人教版七年级上《4.3.2角的比较与运算》ppt课件
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【人教版】数学七年级上册教学课件:4.3.2角的比较与运算 (共23张ppt)

和BC重合,另一边ED和BA落在BC的同旁。
D
A
B( )
C( )
E
F
ED落在∠ABC的外部,则∠DEF > ∠ABC。
例如:比较∠ABC 和 ∠DEF的大小
把∠DEF移动,使它的顶点E和∠ABC的顶点B重合,一边EF 和BC重合,另一边ED和BA落在BC的同旁。
A( )
D
B( ) C( )
E
F
ED与BA重合,则∠DEF =∠ABC。
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
比一 看谁反应快: 比 1.计算:
(1)48°35′+17°45′ =66°20′ (2)15°20′×5 =76°40′ (3)48°18′-17°45′ =30°33′ (4)360°÷11
通过这堂课的学习,你有什么收获?
1、比较两个角大小的方法 2、角的和、差、倍、分关系 3、角平分线
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
人教版数学七年级上册4.3.2角的比较和运算-课件

数一数:图中共有几个小于平角的
角,找出规律。
C
D
C
B
B
2
3 1
O
(1)
A
O A
(2)
E
F
D
E
D
C
C
B
B
A
……O (3)
A O (4)
如果以o为端点,有n条射线,那么组
成的角有多少个?
共有(n-1)+(n-2)+(n-3) +…+3+2+1= n(n-1)/2
作业:
P143,4,5,6
谢谢!!!!
观察
如图, 图中共有几个角?它们之间有什么关系?
∠AOC是 ∠AOB与 ∠BOC的和 记作:∠AOC= ∠AOB+ ∠BOC
∠AOB是∠AOC与∠BOC的差
记作:∠AOB=∠AOC—∠BOC
O
类似有∠BOC= ∠AOC—∠AOB
C B
A
练习2, 如图:
∠ AOC = ( ∠ AOB ) + (∠ BOC )
你知道放大镜不能“放大”角 的度数的原因吗?
三. 角的和与差
因为∠ABC = 700 ,∠DEF=300,
所以∠ABC —∠DEF
=700—300
=400
所以∠ABC — ∠DEF
=∠7A00BD
B
C
E
D 300
F
三. 角的和差
1
3
2
⌒
∠3= ∠2- ∠1 ∠1= ∠2-∠3 ∠2= ∠1+∠3
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
4.3.2角的比较与运算 课件人教版七年级数学上册

典型例题 例2 把一个周角7等分,每一份是多少度的角(精确到分)?
解:360º÷7=51º+3º÷7 =51º+180′÷7 ≈ 51º26′.
答:每份约是51º26′.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
练习1 按图填空: (1)∠AOB+∠BOC=_∠__A__O_C____; (2)∠AOC+∠COD=_∠__A_O__D____; (3)∠BOD-∠COD=_∠__B_O__C____; (4)∠AOD-__∠__B_O_D____=∠AOB.
探究 怎么用符号语言表示角平分线呢?
C
O
B
A
∵OB平分∠AOC,
∴∠AOB =∠BOC = 1 ∠AOC
2
(或者∠AOC =2 ∠AOB = 2∠COB ).
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
探究 类似角平分线,如图射线OB、OC是∠AOD的三等分线.
D
α α α
O
C B
A
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
练习2 如图,OP是∠AOB的平分线,则下列说法错误的是( C )
A.∠AOB=2∠AOP
C.∠AOB= 1 ∠BOP 2
B.∠AOP= 1 ∠AOB 2
D.∠AOP=∠BOP
创设情境
探究新知
角
的
应用新知
比
较
巩固新知
与 运
算
课堂小结
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
典型例题 例1 如图,O是直线AB上一点,∠AOC=53º17′,求∠BOC的度数.
人教版七年级数学上册--4.3.2《角的比较》课件(共22张PPT)

已知O为直线AB上一点,OE平分∠AOC,OF 平分 ∠COB,求∠EOF的大小?
C E
解:∵ OE平分 ∠ AOC,OF平分 ∠COB
F ∴∠EOC=1/2∠AOC, ∠COF=1/2∠COB (角平分线的定义)
∵∠AOB=∠AOC+∠COB=180°
A
O
B
(平角的定义)
∴∠EOF=∠EOC+∠COF =1/2∠AOC+1/2∠COB
F E
一.复习:线段的比较方法
1.从“数” 出发,通过度量长度进行数 值大 小比较。 2.从“形”出发,利用线段移动叠合的方 法
A
BC
D
二.探索角的比较大小方法
请同学们任意画出两个角比较一下,并讨 论你们的比较方法: 你的方法有: 1. 度量法比较
2. 叠合法比较
A
D
B
C
E
F
1.度量法比较
用量角器分别测量出两个角的度数,通过 度数大小来判断两个角的大小.
F
B
A
E
D
C F
B (E)
“两重一同”
叠 合
B ( E)
A ( D ) ABC> DEF F
C
AB C< DEF A ( D)
C( F )
B ( E)
ABC = DEF A ( D)
回到开始的问题,儿子和侄子的对话中说的折扇的大 小和长短能判断角的大小吗?
结论:角的两边张开越大,角就越大,与 所画边的长短无关
C
B
O
A
∵OB平分∠ AOC(已知)
∴ ∠ AOB= ∠ BOC= ∠12 AOC
或∠ AOC= 2∠ AOB= 2∠ BOC (角平分线的定义)
人教七年级数学上册4.3.2《角的比较与运算》课件

【想一想错在哪?】若∠AOB=2∠BOC,射线OC平分∠AOB吗? 提示:∠BOC在∠AOB的内部与外部情况不一样.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
【总结提升】用竖式计算角度的加法 用竖式计算多位数的加法时,首先要把数位对齐,满十向
上一位进一.与多位数的加法类似,在角度的加法运算中,可以 把度与度、分与分、秒与秒单位上的数分别相加,然后先把满 60秒的进为1分,再把满60分的进为1度. 本题用竖式计算如下:
题组一:角的和差、角平分线
1.如果∠1-∠2=∠3,且∠4+∠2=∠1,那么∠3和∠4间的关系
3
2
所以 1 x 1x解 7得5,x=90,故∠BOD=90°.
23
答案:90°
6.如图,∠AOB=170°,∠AOC =∠BOD=90°,求∠COD的度数.
【解析】因为∠BOC=∠AOB-∠AOC=170°-90°=80°, 所以∠COD=∠BOD-∠BOC=90°-80°=10°.
7.如图,AB,CD相交于点O,OB平分∠DOE,若∠DOE=60°,求∠AOC 的度数.
4.角平分线: (1)定义:从一个角的_顶__点__出发,把这个角分成两个_相__等__的角 的射线. (2)表示:如图,OC平分∠AOB,①∠1=_∠__2_;②_∠__1_=_∠__2_= 1 ∠AOB;③∠AOB=2_∠__1_=2_∠__2_.
人教版七年级数学上册课件:4.3.2角的比较与运算 (共18张PPT)

把这个角分成相等的两个角
的射线,叫这个角的平分线
A.
角的三等分线 角的四等分线
α
α α
α α
α
α
一
2.如图,∠AOB=90º,OC平分∠AOB,OE平分 ∠AOD,若∠EOC=60º,∠AOC= 45º , ∠AOE= 15º , ∠EOD= 15º .
问题4 怎样把一个角平分?你能想到什 么方法?
度量法
折纸法
当堂检测
1.已知∠AOB=30°,∠BOC=45°,则∠AOC等于( C ) A.15° B.75° C.15°或 75° D.不能确定
2.如图1所示,∠ABC= ∠ABD + ∠CBD, ∠BDC= ∠ADC - ∠ADB.
3、如图2,已知OB为∠AOC的平分线,∠AOC=60°,
∠COB= 30° 。
知识链接
1. 如图,已知线段AB、CD,你有哪些办
法比较它们的大小?
A
B
1.叠合法
C
D
2.度量法
自主学习
1、你用什么方法比较这两个角的大小?
1.度量法
∠ABC >∠DEF
70°
B
CE
D
30°
F
自主学习
2.叠合法
步骤:
1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的
4.3.2 角的比较与运算
学习目标
1.知道角的大小、和差、角平分线的几何意义 及数量关系,并会用文字语言、图形语言、符号语 言进行综合描述.
2.通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度 数的角,认识角的平分线及角的等分线.
3.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的 大小、和差、角平分线等过程,体会类比思想.
的射线,叫这个角的平分线
A.
角的三等分线 角的四等分线
α
α α
α α
α
α
一
2.如图,∠AOB=90º,OC平分∠AOB,OE平分 ∠AOD,若∠EOC=60º,∠AOC= 45º , ∠AOE= 15º , ∠EOD= 15º .
问题4 怎样把一个角平分?你能想到什 么方法?
度量法
折纸法
当堂检测
1.已知∠AOB=30°,∠BOC=45°,则∠AOC等于( C ) A.15° B.75° C.15°或 75° D.不能确定
2.如图1所示,∠ABC= ∠ABD + ∠CBD, ∠BDC= ∠ADC - ∠ADB.
3、如图2,已知OB为∠AOC的平分线,∠AOC=60°,
∠COB= 30° 。
知识链接
1. 如图,已知线段AB、CD,你有哪些办
法比较它们的大小?
A
B
1.叠合法
C
D
2.度量法
自主学习
1、你用什么方法比较这两个角的大小?
1.度量法
∠ABC >∠DEF
70°
B
CE
D
30°
F
自主学习
2.叠合法
步骤:
1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的
4.3.2 角的比较与运算
学习目标
1.知道角的大小、和差、角平分线的几何意义 及数量关系,并会用文字语言、图形语言、符号语 言进行综合描述.
2.通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度 数的角,认识角的平分线及角的等分线.
3.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的 大小、和差、角平分线等过程,体会类比思想.
初中数学七年级上册(人教版)4.3.2角的比较与运算课件

3.如图,已知线段AB、CD,你有哪些办法比 较它们的大小?
A
B
C
D
1.叠合法
2.度量法
4.将周角、锐角、直角、平角、钝角按从大
到小排列. 周角>平角>钝角>直角>锐角
新课引入 认识量角器
外圈
900刻度线
内圈 量角器的中心 0刻度线
探究新知
一.角的大小比较
类比线段大小的比较,你该如何比较两个角
=8o30′24″
课堂练习
1.已知∠AOB=30°,∠BOC=45°,则∠AOC等于( )D A.15° B.75° C.60° D.15°或 75°.
2.借助一副三角板,你能画出下面哪个度数 的角( B) A.70° B.75° C.80° D.115°
3.如果∠1-∠2=∠3,且∠4+∠2=∠1,那么∠3
=20°+40°=60°
课堂小结
1.角的大小比较方法(叠合、度量). 2.角的和差关系. 3.角度的运算. 4.角的平分线的性质.
课外作业
第139页习题4.3 第3、4题
亲爱的读者:
1、盛生年活不重相来信,眼一泪日,难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。,20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35
的大小? 1.度量法
∠ABC=70° ∠DEF=55°
B
C
E
F
∠ABC>∠DEF
归纳
1.把量角器放在角的上面;使量角器的中心 和角的顶点重合; 2.零度刻度线和角的一条边重合; 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就 是这个角的度数。
七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算课件 (新版)新人教版PPT

2.若∠A=40.52°,∠B=41°,∠C=40°,则( B )
A.∠A>∠B>∠C
B.∠B>∠A>∠C
C.∠A>∠C>∠B
D.∠C>∠A>∠B
3.比较角的大小可以用 度量 法和 叠合 法.
学前温故 新课早知
4.如图,比较∠AOB 与∠CDE 的大小,则∠AOB >
∠CDE.
5.一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个 相等 的角 的射线,叫做这个角的平分线.
解解
∠AOB,∠AOC,∠AOM,∠AOD,∠AOE,∠AOF 的大小关系是 ∠AOB<∠AOC<∠AOM<∠AOD<∠AOE<∠AOF.
关闭
分析
解
分析
解
2.角平分线的有关计算 【例 2】 如图,已知 OB 平分∠AOC,OD 平分
∠一 C二OE,∠AOC=80°,∠DOE=30°.求:
(1)∠AOB;(2)∠COD; (3)∠BOD.
4.3.2 角的比较与运算
学前温故 新课早知
1.小于 90°的角是 锐角 ,等于 90°的角是 直角 ,大于 90°而小 于 180°的角是 钝角 .
2.1 平角= 180° ,1 周角= 360° .
学前温故 新课早知
1.角的大小与边的长短无关,只与构成角的两边张开的幅度大小
有关;角的大小可以 度量 ,可以 比较 ,也可以参与运算 .
所以∠BON=1∠BOM=1×60°=30°.
2
2
所以∠AON=∠AOB-∠BON=120°-30°=90°.
关闭 关闭
解析 答案
1
2
3
4
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A 2.(南京·中考)如图所示,O是直线l上一点,
1 O
C B
答案: 153.5
∠AOB=100°,则∠1 + ∠2 =
.
【解析】 ∠1+ ∠2 =180°-100°=80° 答案: 80°
3.(娄底·中考)如图所示,直线AB,CD相交于点O,OE
平分∠AOD,若∠BOD=100°,则∠AOE=_____.
A (D)
B (E)
C (F)
(3)∠ABC = ∠DEF
估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法 检验.
2
1
2
1
(1)
(2)
角的大小与角的两边画出的长短有关吗?
(1)角的大小与角的两边画出的长短没有关系. (2)角张开的程度越小,角度就越小.
用放大镜看蚂蚁,用放大镜看自己的手,用放大镜 看精致的邮票,用放大镜从太阳光里取火等,都会 得到令人开心的结果.那么,有没有放大镜放不大 的事物呢? 你知道放大镜不能“放大”角度数的原因吗?
说明理由.
E
D 1 C 2
B
A
解:因为∠BAD=∠2+∠DAC,∠EAC=∠1+∠DAC,
所以∠BAD=∠EAC.
通过本节课的学习,要求学生: 1.会比较两个角的大小,会分析图中角的和差关系. 2.会借助三角板拼出不同度数的角. 3.认识角的平分线及角的等分线,会计算相关角度.
时间是世界上一切成就的土壤.时间给空想者 痛苦,给创造者幸福.
4.3.2 角的比较与运算
1.会用尺规作图法画一个角等于已知角,熟悉并理
解画法语言.
2.运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会分
析图中角的和差关系.
3.通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的 角,•认识角的平分线及角的等分线,会画角的平 分线.
比较两条线段的长短方法:
1.观察法.
2.度量法:即用刻度尺测量线段的长度的方法.
因为OC平分∠AOD, 1 所以∠AOC= 2∠AOD=57°
O
D
(角平分线的定义), 所以∠BOC=∠AOC-∠AOB =57°-38° =19°(角的和差关系).
5.如图所示,∠AOB=∠ COD=90°, ∠AOD=146°, ∠BOC= 34° .
6.图中∠1=∠2, 试判断∠BAD和∠EAC的大小, 并
3.重叠比较法: 即将其中一条线段移到另一条上作比较.
知识点一 如何比较下列两个角的大小?
A A′
O
B
O′
B′
请每个学习小组的同学每人任意画出两个角,比 较这两个角的大小,并讨论你们的比较方法.
一.观察法
1周角=360°
1平角=180° 钝角:90°< ∠α <180° 1直角=90° 锐角:0°<∠β <90° 1周角>1平角>钝角>1直角>锐角
角的和与差
因为∠ABC = 70°,∠DEF=30°, 所以∠ABC -∠DEF =70°-30° =40° 所以∠ABC -∠DEF =∠ABD
D C 30° E F
70°
B
3
21
⌒
∠3= ∠2-∠1
∠1= ∠2-∠3 ∠2= ∠1+∠3
【跟踪训练】
1.借助一个三角尺可以画出哪些度数的角,用一 副三角尺你还能画出哪些度数的角?上台来展示你 的结果.
C O B
A
E D
【解析】 ∠AOD = 180°-100°=80°,
∠AOE=
1 ∠AOD 2
=40°.
答案:40°
4.如图所示,OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.若∠AOD=114°, 求∠BOC的度数. B
A
C
解:因为∠AOD=∠AOB+∠BOD=114° (角的和差关系), ∠BOD=2∠AOB, 1 所以∠AOB= 3 ∠AOD=38°,
∠COB
(角平分线的定义),
(平角的定义), 因为∠AOB=∠AOC+∠COB=180° 所以∠EOF=∠EOC+∠COF = =
1 2 1 2
∠AOC+
1 2
∠COB
(∠AOC+∠COB)
=90°.
1.(长沙·中考)如图所示,O为直线AB上一点, 度. COB 26 30 ' ,则∠1= 【解析】 ∠1=180°-26°30′=153°30′=153.5°
因为
B
ABC = 2 BE
平分
ABE,
ABC
D
C
所以
( 角平分线的定义 ).
(3) 如图所示:
∠ AOC = ( ∠ AOB ) + ( ∠ BOC )
=( ∠ AOD ) -(
∠ COD
)
∠ BOC=( ∠ BOD ) - ( ∠ COD )
= ( ∠ AOC ) - ( ∠ AOB
)
D
C B
O
3.读数——读出角的另一边所对的度数. ∠ABC > ∠DEF
D
70°
B
30°
C E F
【归纳】 比较两个角的大小的方法有三种: • 观察法 • 叠合法 • 度量法
两个角的大小关系有三种,记作:
A
D
(1) ∠ABC > ∠DEF
B
(E)
C (F) D A
(2)∠ABC< ∠DEF
(E) B
C (F)
二. 叠合法 1.将两个角的顶点及一边重合. 2.两个角的另一边落在重合一边的同侧. 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小.
E O D
∠DCE>∠AOB
B
C
A
A
E
C E
D
∠DCE<∠AOB
O A
B
C
D
O
B
∠ DCE =∠AOB
三.度量法 1.对“中”——角的顶点对量角器的中心;
2.重合——角的一边与量角器的0°刻度线重合;
【跟踪训练】
填空: D C B
1 2 1 2
BOC =
COD,
AOC 的平分线, AOC,
BOC = BOC = BOC =
1 2 1 2
A
O
BOD,
AOC =
1 3
BOD =
AOD .
A
(2) 因为AD是
BAC的平分线,
= CAD
E
所以
BAD
( 角平分线的定义 ),
A
【归纳】
1.角的大小的比较方法(观察、叠合、度量). 2.角的和差关系.
3.角的平分线的性质.
【跟踪训练】
已知O为直线AB上一点,OE平分∠AOC,OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小.
C
E
F
A
O
B
解: 因为OE平分∠AOC,OF平分∠COB, 1 所以∠EOC= 2 ∠AOC ∠COF=
1 2
15° 105°
75° 15°
120°
2.填空:
C D ( 1 ) DAB = DAC+ CAB
( 2 ) A B
ACB =
DCB –
DCA
A
D
B ( 3 ) ABC = ( 4 ) BDC = ABD ADC + –
C CBD BDA
知识点二
C
B 2 O 当 1= 2 时,射线OB把
1
A AOC分成两个相等
的角,这时OB叫做 分 AOC.
AOC 的平分线,也可以说OB平
定义:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分 成两个相等的角的射线,叫做这个角的平分线.
C B 2 如图: O
1 = 2 ∠ AOC
1 A
因为 OB 平分∠AOC ( 已知 ),
所以∠ AOB = ∠ BOC
或∠ AOC=2 ∠ AOB=2 ∠ BOC( 角平分线的定义 ) .
1 O
C B
答案: 153.5
∠AOB=100°,则∠1 + ∠2 =
.
【解析】 ∠1+ ∠2 =180°-100°=80° 答案: 80°
3.(娄底·中考)如图所示,直线AB,CD相交于点O,OE
平分∠AOD,若∠BOD=100°,则∠AOE=_____.
A (D)
B (E)
C (F)
(3)∠ABC = ∠DEF
估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法 检验.
2
1
2
1
(1)
(2)
角的大小与角的两边画出的长短有关吗?
(1)角的大小与角的两边画出的长短没有关系. (2)角张开的程度越小,角度就越小.
用放大镜看蚂蚁,用放大镜看自己的手,用放大镜 看精致的邮票,用放大镜从太阳光里取火等,都会 得到令人开心的结果.那么,有没有放大镜放不大 的事物呢? 你知道放大镜不能“放大”角度数的原因吗?
说明理由.
E
D 1 C 2
B
A
解:因为∠BAD=∠2+∠DAC,∠EAC=∠1+∠DAC,
所以∠BAD=∠EAC.
通过本节课的学习,要求学生: 1.会比较两个角的大小,会分析图中角的和差关系. 2.会借助三角板拼出不同度数的角. 3.认识角的平分线及角的等分线,会计算相关角度.
时间是世界上一切成就的土壤.时间给空想者 痛苦,给创造者幸福.
4.3.2 角的比较与运算
1.会用尺规作图法画一个角等于已知角,熟悉并理
解画法语言.
2.运用类比的方法,学会比较两个角的大小,会分
析图中角的和差关系.
3.通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的 角,•认识角的平分线及角的等分线,会画角的平 分线.
比较两条线段的长短方法:
1.观察法.
2.度量法:即用刻度尺测量线段的长度的方法.
因为OC平分∠AOD, 1 所以∠AOC= 2∠AOD=57°
O
D
(角平分线的定义), 所以∠BOC=∠AOC-∠AOB =57°-38° =19°(角的和差关系).
5.如图所示,∠AOB=∠ COD=90°, ∠AOD=146°, ∠BOC= 34° .
6.图中∠1=∠2, 试判断∠BAD和∠EAC的大小, 并
3.重叠比较法: 即将其中一条线段移到另一条上作比较.
知识点一 如何比较下列两个角的大小?
A A′
O
B
O′
B′
请每个学习小组的同学每人任意画出两个角,比 较这两个角的大小,并讨论你们的比较方法.
一.观察法
1周角=360°
1平角=180° 钝角:90°< ∠α <180° 1直角=90° 锐角:0°<∠β <90° 1周角>1平角>钝角>1直角>锐角
角的和与差
因为∠ABC = 70°,∠DEF=30°, 所以∠ABC -∠DEF =70°-30° =40° 所以∠ABC -∠DEF =∠ABD
D C 30° E F
70°
B
3
21
⌒
∠3= ∠2-∠1
∠1= ∠2-∠3 ∠2= ∠1+∠3
【跟踪训练】
1.借助一个三角尺可以画出哪些度数的角,用一 副三角尺你还能画出哪些度数的角?上台来展示你 的结果.
C O B
A
E D
【解析】 ∠AOD = 180°-100°=80°,
∠AOE=
1 ∠AOD 2
=40°.
答案:40°
4.如图所示,OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.若∠AOD=114°, 求∠BOC的度数. B
A
C
解:因为∠AOD=∠AOB+∠BOD=114° (角的和差关系), ∠BOD=2∠AOB, 1 所以∠AOB= 3 ∠AOD=38°,
∠COB
(角平分线的定义),
(平角的定义), 因为∠AOB=∠AOC+∠COB=180° 所以∠EOF=∠EOC+∠COF = =
1 2 1 2
∠AOC+
1 2
∠COB
(∠AOC+∠COB)
=90°.
1.(长沙·中考)如图所示,O为直线AB上一点, 度. COB 26 30 ' ,则∠1= 【解析】 ∠1=180°-26°30′=153°30′=153.5°
因为
B
ABC = 2 BE
平分
ABE,
ABC
D
C
所以
( 角平分线的定义 ).
(3) 如图所示:
∠ AOC = ( ∠ AOB ) + ( ∠ BOC )
=( ∠ AOD ) -(
∠ COD
)
∠ BOC=( ∠ BOD ) - ( ∠ COD )
= ( ∠ AOC ) - ( ∠ AOB
)
D
C B
O
3.读数——读出角的另一边所对的度数. ∠ABC > ∠DEF
D
70°
B
30°
C E F
【归纳】 比较两个角的大小的方法有三种: • 观察法 • 叠合法 • 度量法
两个角的大小关系有三种,记作:
A
D
(1) ∠ABC > ∠DEF
B
(E)
C (F) D A
(2)∠ABC< ∠DEF
(E) B
C (F)
二. 叠合法 1.将两个角的顶点及一边重合. 2.两个角的另一边落在重合一边的同侧. 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小.
E O D
∠DCE>∠AOB
B
C
A
A
E
C E
D
∠DCE<∠AOB
O A
B
C
D
O
B
∠ DCE =∠AOB
三.度量法 1.对“中”——角的顶点对量角器的中心;
2.重合——角的一边与量角器的0°刻度线重合;
【跟踪训练】
填空: D C B
1 2 1 2
BOC =
COD,
AOC 的平分线, AOC,
BOC = BOC = BOC =
1 2 1 2
A
O
BOD,
AOC =
1 3
BOD =
AOD .
A
(2) 因为AD是
BAC的平分线,
= CAD
E
所以
BAD
( 角平分线的定义 ),
A
【归纳】
1.角的大小的比较方法(观察、叠合、度量). 2.角的和差关系.
3.角的平分线的性质.
【跟踪训练】
已知O为直线AB上一点,OE平分∠AOC,OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小.
C
E
F
A
O
B
解: 因为OE平分∠AOC,OF平分∠COB, 1 所以∠EOC= 2 ∠AOC ∠COF=
1 2
15° 105°
75° 15°
120°
2.填空:
C D ( 1 ) DAB = DAC+ CAB
( 2 ) A B
ACB =
DCB –
DCA
A
D
B ( 3 ) ABC = ( 4 ) BDC = ABD ADC + –
C CBD BDA
知识点二
C
B 2 O 当 1= 2 时,射线OB把
1
A AOC分成两个相等
的角,这时OB叫做 分 AOC.
AOC 的平分线,也可以说OB平
定义:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分 成两个相等的角的射线,叫做这个角的平分线.
C B 2 如图: O
1 = 2 ∠ AOC
1 A
因为 OB 平分∠AOC ( 已知 ),
所以∠ AOB = ∠ BOC
或∠ AOC=2 ∠ AOB=2 ∠ BOC( 角平分线的定义 ) .