北师大版英语(一起)四年级上册 Unit 4 Where is it课件
北师大【一起】小学英语四上册《unit 4 where is it》word教案 (13)
北师大版四年级英语上册教案Unit4 where is it？第三课时教学目标：1．知识与能力1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talk together句型，并综合运用本课的句型等。
2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。
2．过程与方法通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。
3．情感态度与价值观通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。
教学重点：帮助学生正确区分课文句型。
教学难点：使学生感知、理解整篇阅读小故事。
教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。
板书设计：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isn’t.实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。
教学过程设计：一．Warm up and review.(5分钟)Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。
Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。
二．Presentation (1) (5分钟)Drill: Is it in your desk?Yes, it is. No, it isn’t.Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42 Talk Together.Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。
三．Presentation (2) (5分钟)Drill:教学替换句型。
Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。
四．Presentation (3) (5分钟)Drill:复习部分常用单词。
北师大小学一起点英语四年级上册《unit 4 where is it》教案 (2)
北师大小学英语一起点四年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！（北师大版）四年级英语上册Unit 4 Where is it?Lesson Three教学目标：1.复习巩固功能句型，熟练交谈表达：Where is your (book)? It’s (on) the … Is it (on) your(desk)? Yes, it is. No, it isn’t.培养学生的交际能力。
2.进行听、说、读的综合训练，在训练中巩固单词的认读与拼写，培养学生的多种能力。
教学重点：1.熟练问答对话，做到声音洪亮，发音准确。
2.单词的认读、快速反应。
教学难点：对话表演，熟练问答：询问物品所在的位置。
教学准备：单词卡片，录音机。
教学过程：一、GreetingsT：Hello, everyone!S：Hello, teacher!二、Review：1.出示卡片，读单词：in, on, under, behind, in front of, next to, bed, sofa, desk, chair, floor（1）齐读（2）指生读。
2.Play a game：（1）拿起一本书，引导学生说出名称。
（2）用同样的方法复习以前学过的问句名称。
（3）把书放在一张课桌上，提问：Where is your book? 引导学生正确回答。
（4）告诉学生接下来玩一个游戏。
叫一个学生到前面来，面向其他学生。
把一个书包放在这个学生身后的桌子下面。
让学生提问问题，猜测书包在哪里。
（5）其他学生只能回答Yes或No.（6）等这个学生做出正确的猜测之后，让别的学生上来，继续游戏。
三、Talk together：1.投影第四十二页上半部分的图片，观察。
2.问答谈话：T：Look at this picture. What can you see in this picture?S：Ann and Ken.T：What do they say?S：Where is your book? Is it on your desk?No, it isn’t.Is it in your desk?Yes, it is.3.示范对话框内的句子：（1）自读句子，体会。
北师大【一起】小学英语四上册《unit 4 where is it》word教案 (1)
（北师大版）四年级英语上册Unit 4 Where is it?Lesson One教学目标：（一）知识目标：1.能够听懂、认读表示方位的单词：in, on, under, behind, in front of2.能够掌握运用句型：Where is it？It’s on/in/under…. Is it (on) the ground? Yes, it is. /No, it isn’t.3.理解故事大意。
（二）能力目标：1.能够正确用表示方位的单词表述物品的位置。
2.在讲故事的过程中，能够听清、听懂课文的大意，培养学生的听说的能力。
（三）情感态度目标：1.在多种活动中，学生积极参与，乐于表达，激发学生学习英语的兴趣。
2.理解松鼠送还nut的事件，引导学生学习其拾金不昧的精神。
教学重点：运用所学的句型、单词正确表述物品的位置。
教学难点：正确区分、运用表示方位的单词，尤其是in front of和behind教学准备：教学卡片、单词卡、小图片、小贴画、课件教学过程：一、Lead in：1.Guessing game。
猜词活动：Hello, children. Look at me. I will act some animal, you guess.教师做动作，让学生猜：monkey, frog, snake, bird, squirrel, rabbit.设计意图：作为课堂的准备活动，Act and game有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。
同时在活动中渗透本节课将要使用的有关动物的词汇，从而为后面的活动做好准备。
2.Set the scene：Now I tell you a story. This story happened in a forest. In the forest, there are some animals. Look at the big screen.教师手指大屏幕，将学生的注意力集中到上面，而屏幕上还是实物投影透出来的影像，教师寻找遥控器，却找不到：Oh，where is the controller？Can you help me？找到后，教师说：Oh，it’s on the desk. Thank you.设计意图：这是一个真实的情境，教师让学生看大屏幕，却找不到遥控器，通过教师来寻找遥控器，并反复呈现Where is the controller？地句型，很快就能够帮助学生理解这句话的含义，理解了该句型在什么情况下来使用，为后面的句型单词教学做好了铺垫。
小学英语新北师版(一起)四年级上册Unit4 Where is it？ 课件 第三课时
Practice
Pair-work:
One student will read the sentences and the other student will do the actions.
The En
d
Text learning Listen and repeat the passage.
(使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。)
Summary 1.学生掌握了“Talk together”中的句型，并能 很好的进行替换练习。 2.学生充分理解了短文的含义，并能准确地完 成习题。
Homework 1.听录音，背诵“Talk together”中的句子。 (使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。) 2.同家人一起玩单词小卡片，记忆单词。 (使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。)
Practice
Group-work:
4 students a group, one student will say "Put your...in/on/under/next to/in front of/behind the...", and the other students will do the actions.
Read"Talk together" and fill in the blanks.
Put your ruler______ the book.
Put your pencil______ the pencil box.
Put your book______ the desk.
【小英】2018-2019学年度最新北师大(一起)小学英语四上册《unit 4 where is it》word版 (19)-优质教案
学具
Word cards
教学Βιβλιοθήκη 过程Third period
一、Greeting:
1)Hello boys and girls.
How are you today?
二free talking
三.Review
Use the flashcards for this unit
To review the names of furniture
Unit 4 Where is it?第三课时
教
学
过
程
重点
难点
知识目标
1 Learn the words: bed desk sofa chair floor
2 Say the basic sentences: Where is it?
It is in/on/under/behind/in front of…
五homework
Have the children color the picture on page 42
备注
Talk together
Tell the children to open their book and look at the picture at the top of the page.
show your copy of the page and point to the first picture. repeat the procedure with other speech bubbles.
Listen and number
Have the children open their books show your copy of the page point to each rabbit and ask the children where is the rabbit?
北师大小学一起点英语四年级上册《unit 4 where is it》教案 (9)
北师大小学英语一起点四年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版四年级英语上册教案Unit4 where is it？第二课时教学目标：1．知识与能力1.通过教学使学生能够正确听懂、说出、认读以下单词a bed, adesk, a sofa, a chair, floor 句子：Where is the ___? It’s _ the __.能够熟练朗读读本课的课文故事，正确唱出本课歌曲。
2.通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够进一步感知课文，在适当的情景中运用本课涉及到的词汇正确描述“某物在哪”；能够用学过的语言描述“某物在哪”；能够询问“某物在哪”并进行回答。
2．过程与方法通过引导学生读单词卡片，引导学生感知字母的发音规律；看课件和身边的事物，进一步感知课文，理解Where is the ___? It’s _ the __.这个句型并能根据实际回答问题。
3．情感态度与价值观通过在教学中，引导学生寻找物品的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色演唱，引导学生感受歌唱的美。
教学重点：帮助学生正确认读本课单词。
教学难点：使学生感知字母的发音规律。
教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。
实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音，并唱歌曲。
板书设计：Unit 4 Where is it?It’s in the water.In front of BehindOn under.教学过程设计：一．Warm up and review.(5分钟)Activity1:播放课件，引导学生跟读并配音。
Activity2:出示单词大卡片，引导学生复习朗读上节课所学的单词。
二．Presentation (1) (5分钟)Drill:学习新单词Activity1:板书出示单词a bed, adesk, a sofa, a chair, floor，引导学生尝试自己认读单词。
小学英语新北师版(一起)四年级上册Unit4 Where is it？ 课件 第六课时
Practice
Group-work:
Practice reading the story, and then role play it in front of the class.
Summary 1.学生能在理解的基础上小组表演本节课学习 的小故事。 2.通过自我检测部分的习题，学生能自己进行 查漏补缺。
Presentation Listen to the tape and check your answers. (使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。)
Text learning Read the story and circle the sentences that you don't understand. Share your difficult sentences with your classmates and let other students help you.
Presentation Where are they?
Presentation Are they under the table or on the table?
Presentation Where do they sleep?
Presentation What happened to them? Are they happy?
Homework 1.听录音，熟读本课故事。 (使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。) 2.和班上其他同学一起玩单词卡、记忆单词的游戏。 (使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。)
The En
d
next to
The...is/are+方位介词+地点名词.
Warm-up
北师大【一起】小学英语四上册《unit 4 where is it》word教案 (7)
北师大版四年级英语上册教案Unit4 where is it?The 3rd periodTeaching aims:1. can sing the song2. can understand and use “is it on your desk?”and answer “no, it isn’t/yes, it is”Teaching difficulty:1 .can sing the song with the radio, then sing yourself2 .can ask “where is your book? Is it on your desk?”and answer “no, it isn’t /yes, it is”Teaching emphasis:Can ask “where is your book? Is it on your desk?”and answer “no, it isn’t /yes, it is”Teaching process:T: turn page 41 and point to the picture to ask “what’s this?”S: it’s a catT: where is itS: it’s under the tableLike this to do others “duck bird”T: to read the first lineS: to point the matching wordsLike this to do othersT: play the tape againS: by listening by actingT: listen againS: sing after the radioT: divide into three groups to sing the songS: sing the songT: turn page 42 and do “listen and number”Look at the picture and ask “where is the rabbit?”S: it is in the waterT: listen to the radio and write the numbersS: do itT: take a book on the desk and ask “where are your book? Is it on your desk?”S: no, it isn’t (yes, it isn’t)Like this to do othersHW: to sing the song to their parents课后反思：学生能够较熟练的说出自己物品的位置，并能询问别人作出相应的回答。
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• Please do the role reading. (分角色朗读)
• Perform Dialogues. (表演对话内容)
动物在哪？ Where is the animal?
Where is the cat?
---------
in front of
Yes or No. The nut is in the water. ( NO )
The nut is on the ground.( No )
in on under behind in front of
on is
is under
is in
is behind
2.The cat is _u_n_d_e_r the bed. 1.The cat is u_n_d_e_r the table.
Where is the duck?
in front of 3.The duck is____ the house. 4. The duck is _b_e_h_i_n_d_ the tree.
He is
Homework: • Do the role reading. • Perform Dialogues. • Make some changes for the story.
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Where is the dog?
A it's on the house
B it's in the house
C it's behind the house
D it's in front of the
house
The bird is on the rock. The snake is under the rock. The frog is in the water. The squirrel is behind the tree.
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
Where i bird is on the rock. ( Y ) 2、The snake is -i-n-- the rock. ( N )
under
Yes or No. 1 、The squirrel is behind the tree.( Yes ) 2、 Mocky is on the tree.( No )
is in front of
Please judge. “√”or“×”
1. Mocky wants a nut.
√
2. Lulu has Mocky's nut.
×
3. Lulu helps Mocky to look for his nut. √
4. They find (找到)the nut on the ground.
Mocky is in front of the tree.
Mocky has … He is
TTTTMTMtMhhhhhhoooeeeeeecccnkkkbsfssruyyynqqiort'auudsgitskiiorrnerruMeetllo.hcHaknesyoig.swi…v.es
The nut is falling down.
Where is the bird?
5.The bird is _o_n_the rock.
Where is the bird?
A it's in the rock
B it's behind the rock C it's under the rock D it's on the rock
A B C D