五年级下学期课文内容
五年级下册-课文主要内容

课文重点课文内容分析1《草原》A作者老舍,老舍的代表作有:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。
全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》:选自万翰的《世界五千年》,是一条文化之路、经济之路、友谊之路3《白杨》选自《风帆》,作者袁鹰。
文章采用托物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子:①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直、适应力强、坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
五年级下册语文课文完整版

五年级下册语文课文完整版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1《草原》课文这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。
人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马,我们下了车。
也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。
大家的语言不同,心可是一样。
握手再握手,笑了再笑。
你说你的,我说我的,总的总思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。
主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。
不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
五年级下必背课文

五年级下必背课文
五年级下必背课文包括以下几篇:
《四时田园杂兴(其三十一)》:作者是宋代诗人范成大。
描述了村庄中男女老少各自忙碌的情景,以及孩子们在桑树荫下学着种瓜的可爱场面。
《稚子弄冰》:作者是宋代诗人杨万里。
描述了儿童在冬天玩冰块的情景,以及冰块被敲打时发出的美妙声音。
《村晚》:作者是宋代诗人雷震。
描述了一个宁静的乡村傍晚,牧童横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
此外,还有其他几篇必背课文,如《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》、《游子吟》、《鸟鸣涧》、《凉州词》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《乡村四月》等。
五年级下册语文课文

五年级下册语文课文课文一:《小燕子》小燕子住在一个小院里。
它的窝在院子的南屋檐下面,是用小粘土捏成的。
小燕子爸爸和妈妈在外面捡食,它常一个人在窝里玩。
有一天,小燕子长大了,它振翅高飞到青春小院外面。
它受阻困在了窗户菱形小缝中。
小燕子不知怎么办,它使劲拍打翅膀,试图挣脱。
突然,它看见了一个小男孩,他在院子里玩耍。
小男孩看到小燕子受困,立刻走过来救它。
他伸出小手,将小燕子轻轻放在手掌上,然后将它解救出来。
小燕子飞走了,向远方飞翔。
课文二:《小云雀》天空中飞过一只小云雀,它在空中翱翔,觅食。
它的羽毛闪烁着五颜六色的光芒,非常美丽。
小云雀看到下面的田地上一片黄色的麦子,它停在下面的树上,欣赏着麦子的美丽。
突然,一阵大风吹来,小云雀吓得连忙飞回了家。
当它回到家中,小云雀迫不及待地对妈妈说起了刚才的事情。
妈妈安慰它说:“小云雀,风是自然界的力量,我们要学会与之相处,不要害怕。
”听了妈妈的话,小云雀心里感到安慰,它决定勇敢地面对风。
课文三:《小鸟和大熊猫》从前,森林里住着一只小鸟和一只大熊猫。
它们经常一起出去游玩。
一天,它们来到湖边玩耍。
小鸟飞到水面上梅花石旁边,大熊猫则跳到石头上。
它们互相比赛着谁可以呆得更久才会游回来。
小鸟忽然飞下来对大熊猫说:“大熊猫,快看,你在石头上是萌萌的,我在水里是美丽的。
”大熊猫笑笑,回答说:“是的,小鸟,我们各自有各自的特点,都一样地好。
”小鸟和大熊猫感到非常开心,它们继续在湖边玩耍,并且成为了好朋友。
课文四:《中秋节的故事》中秋节是一个重要的传统节日,人们会一家人聚在一起,欣赏月亮、吃月饼、赏月。
这个节日有一个美丽的故事。
从前,有一个叫嫦娥的仙女,她因为不小心吃了仙丹,变成了一个美丽的仙女。
她生活在月亮上。
有一天,一个叫吴刚的人想要登上月亮,他对嫦娥说:“我想和你一起生活在月亮上,可以吗?”嫦娥想了想,答应了他的请求。
从那以后,吴刚和嫦娥一起生活在月亮上,二人每天都在月亮中过着幸福的生活。
五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》

五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里,山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
当地县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房,就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。
六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。
他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十-一岁,知道终有一天自己也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福,他不走。
他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充......十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。
去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成层层的梯。
老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊。
”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
看完树,我们在村口道别。
老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器?”诸葛亮说∶“用弓箭。
”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。
我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。
到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。
你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
部编版小学五年级下册语文第15课《自相矛盾》课文原文、知识点及教案

【导语】《⾃相⽭盾》出⾃于《韩⾮⼦》,讲的是⼀个楚国⼈卖⽭⼜卖盾,说他的盾坚固得很,随便⽤什么⽭都戳不穿,说他的⽭锐利得很,随便什么盾都戳的穿。
有个围观的⼈问道:“⽤你的⽭刺你的盾会怎么样”时,此⼈⽆以对答。
后因以形容⾏事或⾔语前后不统⼀。
也指不连贯的性格或⼼情。
后因以喻⼈的语⾔⾏动前后抵触、不相应合。
下⾯是⽆忧考整理的内容,希望对你们有帮助!部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》课⽂原⽂ 楚⼈有鬻盾与⽭者,誉之⽈:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”⼜誉其⽭⽈:“吾⽭之利,于物⽆不陷也。
”或⽈:“以⼦之⽭,陷⼦之盾,何如?”其⼈弗能应也。
夫不可陷之盾与⽆不陷之⽭,不可同世⽽⽴。
注释 _________ ①本⽂选⾃《韩⾮⼦•难⼀》。
②[鬻]卖。
③[陷]穿透。
④[夫]放在句⾸,表⽰将发议论。
部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》知识点 注释: 本⽂选⾃《韩⾮⼦·难⼀》 ⽭:古代⽤来刺杀敌⼈的长柄兵器,⽭的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹⼝骹式等。
盾:盾牌,古代作战时遮挡⼑剑⽤。
鬻:卖。
誉:赞誉,夸耀。
⽈:说,讲。
吾:我。
陷:穿透。
或:有⼈。
以:使⽤;⽤。
⼦:您,对⼈的尊称。
何如:怎么样。
应:回答。
利:锋利,锐利。
其:助词。
这⾥指那个卖⽭和盾的⼈。
弗能:不能。
之:的。
鬻(yù):卖。
者:...的⼈。
莫:没有什么。
夫:放在⾸句,表⽰将发议论。
译⽂: 有⼀个楚国⼈,既卖盾⼜卖⽭。
他夸耀⾃⼰的盾,说:“我的盾坚固⽆⽐,没有什么东西能够穿透它。
”⼜夸耀⾃⼰的⽭,说:“我的⽭锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。
”有⼈问他:“如果⽤您的⽭刺您的盾,结果会怎么样呢?”那⼈张⼝结⾆,⼀句话也回答不上来。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的⽭,不可能同时存在于这个世界上。
部编版⼩学五年级下册语⽂第15课《⾃相⽭盾》教案 ⼀、看图猜谜导⼊,激发兴趣。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点

【导语】《祖⽗的园⼦》通过描写祖⽗的园⼦⾥的景物以及作者在园⼦⾥⼲活、游戏的场景,展现了作者快乐、⾃由、幸福的童年⽣活,表达了作者对童年美好⽣活的眷恋和对亲⼈的怀念。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容,欢迎阅读参考。
部编版五年级下册语⽂第2课《祖⽗的园⼦》课⽂原⽂ 我家有⼀个⼤花园,这花园⾥蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有⽩蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶⼩,不太好看。
好看的是⼤红蝴蝶,满⾝带着⾦粉。
蜻蜓是⾦的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满⾝绒⽑,落到⼀朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像⼀个⼩⽑球,停在上⾯⼀动不动了。
花园⾥边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
据说这花园,从前是⼀个果园。
祖母喜欢养⽺,⽺把果树给啃了,果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候,园⼦⾥还有⼀棵樱桃树、⼀棵李⼦树,因为樱桃和李⼦都不⼤结果⼦,所以觉得它们并不存在。
⼩的时候,只觉得园⼦⾥边就有⼀棵⼤榆树。
这榆树在园⼦的西北⾓上,来了风,榆树先呼叫,来了⾬,榆树先冒烟。
太阳⼀出来,榆树的叶⼦就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳⼀样。
祖⽗整天都在园⼦⾥,我也跟着他在⾥⾯转。
祖⽗戴⼀顶⼤草帽,我戴⼀顶⼩草帽;祖⽗栽花,我就栽花;祖⽗拔草,我就拔草。
祖⽗种⼩⽩菜的时候,我就在后边,⽤脚把那下了种的⼟窝⼀个⼀个地溜平。
其实,不过是东⼀脚西⼀脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种,反⽽把它踢飞了。
祖⽗铲地,我也铲地。
因为我太⼩,拿不动锄头杆,祖⽗就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪⾥是铲,不过是伏在地上,⽤锄头乱钩⼀阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把⾕穗当做野草割掉,把狗尾草当做⾕穗留着。
祖⽗发现我铲的那块地还留着⼀⽚狗尾草,就问我:“这是什么?” 我说:“⾕⼦。
” 祖⽗⼤笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。
” 我看祖⽗还在笑,就说:“你不信,我到屋⾥拿来给你看。
” 我跑到屋⾥拿了⼀个⾕穗,远远地抛给祖⽗,说:“这不是⼀样的吗?” 祖⽗把我叫过去,慢慢讲给我听,说⾕⼦是有芒针的,狗尾草却没有,只是⽑嘟嘟的,很像狗尾巴。
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五年级下学期课文内容一、要求背诵的课文。
1、背诵《冬不拉》第十五、十六自然段。
2、背诵《猫》自己喜欢的段落。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩儿起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。
你见了,绝不会责打它。
它是那样生气勃勃,天真可爱!3、背诵《珍珠鸟》自己喜欢的段落。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑(jiǎn)盖住了眸(móu)子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂(zā)咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻(xiè)下一时的感受:信赖(lài),往往创造出美好的境界。
4、背诵《老人与海鸥》最后四个自然段。
5、背诵《范仲淹的故事》第一至三自然段。
6、背诵《古诗三首》出塞唐-王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
译文:依旧是秦汉时的明月和边关,征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
全诗表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战事,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
【名称】: 题临安邸作者:林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
【译文】青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,湖中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐,纸熏金迷,这种情况不只何时才能罢休?暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气,使那些逃难者竟忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,并陶醉其中,竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。
写了作者对南宋统治者只顾吃喝玩乐,却忘了江山被撕裂,蹦碎的耻辱。
全诗讽刺了统治者贪图享乐,忘记国恨家仇,饱含了诗人对统治者的辛辣讽刺和严厉警告,表达了诗人对国家前途的无比忧虑。
示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!译文:我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。
因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的老子!全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨和对收复失地、统一祖国的无比渴望。
7、背诵《左公柳》自己深受感动的段落。
听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!8、背诵《隐姓埋名三十年》自己深受感动的段落。
在举国欢欢庆的日子里,王承书也抑制不住心头激动,不禁热泪满面。
为了祖国国力增强,为了中华儿女扬眉吐气,虽然她为之付出极大牺牲,但做出了卓越贡献,是不折不扣的功臣;虽然她没能上台领奖,报刊的喜讯中也没提到她的名字,但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名,继续为祖国核武器研制工作默默奉献。
王承书为祖国隐姓埋名三十年,直到逝世,人们才在报纸上读到她的业绩,知道她的名字。
王承书,这个书香气十足的名字,将永远在共和国的历史画卷上熠熠生辉。
9、背诵《少年闰土》第一自然段。
10、背诵《凡卡》第六自然段。
二、语文百花园中要求背诵的内容。
1、少数民族谚语。
2、对酒秋瑾不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。
译文:我不吝惜千两黄金,去购买锋利的宝刀,就是用珍贵的貂皮大衣去换酒喝,我也为自己这种狂放的行为自豪。
对自己的生命还是珍惜的,满腔的热血绝不能白白的流淌,一定要流的有价值。
充分体现了诗人爱国的豪情,洋溢着诗人壮志未酬誓不休的豪迈气概。
3、关于勇气的名言警句。
4、古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感【南宋】陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
译文:三万里黄河东流入大海,五千仞华山高耸接青天。
铁蹄下遗民欲哭已无泪,盼望官军收失地又一年。
充分表现出诗人悲愤不已,念念不忘国事的心情。
5、鲁讯名言三、课文主要内容。
1、《神鸟》是蒙古族的民间故事,讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家的国王、大臣和富翁都想得到它,但都没捉到。
刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象,同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
2、《格萨尔王的故事》展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。
3、《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说,讲的是关于哈萨克族的一种民间乐器‚冬不拉‛名字的来历的动人故事。
表达了人们对勇敢、善良、勇于为民除害牺牲自己的品德的赞美之情。
4、《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜困难的勇敢和坚强、不屈不挠的优良美德。
5、《刘三姐》歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品,同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
6《猫》写了猫的古怪性格,并写了满月小猫的可爱,文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。
7、《珍珠鸟》以细腻亲切的语言描写了‚我‛为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境,它们由怕人到能与‚我‛和睦相处。
人、鸟之间的深情使‚我‛感悟到‚信赖,往往创造出美好的境界‛。
8、《海豚救人》解开了‚海豚救人‛之谜——‚海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的‘照料天性’‛。
9、《老人与海鸥》写的是一个人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事。
课文作者通过对老人与海鸥的细致、生动的描写,使我们感受到老人与海鸥和谐相处及爱鸥护鸥对海鸥的那一片深情;同时也感受到,动物和人一样,也有自己的爱憎,自己的情怀,更感受到人与动物之间真挚的感情。
10、《草虫的村落》写的是在田野里,作者追随着一只爬行的小虫,在‚草虫的村落‛里作了一次奇异的游历。
作者为我们展现了一个生动的草虫世界,使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。
11、《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具,为父老乡亲们造福的故事,表现了她勇于革新、无私奉献的精神。
12、《提灯女神》讲的是‚白衣天使‛的先驱南丁格尔的故事,赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
13、《香玉剧社号》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的故事,表现了一位艺人的爱国情怀。
14、《居里夫人的三克镭》讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的事,表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。
15、《花木兰》讲的是我国古代一位个性爽朗、性情善良的好女孩儿花木兰替父从军的故事,赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。
16、《范仲淹的故事》讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代的故事。
他两岁丧父,家境贫寒,而能刻苦学习,胸有大志,以天下为已任。
17、《体育课》讲在一堂体育课上发生的事情,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。
18、《虎口藏宝》讲的是纳塔莉巧妙地将虎口里藏的胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了她的聪明,机智和勇敢。
19、《顶碗少年》告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。
20、《失去的一天》教育我们失去一天就是失去了这一天里应该做的一切,这是无法弥补的,告诉我们要珍惜时间。
21、《古诗三首》中,一首是唐代王昌龄的《出塞》,另两首是宋代林升的《题临安邸》和陆游的《示儿》,都表达了浓浓的忧国忧民之情。
22、《左公柳》讲述了左宗棠收复新疆失地和建设西北边疆的故事,表现出他满腔的爱国热忱。
23、《郑成功收复台湾》讲述了民族英雄郑成功收复台湾的事迹,讴歌了他的爱国精神。
24、《隐姓埋名三十年》记叙了我国著名女科学爱王承书为祖国核武器研制工作默默奉献的事迹,赞美了她崇高的思想境界。
25、《海上英魂》讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死臵之度外、顽强迎战敌军的悲壮事迹,表现了英雄们舍身报国的伟大情怀。
26、《少年闰土》节选自我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的《故乡》,刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
27、《凡卡》是俄国作家契诃夫的作品,反映了旧俄时代穷苦孩子的凄惨遭遇,抨击了沙皇制度的黑暗和罪恶。
28、《孔明借箭》节选自我国元末明初小说家罗贯中的长篇小说《三国演义》,是一个引人入胜的斗智故事,着力赞扬了诸葛亮的超人智慧。
29、《战风车》节选自西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉诃德》,讲的是西班牙穷绅士堂吉诃德沉迷于骑士小说,想入非非,他模仿古代骑士第二次出征中的一段故事,表现了他一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。
30、《童年乐趣》节选自法国作家罗曼〃罗兰的长篇巨著《约翰〃克利斯朵夫》,讲述的是作品主人公童年时的一段生活,表现了他儿时的乐趣、儿时的可爱、儿时的天赋。