研究生毕业论文中常见的一些缺陷
硕士生学术论文写作中的常见错误
硕士生学术论文写作中的常见错误学术论文是硕士生在研究过程中撰写的重要作品，它是评价学术能力和研究成果的主要依据。
然而，由于缺乏经验和技巧，许多硕士生在论文写作中常犯一些错误。
本文将介绍硕士生学术论文写作中常见的错误，并提供相应的解决方法，以帮助读者避免这些错误，提高论文质量。
1. 缺乏明确的研究问题在写作学术论文时，一个常见的错误是没有明确的研究问题。
明确的研究问题有助于确定研究的目的和范围，并指导后续的研究过程。
如果没有明确的研究问题，论文可能会缺乏结构和逻辑性。
为避免这一错误，硕士生在开始写作前应该仔细思考并明确自己的研究问题。
在论文的引言部分明确提出研究问题，并解释其研究目的和意义。
2. 文章结构混乱另一个常见的错误是文章结构混乱。
一个良好的论文应该有清晰的结构，包括引言、文献综述、方法、结果和讨论。
然而，许多硕士生在写作过程中常常忽略了这些结构要素，导致文章不连贯、杂乱无章。
为避免这一错误，硕士生可以在论文写作之前制定一个详细的大纲，并在写作过程中严格按照大纲进行组织。
此外，每个章节应该有明确的主题句，以帮助读者理解文章的逻辑结构。
3. 数据分析不准确在硕士生学术论文中，数据分析是重要的一部分。
然而，很多硕士生在数据分析中存在错误。
例如，他们可能没有正确地选择适当的统计方法，或者在计算统计量时出现错误。
为避免这一错误，硕士生在进行数据分析前应该充分了解所使用的统计方法，并仔细检查计算过程，确保准确无误。
4. 参考文献格式不规范参考文献是学术论文中不可或缺的组成部分，但许多硕士生在写作过程中常常忽略了参考文献的格式要求。
在引用他人的研究成果时，硕士生应该准确地按照所使用的引用风格（如APA、MLA等）书写参考文献。
此外，硕士生还应该注意参考文献的完整性和准确性，以提高论文的可信度。
5. 缺乏对相关研究的综述在撰写学术论文时，一个常见的错误是缺乏对相关研究的综述。
综述他人的研究成果可以帮助读者了解该领域的研究进展，并提供背景和理论基础。
毕业论文的不足
毕业论文的不足
毕业论文是研究生在毕业之前撰写的一份学术论文，旨在总结并展示他们在研究生阶段的研究成果。
然而，在撰写毕业论文时，可能会出现以下不足之处：
1. 研究主题不够深入：由于时间和资源的限制，研究生可能无法深入探索其感兴趣的研究领域。
这可能导致研究结果的不足或局限性，使论文在学术上不够有说服力。
2. 缺乏创新性：毕业论文通常要求研究生对特定领域进行研究，因此很容易陷入前人研究的轨道。
如果研究缺乏创新性，论文可能无法为学术界贡献新的见解或发现。
3. 方法不够严谨：论文中使用的研究方法可能存在一些缺陷，例如样本选择问题、统计方法不当等。
这些问题可能导致研究结论的不准确性或可靠性受到质疑。
4. 文章结构不清晰：毕业论文需要清晰和有条理地组织思路和论据。
如果文章结构混乱，逻辑不清晰，读者可能难以理解研究的目的、方法和结果。
5. 数据分析不充分：许多毕业论文需要进行数据分析，以支持研究结论。
然而，由于时间和能力的限制，研究生可能无法充分组织和分析数据，从而导致结果的不足或限制。
6. 文献综述不全面：毕业论文需要对相关领域的先前研究进行综述，以确定研究的研究空白和发展方向。
然而，由于时间和
资源限制，研究生可能无法获取并综合所有相关文献，导致综述的不全面。
总之，毕业论文可能存在不足之处。
然而，通过认识到这些问题并采取适当的改进措施，研究生仍然可以撰写一篇质量高且有学术价值的毕业论文。
论文不足之处
论文不足之处不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析（一）作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士研究生教育质量的重要因素。
作者科研能力不足，是“不合格论文”中存在的最严重的问题，占比为38%。
从学科门类来看，这一问题在人文社科类论文中比自然科学类论文更为严重。
1.分析问题和解决问题的能力不足分析问题和解决问题的能力不足主要包括：①文不对题。
即论述不能很好地切合论题，甚至跑题、偏题。
②概念界定不清晰。
即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰，导致论述不清或研究内容不明确。
③论述不严谨、不充分，推理不严密。
即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有根据论题进行充分论述与阐释；存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱，造成论文内容前后矛盾或有漏洞，致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程，研究结论的可靠性也将受到质疑。
④理论性或研究深度不足。
即论文在论述过程中，没有对论题的理论基础进行必要的分析介绍，理论基础薄弱；缺乏理论框架，使论述显得凌乱；论文的研究不够深入，没有对深层次的研究问题进行探究和解答，理论深度不够和缺乏学术性。
⑤研究重点不突出。
即论文论述没有突出研究重点，缺乏问题意识，研究问题不明确，对论文观点缺乏提炼等。
专家评语如“缺乏严密的逻辑推导。
（法学）”“论证单薄，论文许多部分论证不到位，浅谈辄止。
（教育学）”“论文的主要内容缺少合理的理论框架，显得较混乱。
（历史学）”“文章在内容和结构上严重地偏离了自己的主题。
（文学）”2.研究方法的科学性不足研究方法的科学性不足主要体现在：①研究方法单一或不恰当。
即由于论文选用研究方法较少，实验设计不科学，未使用该论题学科领域的研究方法和分析手段等原因，没有运用正确的方法对研究对象进行客观研究，体现不出作者的专业水平和研究能力，从而影响结论的有效性和可靠性。
研究生论文写作中的常见问题解析
研究生论文写作中的常见问题解析研究生论文是研究生阶段必须完成的重要学术任务，对于学生来说，写作过程中常常会遇到一些问题。
本文将对研究生论文写作中的常见问题进行解析，并提供解决方法，以帮助研究生顺利完成论文。
一、选题问题选题是研究生论文写作的第一步，合适的选题是论文成功的关键。
但是，研究生在选题时常常存在以下问题：1.过于宽泛或过于狭窄的选题范围。
选题太宽泛会导致研究难度过大，选题太狭窄又会限制研究的深度。
解决方法：在选题时要注意找到适中的范围。
可以从具体的研究领域出发，结合自己的兴趣和实际情况，选择一个既有挑战性又可行的课题。
2.选题缺乏创新性。
研究生阶段应该具有一定的创新性，但有些学生在选题时只是沿袭已有研究，缺乏新意。
解决方法：在选题时要积极寻找前人研究的不足之处，找到可以改进或深入研究的方向，以提出新的观点或解决方案。
二、文献综述问题在写研究生论文时，文献综述是必不可少的一部分。
然而，学生在进行文献综述时往往会遇到以下问题：1.文献综述过于琐碎或过于简单。
有些学生在综述文献时只是简单罗列前人的研究成果，没有对其进行深入的分析和总结。
解决方法：在文献综述时要注意对各个研究的关键内容进行梳理和比较，分析其优缺点，归纳出可以借鉴的思路或方法。
2.引用不规范。
有些学生在文献综述中存在引用不规范、未注明出处等问题，这会对论文的学术性造成负面影响。
解决方法：学生应该学习和掌握科学的引用规范，如何正确引用他人的研究成果，并在论文中注明出处。
可以参考学术期刊的格式要求和规范。
三、写作和结构问题研究生论文写作中的写作和结构问题是学生普遍面临的挑战。
以下是一些常见问题及解决方法：1.语言表达不准确或有歧义。
学生在写作过程中，可能会存在表达不清晰、用词不准确或出现语法错误等问题。
解决方法：学生可以通过多读优秀的论文和参考资料，提高自己的语言表达能力。
同时，可以请教导师或请专业的编辑进行修订和修改。
2.逻辑结构混乱或缺乏层次感。
论文的不足
论文的不足
论文的不足可能包括以下几个方面：
1. 数据不足：论文可能没有采用足够的数据进行研究和分析，导致结论的可靠性和普适性受到影响。
2. 方法不当：论文的研究方法可能存在缺陷或不完整，可能会导致结论的不准确或不可靠。
3. 文献综述不全面：论文的文献综述可能没有涵盖到相关领域的所有最新研究成果，缺乏对前人工作的充分理解和总结。
4. 结果分析不深入：论文的结果分析可能过于肤浅，没有深入挖掘数据背后的原因和机制，导致提出的结论缺乏说服力。
5. 论证不充分：论文的论证和推理可能不够严密，导致结论的逻辑存在问题或者存在漏洞。
6. 文章结构混乱：论文的结构可能不清晰，缺乏总分结构或者段落之间的逻辑关联，导致读者难以理解和跟随。
7. 文字表达不清晰：论文的写作语言可能存在模糊、冗长、拗口等问题，影响了读者的理解和阅读体验。
8. 引用格式错误：论文的引用格式可能不符合规范或者存在错误，缺乏对引用资料的正确标注和引用。
以上仅是论文可能存在的一些不足之处，具体情况需要具体分析。
为了提高论文的质量，作者可以在写作过程中加强数据收集和分析的严谨性，深入参考相关领域的文献资料，强化论证过程和结果分析，同时注意文章的结构和文字表达。
在完成论文后，作者还可以通过同行评审或修改建议来完善论文，并在投稿前仔细检查引文格式的正确性。
毕业论文的研究局限与改进建议
毕业论文的研究局限与改进建议毕业论文是研究生期间最重要的学术项目之一，它要求我们对特定领域的问题进行深入的研究和分析。
然而，在进行毕业论文研究的过程中，往往会面临一定的局限性。
本文将讨论毕业论文研究的局限性，并提出一些建议，以提高毕业论文的研究质量和价值。
一、毕业论文研究的局限性在进行毕业论文研究时，我们通常会面临以下几个局限性：1. 时间和资源限制：毕业论文的完成期限通常较为紧迫，我们往往需要在有限的时间内完成大量的研究工作。
此外，我们的研究资源也可能受到限制，如数据、实验设备等。
这些限制可能会对我们的研究进程和结果产生一定的影响。
2. 信息获取的局限：毕业论文的研究通常需要大量的文献综述和数据分析。
然而，我们可能无法获得所有相关的文献资料和数据，尤其是一些不公开或不易获取的研究成果。
这些信息获取的局限性可能会对我们的研究结论和讨论产生一定的局限。
3. 个人能力和知识的局限：在进行毕业论文研究时，我们的个人能力和知识水平也会对研究的深度和广度造成一定的限制。
我们可能面临对某些专业知识的不熟悉或不了解，从而无法深入研究特定的问题。
此外，我们的研究方法和技巧的不足也可能影响到研究的可行性和准确性。
二、改进建议虽然毕业论文研究存在一定的局限性，但我们可以通过一些措施来改进研究的质量和价值：1. 设定合理的研究目标和范围：在开始研究之前，我们应该明确自己的研究目标和范围。
我们可以选择一个具体的问题或主题进行研究，这样可以使我们的研究更加集中和有针对性。
同时，我们也应该合理评估自己的时间和资源，确保能够在规定的时间内完成研究任务。
2. 提高信息获取的能力：我们可以通过多渠道、多途径获取研究所需的信息和数据。
除了传统的图书馆资源，我们还可以利用互联网和学术数据库等工具来获取文献资料和研究成果。
此外，我们也可以通过与导师和同行的交流，获得一些非公开的研究资料和经验分享。
3. 不断提升个人能力和知识水平：我们应该积极学习和提升自己的研究方法和技巧。
毕业论文存在的问题及整改措施
毕业论文存在的问题及整改措施一、毕业论文存在的问题随着高等教育水平的提高和学术要求的加强，毕业论文在大学教育中扮演着重要的角色。
然而，毕业论文仍然存在一些问题，以下将列举其中几个：1. 缺乏独立思考能力：许多学生对于撰写毕业论文缺乏自主思考和创新能力。
他们通常会依赖于师长或其他人的指导，导致研究内容缺乏深度和原创性。
2. 数据收集不足：因为时间和资源限制，许多学生往往无法进行充分的调查和实证研究。
他们只依赖于少量或二手数据来源，并没有自己亲自进行实地调查或实验。
3. 组织结构不清晰：部分学生在写作过程中常常存在组织结构不清晰、逻辑推理不充分、段落衔接过渡不自然等问题。
这使得读者阅读起来困难并难以理解作者想要传达的观点。
4. 文章表达能力有限：部分学生对于语言文字运用还不够熟悉，造成句式单一、用词贫乏，甚至出现语法错误和拼写错误等问题。
这直接影响了论文的质量和可读性。
二、整改措施为了解决上述问题并提高毕业论文的质量，有以下几个整改措施：1. 强化独立思考培养：学校应在教育过程中注重培养学生的独立思考能力。
鼓励他们自主选择感兴趣的话题，并引导他们通过阅读和思考来形成独立见解。
同时，老师也可以采取辅导学生讨论小组或翻转课堂等教学方法，激发学生的创新灵感。
2. 提供资源支持：学校图书馆和实验室等资源应该对所有学生开放，并积极提供必要的设备和资料支持。
此外，为方便数据收集，还可以为学生提供调查问卷设计、数据分析软件等相关培训。
3. 加强写作指导：大学应设立专门的写作指导中心或课程，针对论文写作进行定期指导。
教师可以就文章结构、段落衔接、逻辑推理等方面给出具体建议，并帮助学生提高表达能力。
同时，学生也应充分利用这些资源，主动寻求写作指导。
4. 增强语言文字素养：教师在课堂教学中应注重培养学生的语言文字素养。
通过课程设置和实践活动，帮助学生提高阅读和写作能力，在表达上更准确、凝练并且有适当的修辞手法。
此外，学校还可以开设专门的语言培训课程，针对学生的具体需要进行针对性的教学。
论文中存在的主要问题和不足之处
论文中存在的主要问题和不足之处概述在科学研究领域，论文是学术交流和知识传播的重要方式。
然而，任何一篇论文都可能存在一些问题和不足之处。
本文将探讨一些常见的主要问题和不足之处，并提供改进建议。
一、研究目标和动机模糊不清首先，许多论文存在研究目标和动机模糊不清的问题。
这使得读者无法准确理解作者想要解决的问题或研究的意义。
例如，在某些论文中，作者未能明确说明他们所追求的目标是什么，或者没有充分解释他们进行该项研究的动机。
为了解决这个问题，作者应该在引言部分清楚地描述研究目标，并阐述为什么该研究对学术界或实践具有重要意义。
此外，在方法论部分也需要明确提到如何通过所设计的方法达到这些目标。
二、数据收集与分析方法不可靠其次，许多论文中存在数据收集与分析方法不可靠的问题。
这会导致结果缺乏可信度或失真。
例如，在某些情况下，样本量不足、数据收集方法不够严谨或数据分析过程存在偏差。
为了改进这一点，研究者应该确保采用充分的样本量，并且设计合适的数据收集工具和程序以确保可靠性。
此外，在数据分析过程中，应该采用有效的统计方法来验证结果的准确性，并避免主观偏见的引入。
三、研究结论推理不严密另外一个普遍存在的问题是论文中对研究结论推理不严密。
有时候作者可能过于主观地解读或夸大他们的研究结果，而没有基于实际数据和可信证据进行客观推断。
为了解决这个问题，作者应该在讨论部分中逐条列出结果，并基于实际证据解释每个结果。
他们还应该能够意识到自己研究的局限性，并提供其他可能解释结果的观点。
在撰写结论时，作者应以客观和谨慎的态度总结研究成果。
四、文献综述不充分或者陈旧此外，一些论文存在文献综述不充分或者陈旧的问题。
这会使读者难以了解当前研究领域的最新进展，或者无法正确评估作者所做研究的创新性。
为了解决这一问题，作者应在文献综述部分仔细搜集和评估相关文献，并确保涵盖领域内最近的关键研究成果。
他们还应指出自己研究与以前工作之间的差异，并阐明自己的创新点。
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文风方面的缺陷在研究生毕业论文中，除了要注意观点、材料和语言方面的缺陷外，还要注意发扬健康优良的文风，注意克服不良文风。
毛泽东同志十分重视文风问题，在延安整风时，他就写了《反对党八股》，把文风问题和党的作风，和整个革命事业联系起来。
1958年，毛泽东同志在《工作方法》六十条中指出：文件、文章应该具有三种性质：准确性、鲜明性、生动性。
毛泽东同志提出的文章“三性”也就是对优良文风的三个基本要求。
1．准确性。
准确性就是文章的科学性。
好的文章必须是科学准确，合乎实际，要能够真实的反映客观事物的本来面目。
文章的准确性主要包括三个方面内容，即：文章的观点要准确、材料要准确、语言要准确。
观点要准确。
写文章，目的是为了宣传某种思想，说明对客观事物的某种看法，并给人以指导。
这就要求作者有正确的立场，要自学地坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论为指导，宣传党的路线、方针和政策，宣传积极向上的思想，鼓励人们积极投身于改革开放和社会主义现代化建设。
文章的观点准确，还要求文章必须要反映事物的本质，这“就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及被、由表及里的改造制作工夫”。
材料要准确。
材料是文章观点赖以存在的依据，要使文章写得准确，富有科学精神。
文章所使用的材料必须要真实可靠，准确无误。
语言要准确。
语言准确是文章准确性的重要条件。
2．鲜明性。
文章的鲜明性主要表现在两个方面：一是作者对所表现客观事物的态度要鲜明。
文章要有鲜明的倾向和爱憎；一是文章的观点(主题)要鲜明。
从理性方面讲，主要是是非分明；从感情方面讲，主要指爱憎分明。
要观点鲜明，首先要明确地提出问题。
毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》一文中提出：“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。
”文章一开头就提出分清敌友的重要性，使全篇文章有了重心，起了突出文章观点的作用。
除了问题提得鲜明外，还要靠恰当地运用材料，对问题进行深刻有力的分析，使文章有说服力。
3．生动性。
文章写得生动，使人爱看，有吸引力，才容易取得好的效果。
要把文章写得生动，材料必须具体形象，在写作中尽量运用形象具体的材料来说明问题。
在写作中要带有感情。
感情和思想内容是文章写作的基础。
一是以理服人，一是以情动人。
写文章笔下常带感情，才能打动和感染读者。
还要注意运用生动活泼的语言。
不良文风有种种表现形式，最常见的有以下几种：1．废话连篇。
说空话、说废话，有的“甲乙丙丁，开中药铺”，通篇不得要领；有的则重复罗唆，叫人看了生厌。
2．华而不实。
粉饰做作，不懂装懂，华而不实。
文章应该具有生动性，但生动应该以充实的内容做基础；文章也应该有充沛的感情，但这感情应该来自内心。
应该是真情实感。
如果是生编硬造，雕琢粉饰，任意夸张，那就适得其反。
3．半文半白。
有些人在写论文时，白话句中加上文言词语，在文言句式中又生硬夹杂白话词语，或时而白话句，时而文言句，两者不能协调。
这种语言，读起来也十分别扭。
4．语言无味。
有些人写文章语病并不很多，但文章总是写得死气沉沉，干干巴巴。
这除了内容方面的原因之外，不注意学习语言是个重要原因。
有的人掌握的词汇很少，不会用生活中活的语言，写出的文章总是显得干巴巴，像个瘪三。
5．生吞活剥，洋腔洋调，而内容陈腐、故作艰深，也是文风不正的表现。
如此等等，不一而足。
文风问题是个作风问题，它是作者立场、观点、思想方法和思想作风等多种因素的综合表现。
要克服不良文风，首先要在自身的修养和锻炼上下功夫。
还要注重实践，深入生活，在实践中增长才干，接受群众的监督，提高自己。
同时，还要认真读书，注意学习前人的经验，提高语言的运用能力。
结构方面的缺陷研究生毕业论文要有正确的立意，还要有严密的逻辑性。
就是说论文不仅要做到“言之有理”、“言之有物”，还要做到“言之有序”。
任何事物的发展，都有它的规律性。
论文的结构也有规律性，这就是论证所遵循的“序”。
遵循了“序”，论文在布局谋篇上就会更完整，结构就会更严谨。
论文的结构安排，要在中心论点的统率和支配下，把各个论证部分严谨周密地组织起来，分清主次轻重，做到层次分明，详略疏密有致。
研究生毕业论文在结构上存在的缺陷，常见的主要有下列几种：一、结构不完整、不平衡一般研究生毕业论文大致上可以分成三个部分：开始列有小序对全文的概括，使读者有个全面的了解，或者鲜明地提出问题，领挈全文；然后，便分层展开论述，在总论点领辖下各分论点依次铺开，深入分析问题，这是论文的主体；最后是结论部分，依据论述的需要确定结尾的长短和详略，这就使论文浑然一体，布局完整。
有的文章缺少某一重要部分，如无头(绪)或无尾(结论)，不能形成一个完整的整体。
如有的论文，开头没有说明课题的来源或研究目的、意义，也不交代调查的手段和方法，一上来就列举大量事实和数据，让人觉得“没头没脑”。
有的文章结尾处没有明确的结论，没有个人的观点和见解，缺乏必要的分析和评论。
有的论文该详细的不详细，该简略的却过于冗长；对中心论点的论证不充分，而对其它分论点却津津乐道。
这样，论文的结论就不平衡了。
二、结论松散，缺乏条理一般来说，文章采用的基本推理形式，决定着文章的内在结构形式。
例如，一篇文章主要是探讨某一事物产生的原因，反映在结构上，必然有因果关系的两个部分，或者是结果推及原因，或者由原因推断结果，缺一不可。
文章要有层次，有条理。
如果在写作中，材料的安排不当，就会使层次不分明、条理不清楚。
事物之间有各种不同的关系，反映这种关系的材料之间也有各种不同的关系，例如，平行关系、递进关系、接续关系、对立关系等。
总之，理清了事物之间的相互关系，并在结构中体现出来，文章的眉目就清楚了。
而有的文章内容上拼拼凑凑，论文层次既不遵循各部分内在逻辑顺序，也不符合作者和读者的认识规律。
作者心中缺乏总体布局，写作时信马由缉，任笔端自由驰骋，因而出现前后不衔接，甚至前后重复、前后矛盾，或颠三倒四，东拉西扯，上下两段明显地割裂开来，缺少自然的过渡，使人感到突冗、生硬，意思不连贯。
有的论文分段太长，甚至一连好几页也不分段，显得层次不明，看起来费力。
三、论证不得力，缺少逻辑性论证不力的情况有两类：一类只有理论分析，从理论到理论，缺少必要的和充分的事例和数字的依据；另一种是材料很多，但在选材和组织材料上欠佳，缺少周密严谨的逻辑性。
后一类缺陷在许多论文中常出现，其表现为：忽视“新颖性”的选材要求，，材料陈旧，用一些人们熟知的老例子，缺乏新鲜感、吸引力；不能有选择地利用典型、精当的材料形成自己的观点，例子滥而散，没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头；论据缺乏典型性、必要性，仅凭在特定环境中极少发生的某些事实，得出与该环境中大量发生事实所不同的结论，因而论证缺乏说服力；提出论点、罗列论据之后，不作深入分析甚至不作任何分析，没有论证过程，便用“由此可见”、“大量事实证明”等语句，转而扣合所提出的论点；以偏概全，以点代面，以小论据支撑大论点，论据不足，犯“推不出”的缺陷；结构混乱，缺乏逻辑性。
前后颠倒，层次不清。
胡子眉毛一把抓。
有的主次不分明，重点不突出。
有的论点与论据之间没有必要的联系，二者或互相脱节，或互相矛盾，犯“引论失据”的缺陷，其原因是对概念和事实并没有真正理解；分析问题时不是从实际出发，从对事实的分析中得出结论，而是用观点去套例子，用事实去印证观点；本人系期刊之家网就职11年的资深论文编辑,工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责期刊之家网医学论文、分检、编校、推送、指导等球球81前后论点有矛盾，中心论点与分论点有矛盾，或回避论题，或主观臆断，分析不客观，没有进行必要的和充分的论证.有的结构单一，缺乏层次性。
一篇四五千字的长文章，中间不用序码，也不加小标题，读起来很吃力，有的首尾脱节，缺乏完整性。
四、绪论、结论写作不当在一些研究生毕业论文中，绪论和结论写作不当是一个较为突出的问题，其原因是作者对绪论和结论的作用了解不够，不懂得怎样写好绪论和结论。
有些论文的绪论洋洋洒洒，篇幅相当大，却写了一些与研究生毕业论文没有多大关系甚至无用的话，离题千里，既臃肿繁杂又内容贫乏，没有很好地起到导引本论的作用。
有些论文的绪论整段抄录教科书的有关内容，对一些入所共知的一般知识，不厌其烦地作介绍，却不认真提及自己的设计任务和课题的意义，没有说清论文的要害所在，因而内容空泛，文不对题。
很多论文的结论也不符合写作要求。
材料和语言方面的缺陷在写研究生毕业论文中，要从各方面搜集丰富而详细的材料，这些材料是分析提炼主题的基础。
主题确立了，还需要材料来证明。
但是所搜集的材料是丰富而复杂的，不能都拿来使用，还要经过选择，才能使用。
在组织观点与材料时，还要注意语言的正确表达。
有些研究生毕业论文在使用材料和语言表达上，主要有以下几种缺陷：一、选择材料不新颖撰写论文，选择材料要新颖。
新颖，就是新鲜，引人注目。
写文章选择新颖的材料，能增强论文的现实性，使入耳目一新。
这就要求在写论文时，要注意发现新生事物，选择这方面的材料。
要写别人没有写过，或很少写到的人和事。
要从不同的角度选材，给人新鲜的感觉。
要注意选择新出现的有特色的材料。
有的研究生毕业论文，选择不新颖，而是用一些过时的陈旧的事例，看上去是老面孔、老腔调，摆出的材料是“陈年烂谷子”，没有新鲜感和现实性，文章就显得没有说服力。
如有一篇关于农村改革的文章，写作时间是1995年，文中运用的数字事例都是1990年，显然是调查不到家，用了一些过时的数字。
二、选择材料不够典型所谓典型材料，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现论文主题的材料。
围绕主题选材，但没有必要，事实上也不可能把与主题有关的材料都写进去，必须精选典型材料。
魏巍在写《谁是最可爱的人》之前，曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边用了二十多个生动的例子，以后写《谁是最可爱的人》，只从中选择了五个事例，后来又删掉了两个，只精选了三个事例，分别表现中国人民志愿军对待敌人、对待朝鲜人民和对待自己的不同态度，从而揭示了“最可爱的人”的本质特征。
所以魏巍说：“用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是会清楚明白的，也会是突出的。
”写研究生毕业论文也是同样的道理。
恩格斯的《论权威》选择了纺纱厂、铁路、航海三个例子作为论据。
第一个论据阐述最详细，第二个论据比较概括，第三个论据只是轻轻一笔。
他没有用更多的阐述，就把问题说明白了：“一方面是一定的权威，不管它是怎样造成的，另一方面是一定的服从，这两者不管社会组织怎样，在产品的生产流通赖以进行的物质条件下，都是我们所必须的。
”材料不多，却具有无可辩驳的逻辑力量。