的)
What colour is it?(紫色)
39.Touch the doll. Is it ? Yes, it is.
A. hard
B. rough
C. soft
40.按要求写词：mouse(复数) what(同类词) eye(同音字) go(反义词)
41.按要求完成句子：Don’t (爬树)，please.
42.Rabbits carrots?
A. likes
B. like
C. like eat
43.What colour the pears? Yellow.
A. am
B. is
C. are
44.What do you like eating? .
A. Meat
B. Meats
C. meat
45.I can . But I like ?
A. skate…run
B. skating…hop
C. run…swimming
46.May I have a ? OK.
A. the banana
B. banana
C. bananas
47.Do you like skating? Yes, ?
A. I like
B. I do
C. I don’t
48.What are they? They are .
A. an elephant
B. grey elephant
C. grey
49. is the tree? It’s green.
A. What
B. what colour
C. What colour
50.They are big. They are black and white. They are fat.
They are .
51.–What do you like ?
--I like eating .(胡萝卜)
--What colour is it?
--It’s .
--Touch it. Is it rough?
--No,it’s .
52.–Can you skate?
--No, I .
--What can you do?
--I can .(跑步)
--Do you skipping?
--No, I .I like ?(骑自行车)
53.What you see? I see a bird.
A. can
B. /
C. do
54.I like .(苹果)
55.What are they? They are .
A. buss
B. a bus
C. buses
56. the lemon, it’a sour.
A. Taste
B. Touch
C. Smell
https://www.360docs.net/doc/131212794.html,e play me.
A. for…and
B. and…with
C. with…and
58.This my classmate. He Tom. He a toy car.
A. is…is…is
B. is…is…has
C. is…has…is
59.May I have orange cakes?
A. an
B. a
C. /
60.三块硬手表
61.碰碰这个软的洋娃娃
62.在书桌上画画
63.Danny的生日蛋糕
64.连词成句：is, soft, this, fat, bear
65.Look (at\in) the monkey. It (is\are) brown. It (like\likes) (bananas\grass). It (have\has) a (long\short) tail. I can (swing\jump) in the tree. The monkey is (thin\fat). I like it.
66.I’m seven. I can ride a bicycle .
A. on the road
B. in the children’s garden
C. in the street
67.I don’t like .
A. monkey
B. monkeies
C. the sheep
68.Kitty has (九个软绵绵的洋娃娃)
69.My father can (开车)
70.Can he (在马路上打篮球)？No, he can’t.
71.Look at the ball. It’s .
A. green
B. a green
C. the green
72. do you see? I see pink.
A. What
B. What colour
C. Who
73.How many ? Let’s count.
A. box
B. boxes
C. boxs
74.What can you ? I can draw a pig.
A. draw
B. hear
C. see
75.red + white = ; red + blue = ; blue + yellow =
76.看着彩虹
在我窗外
一朵桔黄色的小花
77.What are they? are .(铅笔)
78.Is this a clock? No, a (手表)
79.Four , please. OK.
A. ice-creams
B. ice-cream
C. an ice-cream
80.Do you like to read? Yes, I like .
A. /
B. reading
C. to read
81. can you see? I can see black.
A. What
B. What colour
C. what
82.How old are you ? A. I’m five. B. I’m fine.
83.What’s this? A. It is a bee. B. It’s yellow.
84.Peter 想了解Kitty会不会游泳，怎么问你：
A. Can she swim?
B. Can you swim?
85.你想知道这些球是什么颜色的，你问：
A. What colour are they?
B. What colour is it?
86.连词成句：
on some the Draw sweet paper this smooth is touch it bag
in likes Tom his bicycle riding outside spring
87.Do you like this ? Yes, I like it.(老鼠)
88.辨音：( )hot go;( )cake face;( )dress sweater
( )coat cold;( )cool book
89.Look ,the light is yellow.
A. at
B. /
C. in
90.Let clean the table.
A. I
B. we
C. me
91.Look at mouth. It’s big.
A. /
B. the my
C. my
92.What colour (be) the lights? (it) are purple.
93.How many (mouse) can you see? One.
94.用适当的介词填空：
What do you have summer?
Let’ wait the bus the road.
Come ,please.
Come and play me.
Today is sunny. Ben and Eddie go to the park. Now they are on the road. They see the red light. They can’t go. They wait beside the road. An old man comes. He can’t see. He wants to cross the road. Ben and Eddie stop the old man. “You can’t cross the road. Please wait.” The old man says, “Thank you.”
( )1. Ben and Eddie are in the park.
( )2. An old man can cross the road.
( )3. The light is red.
( )4. Ben and Eddie are good children.
95.词组：在公园玩等火车
看着那彩虹在那里唱歌
听到轮船在公园里骑自行车
在窗边两只纸老鼠
喜欢放风筝去游泳
在公园骑我的自行车
在公园里放风筝四季
又晴又热在冰上溜冰
喜欢吃水果一件旧毛衣
96.连词成句：
a)big this is apple
b)Park see pink I butterflies the can two in
c) a for kite you nice
d)is nice no it it isn’t
e) a is white litter that rabbit
f)beside can the what hear you window
g)bird can hear Alice not a
h)like I drawing book the a on star
i) a you skipping like do rope
j)ming hear can the car not
k)with can me dance you
l)too like I carrots eating
m)don’t salad we like too
n)go let swimming us together
o)elephant fat is that lovely
p)is this your blouse new
q)nice for have summer we dresses
r)for this T-shirt big me green is
97.按要求写词：you(单) ;meat(复) ;salad(复) ;
nice(近) ;is(复) ;do(换字母) ；good(换字母) ；
mother(所) ；you(宾)
98.适当形式：
1)Do you like (swim)? No, I like (hop).
2)Is it (you) bicycle? No, it’s (I).
3)Can you (swim)？I like (swim).
4)What colour are the books? (it) are red.
5)Can you (draw)? Yes , I can. I like (draw)
6)Is this (you)pencil? No , it’s (I) father.
7)How many (mouse) can you see? One .
8) (you) name is Peter.
9)What do you have? I have six (dress).
99.选词填空：do can run skipping No Yes
1)What do you like doing? I like .
2) you like fishing? Yes, I .
3)What can you do? I can like a tige.
小学三年级英语教学随笔
小学三年级英语教学随笔三年级学生的英语学习，有许多特点，比较好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。所以在上课过程中，我抓住和利用这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。 上课初始，在热身环节我会采用唱歌辅以动作的形式，学生就在活泼的歌曲中开始了愉快的语言学习，使原本紧张压抑的课堂氛围自然转为轻松活泼的学习空间。在使用多媒体教学中，我尝试把声音、图片、动作结合起来，更让学生产生了浓厚的兴趣，在全部的教学过程中，学生们始终处于一种积极轻松的状态中。在教单词的过程中，我利用小学生的好动和爱表演的特点，让学生上台表演并猜单词的意思，给学生一个登台展示，增加了学生的自信心和成就感的机会，同时在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味，把课堂教学当做是学生游戏及展示的舞台。在巩固新知的环节中，我会多给学生提供习得的机会，给孩子们足够的时间来练习说课文，并走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话，这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容，为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计，并非让他们有意识地学
习，而是我努力创造一种无意识、无压力的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松、愉悦的教学中，慢慢地回味着孩子带给我的无限幸福。 虽然在平时的英语教学中，由于各方面的原因，没有表现的尽善尽美，但也从中汲取了不少经验。俗话说，教学有法、教无定法，贵在得法。我领悟到教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。我还深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，需要用心，因为只有用心去做，即使结果没有想象的那么完美，但这领悟的过程还是令我感受到非常充实。
三年级英语(上)错题集
三年级英语（上）错题集 1.This is my friend.（改成一般疑问句） _______ _______ your friend? 2.My tail is long.（改成否定句） My tail ______ ______. 3.My name is Eddie.（对划线提问） _______ ________ your name? 4.I’m eight .（对划线提问） __________________________? 5.Are you fat?（否定回答） No,________________________. 6.She’s my English teacher . （改成一般疑问句） __________________________? 7.I’m a teacher.（改成否定句） __________________________. 8.We can sing and dance in the hall.（改成一般疑问句） ___________________________________________? 9.Is this girl tall?（改成否定句） _____________________________________. 10.Peter’s mother is happy.（对划线提问） _____________________________________? 11.Alice is short.（改成否定句，句意不变） ______________________________ .
12.The cake is white.（对划线提问） ______________________________? 13.The bananas are ten yuan.（对划线提问） _____________________________________? 14.It’s a ball.（对划线提问） ____________________? 15.There are books in the library.（对划线提问） ______________________________________? 16.That’s our school.（改成疑问句） _____________________________________? 17.Open your books.（改成否定句，句意不变） _____________________________________. 18.This is a big hall.（改成否定句） _______________________________. 19.We can read in the library.（对划线提问） ____________________________________? 20.Is this school big and beautiful?（改成肯定句） __________________________________________. 21.My good friend is Alice.（换种说法，句意不变） _____________________________________________. 22.This is a nice cake.（改成疑问句） _______________________________________. 23.Is he your brother?（肯定回答）
三年级英语错题集
暑期班三年级英语错题集（朱俊豪）一，单项选择题。 （）1.Where'syourcap,MikeIt's________thetreenow. A.on B./ C.in （）2._____yourrulerIt'sunderthebook. A.What's B.Is C.Where's （）3._____nicepicture! A.How B.What C.Whata （）4._______They'recows. A.What'sthis B.Arethey C.Whatarethese （）5.Aretheychickens_______ A.Yesthey're B.No,theyare C.Yes,theyare （）6.Icanseesome______onthetree A.orangesBbirdsCcars （）7.It'sseveno'clock.It'stimefor______ A.breakfast B.lunch C.bed （）8.YangLi,it'stime______meet. A.to B.for C.at （）9.I'mseven._______you A.What's B.Whatabout C.Howare （）10._______aretheyThey'rerobots. A.What B.Where C.Who （）11.Putthe______inthe_______. A.chair;bag B.jacket;bed C.pen;box
（）12.________,Where'smytoytrain A.Sorry B.How C.Excuseme （）13.I_______mydress.Whereisit A.can'tknow B.can'tlook C.apie （）14.Mum______ismyfriend.David. A.it B.she C.thisis （）15.Isthe_______yourbrother A.boy B.sister C.girl （）16.Who'sthat_______________myaunt. A.man;He's B.woman;She's C.girl;She's （）17.AreyoutwinsYes,________ A.weare B.Iam C.we're （）18.Mybrotheris_______thelibrary. A.on B.under C.in （）19._______anewschoolbag A.Thisis B.Isthat C.Itis （）20._______isitAnewpencil. A.How B.Where C.What （）21.______areyou,BobbyIt's_______ A.Whatcolour B.Where C.What （）22.This_______apencil. A.'s B.isn't C./ （）23.Wouldyoulike________apples A.a B.an C.two. （）24.Therulers________tooshort.
(完整)新版PEP小学英语三年级下册教学计划
新版小学三年级下英语教学计划 一、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教学目标： 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4）学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ） 自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语
PEP小学英语三年级教学目标以及方法
三年级小学英语大纲要求： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。能根据简单的 指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情 感。 整体教学目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习 惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。 A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型 Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单 词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言 Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会 能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言 Good to know 展示东西方文化差异 三年级教学方法以及学习方法总结 1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。老师与学生进行对话，通过对话，操 练句型。三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能 听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。老师可以加强 对话，变换角色等等方法。 2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。如课文当中的第一单元 主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。所以老师不妨 拿着学生的文具盒与学生操练单词。或者将后面的单词表， 老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将 英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。 3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。 4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放在四会单词以及句子上。主要是 让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会 说。老师主要是引导学生掌握单词以及句子
三年级英语易错题
易错题 一、选择题： 1.Is your sister happy ______ sad A. and B. to are you I’m fine, thank you . B. How C. How old and Jenny _______ hot. A. are B. is C. am 4. Look! My brother ______ sad. A. am B. is C. be 、 5. I am ________ short, I’m tall. B. No C. Not color is the pen A. It’s yellow. ’re yellow. C. Is it yellow 7. Is that a blue cat ________. It’s a blue cat. A. Yes, it is. B. No, it isn’t . C. No, it is . 8. _______ is that It’s a blue chair. A. What B. What color C. How 9. Are you sad _____________ A. Yes, we are. B. Yes, it is. C. Yes, I do. # 10. What is this ____________. A. It’s red . B. It’s a pencil. C. It’s pen. color is this It’s _________. A. an orange B. orange C. an orange orange cat _________ yellow. It’s green. A. is B. are ’t this _______ apple Yes, it is. A. a B. an C. that ______ very happy. A. am B. is C. are ( are nice ________.
小学三年级英语教学设计案例
小学三年级英语教学设计案例 At the zoo Part A 词汇对话课教学设计 一、教学内容：《At the zoo》Part A Let’s learn 和Let’s talk。 二、教学目标： 1. 知识与技能目标： ﹙1﹚学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, shor t。 ﹙2﹚学生能听懂会说本课对话。 ﹙3﹚学生能够运用句型“Look at…It’s…It has…”来描述动物。 2. 过程方法目标 学生通过观看图画，以对比的形式学习单词big, small, long, short,并学习用句型It’s ﹙so﹚…It has…描述动物。 学生在教师以下两个问题的引领下学习A部分对话：What animal can you see? What’s the elephant like?重点学习It’s…It has …and…描述大象特征。 学生通过模仿录音学习正确的语音语调，通过角色扮演进一步巩固对话。 学生通过chant强化对本节课词汇和主要句型的记忆。 学生通过在情境中描述动物，巩固重点句型It’s﹙so﹚…It has …and…。 3. 其他目标 学生通过教师的问题引领和小组合作学习活动，培养自主学习意识和合作精神；通过在各种情境中反复运用所学语言，培养综合运用语言的能力；通过参与各种有趣的学习活动，培养观察力、想象力和热爱动物的情感，从而产生对英语的浓厚学习兴趣。 三、学习重难点 本课学习的重点是教学目标中提出的四个单词和主要句型。难点是能运用所学句型描述动物的特征，强化对知识的认识和运用，构建科学的认知结构。 四、教学准备 录音带，单词卡和图片，课件 五、教学步骤 Step 1 Warm-up 1. Listen to the song “They are in the zoo”. 2. Greetings T: Hello！Boys and girls. I’m Miss Wang. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. T: This class I’m your new English teacher. Are you ready for class? Step 2 Presentation 1.由刚才的歌曲导出课题，课件辅助学习big and small。
小学三年级英语错题集教学提纲
小学三年级英语错题 集
英语错题集 1.r bbit i ea aper 2.Look!The boy can in the water.(swing,swim) 3.英译中：go there 4.字母邻居： S ; H ； T U X 5.读句子排顺序： （）Its name is Ming. （）Ming can hear a dog. （）It is white. （）Ming can’t hear the bird. （）I have a cat. （）Ming is eating a fish. 6.选词填空：your little my pink 1)Who’s he?He’s my brother. 2)Is this ruler?Yes, it’s my ruler.Thank you. 7.选择题： （）They are big. They are brown. They have long tails. What are they? A. Cats. B. Monkeys. C. Lions 8.今天天气很热，妈妈想让你把窗打开，可以说： 9.你想对玛丽讲你喜欢游泳，可以说： 10.圈出表示动作的单词：We like making snowmen in winter.
11.There are four seasons in a year. They are spring, ,summer,autumn and winter. Winter is very cold. The wind blows and blows. I don’t like winter. I like autumn best. It is cool and dry. The leaves are not green. Some are yellow. Some are brown. The leaves fall down. They look like butterflies. I can eat much fruit in autumn. And Mid-autumn Festival is in it. I can eat mooncakes, taros and beans. I feel happy in autumn. 1)I like . A. autumn B. summer C.winter 2)I winter, but I autumn. A.like…don’t like B.like…like C.don’t like…like 3)I like eating in autumn. A.taros B.mooncakes C.A and B 12.Here we are. Let’s get (in/off) the bus. It is sunny today. Let (us/is) go out. 13.Look at the light. It’s the traffic light. It has three colours, red , yellow and green. You can see the red light. Please stop. The light is yellow. You must slow down, wait, wait, wait. The light is green. The car go very fast. You can go. You must walk on the zebra crossing. 1)This is a light. It has colours. ,yellow and . 2)There are many on the . 14.How many ? Two. A. dresses B.dress 15.My name is Alice. I am a pupil. My name is Danny. I am a pupil, .A.to B.two C.too 16.I a new bag. My brother a new bag, too.
小学三年级英语教学
小学三年级英语教学 【第1篇】小学三年级英语教学工作总结 本学期，我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语
言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。 五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。 回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如： 1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
PEP小学英语三年级上册易错题集
17-18学年第一学期三年级错题汇总 姓名：班别： Unit 1 一、选择填空。 ( ) 1. – I have a pencil. -- _________________ A. Me too. B. What’s your name C. I’m Miss White. ( ) 2.—Wu Yifan, close your book. -- _____________ A. Hello! B. OK! C. Bye! ( ) 3. –Hi, I have an __________. A.bag B. eraser C. pencil ( ) 4. – Hello, Sarah! -- _________________ A.Bye! B. I’m Mike. C. Hi, Wu Yifan. ( ) 5. – What’s your name -- _____________ A.My name’s Chen Jie. B. No. C. Hi. 二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。 第一组：第二组： ( ) My name’s John. ( ) Hi, I’m Sarah. What’s your name ( ) Hello, I’m Mike. ( ) Nice to meet you, too. What’s your name ( ) Nice to meet you. ( ) Bye, Miss White. ( ) My name is Chen Jie. ( ) Goodbye! Unit 2 一、选择填空。 ( ) 1. – Miss White, this is John. -- _____________ A.Hi, John. B. OK! C. Bye! ( ) 2. – Let’s paint! -- ________________ A.Hello. B. Good afternoon. C. OK! ( ) 3. – Goodbye, Mr Yu. A.Good. B. Morning. C. Bye, Chen Jie. ( ) 4. Hi, mum. This is John. -- ______________ A.Nice to meet you. B. What’s your name C. I am Wu Yifan’s mum. 二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。 第一组：第二组： ( ) Good morning, Mr. Jones. ( ) Nice to meet you, too.
小学三年级英语教学计划(1)
三年级上册英语教学计划 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提升学校的效益和质量这个主题，狠抓常规教学，推动课程改革，增强教育科研，全面推动素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提升教育质量，积极推动我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 二、基本情况 三年级学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语字母，对英语有着浓厚的兴趣。 三、教材分析 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、使用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，实行口语交际训练。
小学英语三年级教学计划
2018年秋季三年级英语上册教学计划 单位：长兴小学 班级：三年级 姓名：林俊美 时间：2018年9月3号一、学情分析 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地
进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 (一)教学内容： 本册教材共7个单元，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想，
2020小学三年级英语教学计划
2020小学三年级英语教学计划 导读：本文2018小学三年级英语教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等。第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。
3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单
三年级上英语易错题
一、辨音： 1、root shoe ( ) 2、plant car ( ) 3、box book ( ) 4、ladybird dragonfly ( ) 5、know no ( ) 6、fly library ( ) 7、biscuit live ( ) 8、read me ( ) 9、knock Coke ( ) 10、egg fat ( ) 11、new two ( ) 二、翻译下列词组： 一块大橡皮__________________________ 八张椅子____________________________ 六只小盒子__________________________ 四个小婴儿____________________________ 十个矮个子___________________________ 七个高个子的老师______________________ 三、按要求写单词： 1、单/复数： knives _________________ toy __________________ they ___________________ box __________________ crayon _______________ library ________________ 2、反义词： hot _________________ short _________________ old __________________ clean ________________ Hand up. ______________ open ________________ old ___________________ 3、同音词： here ______________ 四、选择题： （）1、How old is Alice? ___________ eleven. A、He’s B、She’s C、I’m ( ) 2、It is _______. A、flower B、milk （）3、Look at _______ ball. It’s red. A、a B、the C、an ( ) 4、________ is he ? He is fine . A、How old B、How C、Who ( ) 5、_________ is she ? She is six years old . A 、How old B、How C、Who
小学英语三年级教学工作总结
三年级小学英语教学工作总结 光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任三年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合 教学实践，我把本学期的教学工作总结如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学
了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、不足之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学三年级英语教学目标
小学三年级英语教学目标 为了更好的优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正式开始今天的教研活动。 一.学情分析 三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。 二.教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三.教学目标 根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四.教材重点和难点 1、能按三会的要求掌握所学单词。 2、能按三会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。