2013届高三历史名校试题汇编 (第1期)专题01 古代中国的政治制度(教师版)
2013年高考历史复习资料第1讲中国古代的政治制度

2012第1讲中国古代的政治制度第1部分:夏商周的政治制度一、夏:王位世袭制代替禅让制;奴隶制国家机器建立;二、商:内外服制度;部族色彩,神权色彩。
三、西周的政治制度:分封制和宗法制1、分封制:(贵族政治)内容:周王:把土地和人口分封给同姓亲族、功臣、先代贵族到各地做诸侯;诸候:有封地可再分封,在封地内有相当权力和独立性,但要对周王承担一定的义务(要服从、要朝觐(政治)、要纳贡(经济)、要出征(军事))最初封国:晋燕卫鲁,齐,宋作用:1)巩固了统治扩大了范围(范围)2)周王确立了天下共主的地位(地位)3)使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列(贵族集团)。
2、宗法制度:目的:为了巩固统治,解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾。
内容及特点:嫡长子继承制、建立起严格的大宗和小宗关系(相对性、双重性、等级性)工具:礼乐制度。
周礼是各级贵族政治和生活准则,是维护宗法分封制的工具。
作用:1)(宗族)有利于凝聚宗族,防止内部纷争;2)(贵族)保障各级贵族能够享受世卿世禄的特权;3)(政权)强化王权,家国同构;4)消极作用:压抑了人的个性和创造性;当今:姓氏族谱、宗祠3、分封制和宗法制的关系:互为表里,相辅相成;宗法制是分封制的依据(基础),分封制是宗法制在政治上的表现;(宗基封表)问题:1、分封宗法制的的崩溃原因和表现具体原因:1)诸侯、卿大夫在封地内有相当权力和独立性,易形成割据势力(诸侯方面);2)春秋战国王室势力衰微,诸侯卿大夫等势力增长,原有统治秩序崩溃(王室方面)。
3)随着时间推移,血缘关系更为疏远(血缘方面)。
根本原因:是生产力发展,是井田制的瓦解,导致分封制度的崩溃。
表现:春秋:诸侯争霸(“礼乐征伐自诸侯出”)、楚王问鼎、“周郑交质”“射中王肩;战国:三家分晋、田氏代齐(“礼乐征伐自大夫出”)(实质是新兴地主阶级和奴隶主贵族争夺权力的斗争);2、中国早期政治制度有何特点?第2部分:中国古代的专制主义中央集权制度一、建立:秦朝;1、三大制度:1)、皇帝制度:皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭2)、三公九卿制度:丞相()、御史大夫()、太尉()特点是:互不相属互相配合相互牵制作用:任何人都不得无法独揽朝政,军国大权最终操纵在皇帝一人之手3)、郡县制度:(官僚政治)内容和特点.:皇帝任命官吏,地方服从中央,按地域划分,只有俸禄无封地;作用:有利于国家统一和中央集权的加强(加强对地方的管理)2、巩固集权和统一的措施政治:制定《秦律》。
专题一古代中国的政治制度

专题一古代中国的政治制度第一部分政治文明历史专题一古代中国的政治制度高考试题考点一商周时期的政治制度1.(2013年广东文综,12)战国以前,“百姓”是对贵族的总称;战国以后,“百姓”成为民众的通称。
导致这一变化的主要原因是( )A.分封制的加强B.宗法制的衰落C.百家争鸣局面的出现D.井田制的推行解析:B 本题考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。
“姓”以别婚姻,“姓”最初是贵族的特称,彰显贵族血缘的高贵,春秋战国时期宗法分封制度的原则遭到破坏,贵族没落,战国以后“百姓”成为民众的通称,故B项符合题意。
A、D两项与基本史实相违背。
C项与题干材料无关。
2.(2013年浙江文综,14)以下为周代世系略图,它透露出的相关制度信息有( )①禅让制②分封制③世官制④宗法制A.①③B.②④C.①②③D.②③④解析:D 本题考查学生解读材料信息的能力。
由图片中的信息(周)“武王”“诸侯”可知这应为西周时期的分封制,故①错误,②与题意相符;分封制是宗法制在政治制度方面的体现,故④正确;宗法制、分封制维系的政治秩序,是一种贵族政治,属于世卿世禄制,故③正确,答案为D。
3.(2013年浙江文综,13)司马迁的《史记》记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。
19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载基本上是正确的。
这说明( )A.考古资料比文献材料更真实B.历史记载不存在纯粹客观性C.历史记载必须经过考古发现证实D.考古发现是历史研究的重要依据解析:D 本题考查学生解读材料信息的能力。
材料说明考古发现能够佐证文献材料的真伪,即考古发现是历史研究的重要依据。
但不能说明考古资料比文献材料更真实,故A项错误,D项正确;B、C两项说法过于绝对。
4.(2013年山东文综,9)《周礼·考工记》载,建造王城,九里见方,四周各三门,南北和东西大道各九条,宫城之左为宗庙,右为社稷,前为朝,后为市。
山东省聊城市第一中学高三历史 精选精析篇 专题检测卷(一) 古代东西方的政治制度(教师用书)

山东省聊城市第一中学(教师用书)2013届高三历史(精选精析篇)专题检测卷(一):古代东西方的政治制度(45分钟 100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2012·南京盐城三模)《说苑·立节篇》中记载,(战国后期)楚国白公胜作乱,申鸣为楚王率军而战,当白公胜虏其父作要挟时,申鸣说:“始吾父之孝子也,今吾君之忠臣也。
吾闻之,食其食者死其事,受其禄者毕其能。
今吾已不得为父之孝子矣,乃君之忠臣也,吾何得以全身。
”材料实质上说明了( )A.诸侯严格履行分封义务B.宗法制度陷于崩溃C.纲常伦理观念遭到摒弃D.君王政治地位提升2.(2012·泰安二模)王国维在《殷商制度论》中认为,“周人制度大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制”,这实质上说明了( )A.商周政治制度存在差异性B.宗法制与分封制互为表里C.宗法制与礼制之间是因果关系D.周文化具有稳定性与延续性3.(2012·金丽衢一模)《史记·秦始皇本纪》记载:“三十五年(公元前212年),除道,道九原,抵云阳,堑山堙谷,直通之。
”这一举措( )A.加强北部边防B.加强对少数民族地区的有效管辖C.是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D.使“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图4.(2012·海淀二模)汉武帝实行中外朝制度,任命侍从等担任尚书等官职。
如图为汉代尚书令官印印文。
对于汉代尚书令的叙述,正确的是( )A.参与军国大事,削弱相权B.与中书门下相互监督制衡C.执掌对百官的监察和考核D.六部尚书之首,百官之长5.(2012·南京盐城三模)《隋唐嘉话》载:“(唐高宗时)薛中书元超谓所亲曰:‘吾不才,富贵过分。
然平生有三恨,始不以进士擢第,不得娶五姓(世家大族)女,不得修国文。
’”材料说明当时的社会( )①科举取士成为重要的选官途径②士族门第观念仍很强烈③进士科受时人追捧④唐朝中书令负责修撰史书A.①②③B.②③C.①④D.①③④6.(2012·合肥模拟)以下是唐代科举考试主要科目及内容以上材料说明唐代科举制( )①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能力④明经科考试难度大于进士科A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.(2012·烟台二模)马端临《文献通考》载:“宋朝设官之制,名号、品秩一切袭用唐旧。
2013年高考历史二轮复习 精品资料专题01 中国古代的政治制度名校测试(教师版)

2013年高考历史二轮复习精品资料专题01 中国古代的政治制度名校测试(教师版)1.《荀子·富国》载:“故天子朱裷衣冕,诸侯玄裷衣冕,大夫裨冕,士皮弁服。
”与这一现象直接相关的制度是( )A.分封制B.宗法制C.郡县制D.封建礼制2.西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里(边长4.3千米)。
公国都城九里(边长3.2千米)、侯伯国都城七里(边长2.5千米)、子男都城五里(边长1.7千米)的都城建制,以下对此理解正确的是( )A.都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B.周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C.城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D.确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制3.我国古代历史上,对于用人历来就存在两种不同的路线,一个是“任人唯亲”,一个是“任人唯贤”。
下列制度中最能体现任人唯亲的是( )A.郡县制B.科举制C.宗法制D.察举制【试题出处】2012-2013哈尔滨一中模拟【解析】选C。
宗法制是按照血缘关系的亲疏远近进行权力分配和继承的制度。
其核心是嫡长子继承制。
郡县制、科举制、察举制虽然“贤能”的标准并不相同,但都是“任人唯贤”。
【考点定位】中国古代的政治制度4.有学者认为,中国传统政治制度的特色是秉持儒家道德价值观的文官系统。
它是唯一能够与今天的现代政治接轨的。
不能接轨的是传统的君主制度,不合理处是任命来自上面,不由人民决定。
该观点有褒有贬,贬的主要是针对( )A.宗法制B.科举制C.郡县制D.皇帝制【试题出处】2012-2013吉安一中模拟【解析】选D。
从材料“不能接轨的是传统的君主制度,不合理处是任命来自上面,不由人民决定”可以判断。
传统的君主制度是君主专制制度,其核心是皇帝制度,大小官吏由皇帝任免,君主具有独断性和专断性。
故选D项。
【考点定位】中国古代的政治制度5.徐天麟在《西汉会要》中说:“汉祖龙兴,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矫前世之弊矣。
2013年高考历史二轮复习 精讲精练中国史 专题01 古代中国的政治制度(教师版)

2013年高考历史二轮复习精讲精练中国史专题01 古代中国的政治制度(教师版)【考纲要求】商周时期的政治制度、秦朝中央集权制的形成、汉至元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强。
【考情分析】本专题在高考中占有极其重要的地位,是高考命题的高频点。
2012年命题应从以下方面进行备考:1.命题仍将从分封制和宗法制的影响角度,尤其是对现实的影响角度考查,如“认祖归宗”等。
2.注重封建专制主义中央集权制度在各个时期的表现,特别要注意考查角度的变化。
如封建君主专制中央集权演变过程中出现的重要政治制度郡县制、三省六部制等;宋代加强中央集权的举措;明清强化君主专制的措施、特点及影响等。
3.明清时期专制制度不断强化带来的弊端对今天我国政治体制改革的启示。
4.古代政治制度(中央集权制度、选官用人制度、监察制度等)不断创新对今天改革开放的借鉴作用。
5.从人类文明演进的角度,将古代君主专制、近代民主政治以及现代民主政治的发展联系起来,分析人类政治文明发展演变的过程及不同模式的政治文明之间的关系。
通过史实理解经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用的基本原理。
〖思维导图〗专制主义(决策方式)〖高频考点整合〗考点一宗法制与分封制一、分封制度(1)目的:巩固奴隶主的统治。
(2)主要推行者:周武王和周公旦。
(3)分封对象:同姓王族、功臣、先代贵族等,其中王族是主体。
(4)分封等级序列:周王—诸侯—卿大夫—士。
(5)作用:加强了周天子对地方的统治,扩大了统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局。
(6)破坏:到西周后期,王权衰弱,分封制受到破坏。
二、宗法制度(1)目的:巩固分封制形成的统治秩序。
(2)特点:嫡长子继承制。
(3)主要内容:确立了严格的大宗、小宗体系,二者的关系是相对的,小宗必须服从大宗。
(4)作用:保障了各级贵族的特权,防止了内部纷争,有利于统治集团内部的稳定与团结。
【特别关注】(1)应关注宗法观念对后世的双重影响,如重视血缘关系、家庭建设、提倡尊老爱幼等观念对增强民族凝聚力与向心力的积极作用;也应关注其强调家庭本位、重视人情关系、地域观念等对民主、法制建设方面的消极影响。
2013年高考试题讲评_中国古代政治制度(汇编)

A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度
13.(2013年山东高考9题)《周礼·考工记》载: 建造王城,九里见方,四周各三门,南北和东西 大道各九条,宫城之左为宗庙,右为社稷,前为 朝,后为市。它体现的主要思想是
A.中央集权 C.敬天法祖
B.中正有序 D.君权神授
【答案】B 【考查点】中国古代政治制度的特点
14.(年山东高考11题)自秦汉至宋元, 中国政治制度变革的总体趋势是
A.批判学子追求功名利禄 B.表明科举制下学子的愚昧无知 C.折射出学子的价值取向 D.反映出科举制失去人才选拔功能
【答案】C 【考查点】科举制
9.(2013年高考大纲全国卷12题)中国历史上有 监察区转为行政区的现象,如汉代的州、唐代的 道、宋代的路。这体现出
A.中央集权促成地方行政制度变迁 B.经济发展导致地方行政区域调整 C.中央对地方的监察力度越来越弱 D.疆域变化影响地方行政区域设置
A.地处内廷,专管军务 B.参与政务,秉旨办事 C.设有官衙,机构完备 D.专理刑狱,职能单一
【答案】B 【考查点】清朝军机处
12.(2013年山东高考12题)图5文字节选自一则 清代档案史料。其撰拟者应是
A.中书省 B.内阁 C.军机处 D.礼部
【答案】C 【考查点】清朝军机处
地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号, 分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”; 衡山王刘赐谋反,“国除为郡”。又颁布律令,规定王国 官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此, 王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 (3)依据材料三,结合所学知识,列举汉武帝解决王国 问题的措施,(5分)并分析其意义。(2分)
专题一 古代中国的政治制度答案

专题一古代中国的政治制度答案1.【答案】A【点拨】关键是理解材料的意思并且能了解时代背景,唐朝高宗时期门阀和士族都已经遭到沉重的打击,不再是政府的主要问题,所以可以排除BD。
至于C项与题干无关,故而选A。
2.【答案】C【点拨】科举制最早是在隋朝设立的,八股取士是明朝才开始的,所以材料中关于科举制的史实有问题。
另外,材料中对科举制的评价也有问题,只看到了它的消极方面,没有看到它在历史上的积极方面。
答案选C项。
3.【答案】A【点拨】宋太祖从“权”“钱”“兵”三方面着手,削弱地方的实力,加强了中央集权。
故选A。
4.【答案】D【点拨】本题以唐朝科举制为切入点,考查学生对中国古代政治制度的分析理解能力,难度中等。
中国古代选官制度的规律①主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学;②选拔方式从推荐到考试,渐趋严密科学;③标准逐步趋向公开、公平、客观;④历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用,后期逐渐影响和阻碍社会的发展。
在本题中从题干中的信息可知,隋唐以前官府用人须查考谱籍,看祖上有何官爵,这种制度实际上是在九品中正制的基础上形成的,反映的是门第观念逐渐淡化,这明显与科举考试注重才能密切相关。
隋唐以前的选人制度主要考察的是门第高低,即九品中正制。
隋唐以后开始推行了科举制度,,不再以出身选官,使得人们可以科举,即政府以所谓“才能”做为标准选拔人才,官府的谱局等逐渐消失。
因此导致门弟出身逐渐被淡化。
A项宗法制在春秋战国时崩溃,但其影响深远,故排除;B项察举制主要在汉朝实施,时间不符;C项三省六部制是中央官制与官爵、门第没有必然联系,故选D项。
5.【答案】B【点拨】此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。
根据题干提供的信息和所学知识:汉朝由于刘邦采用郡国并行制度,结果引发后来的七国之乱,这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾,所以此题应该选择B项。
6.【答案】C【点拨】属于容易题。
本题考查考生再认、再现历史知识的能力。
2013届高考历史一轮复习单元测试 第一单元 古代中国的政治制度 12(人教版必修1)

第一单元古代中国的政治制度一、选择题1.史载:周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。
周王朝这样做的目的在于()A.强化周王室对地方的控制B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制D.提高同姓贵族的地位解析:分封制是周朝实行的一种政治制度,主要目的是为了维护周朝的统治。
结合材料,封国面积较小,无法对中央政权形成威胁,从而加强中央对地方的控制。
答案:A2.阅读下列西周初年主要诸侯国分布表,从中得到的正确信息有()③分封制扩大了西周的疆域④分封制导致诸侯割据混战A.①③B.②③C.①②④D.②③④解析:姬姓贵族属于同姓诸侯,从其封国的地理位置看②正确。
诸侯国分布的地理位置说明西周的疆域扩大了,故③正确,④不正确。
宗法制的核心是嫡长子继承制,故①不正确。
答案:B3.(2012年厦门模拟)右图是出土的西周利簋。
据《礼记·玉藻》记载和考古发现得知,簋是重要的礼器,主要用于祭祀时放置煮熟的饭食,一般与鼎相配合使用。
周礼规定,天子用九鼎八簋,诸侯用七鼎六簋,卿大大用五鼎四簋,士用三鼎二簋。
这种现象反映的本质问题是()A.西周社会奢侈腐败现象严重B.西周社会等级森严C.西周冶铜业落后D.西周各地经济发展不平衡解析:材料中周礼规定天子、诸侯、卿大夫等饮食器具的区别,实质上反映了西周分封制下的等级森严,选择B项。
A项并非本质,C、D两项可直接排除。
答案:B4.观察下面这幅漫画,它具体反映了先秦时期的()A.郡县制B.分封制C.君主专制D.宗法制解析:漫画反映了嫡长子在家族中的宗主地位,是西周时期宗法制度的真实写照。
答案:D5.“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生。
”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。
其中的“天”是指()A.确定继统人选的天子B.决定嫡庶身份的天命C.辨别是非善恶的天理D.表现自然主义的天道解析:“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生”大意是说这件事情是由天定的,于是都很服气;如果你说是人定的,就会起纷争。
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2013届高三历史名校试题汇编(第1期)专题01 古代中国的政治制度(教师版)【专题考点】商周时期的政治制度秦中央集权制度的形成汉到元政治制度的演变明清君主专制制度的加强一、选择题1.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)“故太平君子,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。
父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。
是以五尺童子,耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。
每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。
”该材料说明唐朝科举考试①提高了官员的文化素质②推动社会向学(读书)风气的形成③许多人以此作为跻身官场的途径④有助于提高个人政治影响力2.(2013届甘肃省白银市平川中恒学校高三第一次月考)钱穆在《国史大纲》中写道:“中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而独立化,王室代表贵族特权之世袭,政府代表平民合理之进退,而宰相为政府领袖,君权、相权,互为节制。
”若此观点成立,则与之相背离的朝代是A.秦、汉 B.隋、唐 C.宋、元 D.明、清【答案】D【解析】明朝废丞相设内阁、清朝设军机处,君权战胜相权,君主专制达到顶峰。
3.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里(边长4.3公里)、公国都城九里(边长3.2公里)、侯伯国都城七里(边长2.5公里)、子男都城五里(边长1.7公里)的都城建制。
以下对此理解正确的是A.都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡B.周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C.城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D.确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制5.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。
下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度【答案】D7.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)唐德刚在《晚清七十年》中提出,中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。
从封建转帝制是第一次转型,下列选项属于这一历史时期转型特征的是A.由“公天下”至“家天下”B.专制社会向民主社会转型C.农业文明向工业文明转型D.贵族政治向官僚政治转型【答案】D【解析】选项A是对夏朝建立世袭制代替禅让制的评价;选项B是对辛亥革命中华民国建立的评价;选项C是对新中国建立后发展工业,建设工业化国家的评价;而材料中“封建转帝制”是指从分封制到君主专制的转变,分封制之下是贵族政治,而秦朝设立的郡县制是官僚政治。
故D项符合。
8.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)《资治通鉴》载:“国家本置中书、门下以相监察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。
”材料涉及的政治制度A.确立于秦朝,汉武帝时期完善B.标志着君主专制制度达到顶峰C.削弱了君权,突出了臣下的作用D.有利于减少决策失误10.(2013届甘肃省白银市平川中恒学校高三第一次月考)《元史》载:“中统、至元间,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省曹出领其事。
其丞相,皆以宰执行某处省事系衔。
其后嫌于外重,改为某处行中书省。
凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。
”这不能说明元朝A.中央掌管行省官员的任职与调动B.中央在各省设置丞相以制约官员C.行省官员为地方最高行政长官D.最初由中央官员代执各省事务【答案】B【解析】本题考查元代行省制度的相关内容。
从材料“因事设官”可知A项正确;从材料“无不领之”可以看出C项正确;从材料“以宰执行某处省事系衔”可知D项正确。
11.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)一古代算数例题:“今有大夫、不更、簪袅、上造、公士凡五人。
共猎得五鹿,欲以爵次分之,问各得几何?”书中记载正确的答案是:他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。
请问,这题算数反映了古代中国社会的哪项特色A.年龄在鹿肉分配上的重要性B.古代中国人特殊的数学观念C.个人的地位由猎鹿活动决定D.不同爵位者的分配权利差异13.(2013届江西省九江市第一中学高三入学考试)唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职,因心怯,故他装置诏敕的封袋,不敢照常式封发,而改用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”,这表明A.中书省和门下省的权力高于皇权B.唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质C.唐中宗时期皇权有所弱化D.国家制度对皇权具有一定的约束力15.(2013届甘肃省甘谷一中高三第二次检测考试)秦灭六国后,奏王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是 ( )A.宣扬托古改制B.承袭华夏传统C.突出个人功业D.标榜君权神授【答案】C【解析】本题考查皇帝制度。
秦王嬴政初并天下后,认为自己德高三皇,功过五帝,君、王称号不足以显示自己的权势和地位。
因此,他把三皇和五帝的名称合并为“皇帝”,来突出个人功业,答案选C项。
16.(2013届甘肃省甘谷一中高三第二次检测考试)“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象反映了 ( )A.君主专制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集权的加强D.分封制的巩固18.(2013届甘肃省甘谷一中高三第二次检测考试)汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
这表明当时 ( )A.政权的政治与经济支柱是豪强大族B.政治权力与经济势力出现严重分离C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D.经济手段是巩固专制集权的主要方式【答案】C【解析】本题考查史料阅读与分析的能力,考查西汉刺史制度的作用。
解题关键信息是刺史监察地方的内容有“豪强大族‘田宅逾制’”,直接作用是抑制土地兼并;“财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住”,这样做使得豪族失去了兼并土地的可能性,从而维护大一统局面。
材料显示的是对豪强的控制,直接排除A项;B项在材料中无法体现;汉武帝采取的这一措施突出的作用是加强对地方的控制,是中央集权制度的表现,而非经济20.(2013届浙江省温州八校高三上学期9月联考)“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……,西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。
”(王家范《中国历史通论》)下列对材料的解读,不正确的是A.“西周的创制”主要指实行分封制B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C.“共主”指西周实现了权力的高度集中D.“地方分权体制”指地方有较大自主权【解析】本题考查西周分封制到秦朝专制主义中央集权制的变化。
西周分封制时期周王尚未实现权力的高度集中。
21.(2013届浙江省温州八校高三上学期9月联考)阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格,这一表格反映了科举制度A.实质是地主阶级的选官制度B.扭转了传统等级和门第的观念C.促使部分社会阶层的变动D.完全实现了官员选拔的公平、公正23.(2013届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初考试)据考古发现,在殷墟王陵区的祭祀场中,发现大批被砍去头颅的人骨架——被用作祭祀祖先和神灵的“人性”,这说明了①商代的统治具有残酷性的特点②商代政治具有神权和王权相结合的特点③商代统治具有迷信色彩的特点④商代政治已初具宗法制的特点A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④【答案】D26.(2013届河北省灵寿中学高三第一次月考历史)《元史百官制》中说:“世祖即位,登用老成,大新制作……在外者,则有行省……其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。
官有常职,位有常员,其长则蒙古人为之,而汉人、南人贰焉。
”这充分说明A.元代职官与宋代相比没有变化B.地方机构长官为蒙古人和汉人,掌握实权C.反映了当时民族团结和融合D.元代地方设行省,行省之下则有路、府、州、县【答案】D29.(2013届河北省灵寿中学高三第一次月考历史)唐德刚在《晚清七十年》中提出,中国历史的社会政治形态发展可分为封建(注:指分封制)、帝制与民治这三大阶段。
从封建转帝制的第一次转型,发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。
不属于这一历史时期转型特征是A.贵族政治向官僚政治转型B.分裂割据向统一王朝转型C.百家争鸣向儒学独尊转型D.“公天下”转向“家天下”【答案】D【解析】材料中“封建转帝制”是指从分封制到专制主义的转变。
本题为否定选择,选项D32.(2013届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初考试)关于明朝的内阁制,下列表述错误的是()A.由明成祖设立,作为皇帝处理国政的助理机构B.入阁官员最初是从身份低微的士人破格选用的人才C.由于担心威胁皇权,明朝皇帝曾以司礼监加以牵制D.它的设立,说明专制时代晚期君主专制制度得到加强【答案】B【解析】本题为否定选择,考查明代内阁的设立。
内阁成员一般是皇帝的亲信,其身份地34.(2013届河南省淇县高级中学高三上学期第一次模拟考试)如图,2011年5月4日,文汇报《中国震撼》一文认为:“西周的‘列土封建’是采用宗族殖民方式建立的家天下制度”,周王与诸侯之间是“授权”与“尽忠”关系,此制度指A.分封制B.郡县制C.王位世袭制D.禅让制36.(2013届河南省淇县高级中学高三上学期第一次模拟考试)如图,2011年中国邮政4月5日发行的《清明节》特种邮票一套3枚,分别为“祭祖”“踏青”和“插柳”,它采用了工笔重彩的表现方式,背景为蓝天、白云,具有浓厚的传统文化气。
其中“祭祖”与中国古代的某种政治制度相联系,这种政治制度最大的特点是A.嫡长子继承制B.世袭制C.任免制D.强调孝廉38.(2013届河南省淇县高级中学高三上学期第一次模拟考试)中央集权制度形成法国著名学者雷奈·格鲁塞在《东方的文明》中写道:“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量,由它一个最有生气的成分聚合、集中起来,提高到权力的顶峰。
”符合上述观点的是A. 中央集权制度B.实现了国家统一C.君主专制制度进一步加强D.创立三公九卿制【答案】A【解析】从材料“聚合、集中起来,提高到权力的顶峰”可以看出是“中央集权制度”。
39.(2013届河南省淇县高级中学高三上学期第一次模拟考试)柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。