议论文标准语段
议论文经典语段

议论文经典语段1、在每个人的眼里,幸福与快乐的价值观会有所不同,有的人认为财富才是幸福的,购物才是快乐的;有的人认为家庭和睦相处是幸福的,一家人在一起是快乐的;有的人认为帮助别人是幸福的,看见所帮助的人开心是快乐的;还有的人认为,只要一年四季有谷物的丰收是幸福的,看见自己种植的谷物卖出去后是快乐的。
每种不同职业的人,理解幸福和快乐的想法不同。
2、愿望很美,但是通过自己的实力实现了,那才是幸福的,中间的过程也许会累、苦、难熬,但这个过程是什么东西都买不到的。
幸福快乐不真是每个人所希望的吗?很多人很迷茫,包括我,幸福到底是什么?我们经常会开玩笑说,“幸福是什么,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。
”幸福真的那么简单么?我不知道,我觉得只要我还活着,我还有那么多爱我的人就很好了,仅此。
3、于是,我的愁眉舒展了,心中留下的是蓄势待发的动力,李白、贝多芬、海伦凯勒,他们是我学习的榜样,前进的动力,或许每一次的进步都是这样平凡的人带给我们不平凡的触动。
每一次,都会令人震撼,内心的某个地方被触动了,然后就是折服。
4、医生,希望病人能够因为自己的医治而变得更健康,希望患者能少一些;老师,希望自己的学生能够学到很多知识,变成对社会有用的人;园丁,希望自己种的幼苗能长成参天大树,对人们的呼吸能起到很好的作用;清洁工,希望自己能把这座城市便得很美丽。
这都是不同职业所领悟的幸福和快乐不同。
5、我希望每个人都时刻为别人着想,用实际行动尽到自己的责任和义务。
用“我为人人”换取“人人为我”,让“人人为我,我为人人。
”这种可贵的精神永驻人间!使我们的社会更加和谐,人类更加文明进步。
6、我们这样说,并不意味着学习阅读十分艰难。
如果我们与阅读还有距离,我们的阅读还存在障碍,都是因为世俗的腐朽的不正确的阅读观使我们无法亲近阅读。
比如对阅读的膜拜,对阅读的功利诉求。
也许,我们可以惊世骇俗地把阅读拉下文化崇拜的神坛。
也许,我们可以无所羁绊地把阅读从功名的枷锁中解放出来。
议论文好段落摘抄大全

议论文好段落摘抄议论文好段落摘抄大全相信大家都尝试过写作文吧,尤其是写作中最基本、最常见的议论文,议论文的语言,要准确鲜明,生动形象。
那么你有了解过议论文吗?下面是小编收集整理的议论文好段落摘抄,欢迎大家分享。
议论文好段落摘抄篇11、回首是春,俯首是秋,命运的车轮无休转动:日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回,哺育着生生不息。
明天——这是个永恒而美好的字眼,这是个希冀与和平的象征,然而,今天的我们又能把什么留给明天,拿什么去成就辉煌?2、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。
是十四岁告诉我……3、让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一片心地,增加一缕温馨,添一分生存下来的理由,多一些坚韧与执著,也就提高了自己生存的质量。
用自己的心为他人做圃,给他人织一地绿茵、染一片色彩,就是在给自己的人生喝彩。
4、亲情是一把结实的伞,为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…5、夜晚,春风柔和地吹着。
我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。
6、留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”苏东坡的词旷达豪放,指引我们在挫折中也应豪情不灭;“杨柳岸,晓风残月。
”柳咏的词含蓄婉约,给人别样的唯美浪漫的风情;“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
”曹雪芹举家食粥著《红楼梦》的故事流传至今,他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。
琴瑟琵琶、管弦丝竹,现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩;吴道子的工笔,齐白石的水墨,更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞!7、我也曾经为了成为不平凡的人而叛逆过,但是我迷茫了,失去了我的方向和目标,但我失去的时候我如同晴天霹雳一般把我打入万丈深渊,我才清醒过来,追求某些东西就得失去一些东西,这是相等的。
议论文作文好的开头第一段

议论文作文好的开头第一段1、静默下来,面对死一般的沉寂;敞开心灵,让它包揽世界万物;闭上双眼,享受这片刻的宁静;张开双唇,贪婪的吸食清澈的流水。
美丽的风儿,请你静下来,听听这自然的风韵。
让它,带给你一个好的心情。
这样,当你再次起飞时,就会发现:原来世界如此美妙,我荒废那些时间,到底是为了什么?不如,慢一点儿,轻一点儿,好让我来欣赏,欣赏一下这美丽的世界。
2、换个角度,看到光明,当你在眼前看不到出路,那就去寻找一条全新的出路,不管身处何境,前何险阻,尼克·胡哲双手双脚都没有;“刀锋战士”著名残疾人田径记录保持者,加里帕尔斯;甚至于英语五次补考,多次劝退的李阳(这个的恐怖我们同感身受)——他们怎么了?抛弃原有的想法与观念,李阳竟然全心投入自己最头痛的科目,不是觅得光明了吗?3、有的人说:“新的起点是告别过去,拥抱未来。
”有的人说:“新的起点是放下失败,重新振作。
”而我却要说:“新的起点是总结前段时间发生的事情,计划将来要完成的任务。
”4、朱自清写的《匆匆》中有这样的一段:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候。
为什么,日子一去不复返呢?”是啊!我深有体会。
5、我们中华民族在自己的发展历程中,形成了许许多多的美德,而这些传统的美德深深地熔铸在我们的心中。
廉洁是其中重要的一项美德。
廉洁,公正廉洁,公平的对待每一件事,不贪赃,不腐败。
这就意味着我们从小就要学习廉洁文化,这就意味着廉洁文化即将走进校园,走进课堂,走进身边的每一件小事。
6、人生是一个巨大的舞台,在这里,我并不是一粒珍珠,圆润如玉,让人移不开目光。
我也不是那颗灿烂夺目,享受着众人追逐的钻石,我只是一丁点大的沙粒,平凡得随风游走在这个世界,羡慕着珍珠,嫉妒着钻石。
7、“家园只有一个,地球不能克隆”。
这个道理人人都懂,但想要每个人都做到这点,简直是难上加难。
8、“一份快乐如果乘以十三亿,就是更大的快乐。
一份悲伤如果除以十三亿,就是渺小的悲伤。
议论文优美语段

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除议论文优美语段议论文优美语段1、当你追逐阳光奔跑时,当你在海中一次次搏击海浪时,时而晴天霹雳,时而风雨交加,时而狂风大作,在你一次次重重地摔倒,任凭风雨蹂躏时,朋友,何不考虑停下来,休息一会儿,浏览身边的美好?2、宽容是一种大度、是高尚情操的表现。
宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚,蕴含着一种对他人的容纳与尊重。
学会宽容,心灵上就会获得宁静和安详。
学会宽容,就能心胸开阔的生活。
很多时候,宽容会给人带来一种良好的人生感觉,使我们感到愉悦和温暖,生活中就会少些怨气和烦恼,就能感觉到生活中“快乐”的丰富,而不是缺少。
3、李白,出生在一个平凡的家庭,身幼好学的他,不负众望的成为了唐代史中的一颗璀璨的明珠,当我徜徉在他的诗句中时,心中有莫名的动力,愁眉苦脸干什么?给谁看啊,现在的我,衣食无忧,干嘛呢?何必呢?明明没什么可愁的。
好,李白那个让我舒展眉头绽放笑容的李白。
4、如果人生是一条河流,我们把急流险滩比作痛苦,把平宽和缓的流水比作幸福,正是由这一个个急流险滩的痛苦与和缓流水的幸福才让江河显得绮丽壮观,才让江河显得的一泄千里气势磅礴!5、诚然,有时善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生,能给予别人一丝丝的希望。
善意的谎言让人重拾自信,有时还能救活一个即将精神崩溃的人。
有时,真实的言语会带来不必要的麻烦。
因此,说真话,我们更要学会说真话,除了需要勇气、需要技巧,更需要具备必须的条件,这样,说真话,就会在社会中,朋友间,家庭内,起到团结安定,尊重开心,共同进步的作用,既不伤害他人,也不伤害自己。
6、如果人生是一座高山,我们把悬崖峭壁比作痛苦,把苍松绿荫比作幸福,那么这些悬崖峭壁的痛苦和苍松绿荫的幸福,才构成了高山的雄奇壮观才显得高山那永恒的伟岸!7、创造靠智慧,处世靠经验;有经验而无智慧,谓之平庸,有智慧而无经验,谓之笨拙。
智慧是一切力量中最强大的力量,也是世界上唯一自觉培养、挖掘、运用的巨大力量。
高考作文写作指导:议论文标准语段例析

高考作文写作指导:议论文标准语段例析一、议论文标准文段举例说明1.例:贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确,论据丰富。
缺点:“观点+论据”格局。
弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
2.修改建议:补充内容,规范成段贫困也是一笔财富。
(观点句)自古“寒门出贵子,白屋出公卿”,贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。
(阐释句)司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工(材料句)他们因为贫穷,才更知道珍惜,知道只有靠自己的努力才能摆脱。
因为贫穷,才会在黑暗中长途跋涉,在逆境中执着前行。
(分析句)可见贫困也是一笔财富。
(结论句)二、标准议论段五部分一个标准的议论段必须“麻雀虽小,五脏俱全”依次包括五种功能不同的句子,即:观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句1、观点句:(1)位置:主体段的段首(2)句式:简洁的陈述句(3)数量:一句(4)句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句,力求清晰简洁易懂。
3、举例要求:举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确。
要求只写人物、事件、结果;不要细节描写,删除无关情节,紧扣观点句,最好点出关键词。
4、分析句:紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮的剖析。
个标准议论段

学习目的:
1、经过训练,了解写议 论文怎样经过分析事例 来论证观点; 2、学会措施并利用。
一、写好语段
(二)原则语段旳学习
一种原则旳议论 段——麻雀虽小五脏 俱全旳那种,应该依 次包括如下五种功能 不同旳句子:观点句、 阐释句(由论点到例 子旳过渡句) 、材料 句、分析句、结论句。
示例三:
(观点)自古得民心者得天下。(阐释 句)民如水,君如舟,水能载舟,亦能 覆舟。(材料句)项羽攻破秦城时,只 顾烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘 了安抚百姓!以致他在溃围迷路时,竟 被一田父欺骗,误入大泽,走向绝境。 (分析句)项羽英雄一生,却不知民心 之贵千金难买。(结论句)可见当政者 治政、为官者处事,当以百姓为重。
二、学会分析
范例2:秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制 六合”,是因为他在爸爸旳刻意安排下,羁留异国,饱经 磨难,终成雄才大略才实现旳。世界著名文豪小仲,之所 以能写出震动世界旳名作《茶花女》,是因为他从爸爸大 仲马旳身上继承旳不是万贯家财,而是敏锐旳观察力和细 致入微旳描写人物旳能力才取得成功马旳。事实告诉我们: 以本事处世,则事业可成,功名可就。
相反,身继巨富,而无本事者,则只能是事业无成, 乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下旳“践华为 城,因河为池,金城万里”旳万世之业,可谓遗产之巨了, 然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”旳为天下 人讥笑旳下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地旳治 世之才。历史上旳后主刘禅及李煜不都是鲜明旳例子吗?
二、学会分析
2、怎样分析事例? (1)因果分析法 用“这是什么原因造成旳呢?原 来……”引出探究和剖析事理旳文字,从因果关系上把论点和
论据联络起来。详细说就是对事例中旳行为,沿着“为何”这条 思绪,探求其根源,发觉其本质,使内容逐渐深化。
议论文精彩语段20则

议论文精彩语段议论文精彩语段20则1、理想是什么?理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃不灭之灯;理想是灯,照亮夜行之路;理想是路,引你走向黎明;理想是航船,它承载着我们的憧憬与梦想,驶向幸福的彼岸。
2、如果人生是一条河流,我们把急流险滩比作痛苦,把平宽和缓的流水比作幸福,正是由这一个个急流险滩的痛苦与和缓流水的幸福才让江河显得绮丽壮观,才让江河显得的一泄千里气势磅礴!3、宽容是一种责任,在学是生活中,批评他人,会让他人感到不服;辱骂他人,会对他人感到难过;欺辱他人,会让他人感到疼痛;威胁他人,会让他人感到害怕。
只有宽容能来解决,不但能让他人感到安慰,也能让自己感到欣慰。
4、宽容是什么?有人说,宽容是一束阳光,可消融彼此间猜疑的积雪;有人说,宽容是一座桥梁,连接着两颗充斥抱怨的心;也有人说,宽容是一泓清泉,可以滋润人干涸的心田。
不知道大家又没有想过,我觉得,宽容是首诗。
5、就是这支钢笔,让我思索到了一条弧线,一道彩虹,一座崩溃的桥。
就是这支钢笔,让我思索到了,在目标将要完成时,迎面走来的往往是彻彻底底地失败。
所以,我明白了,目标将要完成时,并不等于已经完成了目标,真正的友谊并不是那样好建立的。
6、李白,出生在一个平凡的家庭,身幼好学的他,不负众望的成为了唐代史中的一颗璀璨的明珠,当我徜徉在他的诗句中时,心中有莫名的动力,愁眉苦脸干什么?给谁看啊,现在的我,衣食无忧,干嘛呢?何必呢?明明没什么可愁的。
好,李白那个让我舒展眉头绽放笑容的李白。
7、理想,就是我们的那盏灯!点燃理想之灯,我们便有了前进的方向和勇气。
再大的风,再大的雨,我们都能迎着风雨前行。
在漫漫人生的旅途中,我们会丢失很多的东西,但是我始终紧紧地把理想抱在怀里,贴在心炊。
有了它我便不再孤独,不再寂寞,不再彷徨。
理想想是浩瀚海洋中一座灯塔,指明着人生方向!理想是茫茫沙漠中的一片绿洲,给你生的希望,不放弃的勇气!8、宽容是一种大度、是高尚情操的表现。
高中经典议论文语段摘抄

高中经典议论文语段摘抄那些经典的语段多收集也是不错的哦,那么关于高中经典议论文语段都有哪些呢?下面是店铺给大家整理的高中经典议论文语段摘抄,供大家参阅!高中经典议论文语段摘抄精选1、越走越长的是远方,越走越短的是人生,越走越深的是亲情,越走越浅的是爱情,越走越急的是岁月,越走越慢的是希望,越走越多的是年龄,越走越少的是时间,越走越远的是梦想,越走越近的是坟墓,越走越明白的是道路,越走越糊涂的是方向。
2、那些风吹花落的瞬间,总让我们不经意的感慨,流年,原来就真的流走了,而宿命却铺天盖地而来原来,那些关于青春的记忆已经淡的如一片粉红色花瓣。
我们终究淹没于宿命中,流离失所,或者轰轰烈烈。
有那样一个背影,如花美眷,似水流年,美好只是美好,眷恋,只是眷恋!3、有一种人,无论多么想念,却不曾想再见面。
这是曾经彼此伤害过的人。
有一种人,无论伤害多少,依然笑如从前。
这是缘份已过的人。
有一种人,彼此心里藏着一句话,却始终暧昧着。
这是满怀期待却连自己都没有勇气面对的人。
有一种人,让你不再骄傲,却又给你满满的骄傲。
这是注定在一起的人。
4、不要等到想得到爱时,才学会付出;不要等到孤单时,才想起朋友;不要等到有了职位时,才去努力工作;不要等到失败时,才记起他人的忠告;不要等到分离时,才后悔没有珍惜感情;不要等到别人指责时,才知道自己错了;不要等到腰缠万贯时,才准备帮助穷人;不要等到临死时,才发现要热爱生活。
5、人生就像坐火车,爱情停停走走,朋友去去留留,有人中途下车,有人半路上车,多少人在此与你擦肩而过,只有知心朋友和爱你的人留到最后。
家庭就是一家企业,夫妻都是企业家。
世上本没有恨,爱的人多了也便有了恨。
幸运时朋友了解我们,逆境时我们了解朋友。
人生的真理,只是藏在简约平淡无味之中。
6、时间依旧不紧不慢走着。
带上谁、丢下谁都是不知不觉、无可奈何、无关紧要的。
只是我爬上了时间的转轴,在时间转动的过程里,被碾碎了。
无法拼凑了吧。
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【例】知识就是力量。(观点句)它首先是一 种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转 化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐 释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知 天下之事。(材料句)凭什么?知识,以及知 识带来的预见性。(分析句)史蒂芬· 霍金,被 卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮 椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛, 只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱 因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有 国际声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么? 知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质 的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。 (分析句)可见,知识能够改变世界,知识能 够决定命运,知识能够给人自由。(结论句)
试想,如果他…… ,还会……吗? 所以…… 3、假如……正是由于……所以…… 4、如果…… 那……那……还会有……吗?正是……
本节要求:
1、修改上次习作,主要是论证部分(分析句)的 修 改。 2、要求论证部分必须运用因果分析法或假设分析 法。 3、句式上使用设问句或反问句。 4、修改完毕后,小组内推选出最佳在黑板上展示。
这里的分析空洞,先是讲述材料,然后直接 得出结论,缺乏分析说理的具体过程,材料的讲 述是叙事性的,如果不跟分析说理结合起来,不 仅论述无力,而且文体特征也不鲜明。
【例】知识就是力量。它首先是一种难以量化 的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、 可见的、巨大的物质力量。一介书生,手无缚 鸡之力,却可以坐知天下之事。凭什么?知识, 以及知识带来的预见性。史蒂芬· 霍金,被卢伽 雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上 20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩 一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际 声誉的伟人、超人。靠什么?知识——关于宇 宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最 富有想象力、创造力的智慧。可见,知识能够 改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人 自由。
▲语段模式:观点+事例+反问+例后评论+例后假设推理+反问
【方法点拨】
(假言分析பைடு நூலகம்)进行假设性的分析,如
果你举的例子是正面的,那么你就从反面来 假设分析;你举的例子是反面例子,你就从 正面来进行假设。
2、假设分析法 关键词:
1、试想,他没有……不能……不能……不能…… 他能……吗?
2、试问,是什么…… ?是……。
论证段落应该依次包含如下 五种功能不同的句子:观点句、 阐释句、材料句、分析句、结 论句。 含有小分论点的段落应 具备上述五种不同的句子。其 他的议论段具备材料句、分析 句、结论句即可。
▲语段模式:观点+阐释+论据+分析+小结
观点 —— 明确(一两句话,干净利落)。
阐释 —— 简要阐释,快速过渡。
此发掘出了治国安邦的道理。(设问+因果分析)由此可 见,自知之明多么重要。(结论)
▲语段模式:观点+阐释+事例+例后分析(设问+因果分析)+结论
1、因果分析法
关键词:
1、那是因为……
2、为什么……因为……因此……
3、是什么…… ?是……! 4、假如……那么……正是因为……所以……
2、假设分析。 就是写完事例论据后,用假设的方法进行推理。 (事例后+假设推理) 【示例1】《耐住寂寞》 德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生 活在一个小镇上,远离尘嚣,没有接受任何媒体的吹 捧,没有参加过什么名流聚会,没有什么领导接见的 风光,他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理,路 不断地在寂寞下延伸。(事例)如果他耐不住寂寞, 把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上,他的 一生可能会“丰富”些,但是,他能成为德国古典哲 学的宗师吗? (假设分析+反问) ▲语段模式:事例+例后假设分析+反问
会说理自明
——分析论据 学会讲“理”
范韶培
理是什么?
所谓“理”可分两个层面。一 是指“事理”和“情理”;另一个层 面是指“哲理”。我们只有把“常理” 提升到“哲理”的层次,文章才会有 厚度、有质感。 “讲道理”的实质是指论证思维过 程的展开。具体地说就是如何把论点 和论据结合起来。
典型的议论段包括如下五个层次:
摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点
篇幅约占全段1/2
即议论段=观点句(分论点句)+ 阐释句 (解说观点以便过渡)+ 材料句(举例 句/论据)+ 分析句(分析论据)+ 结论 句 (言简意赅,照应观点句的要点,尽 量与观点句采用不同的句式)。
例:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦, 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时,立即给美国移 民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙 了,也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西,他知道得太多了。任何时 候,他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” 可见,知识就是力量。
论据 —— 事例典型,叙述简洁(用公众认可的例 子,某人之类少用为妙)。 分析 —— 紧扣中心论述,不游离。 小结 —— 归纳,点破主题。
话题:挫折
话题:勤奋
要求:完成一段标准段,字数200-300字。
勤奋如桨,助你在茫茫大海中驶向胜利的彼 岸。(观点句) 从被教练认为没有前途到连续世界女乒排名 第一,从不能完整写出26个英文字母到成长为剑 桥大学博士,身材矮小的邓亚萍一次次冲击着人 生的高度。(材料句)是勤奋的品质让她一次又 一次地创造人生的奇迹;是勤奋的力量让她的生 命不断地绽放绚烂的光彩。勤奋,是一个人成功 的保障,是人生之路上不可或缺的品质。唯勤奋 者,才能拿下胜利的桂冠;唯勤奋者,才能登上 人生的顶峰。(分析+结论句)
在非常场合中获得这份不错的工作?正是由于她成长
路上的勤奋努力,才使得她在人生的重要关头赢得精 彩的胜局。(分析句)可见,成功的大门是需要“勤 奋”这把钥匙才能打开。(结论句)
挫折是通向成功的阶梯,阶梯虽陡,却引你到更 高的顶峰。(观点句) 当生活为你关上门,一定会为你打开另一扇窗。 (阐释句)当满心壮志的柳永遭到了皇帝的戏谑,一 句“且句填词”打破了他功成名就的梦想。可也正是 这戏谑,让柳永结识了柳词。“俗不可耐”的柳词成 就了一个风流婉约的柳三变,仕途无望的柳永缔造了 一个“凡有水井处,即能歌柳词”的词坛神话。(叙 议结合句)若不是一句无心的戏谑,哪来的一个创下 神话的柳三变?若不是遭遇梦想破灭的打击,柳永又 岂能在词坛独树一帜?(分析句)挫折不是成功路上 的绊脚石,而是助推器,带你走向成功。(结论句)
【示例1】人贵有自知之明。(观点)对自己有准确的认 识,才不会被别人的评价所蒙蔽。(阐释)邹忌的妻、 妾和客出于私心,异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐 公更美,但邹忌没有被假象迷惑。(事例)为什么邹忌
能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢?
因为他时刻保持着清醒的头脑,有自知之明。邹忌对自
己的清醒认识,使他没有迷醉在虚假的光环之下,并借
----分析句的写法
例后论证方法
例后论证方法(分析句的写法)
1、因果分析法 (设问句式) → (对例中矛盾发问,分析原因) 2、假设分析法 从事例的反面进行假设 → 1、正例反说 强说服力) 2、反例正说 (构成对比) (反问句式) → (答案不言而喻,加强语气,增
1、因果分析。
就是写完事例论据后进行论据推导,得出结论。
勤奋,是打开成功之门的钥匙。(观点句)
成功是一扇大门,它需要勤奋的钥匙才能打开。 (过渡句)杨澜本是一名普通的大学生,但她勤奋努 力,兼具一身才气。1990年2月,央视《正大综艺》 节目在全国范围内招聘主持人,杨澜因出众的才气脱
颖而出,成为《正大综艺》节目的主持人。(事例句)
杨澜不正因勤奋而打开成功的大门吗?杨澜勤奋努力, 才有她今天的成功。(分析句)“上帝给十个人准备 了九个面包,不勤奋的人没有面包。”勤奋是成功的 关键,勤奋是打开成功之门的钥匙。(结论句)
【示例2】学会“照镜子”方能正确认识自己、提高 自己。(观点)李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他 的话写在屏风上,当作“镜子”,随时对照。又能看出 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人 为镜,可以明得失”。(事例)这难道不是一个很会“照 镜子”的人吗?(反问)李世民正是做到了“以人为 镜”“以古为镜”,学会在人们的各种批评、意见中认识 自己,而成为一代名君。(评论)假如当初唐太宗非但不 听取魏征的逆耳忠言,而且因丑处被照,短处被揭,恼羞 成怒而将“镜子”弃之,砸之,又哪能出现“贞观之治” 的太平盛世?(假设推理+反问)
①虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具 备了这一点,才是健全的品格。(观点句) ②三国周瑜,年少有为,才智过人,堪称一代 儒将。③可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里 之外”的诸葛孔明,周瑜不是虚心向他人学习,而 是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高 一着的事实,反而发出“既生瑜,何生亮”的慨叹, 最终忧愤而死。(反例句/边叙边评)//④这一史实 说明了嫉妒的危害,它就像绊脚石,阻碍我们的发 展,使我们不能清楚地认识自己的缺点,更不利于 健康品格的形成。(评析引申)
▲语段模式:提论点+摆事实(反例句/边叙边评) +讲道理(例后评析引申)
【点评】这一段,用了①②③④四句话,联系历史论 证,构成一个严密的论证过程。 ①句从“是什么”的角度,提出一个分论点。② ③句举例。④句议论。这是个常用的议论语段模式: 提论点—摆事实—讲道理。 在这论证过程中,有些同学往往缺“议”,只有 “分论点+事例”,没有讲道理。这就会使文章肤浅。 本文作者不但举例典型,且在举例后扣住事例,扣住 论题,从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的 启示,议论精当。我们要有这种“议论的意识、习 惯”,防止“有例无议”的毛病。 另外:本文的例子,来自课本,课本是一个论据 宝库,要好好开发。