建筑环境测试技术3
《建筑环境测试技术》部分课后习题答案(方修睦版)
单次测量均方根误差
1 n 1
n i 1
vi2
1 n 1
n i 1
(xi
x )2
1
29.18 29.242 29.24 29.24 2 29.27 29.24 2
18
5 1 29.25 29.242 29.26 29.24 2
0.0502
算术平均值的标准差
x
n
0.0502 0.0067 56
测量结果 x x 3 x 0.403 0.020 即 x 0.383,0.423
（Q2：用不用去除粗大误差）
23、解：间接测量的标准差：
y
n i 1
f xi
2
0.95%
x
x x
100%
0.005 0.520
100%
0.96%
15、解：随机误差在±σ内的概率：
p
i
1
2
e 2 2
d
0.6826
2
随机误差在±2σ内的概率：
p
i 2
2
1
2
e 2 2
5 、解：示值误差 x x A0 x A
示值相对误差
A
x x
100%
示值引用误差
m
xm xm
100%
精度级别 S 100 m (S 0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0)
6、解：示值误差 示值相对误差 示值引用误差
建筑环境测试技术,第三次作业
P133:5、6、8、9P147:45、某台空压机的缓冲器，其工作压力范围为1.1～1.6MPa,工艺要求就地观察罐内压力,并要测量结果的误差不得大于工作压力的±5%。
试选择一块合适的压力表。
解：空气压缩机的缓冲器中的压力类型为平缓压力；且只需要就地观察，不需要远传变送，所以选择普通单圈弹簧管压力计（类型）；选择1.5级的压力仪表。
注意：我国压力表精度系列：精密表 0.1, 0.16, 0.25, 0.4工业表 1.0, 1.5, 2.56、如某反应器最大压力位 0.8MPa,允许最大绝对误差为 0.01MPa,现用一只测量范围为 0～ 1.6MPa,精度为 1 级的压力表,能否符合精度要求?说明理由?解：解：测量范围为0～1.6 MPa，精度为一级的压力表允许最大绝对误差为（1.6-0）×1%=0.016 MPa，已经超出了工艺上允许的最大绝对误差，故不能符合工艺上误差要求。
可采用0.5级精度的仪表。
8、利用带迁移装置的差压变送器测量管道中的压力，差压变送器安装在管道的下方。
正压室直接与管道下方相连，负压室直通大气。
已经h=5m，管道中的最大压力为0.2Mpa，管道中的介质密度为700kg/m3。
求：（1）按国际规格选择差压变送器的量程。
（2）计算差压变送器的迁移量。
解：(1)0.2/A≤3/4,得A≥0.27，根据量程系列选择0.4Mpa（2）P正-P负=（P-P D）+ρgh=P B+ρgh(P为绝对压力，（P-P D）为表压，即测量压力P B)正迁移量为ρgh=34.335kPa注意：（1）我国压力表量程系列：1, 1.6, 2.5, 4.0, 6.0k Pa以及10n倍（2）压力仪表量程选择的依据是Pmax-Pmin，而不是Pmax，因为Pmin不一定为0。
对于差压式变送器的仪表量程选择的依据是△Pmax-△Pmin，而不是△Pmax。
（3）管道压力测量一般为表压，即P测=P B=（P J-P D）9、利用带迁移装置的差压变送器测量锅炉上锅筒中的水位。
建筑环境测试技术习题与解答
《建筑环境测试技术》2011-2012学年复习题答案（名词解释）1、测量，变差，灵敏限，线性度，极限误差，等精度测量，系统误差，随机误差、粗大误差的概念1）测量：是借助于特殊工具和方法，通过实验手段将被测量与同种性质的标准量进行比较，确定二者之间的关系，从而得到被测量的量值。
2）变差：又称回差，是指仪表在上行程和下行程的测量过程中，同一被测变量所指示的两个结果之间的偏差灵敏限（静态特性）：灵敏限是指能引起输出变化的输入量的最小变化值。
灵敏度：表示测量仪器对被测量变化的敏感程度。
也就是测量仪表指示值增量与被测量增量之比。
线性度：表示仪表的输出量随输入量变化的规律。
引用误差=（绝对误差的最大值/仪表量程）×100%极限误差：极限误差就是在设计允许误差范围内的最边缘误差。
等精度测量：在保持影响测量误差的各因素不变的情况下对同一被测量进行相同次数的测量过程。
系统误差：在多次等精度测量同一个恒定值时，误差的绝对值和符号保持不变，当条件改变时按某种规律变化的误差。
随机误差：指对同一恒定值进行多次等精度测量时，其绝对值和符号无规则变化的误差。
粗大误差：在一定的测量条件下，测得值明显地偏离实际值所造成的误差。
（2-25填空、选择）1、系统误差的分类？系统误差产生的原因？分类：恒定系差、变值系差原因：测量仪器设计原理及制作上的缺陷；测量时环境条件产生的误差；采用近似值的测量方法或近似值的计算公式；测量人员估计读数时习惯偏于某一方向等原因引起的误差。
2、测量仪表的具有哪些性能参数？主要包括：测量范围、精度、温度稳定性、静态特性、动态特性等。
3、有人想通过减小仪表盘标尺刻度分格间距的方法来提高仪表的精度等级，这种做法能否达到目的？为什么？答：不对，精度等级是以它的允许误差占表盘刻度值的百分数来划分的,其精度等级数越大允许误差占表盘刻度极限值越大。
仪表盘的量程确定，若减小刻度分格间距·4、T、K、J、E、S、R、B分度号的标准热电偶各是什么金属导线构成的？T铜-铜镍、K-镍铬镍硅、J-铁铜镍、E-镍铬铜镍、S-铂铑10 铂、R-铂铑13 铂铑、B铂铑30 铂铑65、标准热电偶型号如何表示的？Pt100表示什么意思？Cu100表示什么意思？答：生产工艺成熟、成批量生产、性能优良的热电偶。
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性；（2）掌握建筑环境测试技术的基本原理和方法；（3）熟悉建筑环境测试设备的选用和操作。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际问题解决能力；（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑环境测试技术的兴趣和热情；（2）培养学生关注建筑环境质量，提高建筑环境意识。
二、教学内容1. 建筑环境测试技术概述（1）建筑环境测试技术的基本概念；（2）建筑环境测试技术的重要性。
2. 建筑环境测试技术原理（1）建筑环境测试技术的基本原理；（2）建筑环境测试技术的方法。
3. 建筑环境测试设备选用与操作（1）建筑环境测试设备的选用；（2）建筑环境测试设备的操作。
三、教学过程1. 导入：（1）通过引入实际案例，引发学生对建筑环境测试技术的兴趣；（2）引导学生思考建筑环境测试技术的重要性。
2. 教学内容讲解：（1）讲解建筑环境测试技术的基本概念；（2）讲解建筑环境测试技术的基本原理和方法；（3）讲解建筑环境测试设备的选用和操作。
3. 实践操作：（1）安排学生进行实验操作，熟悉建筑环境测试设备的选用和操作；（2）引导学生通过实验分析实际问题，培养学生的问题解决能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与度；（2）学生回答问题准确性；（3）学生实验操作的正确性。
2. 课后作业评价：（1）学生完成作业的质量；（2）学生对建筑环境测试技术的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：建筑环境测试技术教材；2. 实验设备：建筑环境测试设备；3. 辅助材料：案例分析资料、实验指导书等。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论建筑环境测试技术在实际建筑项目中的应用，分享不同案例的经验和挑战。
2. 实验演示：教师进行建筑环境测试设备的实验演示，解释测试过程和数据解读。
建筑环境测试技术考试题3
建筑环境测试技术考试题3
一、判断题
1．温度为130℃的干燥室中相对湿度可采用氯化锂电阻湿度计。
（×）
2.测量长春冬天室外相对湿度可采用阿斯曼湿度计。
（×）
3.一般而言，电子湿度传感器长期的稳定性和使用寿命不如干湿球湿度计。
（√）
4.光电式露点湿度计可用于面粉车间湿度测量。
（×）
二、选择题
1当大气压力和风速一定时，被测空气的干湿球温度差直接反映了(B ) A.空气湿度的大小 B.湿球温度下饱和水蒸气压力和干球温度下水蒸气分压力之差的大小
C.空气中水蒸气分压力的大小
D.同温度下空气的饱和水蒸气压力的大小
2.关于氯化锂电阻式湿度计，下述说法错误的是(B)
A.最高使用温度为55 ℃
B.测量电桥为直流供电
C.也包含干球温度传感器
D.宽量程测湿度需要多个氯化锂传感器组合
3.下列湿度测量仪器不属于吸湿法的是（A）
A. 阿斯曼湿度计
B. 氯化锂湿度计
C. 金属氧化物陶瓷湿度计
D.高分子电容湿度计
4.关于光电式露点湿度计，下列说法不正确的是（C）
A.露点温度测量误差在±0.05℃
B.露点测量范围-40℃~100℃
C.最低相对湿度能测到5%
D.采样气体不得含有烟尘、油脂
5.下列哪种湿度测量装置精度最低（C）
A.金属氧化物陶瓷湿度计
B.氯化锂湿度计
C. 金属氧化物膜湿度计
D.高分子电容湿度计
三、简答题
1. 简述露点法测量相对湿度的原理。
2. 简述饱和盐溶液湿度校正装置的工作原理。
建筑环境测试技术_测试技术.
被测量
y f ( x1 , x2 xn )
直接测量值
天平
热量表
3 ．组合测量：被测量不能通过直接测量或间接 测量得到，而必须通过直接测量的测得值或 间接测量的测得值建立联立方程组，通过求 解联立方程组的办法才能得到最后结果。
公式： f1 ( y1 , y2 ym , x11 , x21 xn1 ) 0
除了以上分类方法以外，还可分为精密测量与工程测 量、等精度测量与不等精度测量、本地测量与远地测 量等。
按测量数据是否需要实时处理分类：在线测量，离线 测量
4．测量方法的选择原则
①被测量本身的特性； ②被测量的准确度； ③测量环境； ④现有测量设备等。 在此基础上选择合适的测量仪表和正确的 测量方法。
4．测试
是测量和试验的全称。
5．检测
是检验和测量的统称。是检验测试某种物体指定 的技术性能指标（判定是否合格）。
第一节 测试技术的基本概念
二．测试技术的作用和任务
1．作用 它是决定制造水平的因素之一。（没有测 试，就没有科学 。）
2. 任务（四个方面）： 1，对产品的模型试验或现场实测，为产品质量和性能提 供客观的评价； 2，通过对设备或零件的参数实测，升级和改善产品质量； 3，通过测试技术验证新的科学规律； 4，通过自动控制，数据采集，实现对设备的状态监控、 产品质量控制和故障诊断等等。
表达式：
L=X/U
标准量（测量单位）
说明：①标准量应是国际或国家公认的。 ②采用的方法或仪器需经验证。
2．测量方法分类
按测量手段分类：直接测量法，间接测量法，组合测量法 按测量方式分类：偏差式测量法，零位式测量法，微差式测量法 按测量敏感元件与否与被测介质接触分类:接触式测量法，非接触式 测量法 按被测对象参数变化快慢分类：静态测量，动态测量 按测量系统是否向被测对象施加能量分类：主动式测量法，被动式 测量法 按测量数据是否需要实时处理分类：在线测量，离线测量 按对测量精度的要求分类：精密测量，工程测量 按测量时测量者对测量过程的干预程度分类：自动测量，非自动测 量 按被测量与测量结果获取地点的关系分类：本地（原位）测量，远 地测量（遥地） 按被测量的属性分类：电量测量和非电量测量 按被测量的属性分类：电量测量和非电量测量。
建筑环境测试技术试卷答案
暖通专业2008级《建筑环境测试技术》课程考核试卷一标准答案一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，总计12分）1．C；2．A；3．C；4．C；5．B；6．B；二、填空题（本大题共6小题，每小题2分，总计12分）1．量值标准量2．计量3．比较法两点法4．热电偶补偿导线5．平板直接法平板比较法6．按照分量校准按照总量校准三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，总计20分）1．组合测量：当某项测量结果需用多个未知参数表达时，可通过改变测量条件进行多次测量，根据测量量与未知参数间的函数关系列出方程组求解，进而得到未知量，这种测量方法称为组合测量。
2．精确度：仪表指示值与真值的接近程度。
3．相对误差：绝对误差所占真值的比例。
通常可分为实际相对误差、示值相对误差和满度相对误差。
4．霍尔效应：将半导体薄片置于磁场中，沿着薄片的某一方向通入恒定电流，在与电流方向相反的方向就会产生电子流动，这些带电粒子在洛伦兹力的作用下会偏离运动轨迹，这一物理效应就叫做霍尔效应。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，总计30分）1．测量仪表的精度和灵敏度分别指什么？二者的区别是什么？答：精度是指测量仪表的读数或测量结果与被测量真值相一致的程度，精度不仅用来评价测量仪器的性能，也是评定测量结果最主要最基本的指标。
灵敏度表示测量仪表对被测量变化的敏感程度，一般定义为测量仪表指示值增量与被测量增量的比值。
区别：精度是表征测量仪表的精密程度的量度，或者是表征测量结果准确度的量度；而灵敏度是表征测量仪表对被测量值变化的敏感程度。
2．简述压差式流量计的基本构成及使用特点，常用的压差式流量计有哪几种？答：基本构成：管道和节流装置；使用特点：连续流体经过节流装置时，将在节流元件处形成局部收缩，然后在管道某处流束再次充满管道，流体速度恢复到节流前的速度，由于流体流经节流元件时会产生旋涡和沿程阻力造成能量损失，因此压力值不能恢复到原来的压力值，前后形成节流压力损失。
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案
建筑环境测试技术_建筑环境测试技术教案第一章：建筑环境测试技术概述1.1 教学目标了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.2 教学内容建筑环境测试技术的定义和意义。
建筑环境测试技术的主要应用领域，如室内空气质量、噪声、振动、温湿度等。
建筑环境测试技术的发展历程和未来发展趋势。
1.3 教学方法采用讲授和讨论相结合的方式，让学生了解建筑环境测试技术的基本概念和重要性。
通过案例分析，让学生掌握建筑环境测试技术的主要应用领域。
引导学生进行思考和讨论，了解建筑环境测试技术的发展趋势。
1.4 教学评估进行课堂问答，检查学生对建筑环境测试技术的基本概念和重要性的理解程度。
布置案例分析作业，评估学生对建筑环境测试技术的主要应用领域的掌握情况。
进行小组讨论，评估学生对建筑环境测试技术的发展趋势的理解程度。
第二章：室内空气质量测试2.1 教学目标了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
了解室内空气质量测试的标准和评价方法。
2.2 教学内容室内空气质量测试的基本原理和方法，如采样、分析、数据处理等。
室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤，如空气流量计、粒子计数器等。
室内空气质量测试的标准和评价方法，如GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》等。
2.3 教学方法采用讲授和实验相结合的方式，让学生了解室内空气质量测试的基本原理和方法。
通过实验操作，让学生掌握室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤。
引导学生进行思考和讨论，了解室内空气质量测试的标准和评价方法。
2.4 教学评估进行课堂问答，检查学生对室内空气质量测试的基本原理和方法的理解程度。
进行实验操作评估，检查学生对室内空气质量测试的仪器设备和操作步骤的掌握情况。
布置实验报告，评估学生对室内空气质量测试的标准和评价方法的理解程度。
第三章：噪声测试3.1 教学目标了解噪声测试的基本原理和方法。
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3. 热阻：系统传热介质的传热能力。介质的热阻越大， 传热能力越差，系统的热惯量也越大
4. 零点校准与保持：温度值是相对零点而言的。故零 点必须准确且要保持。
由于温度系统的特殊问题对传感器有特殊要求
❖ 传感器的外壳和内部材料具有一定 的热容和热阻
4.华氏温标 目前用的已较少，它规定在标准大气压下冰的融点 为32华氏度，水的沸点为212华氏度，中间等分为 180份，每一等分称为华氏一度，符号用℉，它和 摄氏温度的关系如下： m=1.8n+32 ℉ n=5/9(m-32) ℃
❖ 温度系统的特殊问题
1. 起始状态：温度传感器总是处在一定的环境状态中， 因此非工作状态下，温度传感器所处的环境温度就 是温度测量系统的初始状态，环境温度总是变化的， 故系统的初始状态总是变化的。
度
特征
传感器名称
测定精度 ±0.1～ ±0.1℃
铂测温电阻器、气体 温度计、玻璃制温度 计、光学温度计等
测定精度 热敏电阻、测温电阻
±0.5～
器、热敏电阻、压力
±5℃
式温度计、玻璃制温
相对值
度计、辐射传感器、
±1～ ±5℃ 晶体管、双金属温度
计
❖ 接触方式分类：
接触式：传感器与被测物体直接接触
非接触式：传感器与被测物体不接触，而是利 用被测物体的热辐射或对流来测量温度遥感技 术：从远离被测物的地方对被测物体及其状态 进行非接触性探测的一门技术。
➢ 传感器具有一定的热惯量 ➢ 传感器与被测量达到热平衡需要一定的时
间
❖ 传感器热惯量过大的危害
➢ 不能迅速反映被测温度的变化 ➢ 传感器吸热和放热会干扰被测系统的温度
❖ 温度传感器的热惯量要尽可能的小
① 体积要小，材料比热容要小； ② 使用导热良好的封装材料（热阻小）
温度传感器分类（1）
分类
特征
常用温度传感器
1. 金属热电阻：利用金属材料对温度敏感的特性做成传感器、 线性度好、性能稳定、可测温度范围宽
2. 半导体热敏电阻：非线性，有正温度系数和负温度系数 3. 热电偶是一种常见的温度传感检测传感器，用于感测温度，
工作原理是温度变化其两端电位大小不同 4. 集成温度传感器：将温敏元件及其外围电路集成在同一芯
注意：摄氏温度的分度值与开氏温度分度值相同，即温 度间隔1K=17℃。T0是在标准大气压下冰的融化温 度， T0=273.15K。水的三相点比冰点高出0.01K
3.摄氏温标 工程上最通用的温度标尺。摄氏温标是在标准大气 压（即101325Pa）下将水的冰点与沸点中间划分 一百等分，每一等分称为摄氏一度（摄氏度，℃）， 一般用小写字母t表示。 与热力学温标单位开尔文并用。 摄氏温标与国际实用温标温度之间的关系： t=T-273.15℃ T=t+273.15k
传感器名称
测 超高温用传感器 1500℃以上
高温用传感器 温
中温用传感器
1000～ 1500℃ 0～ 500℃
光学高温计、 辐射传感器
光学高温计、 辐射传感器、 热电偶
范 低温用传感器 -250 ～ 0℃ 围 极低温用传感器 -270 ～ -250 ℃
晶体管、热敏 电阻、压力式 玻璃温度计
BaSrTiO3陶瓷
2.国际实用温标 国际实用温标International Practical Temperature Scale of1968(简称IPTS-68),又称 国际温标。 国际温标IPTS-90同时定义国际开尔文温度（符号为 T90）和国际摄氏温度（符号为t90）。1K定义为水 三相点热力学温度的1/273.16,水的三相点是指纯水 在固态、液态及气态三相平衡时的温度，热力学温 标规定三相点温度为273.16K，这是建立温标的唯 一基准点。
❖ 生活中常见的温度测量；
➢ 测量室温； ➢ 测量体温； ➢ 测量水温等
❖ 工业系统中常见的温度测量；
➢ 炼钢炉的温度； ➢ 木材烘干等；
温度的基本概念
热平衡：温度是描述热平衡系统冷热程度的物理量。 分子物理学：温度反映了物体内部分子无规则运动的剧烈程
度 能量：温度是描述系统不同自由度间能量分配状况的物理量。 表示温度大小的尺度是温度的标尺，简称温标。
开始使用温度传感器检测温度 人类社会中，工业、农业、商业、科研、国防、医学及环
保等部门都与温度有着密切的关系 工业生产自动化流程，温度测量点要占全部测量点的一半
左右
因此，人类离不开温度，当然也离不开温度传感器。
温度传感器是实现温度检测和控制的重要器件。在种类繁 多的传感器中，温度传感器是应用最广泛、发展最快的传 感器之一。
温度传感器分类（2）
分类 测 线性型
温
指数型函数 特
开关型特性 性
特征
传感器名称Βιβλιοθήκη 测温范围宽、输 测温电阻器、晶
出小
体管、热电偶压
力式温度计、玻
璃制温度计等
测温范围窄、输 热敏电阻 出大
特定温度、输出 感温铁氧体、双
大
金属温度计
温度传感器分类（2）
分类 测 温度标准用
定 绝对值测定用
精 管理温度测定 用
第3章 温度测量
❖ 授课课时：2学时 ❖ 主要内容：膨胀式温度计、热电偶测温
第3章:温度测量
3.1 温度测量概述 3.2 膨胀式温度计 3.3 热电偶测温
3.1 温度测量概述
温度是反映物体冷热状态的物理参数
温度是与人类生活息息相关的物理量 在2000多年前，就开始为检测温度进行了各种努力，并
热力学温标 国际实用温标 摄氏温标 华氏温标
1.热力学温标 19世纪开尔文总结出温度仅与热量有关，而与物质
无关的热力学温标，称开尔文温标，用符号K表示。它 是国际基本单位之一。
根据热力学中的卡诺定理，如果在温度T1的热源与 温度为T2的冷源之间实现了卡诺循环，则存在以下关 系式
如果在式中规定一个条件，就可以通过卡诺循环中的 传热量来完全的确定温标。1954年，国际计量会议选 定水的三相点为273.16，并以它的1/273.16定为一 度，这样热力学温标就完全确定了，即 T=273.16(Q1/Q2)。
片上，构成集测量、放大、电源供电电路于一体的高性能 传感器。
热电偶与热电阻的区别在于：
第一，信号的性质，热电阻本身是电阻，温度的变化， 使电阻产生正的或者负的阻值变化；热电偶是产生感 应电压的变化，它随温度的改变而改变