计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年
计算机基础实验教学示范中心建设与实践
计算机基础实验教学示范中心建设与实践【摘要】本文围绕计算机基础实验教学示范中心的建设与实践展开讨论。
在引言部分中，介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分涵盖了计算机基础实验教学示范中心的建设、实践经验分享、影响因素、存在的问题以及可持续发展。
结论部分提出了建设示范中心的建议，并对文章进行了总结，并展望未来的发展方向。
通过本文的研究和讨论，将有助于更好地推动计算机基础实验教学示范中心的发展，提高教学质量和效果，为教育事业做出积极贡献。
【关键词】关键词：计算机基础实验教学示范中心、建设、实践经验、影响因素、可持续发展、问题、建议、未来展望、教学示范、教学实践1. 引言1.1 研究背景计算机基础实验教学示范中心建设与实践是当前教育领域中备受关注的话题。
随着计算机技术的迅速发展和应用范围的不断扩大，计算机基础实验教学的重要性愈发突显。
目前许多高校的计算机基础实验教学条件有限，无法满足教学需求，这导致了教学效果的不尽如人意。
建设计算机基础实验教学示范中心成为了当务之急。
在现实生活中，计算机基础实验教学示范中心的建设已经在一些高校得到了初步尝试，并取得了一定的成就。
一些成功的案例表明，建设示范中心能够提升教学水平、促进教学改革、激发学生学习兴趣，有力地推动了整个教学体系的进步。
为了更好地了解和借鉴这些成功的经验，以及探讨计算机基础实验教学示范中心建设与实践的相关问题，本文将对该主题展开深入研究。
通过分析研究背景、研究目的和研究意义，将有助于更好地指导示范中心的建设与实践，提高计算机基础实验教学的质量和效果。
1.2 研究目的计算机基础实验教学示范中心的建设是为了提高计算机基础实验教学质量，促进教学改革和创新。
具体目的包括以下几个方面：1.提升教学水平：通过建设示范中心，提高教师的教学水平和教学技能，促进教师间的交流与合作，提升教学效果。
2.创新教学模式：示范中心将探索和实践新的教学方法和手段，促进教学内容的更新和教学方式的创新，提高学生的学习积极性和参与度。
计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书2017年
附件1计算机基础教学实验中心改造升级项目一、总论1、项目名称计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目）2、申报单位概况计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。
中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。
中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。
计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。
基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。
3、拟建地点拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心4、建设内容与规模建设内容包含三个方面：（1）改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。
目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。
《大学计算机基础》课程实验设置的改进建议
《大学计算机基础》课程实验设置的改进建议一．简介(背景,问题的重要性等)随着计算机技术在现代信息社会中的飞速发展，熟练应用计算机处理问题的能力已经和英语、驾驶并称21世纪的三大必备生存技能。
《大学计算机基础》是高等学校非计算机专业的第一门计算机基础课程，其教学地位亦随着计算机应用能力的日益重要不断提升，已在大学教育中奠定了不可或缺的地位。
而实验教学相对于理论教学更具有直观性、实践性和创造性，实为培养大学生实践和创造能力的必要环节。
然而我校《大学计算机基础》课程的实验教学设置却并不尽如人意，尚有许多值得改进的地方。
改革《大学计算机基础》实验教学现状虽不至迫在眉睫，至少也是刻不容缓的。
在此，笔者谨以一介学生的身份，试分析几点《大学计算机基础》课程实验教学内容、实验方式及成绩考核流程中存在的问题，并提出改进的意见和建议。
二．正文内容1.实验测试时间及地点可适当放宽限制目前《大学计算机基础》课程的上机实验只能在机房完成，个人电脑上无法进行操作。
这给广大学生的课余学习造成了一些不便。
尤其是对于一些课时较满、社团活动较多的学生，往往无法抽出过多时间到机房进行上机实验，也导致了他们的学习热情降低。
上机实验的实验时间分为划拨与自费两种，一学期划拨课时为16课时，超额或未在前一天预定的情况下便需自费上机。
据笔者在同学中的调查显示，由于大学生的时间安排与中学学生不同，自主性更强，空余时段出现前也许无法及时预约；对自己取得的测试成绩不满意，想要重做的学生也会选择在机房逗留更多的时间，从而导致划拨课时提前用完的情况也并不少见。
在随机采访的八十余位学生（其中六十人为大一学生）中，百分之五十五以上的人曾因为时间安排发生冲突而耽误了完成上机实验的截止期限，另有百分之九十的同学表示自己的划拨课时已经在期末前几周告罄。
因此笔者建议放宽《大学计算机基础》上机实验的限制，允许学生在自己的电脑上完成上机实验，也可考虑适当增加划拨学时，或者允许学生当天预定当时时刻所在的下一时段的机房位置。
浅谈计算机基础课实验教学示范中心建设方案
学生上机的实践。 加强实践教学环节的目的是 培养学生上机动手能力、实际解决问题的能 力、 以及知识综合运用的能力。
2.4 以自 编高水平的 教材和开发教学软件 为重点抓好实验教材建设 通过对各门实验教学大纲的修改， 完成自 编 的计 算 机 文 化基 础 、 VISUAL BASIC, DREAM WEAVER 等实验教材， 争取正式出 版。 积极采用先进的实验教学手段，作用教学课 件。编写教材强调教材的基础性和系统性， 反 映计算机技术的新发展，重视案例课程的研 究， 适应教师指导下的学生自主学习的2.5 计算机基础实 验教学示范中心特色 建
设 ，
2.3.1 提高实验教学在计算机基础教学中
作为“ 示范” 中心， 实验室应带头引入更好 更先进的教学、 管理等方面的经验和方法。特 衡， 在今后一段时间， 各高校新生人学的计算 别是身为计算机的实验室，更应实现信息化， 机水平会呈现出更大的差异。 计算机课程是实 网络化的办公和教学。进行如下的特色建设: 践性很强的课程， 计算机知识的掌握与能力培 ①基于 Inter et 实验管理系统开发。②基于 n 养在很大程度上有赖于学生上机的实践。 加强 Inter et 教学资源库的建设。 n ③基于Inter et 计 n 项 目包括基本型实验、 提高综合型实验(综合 实践教学环节的目的是培养学生的上机动手 能力、 实际解决问题的能力以及知识综合运用 性、 设计性、 性)和研究创 应用 新型实 验等不同 算机实验教学评价系统的开发。 2.6 计算机基础实验教学示范中心的开放 能力等。 实践教学在今后的计算机基础教学中 层次， 将实验类型分成如下几种:①基本技能 建设 训练实验。 该类实验的主要是面向全校计算机 应该起更大的作用， 很多教学内容可以通过实 计算机基础实验示范中心的开放也是实 文化基础类课程的实验教学， 其重点是掌握基 验课教学形式讲授。 更多的开放， 更好 本的计算机技术、 熟练使用计算机， 包括信息 验室建设的工作重点之一， 1.2 计算机基础 速发 课飞 展的需 要 的开放是为了实现仪器设备经济效益的最大 Windows 操作系统或 计算机技术是一种应用性很强的技术， 技术基础、计算机组成、 Linux 操作系统、 办公自 动化软件的 使用。 ②设 化， 同时能增加学生的实践机会以及提高中心 发展极为迅速， 基本上以每五年更新一次， 如 在产学研中的辅助作用。 计算机基础实验示范 计性实验和综合性实验。 该类实验是针对非计 操作系统从 Windows95 发展到现在的 XP 和 中心的开放包括三个部分:①向非计算机专业 算机专业的程序设计类实验和应用类实验， 程 2003， 明年微软将推出新的操作系统 Vista ， 对 作为基础实验室主要的面向对象是 C 硬件设备的要求也需做相应的提高， 如CPU 序设计类实验主要 VB 程序设计、 语言程序 学生开放。 非计算机专业学生， 开放能让他们能够有更多 设计、 JAVA 程序设计、 .NET 程序设计， 通过这 的频率、 内存等， 高校教学应紧跟社会应用。 同 的机会增加计算机方面的知识和实践能力。 ② 使用学生掌握程序设计语言的基本语 时， 计算机及办公软件的使用是大学生计算机 些实验， 向学校教师以及研究人员开放。 教师以及科研 法结构、 基本算法， 为下阶段的专业学生做必 素质的基本要求， 但是随着我国计算机基础教 人员可以通过示范中心内的仪器设备更方便 要的准备。应用类实验是在程序设计的基础 学的普及，中学阶段学生已经有了一定的基 的从是学习和研究工作。③向社会人员开放。 上， 结合学生的专业特点， 开设的应用性的实 础， 但不全面， 因此， 计算机文化基础课程教学 同时接纳 验， 主要有数据应用、 网页设计、 平面设计等， 中心通过开办操作及应用的培训班， 改革和实验教学改革已成必然。因此， 选择计 主要使用学生掌握计算机在某一方面的应用 各种形式的培训任务， 为有关部门及企业培训 算机基础实验室作为示范中心， 通过进一步的 中心是提供试验咨询、 指 技能。 ③应用型实验。 结合学科特点， 开设应用 高层次的专业人才， 优化组合，对提升综合性大学实验室档次， 从 性实验， 这类实验的特点是与社会需求结合紧 导和科研成果产业化的实验基地。 而适应人才培养模式的转变， 显得十分必要。 密。一般是教师应用开发项目的一部分、 或者 3、计算机基础实验教学中心建成的后的 2、 计算机签础实验教学示范中心建设的 设想 主要思路 学生科研立项项目， 要求在专业老师的指导下 3.1 实 验室的设置以完成正常的教学任务 完成的。项目类型有管理信息系统开发、 企业 2.1教学环境建设与教学方法、 手段的改 为主， 同时兼 顾大学生素质培养的 要求和计算 革 网站设计等。 示范中心还将设立示范中心基金 在教学改革的初期， 强调的是实验室机 (类 似于开 放实验室基金 由 )， 学生向 示范中 心 机技术的最新应用技术。 3.2 实 验室的基本功能相同，而主攻方向 提出申请， 说明立项的意义、 内容、 成果形式， 器的数量， 强调多媒体教室的应用， 而现在必 不同. 既能用于计算机文化基础和程序设计类 经过示范中心审批后，示范中心给与立项， 并 须强调实验教学环境、 教学平台， 以及在此基 拔一定的经费和技术指导。 这类项目主要是鼓 础上的教学方法与手段的改革。 在计算机基础 课程的实验， 又具有各自的 特色， 计算机文化 基础实验室和程序设计类实验室主要用于 日 励对计算机应用感兴趣的其它专业的学生掌 教学中， 集中授课和上机辅导是两个主要的教 学环节。从早期的单纯的“ 黑板十 粉笔” 发展到 握更多的计算机应用技术。 常的教学， 多为验证型实验， 而多媒体实验室 主要用于多媒体技术的应用， 如用于平面设计 2.3.3 积极增设研究创新型实验项 目， 增 后来的“ 计算机十 大屏幕”体现了教学手段和 ， 加研究创新型实验在计算机基础课教学中所 方法的不断变革。为了更好地适应21 世纪人 Photoshop、 影视制作的M 等， ayer 数据库实验 室和网站设计卖验则用于理、 工科类学生进一 占有的比例。 每年更新实验内容数达到期总实 才培养的需要， 网络教学平台构建了现代化教 步 计算 学习 机技术， 如管理信息系 开 统的 发、 验项目 数的5%，每四年有一项实验教学改革 学环境。 成果获省级成果奖。 为了调动学生的学习主动 网络技术、 NET 编程技术、 技术等。 J2EE 本方案计划对计算机基础核心课程实现 3.3 部分实验室通过开办计算机辅修专 性， 发挥学生在教学过程中的主体作用， 开设 网络教学平台， 为学生提供一个理想的数字化 业、 选修专业、 计算机类课题的设计创新类实 学生自主选择性实验项目。 学习环境， 支持研究型学习、 案例学习、 发现型 验项目 等让对计算机感兴趣的学生有机会在 2.3.4 增加实验室开放的时间， 改革实验 学习、 资源型学习、 协作型学习等多种模式。 对 计算机 面进行比较系统的学习， 有利于复合 教学考核 法。改革实验教学考核 法， 建立 于不同类型的课程， 对同一课程中不同的教学 有利于学生创新能力培养的实验教学考核办 型�
计算机专业实训室建设与方案修改
.**市第一高级职业技术学校计算机专业实训工程综合解决方案1. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院1. 问题分析与设计理念11.1 当前存在问题分析11.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划11.1.2 缺乏必需的实训设备11.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障11.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系21.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用21.2 实践为导向的设计理念21.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新31.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接31.3 计算机专业实训室体系简介4平面设计实训中心6多媒体制作实训中心62. 计算机专业实训室体系解决方案6 2.1 计算机软件实训室解决方案6总体规划及效劳72.2网络布线实训室解决方案12总体规划和装修效劳122.3网络综合实训室13总体规划和装修效劳142.4平面设计实训制作室14总体规划和装修效劳152.5 多媒体实训制作室16总体规划和装修效劳162.6整体建立规划汇总17总体规划与装修效劳171. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。
然而，在实训室建立中存在以下较为突出的问题：缺乏系统的顶层设计与规划局部院校实训室建立缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，与本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。
缺乏必需的实训设备现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。
学生只能在计算机上“纸上谈兵〞，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于与就业接轨，提高实训效果。
学校实训室升级方案
学校实训室升级方案1. 引言学校实训室是学生们进行实践操作和技术培训的重要场所，对学生的实际动手能力和实际应用能力的培养起着至关重要的作用。
然而，为了适应快速发展的科技和教育需求，学校实训室需要进行升级和改进。
本文将提出一份学校实训室升级方案，旨在提升实训室的设备设施、教学环境以及教学内容，以便更好地满足学生的学习需求和未来职业发展的要求。
2. 设备设施升级为了使学生们能够更好地掌握相关技术和专业知识，可以考虑以下设备设施的升级：2.1 更新计算机硬件采购最新的计算机设备，加大处理器、内存和硬盘容量，以提高计算机的运行速度和存储能力。
同时，选择配置高分辨率显示器和专业图形加速器，以便学生能够更清晰地观察和操作模拟软件和工程应用。
2.2 引入新的实验设备根据学校的专业设置和学生需求，引入最新的实验设备，以便学生们能够亲身体验和掌握最新的实验技术和实践操作。
例如，引入虚拟实境设备、智能物联网实验设备、机器人等。
2.3 调整实训室布局根据实训室的实际情况，合理调整实训室的布局，使学生能够更好地进行实验操作并方便师生交流。
例如，设置合适的实验台和座位布置，保证每个学生都能获得良好的学习空间。
3. 教学环境改善学校实训室的教学环境对学生的学习效果有着重要的影响，下面将提出改善教学环境的方案：3.1 提供良好的照明和通风条件为实训室的内部空间安装适当的照明设备，确保实训室内有足够的光线供学生进行学习和操作。
另外，应保证实训室内部有良好的通风条件，以提供舒适的学习环境。
3.2 配置舒适的座椅和工作台选择符合人体工程学原理的座椅和工作台，为学生提供舒适的学习和操作条件，减少长时间操作引起的腰背不适等问题。
3.3 增加交互式展示和演示设备面向教学环境，增加交互式展示和演示设备，例如投影仪、智能白板等，以方便教师进行实时演示，引导学生进行互动学习和讨论。
4. 教学内容升级实训室升级不仅仅是设备设施和教学环境，还需要关注教学内容的升级，以下是一些建议：4.1 整合实际案例教师可以根据行业实际案例，选择真实的问题和挑战，引导学生进行实际操作和解决问题的过程。
浅谈计算机基础课实验教学示范中心建设方案
36科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.08SCI EN CE &TECHN OLOG Y I NFOR M A TI O N 科教平台1计算机基础课实验教学示范中心建设的必要性1.1中小学校信息技术教育的需要随着中小学信息技术教育的普及，目前大学的计算机文化层次的教学内容将会逐步下移到期中小学。
但同于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，各高校新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。
计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识的掌握与能力培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。
加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、实际解决问题的能力以及知识综合运用能力等。
实践教学在今后的计算机基础教学中应该起更大的作用，很多教学内容可以通过实验课教学形式讲授。
1.2计算机基础课飞速发展的需要计算机技术是一种应用性很强的技术，发展极为迅速，基本上以每五年更新一次，如操作系统从W i nd ows 95发展到现在的XP 和2003，明年微软将推出新的操作系统Vi s t a ，对硬件设备的要求也需做相应的提高，如CP U 的频率、内存等，高校教学应紧跟社会应用。
同时，计算机及办公软件的使用是大学生计算机素质的基本要求，但是随着我国计算机基础教学的普及，中学阶段学生已经有了一定的基础，但不全面，因此，计算机文化基础课程教学改革和实验教学改革已成必然。
因此，选择计算机基础实验室作为示范中心，通过进一步的优化组合，对提升综合性大学实验室档次，从而适应人才培养模式的转变，显得十分必要。
2计算机基础实验教学示范中心建设的主要思路2.1教学环境建设与教学方法、手段的改革在教学改革的初期，强调的是实验室机器的数量，强调多媒体教室的应用，而现在必须强调实验教学环境、教学平台，以及在此基础上的教学方法与手段的改革。
在计算机基础教学中，集中授课和上机辅导是两个主要的教学环节。
计算机实验教学中心项目建设可研报告
计算机实验教学中心项目可行性研究报告计算机实验教学中心项目可行性研究报告二○一二年三月计算机实验教学中心项目可行性研究报告目录一、项目概况 (2)（一）项目基本情况 (2)（二）项目建设内容与目标 (2)二、项目背景及必要性 (4)（一）背景分析 (4)（二）存在的问题与影响分析 (4)（三）预期效益及持久性分析 (5)三、实施条件 (7)（二）资金条件 (12)（三）基础条件 (12)四、实施可行性 (14)（一）项目基础 (14)（二）预算方案的合理性 (15)（三）主要工作思路与设想 (16)五、进度与 (17)计划安排 (18)六、风险与不确定性分析 (19)七、主要结论 (20)一、项目概况（一）项目基本情况项目名称：计算机实验教学中心项目规划项目类别：省级重点学科建设项目□教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目□公共服务体建设项目□人才培养和创新团队建设项目□项目实施周期：1年（二）项目建设内容与目标本项目的目的是结合学校整体的工作、任务、基础和未来发展目标，建立和完善高水平的实验室管理队伍，更新和补充先进的实验设备，将计算机实验教学中心建设成管理科学、配臵合理、教学先进的实验中心，培养社会急需的生产和工程技术能力出色的应用型人才。
本项目建设的具体目标为加强XX第二师范学院计算机实验教学中心下辖网络信息安全、综合布线实验室、网络系统集成实验室以及网络协议仿真实验室等实验室的建设。
更新陈旧软硬件设备，并补充新式设备，供实验课教学使用。
建设重点是加强网络安全、网络协议仿真和网络系统集成等市场需求迫切、学生学习积极性高而设备却老化和不全的实验室；对于电子商务实验室和计算机公共课实验室等实验室，则主要更新服务器提高服务器容量，保证教学的正常运行。
通过合理的调配资源，进行软硬件设备更新，在原有实验中心的基础上，建立一个完整、有机和先进的计算机实验室体系，可供不同专业和层次学生使用，能够为在学生整个学习期间，提供全面、系统和实用的专业实验和实习平台。
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附件1
计算机基础教学实验中心改造升级项目
一、总论
1、项目名称
计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目）
2、申报单位概况
计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。
中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。
中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。
计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。
基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，
探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。
3、拟建地点
拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心
4、建设内容与规模
建设内容包含三个方面：
（1）改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。
目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。
因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。
建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。
（2）建设网络无纸化考试平台
目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试
用无纸化考试平台，效果显著，无纸化考试平台的建设逐渐成为高校实验室建设的主要职能之一，打造一定规模的网络考试平台，建设机房考试环境已经迫在眉睫，成立考试中心，建设标准化考场也是高等院校实验室建设的必备条件，从侧面也反映出一所高校的基础教学建设的水平。
建设内容包括：扩建实验室（终端点数在原有基础上达到800-1000台）、考试移动管理平台3台、考试服务器5台、网络化考试服务平台1套、网络化考试终端平台1000点、标准化考场监控系统等。
（3）建设计算机课程实验实训资源云平台
为计算机类公共基础课程网络虚拟化教学的应用打造平台基础，建设内容包括：课程实验实训资源包及服务1套、实验室智能管理平台1套，门禁管理等一卡通系统及各类计算机课程使用的正版软件等。
5、建设年限
项目一到两年内完成：2018-2019年
6、投资概算
项目建设总体概算553万元。
项目一、改造和升级原有计算机机房设备（2018年建设）。
改造原8间传统PC实验室，新建设350点（5间实验室）的智能云桌面平台，（投入总资金概算： 300万元）
项目二、建设网络无纸化考试平台（2018年3月前实施）
搭建网络无纸化考试平台，完成4种科目在线考试，同时在线考生人数达500人以上。
（投入总资金概算：74万）
项目三、计算机课程实验实训资源云管理系统（2019年实施）依托实验教学数据中心的建设，完善课程教学资源平台的搭建，实现虚拟资源智能化、自动化管理模式并分配给教师及学生使用（投入总资金概算：179万）
二、项目建设的必要性和条件
1、项目的必要性
项目一、改造和升级原有计算机机房设备。
实验中心现有600余台计算机中有335台为2012年以前购置，部分实验室电脑老化故障率高，维护成本增加，且逐渐影响正常实验课的教学，两年内必须进行更新换代。
虚拟云桌面技术成熟，网络云数据资源便于部署、系统绿色环保、
减省能源消耗、便于维护管理，是目前高校计算机实验室首先建设方案。
项目二、建设网络无纸化考试平台
目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试以在部分省市高校开始试点。
采用无纸化考试平台进行测试便于评测考生计算机操作技能、方便阅卷、方便管理，无纸化考试平台的建设逐渐成为高校实验室建设的主要职能之一。
2017年计算机工程学院的中职对口高考技能测试中开始试用无纸化考试平台进行，效果显著，考试平稳、安全，预计2018年报名考试人数会进一步增加，能否及时建设考试平台是顺利举办2018年的技能测试关键因素。
该项目的建设已经迫在眉睫。
项目三、建设计算机课程实验实训资源云平台
为计算机类公共基础课程网络虚拟化教学的应用打造平台基础，利用云计算技术对目前机房的各种资源进行整合开发利用，增加课程虚拟实验环境系统，提高实验课程教学质量。
将分散的软硬件资源进行整合，达到资源的标准统一、管理统一、维护统一，使得各项资源互联互通。
通过云计算虚拟化技术，将各种硬件及软件资源虚拟化成一个或多个资源池，并通过虚拟化管理平台对这些虚拟资源进行智能化、自动化管理模式分配给教师及学生使用，打造智能云教学平台。
服务广大师生教学、科研，服务社会，最终提升蚌埠学院办学整体形象。
2、项目建设必需的条件
项目建设必需的条件：
（1）整合计算机基础教学中心分散的实验室，集中规划场地，需要建筑面积在1800 m2。
（2）建设云计算数据服务中心
（3）集中资金，一次性建设，统一设计、统一系统平台、统一模式。
3、项目建设已具备的条件
场地已经具备：综合楼或重型楼，见实验中心搬迁方案。
考试平台的建设：在现有实验室即可进行安装。
技术具备：方案中各项技术已经具备，并在若干高校中平稳运行3年以上。
三、项目建设方案
1、改善实验室的计算机环境
实验中心部署一套实验教学数据中心机房（私有云系统），包括一套高性能云计算服务器、云计算相应管理软件等。
为学生的实验学习、教师的办公和教科研项目、信息化系统提供基于云计算架构的计算机平台，提高各个课程的实验环境部署效率，降低实验室计算机系统的维护成本，提高实验室利用率。
2、构建开放的课程平台
构建开放的课程平台，涵盖本专业的所有课程，可用于老师的教学、精品课程的展示、学生的学习。
课程同时集成题库、作业、虚拟
系统，实现作业的自动化批改和成绩统计，支撑实时的教学活动，提高教学效果，降低教学工作量。
3、构建云端在线实验平台
构建教学数字中心云计算服务器全套软硬件系统，为计算机专业及非计算机专业的计算机类课程的实验教学提供虚拟实验主机、实验环境、实验管理、实验监控、实验协作等功能，将传统PC机实验教学搬到线上进行，摆脱机房PC系统多软件的复杂性，减少维护劳动量。
4、搭建学生自主学习的在线平台
在校园网络互联及安全要求的允许下，学生可以通过电脑、手机、平板登录系统，自主选择课程进行学习，充分利用碎片化的时间，让学生的学习可以延伸到机房之外的任何有网络的地方，提高学生的学习时间和空间。
四、资金筹措
省级以上财政专项资金（中央财政、省级财政专项）
五、效益分析
1、改善实验室的计算机环境
在学校内部署一套私有云系统，包括一套高性能云计算服务器、云计算相应管理软件。
为学生的实验学习、教师的办公和科研项目、信息化系统提供基于云计算架构的计算机平台，提高各个课程的实验环境部署效率，降低实验室计算机系统的维护成本，提高实验室利用率。
2、构建开放的课程平台
构建开放的课程平台，涵盖本专业的所有课程，可用于老师的教学、精品课程的展示、学生的学习。
课程同时集成题库、作业、考试系统，实现作业的自动化批改和成绩统计，支撑常见的教学活动，提高教学效果，降低教学工作量。
3、构建云端在线实验平台
构建云计算实验室全套软硬件系统。
针对计算机、软件工程、电子信息、云计算、大数据、信息管理等需要用到计算机做实验的课程的实验教学，提供虚拟实验主机、实验环境、实验管理、实验监控、实验协作等功能，支持线上实验教学，方便学生课后完成实验。
4、搭建学生自主学习的在线平台
学生可通过电脑、手机、平板登录系统，自主选择课程进行学习，充分利用碎片化的时间，让学生的学习可以延伸到机房之外的任何有网络的地方，提高学生的学习时间和空间。
5、节能环保，降低管理维护成本
云计算依托服务器，智能管理，自动化操作，减少技术管理和维护人员，降低人工费用开支；云教室采用瘦终端，耗电量小，且能设置按课程开关机，实现节能减排。
六、结论
对以上项目需要提前布局、按计划及时安排实施，为完善教学水平、提升学院办学规模，服务地方社会，打造一流地方院校做铺垫。