用科学发展观引领大学生思想政治教
思想政治教育心得体会
思想政治教育心得领会思想政治教育心得领会思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要门路之一。
接受思想政治教育是新期间的要求。
下边是思想政治教育的心得领会，希望对大家有帮助。
思想政治教育心得领会篇一经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。
作为教师，要深刻理解和全面掌握科学发展观的科学内涵、精神本质、根本要求，着力转变不适应和不吻合科学发展观的教课理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、脚踏实地、与时俱进，连续坚韧不拔地把改革创新精神贯彻到教课工作的各个环节，创立充满活力、富裕激情、学习氛围浓郁的有益于学生身心发展的教课环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真切当勤学习实践活动的排头兵，最大限度地凝集智慧和力量，形成推动科学发展的强盛协力。
一、要不停学习政治理论和新的教课理念。
要随时掌握最新的教育理论和教课理念，时辰保持清醒的脑筋以应付可能在实践过程中出现的一些问题，必定要掌握好科学发展观这条正确的理念，不可以一味的依据自己的意向来办理一些问题。
关于学生的教育我们要因势利导，因材施教，不论是优等生仍是中等生仍是后进生我们要视同一律，不可以有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级以致学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创立一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生” 。
二、建立以学生为本的教育教课理念，“全部为了学生，为了全部学生，为了学生全部”科学发展观“坚持以人为本，建立全面、协调、可连续的发展观，促使经济社会和人的全面发展” 。
在追求素质教育的时代我们要充足本着“全部为了学生，为了全部学生，为了学生全部”的教育理念，在教课工作中要关怀学生，不论是学习上仍是生活中，充足尊敬学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去认识学生的想法和做法。
不可以一味依据教师自己的意向来控制学生的全部行为。
用科学发展观指导新形势下思想政治工作
用科学发展观指导新形势下思想政治工作[摘要]科学发展观的核心是以人为本。
思想政治工作是做人的工作，如何用科学发展观指导思想政治工作，是地勘单位思想政治工作者面临的一个重要课题。
本文提出用科学发展观指导新形势下的思想政治工作要做到：一是思想政治工作要紧紧围绕地勘单位的改革发展；二是思想政治工作要坚持可持续性；三是思想政治工作要落实全面性和可协调性。
[关键词]科学发展观；指导；思想政治工作如何用科学发展观指导新形势下地勘单位思想政治工作，在思想政治工作中充分体现和运用科学发展观，已成为摆在思想政治工作者面前的一个重要课题。
一、当前国际国内形势当今世界正处在大变革大调整之中，我国发展面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面，和平与发展仍然是时代主题，世界多元化趋势不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进。
在时代浪潮中，我国的国际地位和国际影响力不断提升，我们取得了青海玉树大地震抗灾自救的重大胜利，成功举办奥运会和世博会，向世界显示了我国强大的综合国力，展示了中华民族的凝聚力和向心力，树立了良好国际形象，赢得了国际社会广泛赞誉。
另一方面，国际环境不稳定，不确定因素增多，我国发展的外部条件复杂多变，尤其是外部经济环境持续波动，世界经济增长放缓，并由虚拟经济扩大到实体经济，这给我国国民经济的发展带来严重影响。
经过30多年的改革开放和社会主义现代化建设。
我国的经济实力、综合国力、人民生活水平都得到了显著提高。
在新的历史起点上，党的十七大以来，党中央提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，强调要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族素质，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
这些新要求是在适应国际国内形势的新变化、顺应各族人民过上更好生活的新期待、把握我国经济社会发展趋势和规律的基础上提出来的，也是针对我国经济社会发展面临的突出矛盾和问题提出来的。
坚持以科学发展观引领高校学生思想政治教育工作
、
一
会 实践活动。 高校通过教学 、 讲座 、 参观 、 书会 、 读 学术论坛 、 党团活动等 形式努力培养学生学 习、 研究理论的兴趣 。 通过开展多种形式的社 会实 践 活动， 让学 生把 自身专业知识应用 于实践， 在实践 中进 一步锻炼和 激
励学生 。 ３ 要高度重视心理健康教育和网络正面教育 、 要根据学生身心特点制定健康教育计划 ，培养其 良好 的心德 品质 和克服困难 、 承受挫折的能力。随着网络时代的到来 ， 网络对学生 的行 为模式 、 价值取 向、 道德观念等产生越 来越大影响。一定要主动 占领 网 络思想政治教育阵地 ，利用校 园网站拓 展学 生思想政治工作的渠道和 空间。首 先， 让心理健康教育走进课堂 。高校应开设 “ 心理 健康教育” 课
教育工作 方式方法 ， 就要与时俱进 ， 断开辟新形势下高校学生思想政 治工作 的新思路和新举措 。 不 ［ 关键词 ］ 学发展观 引领 高校 学生 思想政治教育 科 以科学发展观来指导高校学生思想政治教育工作改革的必要性 科 学 发 展 观 是 以 人 为本 ， 面 、 调 、 持 续 的发 展 观 ， 一 个 有 机 全 协 可 是 整体。以科学发展观为指导， 促进学生全面发展， 是高校学生思想政治 工 作的必然要求 。当代大学生思想政治教育既面临有利条件， 面临严峻 也 挑 战 。学 习压 力 、 境 适 应 、 想 现 实 、 际 交 往 、 职 择 业 等 方 面 问 题 环 理 人 求 日益 突 出部 分 大 学 生 的 心 理 失衡 而产 生 了急 切 实 用 心 理 。 长期 以来 高 校学生思想政治教育很少与人 文素质 、 科学素质 、 身心素质相融合 ， 一定 程 度 上抑 制 了学 生 个 性 和创 造 力 的发 展 。加 之 高 校 招生 人 数激 增 ， 校 学 软 硬 件设 施 跟 不 上 变 化 等情 况 严 重 制 约 了 思 想 政 治 教育 工 作 的开 展 ， 难 以形成 良好的育人环境 ， 为此高校思想政治教育工作改革很有必要 。 二、 以科 学 发 展 观 为 指 导 。 强和 改进 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 加 的 举 措 加 强 和 改 进 大 学 生思 想 政 治 教 育 ， 要 坚持 和 发展 大 学 生 思 想 政 治 既 教育的重要经验， 又要遵循 大学生成长成才规律 ， 使思想政治教 育与学 生学 习生 活 相 结 合 与 教 学 、 理 、 识传 授 相统 一 。要 根 据 新 形 势 高 校 管 知 要求 ， 内容与形式 、 创新 创新 手段 与机制， 提高思想政 治教育 的针对性 、 实效 性 、 引 力 和感 染 力 。 吸 （ ） 须 树 立 以科 学 发 展 观 为 指 导 的思 想 政 治 教 育 工 作 理 念 一 必 １必 须 坚 持 以学 生 为根 本 、 高 校 思 想政 治工 作 要 坚 持 以学 生 为 本 ， 切 为 了学 生 、 了学 生一 一 为 切 、 了 一 切 学生 。 为此 ， 生 思 想 政 治 工 作 要 以服 务 学 生 全 面发 展 为 为 学 重点 ， 整合学校教 育 、 管理资源 、 帮助学 生成长 、 解决学 生困难 、 方便学 生办事 、 关爱学 生进步 、 关注学生就业 ， 让每一位学生都 能感受到平等 对待 ， 让每一位学生的个性都能得 到应有 的尊重 。 ２ 必 须掌 握 学 生 的 特 点 与 规律 、 当代大学生大多崇 尚“ 个性 ” 重视 自我存在 ， 、 容易 出现心理 问题 。 但他们渴望真诚 、 理解 、 信任 与交流 。 因此 ， 以科学发展观引领高校学生 思想政治教育工作 ，就必须重 视这些 存在 的问题 。深入 了解他们的性 格、 兴趣 、 爱好和心理特点 ， 开细致的工作 ， 的放矢 ， 展 有 从根本 上引导 学生树立正确的理想 信念 、培养 良好 的道德 品质 ，形成健 康的心理素 质。 （ ） 二 必须创新学生思想政治教育 内容 、 方法和工作机制 １要形成学校社会家庭相联系的教育合 力 、 思想政治工作不是孤立存在 的，其效果 与整个社会大 环境有 着共 同关系。同时， 思想政治工作也是一项 系统工程 ， 贯穿于各项工作中 ， 仅 个方面 、 一个部 门去管难以奏效 。随着全球化 、 信息化发展 ， 大学 生接 受 的信 息 越来 越 多 ， 识 更 新 越 来 越 快 ， 给 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育工 知 这 作 带 来 了 更 多便 捷 ， 同 时 也 带来 许 多 冲击 和挑 战 。 在 学 生 中 出 现 的 但 现 某 些 问 题 有社 会 原 因 及 家 庭 原 因 ，这 充 分 说 明 学 生 思 想 政 治 工 作 正 面 ｆ 着更 加复杂更加艰巨的任务 ， 需要全社会来共同关心与支持 。 ２、 广 泛 开 展 社 会 实践 活 动 要 实 践 出真 知 ， 践 是检 验 学 生 真 才 实 学 的 唯 一标 准 。 鼓 励 学 生 在 实 要 社会实践 中经考验 、 受教育 、 长才干 、 贡献 、 强社会责任感 ， 作 增 帮助他 们树立正确的世界观 、 人生观 、 价值观 ， 不断完善其 人格 。 要充分利用寒 暑假， 积极组织学生参 加社会调查 、 生产劳动 、 志愿 服务 、 益活动等社 公
以科学发展观为指导,推进大学生思想政治教育工作
以科学发展观为指导,推进大学生思想政治教育工作
黄爱芳
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>是指导大学生思想政治教育工作的纲领性文件,其中蕴涵着科学发展观.本文主要列举三个方面来论述了高校特别是辅导员如何在大学生思想政治教育工作中体现以人为本的科学发展观理念,以此说明高校应以科学发展观为指导,推进大学生思想政治教育工作.
【总页数】1页(P12)
【作者】黄爱芳
【作者单位】广东清远职业技术学院,广东,清远,511510
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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以科学发展观为指导加强和改进高校学生思想政治教育
系和谐一致、 亲密无间时 ， 教师的主导作用和学 生的 主体作 用才得以真
调可持续。深入贯彻落实科学发展观 ， 必须坚 持全面协调可持续发展 。 正发挥。 科学发展观给思想政治教育赋 予了新的 内涵， 提出了新 的要求。即 全 ２、 加强和改善 学生素质教育 面、 协调、 可持续的原则０ ３ ［ ２ 高校大学生是一个特殊的 群体 。在知识经济 时代 ， 们将是 社会 他 高校思想政治教育的主要工作就是努 力实现大学生自身素质的全 发展的核心力量 。因此 ， 加强大学生的素质教育 ， 促进他们 的全面协调 面发展。长期以来高校思想政治教育忽视 了不 同层 次、 同水 平学生 发展有着特殊的重要意义。 不
质教育 ， 确立解放思想、 与时俱进的观念 ， 实现 思想政治教育在 思想观念、 工作 内容 、 方法 、 组织结构和运行机制等方面的创新。 【 关键词】 科 学发展观 ； 高校； 思想政治教育 在 党的十七大上 ， 胡锦涛总书记在《 高举中国特色社会主义伟大旗
Ｉ 树 立 以人 为 本 的 理 念 、
的需求 ， 把精力过多地投入在表层的思想政 治和道德教育上 ， 却很少与
第一 ， 持科学发展观的方 向性 原则。坚持 正确的方 向原则对 高 坚
科学素质 、 人文素质、 身心素质相结合 ， 某种 程度上 犯了 以偏概 全的 校思想政治教育活动有着重 要的意义。只有坚 持科学发 展观原则 ， 在 才 错误。协调 ， 就是理顺诸多 关系、 诸多 利益 ， 综合 考虑各种 因素。理顺 能统一学生的思想和行动 ， 充分发挥思想政治教育 的作用。 管理者与服务者之间的关 系、 教师与学生之 间的关 系、 教师与教师之间 第二 ， 注重良好心理素质和人格的培养。新肘期 ， 大学生思想政治 的关系 、 学生与学生之 间的关系 ， 协调利益分配 、 责分配、 力分配等 教育面 临着严峻的挑战 ， 职 权 市场经济 的负面影响使 高校 校园中 充满着各 等。可持续 ， 是高校思想政 治教育工作在 时间维 度上的应有 状态。要 种各样 的困惑 ， 计算机网络 的普及也给 传统的思想 政治教育 带来了冲 保证高质量思想政治教育 队伍的可持续发 展 ， 改革思想 政治教育 的方 击。大学时代更是个体 生理和心理走 向成熟的肘 期， 他们又将 面临学 法， 使之符合可持续发展的要求。 业、 就业 、 适应社会等一系歹 问题。所 以， Ｕ 培养大学 生良好 的心理素质 ３ 人 的全 面 发展 是 高校 思 想 政 治教 育的 落脚 点 、 和人格素质迫在眉睫。 ’ 胡锦涛同志指出， 科学发展观 ， 用来指导发 展的 ， 是 不能离开发 展 第三 ， 树立终身学习 的观念 ， 重视 知识、 力与 社会 实践的 关系。 能 这个主题。科学发展观的实质是 人的全面发展 ， 思想政 治教育也是 关 从马克思的社会教育角度来看 ， 只有脑力劳 动与体 力劳动相结合 ， 才能 于发展的科学 ， 是关于人的发 展的科学 ， 与科学发展观 的最终 目的是一 达到人的身心和谐、 健康发 展。只有树立终身 学 习的观 念并 通过 行动 致的。思想政治教育必须在以人 为本的基础上 ， 构建三个平 台 ， 力推 实施 ， 大 才能在复杂的社会 中立于不败之 地。大 学阶段 是人生学 习的基 进人的全面发展 。思想政治教育 的对象是人 ， 进人的 全面发展是 思 础 阶段 ， 促 要引导大学生意识到个人发展的阶段性与 长远 性的关系 ， 树立 想政治教育落实以人为为本观念 的基本 目标。正如江泽 民在庆祝 中国 科学发展观的意识。 共产党成立 ８ 周年大会上的讲话中 强调的 ： 我们建设 有中国特色 的 Ｏ “ ３ 确 立 解放 思 想 、 时俱 进 的观 念 、 与 社会主义各项事业 ， 我们进 行的一切工作 ， 要着眼于人们物质文化 生活 思想政治教育要继承传统 ， 开放后 ， 改革 随着市场经济 的实行和西 的需要 ， 寸 同８又要着眼于促进人 民素质的提高 ， 就是要努力促进人 的全 方各种文化的大 量涌入 ， 过去 社会主义革命和 建设时期 形成的传统 思 面发展。 想政治教育从内容 到方法遇到空前挑战 ， 民也在 矛盾 中前行 ， 人 社会中 出现了割裂历史、 全盘否定过去的错误思想倾 向。解放 思想 ， 实事求是 高校学生思想政治教育贯彻落实科 学发展观 ， 必须紧密 结合高校 是马克思主义的精髓， 也是我们党的思想路 线。加 强思 想政治教育 ， 在
加强和改进大学生思想政治教育应坚持“三结合”.doc
加强和改进大学生思想政治教育应坚持“三结合”作者：朱心琪於国波来源：《教育与职业·理论版》2008年第22期［摘要］在当代大学生应当具备的综合素质中，思想政治素质是最重要的素质，为其他素质的培养和形成提供了保障。
做好大学生思想政治教育工作，要尊重学生的主体地位，做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，以此“三贴近”为突破口，将实际工作与学生的思想、生活实际结合起来，不断拓展有效途径，提高思想政治教育的针对性和实效性。
这就要求高校创新思想政治教育方法，改革传统的教育模式。
文章着重探讨了社会实践和情感交流在大学生思想政治教育中的作用。
［关键词］社会实践情感交流大学生思想政治教育［作者简介］朱心琪（1962- ），女，浙江宁波人，宁波天一职业技术学院学生处副处长，研究方向为思想政治教育、教育管理和教育研究；於国波（1975- ），男，浙江舟山人，宁波天一职业技术学院团委书记、党委学工部副部长，讲师，研究方向为思想政治教育和教育管理。
（浙江宁波315100）［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2008）33-0093-02办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。
思想政治教育是所有教育工作的重中之重。
2008年1月17～18日，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开。
国家主席胡锦涛在会议上发表重要讲话时强调：“要坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性、主动性；要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会；要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果……”从这一番话中可以看出，十七大关于大学生思想政治教育有了创新性内容，即更加强调社会实践与情感交流在思想政治教育中的作用。
因此如何加强大学生思想政治教育就显得很重要，本文现就围绕这个问题进行阐述。
用科学发展观引领大学生理想信念教育
社 会 主 义 理 想 信念 。 进学 生 的 全 面 发展 ， 高 校 培 养 的 促 使
大学 生 既 有 才 ， 有 德 。 更
一
、
用 科 学发 展 观 引 领 大 学 生 理 想 信 念 教 育 。 就是 要
２ 教 育过 程 中注 意 区分教 育时 象的 层 次性 、 教 育 的 层 次 性 是 教 育 对 象 一般 性 与 特 殊 性 的 具 体 体
南 昌高专 学报
２１ ０ ０年 第 ４期 （ 总第 ８ ９期 ） ２ １ ００年 ８月 出 版
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用科学发展颜引领大学生理想信矗教青
黄碧珠
（ 仲恺 农 业 工 程 学 院城 市 建设 学 院 广 东 广 州 ５ ０ ２ ） １２ ５
现 。 教 育 对 象 划 分 为 不 同层 次 ， 把 要根 据 不 同层 次 确 定 不 同 的教 育 目标 、 育 内容 和教 育 方 法 ， 的 放 矢 ， 症 下 教 有 对 药 ．将 一 般 性 要 求 与 特 殊 性 要 求 结 合 起来 。针 对 不 同年 级 、 同 专业 等情 况 去 做 理 想信 念教 育 工 作 。 另 外 ， 于 不 由 成 长 经 历 和 学 习 成 长 环 境 不 尽 相 同 。学 生 群 体 的思 想 认 识 水 平 存 在 较 大 差 异 。正 是 由于 学 生 内部 在思 想 水 平 上 具有不同的层次 ， 存在 着一 部 分较 为 先 进 的 骨 干 分 子 ， 如 果 能 够 合 理 词 动 这 部 分 同 学 的 积 极 性 ， 过 先 进 分 子 带 通 动 其 他 部 分 学 生 。 过 骨 干 分 子 团结 凝 聚 学 生 整 体 ， 失 通 不 为一 种 行 之 有 效 的 做 法 。仲 恺 农 业 工 程学 院在 开 展 理 想
高职大学生思想政治教育工作之我见
高职大学生思想政治教育工作之我见【摘要】高校思想政治教育工作作为提升大学生思想政治素质，帮助大学生树立正确人生观、价值观、世界观和择业观的重要渠道，一直备受教育者关注。
科学发展观为我们在新形势下加强和改进高职思想政治教育工作提供了强大的思想武器，在科学发展观指导下坚持“以学生为本”，充分尊重大学生的主体地位，是确保高职大学生思想政治教育工作取得理想效果的有利保障。
【关键词】高职；思想政治教育；主体地位；以学生为本高校思想政治教育工作作为提升大学生思想政治素质，帮助大学生树立正确人生观、价值观、世界观和择业观的重要渠道，其宗旨是解决“培养什么人、如何培养人”事关中华民族的前途命运的根本问题。
科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想，也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。
科学发展观为大学生思想政治教育提出了新的更高要求。
“以人为本”是科学发展观的核心，要求以实现大学生的全面发展为目标，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本利益，为大学生健康成长成才服务。
一、高职思想政治教育工作应以贴近大学生生活为突破口高职生作为高等教育大众化所产生的新兴群体，其生源具有极大的特殊性。
生源主要来自三个方面：一是普通高中毕业生；二是五年一贯制高职录取的初中毕业生；三是对口升入高职的三校生（中专毕业生与技校毕业生、职业高中毕业生）。
在基础教育学段，他们的学习成绩长期处于中下水平，导致他们不同程度的存在着挫败感和自卑心理。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么必须从一切方面去了解人”。
真正的教育是从心与心的对话开始的，要想全面了解学生，就要贴近他们生活，走进他们生活，认真倾听学生内心的需求。
高职院校大学生鲜明的个性特点需要教育者尤其是思政工作者从一个说教者，规章制度制定者和维护者，转化为学生内心需要的呵护者，成长成才的陪伴者帮助者和引导者。
高职院校大学生同时具有当代大学生的鲜明时代特征，如思维活跃，求新意识强；价值取向多元；思想压力大，心理脆弱；理想信念淡化等，正是由于这样复杂的时代特征，加之互联网的影响，使当代大学生的思想政治教育工作难度不断加大，高校思想政治教育工作成效不理想的瓶颈问题始终存在。
新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求
新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求
新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求的主要内容包括：一是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导引领，紧扣时代主题，围绕
党和国家中心任务，深入把握时代特征，强化学习者党性修养，深化学习者正确认识世界和自我认知；二是把联系实际贯穿始终，从毛泽东思想、马克思列宁主义、邓小平理论、科学发展观等的历史文化优秀传统出发，在深入认识当前社会热点话题的基础上，以社会主义现代化建设的前沿和全局为依据，将新的学科视野和分析视角融入到教学课堂，使学习者在追求实用性、实效性的同时能够体会政治理论课教学的真理性、权威性；三是注重通过多种有效形式，强化考核，促使学习者能够在比较、综合、深刻、实践中掌握理论知识，提升学习者的综合分析能力，做到教学有料、学生实践。
如何以科学发展观为指导,大力提高大学生生活质量
科学发展观与我们——用科学发展观指导大学生的全面发展科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。
坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。
党中央提出的以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性与价值性。
这一发展观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求，具有鲜明的时代性与发展性。
这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展，既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展，既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展，发展的眼光更加深远，发展的方式更加多样，发展的要求更加明确，具有明显的长远性和多样性。
总之，党中央提出的科学发展观，既是我国社会主义现代化建设的指导理论，也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。
我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。
我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
首先，我们要牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观。
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科学发展观与大学生思想建设
国调1002班刘亚辉学号：71210214
摘要：科学发展观对促进我们大学生思想建设具有重要的引导作用。
因此，我们的思想建设要以科学发展观为指导，坚持以人为本，利用大学校园的
舞台，着力推进我们思想建设的可持续发展。
关键词：科学发展观、以人为本、思想建设、可持续发展、人生价值
a.科学发展观是对中国共产党三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
作为当代大学生，我们是祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望。
这就要求我们要以科学发展观为中心，加强思想建设，时刻保持思想的进步性，充分发挥当代大学生的聪明才智，为祖国的建设做出自己的贡献。
一、要坚持以人为本的思想建设理念
坚持以人为本，这是科学发展观的核心。
科学发展观的基本价值取向是以人为本，落实到我们身上，就是要我们以思想建设为中心。
这就需要我们当代大学生不断构想以人为本的思想模式，弘扬学生的主体性和价值性，实现自己的人生价值。
重点要做好以下内容：一是端正自己的世界观、人生观和价值观，要正确认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，明确自己的社会责任，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。
二是要深入进行以爱国主义为重点的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育。
要始终保持昂扬向上和艰苦奋斗的精神状态，为实现中华民族的伟大复兴建功立业。
三是深入开展以基本道德规范为基础的公民道德教育，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
四是深入进行以大学生全面发展为目标的素质教育，加强民主法制教育，增强遵纪守法观念，加强人文素质和科学精神教育，促进思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，努力把自己培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、加强大学生的思想建设，实现人生价值
b.科学发展观运用唯物主义的立场和观点明确回答了人类社会发展规律的最新问题，科学地提出了人与自然、人与环境、人与人、人与社会和谐发展的理念，从而进一步论证了历史唯物主义关于人类社会进步与人的全面发展辨证关
系的理论，是对马克思主义社会发展理论和人的全面发展理论的丰富和发展。
大学生成才的根本目的决定了大学生思想教育的主要任务是用马克思主义教育大学生，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人和德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
思想建设既要满足我们正当的物质需求，又要重视精神的需要，要不断创造条件多了解社会丰富人生阅历，不断提高自身对社会的认知能力和责任意识。
既注重科学文化知识，也要注重政治信仰和道德修养。
要正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，以乐观积极的态度应对可能遇到的人生和社会的各种矛盾和挑战。
用科学发展观引领大学生思想建设，就是要我们树立远大理想和目标，正确认识眼前利益与长远发展之间的辩证关系，正确把握脚踏实地现实奋斗与实现远大理想目标之间的必然联系。
我们应该懂得和明白：党和人民对我们寄予殷切期望，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会和中国的现代化事业需要一代又一代大学生去努力奋斗才能完成，人生价值只有融入国家和民族的伟大事业中才能体现价值。
五、要充分发挥大学校园这个载体的作用
我们要充分利用校内外各类资源，用社会主义核心价值体系引领思想建设，以高雅的校园文化营造思想建设的良好氛围，利用校园网络、阅览室、图书馆等传播平台，加深自我的道德修养与思想建设。
充分发挥党团、社团、学生组织的作用。
党团组织是学生中的核心，我们要把社会主义核心价值体系融入党团组织中，增强其吸引力、凝聚力和战斗力，真正发挥基层组织的战斗堡垒作用。
科学发展观对促进我们大学生思想建设全面、协调、可持续发展具有重大意义，我们要准确判断思想建设中出现的新问题和新矛盾，破除一切阻碍科学发展观落实的观念，纠正一切偏离科学发展观要求的行为。
着力加强我们的思想建设，时刻保持思想的先进性，利用科学发展观这一先进理念引领我们的思想建设，成为一名合格的社会主义建设接班人！
参考文献：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
作者：吴树青、陈占安、田克勤
出版社：高等教育出版社。