五年级上语
五年级语文上册必背课文
窃读记林海音我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急忙地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出去，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”《走遍天下书为侣》英国尤安·艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
古诗词三首;;《泊船瓜洲》宋·王安石（泊：停船）京口瓜洲一水间，（从京口到瓜洲仅是一江之隔，一水：一条河，指长江；间：间隔，隔开）钟山只隔数重山。
（京口到南京也只隔几座山。
数重山：几座山）春风又绿江南岸，（春风又吹绿了长江南岸，绿：吹绿；江南岸：长江两岸）明月何时照我还？（明月什么时候才能照我回到家乡。
照：照耀；还：回）（“绿”好在形象鲜活好像一阵春风扑面而来）《秋思》唐·张籍（秋日里的思念）洛阳城里见秋风，（洛阳城里秋风乍起，）欲作家书意万重。
（想要给远方的亲人写封信，可要表达的意思很多。
）复恐匆匆说不尽，（信写好后，担心匆匆写就的信不能把自已的意思完全表达出来，复恐：担心）行人临发又开封。
五年级上册语文第25课古人谈读书的意思
五年级上册语文第25课古人谈读书的意思《五年级上册语文第25课古人谈读书的意思》《古人谈读书》中包含了古人对读书的诸多见解。
“敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
”这几句话的意思是：聪敏而且爱好学习，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻辱。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦。
这里衍生出的注释是：“敏”指聪敏，“好”读四声，是喜好的意思。
“耻”在这里是意动用法，以……为耻。
赏析这些句子，它们简洁却深刻地阐述了学习态度的重要性。
聪敏的人更要爱好学习，对待知识要诚实，默默积累，好学且不厌倦，还应乐于分享知识。
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”意思是我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。
这告诉我们空想不如学习实际的知识。
注释方面，“尝”是曾经的意思。
赏析来看，这是在强调行动学习的重要性，避免一味空想。
这篇课文的作者是孔子及其弟子。
孔子是春秋时期鲁国著名的思想家、教育家。
他的思想对中国文化有着深远的影响，他倡导的儒家思想，注重个人修养、教育、伦理道德等多方面的内容。
弟子们传承孔子的思想，整理了这些关于读书学习的言论。
以下是五个运用片段：例子1：哎呀，你知道吗？就像古人说的“敏而好学，不耻下问”。
我上次啊，在做数学题的时候，遇到一道超难的题。
我想我可不能不懂装懂啊，于是我就跑去问班上成绩比我差一点的小李。
你可能会想，我干嘛问他呀？可是古人都告诉我们了，不能以向不如自己的人请教为耻辱。
小李还真给我了一个新思路，我一下就豁然开朗了。
这就是古人智慧的厉害之处。
要是我不懂还装懂，那就像盖房子没有打好地基一样，迟早得塌。
学习就得像这样，实实在在，有求知欲，不管是谁，只要能给我知识，我就去请教。
你说是不是这个理儿？例子2：我跟你说啊，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
五年级上册语文词语表
五年级上册语文词语表1、精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足2、播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜3、桂花木兰花糕饼茶叶泡茶5、汛期山洪爆发访友间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结6、无价之宝召集大臣商议勇敢机智解决难题称赞绝口不提诚意理直气壮交付商量允诺划归典礼约定丝毫客舍胆怯示弱随行推辞拒绝边境职位服气攻无不克战无不胜能耐高头大马顺眼诸位乘机战袍负荆请罪同心协力7、猎豹鸵鸟冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭浩瀚发动机呼啸而过手电筒赤道难以置信轻易8、自治区猎物尊敬恩人报答酬谢珍宝龙宫感激重谢纪念叮嘱复活议论崩塌搬家加急催促发誓千真万确谎话迟延镇定照实后悔悲痛乌云密布狂风怒号震天动地世世代代9、嫂子剩饭床铺亲密爱理不理蒲扇笑嘻嘻眉开眼笑一五一十家产成家立业好歹对待稀罕粮食微弱纱衣妻子晚霞晃晃荡荡云霞成天成夜葡萄酒无拘无束游泳结婚相依为命13、毁灭不可估量举世闻名皇家众星拱月亭台楼阁象征街市山乡村野仿照诗情画意建筑漫步漫游天南海北饱览风景名胜流连置身境界宏伟青铜礼器奇珍异宝博物馆搬运通通销毁罪证侵略者奉命15、寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗16、松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落17、连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌缝纫阴暗酷暑炎夏蒸笼噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利18、渔船报考旅店心疼教训庙会盛大彩排各式各样糖果鸡鸭鱼肉纸屑万花筒唯一千变万化抽象启迪陪嫁毕业学杂费寄宿品尝法宝路费轮换意识严重性领略满天星斗缓缓意境旅费师范棉被备齐行装磨灭精致21、黎明红晕漆黑萤火虫翩翩飞舞蒙蒙细雨大雁比翼而飞夜幕降临愈发心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未竟22陆续白茫茫规律榕树纠正不可计数木桩颤动涨潮树梢静寂应接不暇画眉鸟25、舅父津津有味豪杰英雄无限一知半解勉勉强强哭哭啼啼厌烦荒唐辛酸兴旺盛衰总而言之统而言之做人处事访问精彩繁琐索然无味堆砌自作多情风花雪月真情实感质朴浅显篇章心动神移国际刊物。
外研新标准(一起)五年级上 短语句子知识点总结
U1短语1. in China在中国2. look different看起来不同3. feed the ducks喂鸭子4. for two years两年for +一段时间表示一段时间句子1. There weren’t any swings here before.这里以前没有秋千。
2. There was only a slide.只有一个滑梯。
3. There wasn’t a pond here before.这里以前没有池塘。
4. There is one now. 现在有一个。
5.Let’s go to feed the ducks.让我们去喂鸭子吧。
6. You were in China for two years.你在中国呆两年了U2短语1. look at看…2. the picture of our school我们学校的图片3. lots of许多4. little tree小树5. tall tree 大树6. in the classroom在教室里句子1. There were lots of little trees here.这里以前有许多小树。
2. Now there are tall trees. 现在有大树。
3. There was a small playgr ound here.这里以前有个小操场。
4. Now there is a big playground.现在有个大操场。
5. There were small desks in the classroom before. 以前教室里有小效桌子。
6.There are big desks in the classroom now. 现在教室里有大桌子。
U1 短语e on 快点2.go to the supermarket 去超市3.over there 在那边4.put…in…把…放进…里5.have an ice cream 吃一块冰激凌句子1. There are many sweets. 有很多糖2. There are many fruits, too.也有很多水果。
人教版 五年级上 语文13 少年中国说(节选)
字词梳理
【鹰隼试翼,风尘翕张】鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼：一种凶猛的 鸟。翕张：一合一张。
【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。 【干将发硎,有作其芒】宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑 名。硎：磨刀石。 【天戴其苍,地履其黄】头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履：踩，踏。 【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 【哉】表示赞叹，相当于“啊”。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉,我中国少年，与国无疆！
细读感悟
梁启超面对清政府的腐败无能、戊戌变法的失败,自己又流亡国外,有家 不能回?所以他把希望寄托在谁的身上?
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富， 少年强则国强,少年独立则国独立，少年自由则国自由,少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
长江后浪推前浪,一代更比一代强。我坚信,在我们的不懈努力下,祖 国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更 强盛,祖国的明天更美好。
课堂小结
交 流
大家都知道哪些杰出人 物的事迹？ 假若梁启超先生能看到 今天的中国，他会产生 怎样的感慨呢？
谢谢 2020/01/01
作者简介
第四单元 中国说
语文部编版五年级上册
少年
新课导入
少年中国说（节选）
文常知识
说
说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐 述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论 或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借 一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问 题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相 似。
细读感悟
少年中国说
梁启超先生想借这篇文章表达什么观点？
五年级上册语文知识点
五年级上册语文知识点五年级上册语文知识1第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。
我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。
2、急忙翻开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。
我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。
?窃读记?3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他局部，并从中找到我以前(忽略)的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子)。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。
一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
?走遍天下书为侣?二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、?窃读记?的作者是台湾女作家(林海音)，代表作是?城南旧事?。
课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、?小苗与大树的对话?文体是(访谈录)，“大树〞是指(季羡林)老爷爷。
4?走遍天下书为侣?的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5?我的“长生果〞?作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。
三、日积月累。
(关于读书的名言警句)一日无书，百事荒芜。
(陈寿)读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫)书犹药也，善读之可以医愚。
(刘向)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(颜真卿)读书有三到，谓心到，眼到，口到。
(朱熹)五年级上册语文知识2第二单元一、根据课文内容填空。
五年级语文上册 全部课程
五年级语文上册全部课程五年级语文上册，共有11个单元，包括《认识词语》、《记叙文的结构》、《文字材料的概括》、《意象描写的特点》、《古文观止》、《修辞手法》、《寓言故事》、《神奇动物》、《亲情的力量》、《童年的秘密》和《写景诗的艺术》。
下面给出每个单元的相关参考内容：1.《认识词语》- 词语的含义：单元中将介绍词语的概念，以及通过词的意义、词的用法、词语的辨自义等方式来认识词语。
- 词语的根本特点：单元中将讲解词语的基本概念、词语的多义性、词语的同义词和反义词等内容。
- 词的用法：单元中将教授用法例句，以及用法注意事项，让学生能正确运用词语。
2.《记叙文的结构》- 记叙文的定义和特点：单元中将介绍记叙文的概念、特点和写作规范。
- 记叙文的结构：单元将讲解记叙文的开头、过程、结尾的组成方式，并通过例文进行解析和训练。
3.《文字材料的概括》- 文字材料的分类：单元中将介绍图表、图片、表格等不同形式的文字材料，并讲解如何概括文字材料的方法。
- 文字材料的概括：通过例子来讲解如何从大段文字中提取出关键信息，并进行概括。
4.《意象描写的特点》- 意象描写的概念：单元中将介绍意象的基本概念，以及如何通过描写物象、声象、动象等来表达意象。
- 意象描写的技巧：单元中将教授通过形象、感官等手段来描写意象的方法，并通过例子进行训练。
5.《古文观止》- 古文的特点和意义：单元中将介绍古文的概念和特点，以及古文在文化传承中的重要意义。
- 古文的魅力：单元将通过选取经典的古文作品，如《孟子》、《论语》等来让学生感受古文的深厚魅力。
6.《修辞手法》- 修辞手法的定义和分类：单元中将介绍修辞手法的概念、分类和特点。
- 修辞手法的运用：通过例文和实例，讲解修辞手法在文学作品中的运用，并让学生通过写作来训练运用修辞手法。
7.《寓言故事》- 寓言故事的定义和特点：单元中将介绍寓言故事的概念、特点和教育意义。
- 寓言故事的写作：单元将通过分析和仿写寓言故事，让学生掌握寓言故事的写作技巧。
五年级(上)古诗词三首[统编]
![五年级(上)古诗词三首[统编]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a077cc55270722182ef784.png)
“空”字有什么特别的含义？你能联想到王维其他 含有“空”字的诗歌吗?
分析:“空”是寂静空旷的意思，诗人借“空”抒发归隐情怀。
鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照菁苔上。
鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
4.简析尾联，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？
五年级上册语文课件-21 古诗词三首人教（部编版） (共50张PPT)
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这两句先写听到的，后写看到的，以动写静， 突出了山间生活的恬静。这里以浣女的欢声笑语和 荷叶摇动的声响，反衬出山林月夜的清幽、宁静， 表现了山林中的人之美。
随意春芳歇，王孙自可留。
最后两句由写景转入抒情。诗人认为“空山” 之中是自己的世外桃源，“可留”二字暗示诗人向 往空寂山林的高洁情怀与乐于归隐的生活情趣。
枫桥夜泊
唐·张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
注释：【泊】船靠岸，停船。
【乌啼】乌鸦鸣叫。 【江枫】江边的枫树。 【渔火】渔船上的灯火。 【对】相对，面对。 【姑苏】苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。 【寒山寺】枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 【夜半】半夜。 【到】传到。
枫桥夜泊
枫桥：地名； 枫：季节，即秋季； 夜：时间； 泊：停泊，主要事件。
五年级上册语文课件-21 古诗词三首人教（部编版） (共50张PPT)
枫桥
枫桥，在今江苏苏州西郊， 是一座江南常见的单孔石拱桥。 大运河在此通过，又是官道所在， 南北舟车在此交会，旧时每到夜 里航道就要封锁起来，这里便成 了理想的停息之地，此桥便因此 得名为“封桥”，后因张继的诗 而易名“枫桥”，并沿袭至今。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成语?（1）含有动物名称的成语：守株待兔、?? 画龙点睛?（2）看到波涛汹涌的水面，你想到的成语：波涛澎湃、白浪滔天?（3）非四字的成语（如：螳螂捕蝉，黄雀在后）十年树木，百年树人????? 不经一事，不长一智?（4）小食店客似云来，令服务员（应接不暇）。
?（5）赵爷爷德高望重，说话（一言九鼎），他一定能给大家带来好消息的。
?（6）你的言行太令大家失望了，只有（负荆请罪），才能得到大家的原谅。
?二、歇后语?（1）改革开放后，人民的生活水平如“?? 芝麻开花——节节高”。
?（2）这次晚会上大家一定要“八仙过海——各显神通”；拿出自己的绝活吧。
?（3）这几年来，党的富民政策使农民的生活越来越好，所以农民都说现在的生活就是：（芝麻开花---节节高）。
?（4）李曼刚转学到一个新的班级，学习有点儿紧张，但她学习非常刻苦，成绩不断提高，同学们都说她这是：（砌墙的砖头---后来居上??? ）。
?（5）上课时，老师让小刚回答问题，可小刚一句话也不说，同学们说他这是：（傻子问路----一问三不知?）。
?（6）刚才明明吵得很厉害，现在两人却亲密无间，我真是“丈二和尚——摸不着头脑”。
?（7）明明他是对的，却没人相信他，真是“哑巴吃黄连----有苦说不出”?（8）小明的爸爸喜欢玩扑克，但老是败兴而归，真是“孔子搬家—尽是输(书)”。
?（9）在毕业留言本上，芳芳写下了“芝麻开花--节节高”这句歇后语来祝愿好朋友芳芳学业猛进。
?（10）才艺展示会上，同学们“八仙过海——各显神通”；有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴……他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。
轮到我表演了，我的心里就像“十五个吊桶打水——七上八下”的，老师和同学们都鼓掌为我加油。
?三、古诗词活用?（1）陆游是一位伟大的爱国诗人，他临终时作的诗《示儿》表达了他的爱国热情，后两句是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”???（2）以沉重的心情写出了沦陷区老百姓的痛苦，表达诗人强烈的忧国忧民精神的诗句是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有大事感》）?（3）范成大描写农村风情、田园风光的诗句有：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
）（《四时田园杂兴》）?（4）后人常用来称喻有作为的少年后生初露头角的诗句是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）?（5）杨万里描写西湖美景的诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》?（6）描写诗人在泗水边观赏春景，抒发自己春游中富有哲理的感受的诗句是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（《春日》）?（7）林升对南宋统治者不思国耻，无意收复失地，偷安江南感到痛心疾首的诗句是：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（《题临安邸》）?（8）叶绍翁启发读者具有生命力的新生事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
?（9）表达了翁卷对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（《乡村四月》）?（10）表现王冕像梅花一样，鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格的诗句是：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（《墨梅》）?（11）表现于谦为了国家的利益，不怕牺牲生命的坚强意志的诗句是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
表达了他要洁白做人的志向的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（《石灰吟》）?（12）郑燮赞美竹子刚毅品质和顽强的生命力的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
表现了他气节操守和人格精神的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（《竹石》）?（13）袁枚描写浓郁的乡土气息的诗句是：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
（意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
）（《所见》）?（14）高鼎赞美春天，赞美如同春天般充满活力的孩子们的诗句是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（《村居》）（15）表现了龚自珍的社会理想和爱国热情的诗句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（《己亥杂诗》）?四、课外诗句?（1）告诫我们“凡事应锲而不舍，不能半途而废”的名句是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
?（2）小明无心向学，成绩越来越差，老师语重心长地说：“小明，‘少壮不努力，老大徒伤悲’啊！”。
?（3）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是透彻地认识事物的重要途径。
?（4）表达诗人听到收复失地，大喜欲狂的诗句：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”。
?(5)抒发作者内心悲愤的诗句：“本自同根生，相煎何太急？”?(6)概述红军在长征途中经历的千难万险及对千难万险的态度的诗句：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
?（7）人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。
”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
?（8）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“?? 谁言寸草心，报得三春晖”。
?（9）《长歌行》中教育人们珍惜时间及早努力的诗句是：“少壮不努力，?老大徒伤悲”。
?（10）我国古代有句名言：“勿以恶少而为之，勿以善小而不为。
”就是说坏事虽小也不能去做，做多了就会变成大坏事；好事虽小，但再大的好事也是从点滴开始的。
?（11）面对困难，你会想到诗句: “宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
”?（12）陆游是一位伟大的爱国诗人，他临终时作的诗《示儿》的后两句是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”??????（13）常言道：“当局者迷，旁观者清”。
北宋诗人苏轼在《题西林壁》中有一句诗就道出了其中的玄机，这句诗就是：不知庐山真面目?，?只缘身在此山中?。
?（14）“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”这是毛泽东在《卜算子咏梅》中对梅花的赞美，你能写出另外的一句吗？“遥知不是雪，为有暗香来。
”（15）夏天，我们来到了三水荷花世界，看着满眼的盛开的荷花，同学们不禁脱口而出“?? 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”?（16）看着老师为了同学们的健康成长，废寝忘食，呕心沥血，我不禁想起了诗句“?? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
?? ”?（17）每次作文的时候，老师就会跟我们说“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”他说，只有这样，文章才会做到主题鲜明新颖，语句简明精练。
?（18）老师总会用诗句“世事洞明皆学问，人情炼达即文章。
”教育我们学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
?（19）“虚心竹有地头叶，傲骨梅无仰面花。
”这句话教育我们既要有刚强不屈的气概，也应该有虚心谦恭的态度。
?课文知识点掌握1.《山中访友》的作者_李汉荣___________体裁是_________。
采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》的作者是______赵丽宏______体裁是_______按__雨来______、雨中________、雨后________的顺序来写的。
通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的__音韵美__________美和___________色彩_美，表达了作者对山雨的__喜爱__之情。
3.《草虫的村落》的作者是____郭枫_____体裁是_______。
作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_概括后具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山野_____ 、水野___、__野物野__、 _人野____四个方面进行具体描写。
?第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.?5《詹天佑》以__人名______为题，讲了他主持修筑第一条_______完全由我国的工程技术人员___设计___ 、施工______的铁路干线。
按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。
按照工程进展顺序，从_勘测线路_____ _、_修隧道______和人字线路_______来叙述修筑铁路的过程。
詹天佑的_爱国___________贯穿全文。
文章的中心句是?第一句??????????????? 。
6《怀念母亲》的作者是__季羡林__________，课文以回忆????? 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样?敬意??????????????? 和同样??? 爱慕???????? 。
借助__日记_____、散文_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。
结尾呼应开头。
?7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。
交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。
结尾点题。
?8《中华少年》作者是_李少白_____，这是一首_诗_____。
?·演讲稿的特点：（????????????? )、(????????????)、(??????????? ).?9、《穷人》出自(?? )国著名作家(???? )的短篇小说.?? 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》?本课的思想内容有两个重点（1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10、《别饿坏了那匹马》作者______。
“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。
课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.?12《用心灵去聆听》作者是______。
题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。
全文围???绕_________ __的主线展开。