特殊情况学生统计表
特殊体质、特殊疾病、心理异常病人排查统计表
特殊体质、特殊疾病、心理异常病人排查
统计表
该排查统计表用于记录特殊体质、特殊疾病以及心理异常病史的病人信息。
通过对这些信息的统计，能够有助于医疗机构和相关部门对特殊病人的管理和研究。
表格中的各列包括：
1. 编号：用于对病人进行编号，以便于识别和查询。
2. 姓名：病人的姓名。
3. 年龄：病人的年龄。
4. 性别：病人的性别。
5. 特殊体质：指病人拥有的与常人不同的生理特质或敏感性，如过敏体质、免疫低下等。
6. 特殊疾病：指病人患有的罕见或特殊的疾病，如遗传性疾病、罕见病等。
7. 心理异常病史：指病人是否曾经有过心理异常或精神疾病的
历史。
该表格的目的是帮助医护人员和相关研究人员快速了解特殊病
人的情况，并能够依据这些统计数据制定相应的治疗和管理策略，
以更好地照顾和关注这些特殊病人的需求。
小学数学常用文档学生成绩统计表
小学数学常用文档学生成绩统计表小学数学常用文档——学生成绩统计表学生成绩统计表是一种常用的文档形式，用于记录和分析小学数学学生成绩，帮助老师和家长全面了解学生的学习情况。
本文将介绍学生成绩统计表的结构和内容，以及如何使用它来提升学生的学习效果。
一、学生成绩统计表的结构学生成绩统计表通常包括以下几个主要部分：1. 表头：包含学校、班级、学期等基本信息，用于标识该表的归属和时间范围。
2. 学生信息栏：列出学生的姓名、学号等个人信息，用于区分每个学生。
3. 成绩记录栏：按照不同的考试或测验，列出每个学生在各个知识点上的得分情况。
每个知识点都应有明确的标签，方便学生和老师对学习情况进行定位和评估。
4. 总分汇总栏：在每个学生的成绩记录栏下方，列出各个学科或考试的总分，并计算出学生的总分和平均分。
同时，在总分汇总栏下方还可以添加其他统计指标，如班级排名、百分比等。
5. 备注栏：用于记录学生的特殊情况或需要额外说明的事项，如缺考、补考等。
二、学生成绩统计表的内容学生成绩统计表的具体内容可以根据实际情况进行调整，但通常包括以下几个方面：1. 学科知识点：按照课程标准或教学大纲，将每个学科的知识点进行分类，并记录在统计表的列标题中。
例如，在小学数学中可以包括常见的数、算、量、形等知识点。
2. 成绩记录：在每个学生的行下记录其在相应知识点上的得分情况。
可以使用数字、百分比或文字描述等形式进行记录。
同时，可以使用颜色或符号标记来显示学生的表现水平，如红色表示差、黄色表示中、绿色表示好等。
3. 总分汇总与分析：通过对每个学科或考试的总分进行汇总，并计算出学生的总分和平均分，可以对学生的整体学习情况进行分析和比较。
此外，还可以使用图表等形式展示学生的成绩分布情况，以便更直观地了解班级整体的学习情况。
4. 备注记录：在备注栏中记载学生的特殊情况，如请假、调整班级等，并及时更新。
三、学生成绩统计表的使用方法学生成绩统计表在提升学生学习效果方面发挥着重要作用。
三特殊学生辅导记录表
1、适时给她提出明确要求：比如：写字姿势是身体坐正、书本放平，拿笔一寸、看书一尽，写字一拳（胸和桌之距）
2、在培养该生良好学习习惯时，注意启发她自觉性，在唤起其责任感时，强调自我监督。
3、给她提供楷模，在她有进步时立即给以表彰。。
转化效果
她成功地抵制了诱惑，锻炼了毅力。
年
11
月
4
日
行为偏差
考试时，东西总是丢三落四，以至于发挥不正常。
特殊生教导统计
学生姓名
黄春年
学生家长
黄富才
联络号码
家庭情况
民工家庭，生活和睦，父母关系融洽
个性特点
活泼开朗，思维灵敏，好动，做事马虎。
年
9
月
11
日
行为偏差
随意拿同学东西玩
教导统计
1、观看录象《不能这么做》
2、让该生谈自己体会
3、对自己行为进行反思
4、由学生轮番对她进行监督
转化效果
不会乱动她人东西了，假如实在喜爱，也会事先这个同学打好招呼。
教导统计
首先，要做好物质准备，包含身体准备和应试所需物品准备，健康身体是考试成功确保。要注意确保充足营养和睡眠。考试前一天晚上就把考试需要用东西准备好，避免第二天慌乱忘带东西。
第二是心理准备。要注意调适好自己心理状态，既不要过分担心，也不要抱着无所谓态度去应考。老师和家长要给以考生合适帮助，控制考生焦虑水平。
教导统计
1、上课常常关注到她、一旦发觉她讲话、立即叫她站起往返复问题。
2、在她周围安排几位守纪律同学、时刻监督她、并对她实施楷模熏陶。
转化效果
上课开始遵守纪律了、不仅不乱讲话、而且还主动思索问题、举手讲话了。
年
家庭经济困难学生认定及调查表
XXXXXX学生及家庭情况调查表系：专业：年级：
承诺书
因家庭经济困难，本人同意我向国家开发银行湖南省分行申请国家助学贷款整，用于缴纳其学费、住宿费或作为学习期间的基本生活费。
本人承诺作为其永久联系人，按规定向学校提供其联系方式，督促其按时归还贷款本息。
承诺人（签字加手印）：
年月日
贫困证明
衡阳师范学院南岳学院：
贵校学生其家长属本地居民，家庭基本情况如下：
一、家庭人口人，家庭年收入约元；
二、主要收入来源：（填写）
三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少
□医疗支出较大□其他（填写）确属贫困家庭。
特此证明
村委会（街道委员会）乡、镇（含）或
或家庭联系人所在街道以上民政部门
单位盖章盖章
年月日年月日
盖章单位联系电话：盖章单位联系电话：。
特殊作业统计表模板
特殊作业统计表模板（原创实用版）目录1.特殊作业统计表模板的概述2.特殊作业统计表模板的内容3.如何使用特殊作业统计表模板4.特殊作业统计表模板的优点和局限性正文一、特殊作业统计表模板的概述特殊作业统计表模板是一种用于记录、整理和分析特殊作业的工具，它可以帮助用户更好地管理和监控特殊作业的执行情况，确保各项任务的顺利完成。
特殊作业统计表模板具有较强的通用性，适用于各种行业和领域。
二、特殊作业统计表模板的内容特殊作业统计表模板主要包括以下几个部分：1.基本信息：包括作业名称、作业任务、作业时间、作业地点等基本信息。
2.作业人员：指明负责执行特殊作业的人员，以及他们的职责和任务。
3.作业流程：详细描述特殊作业的具体步骤和流程，以便于相关人员了解作业全貌。
4.安全措施：列出执行特殊作业时需要注意的安全事项和预防措施，以确保作业安全。
5.资源需求：明确特殊作业所需的物料、设备等资源，并进行详细记录。
6.作业结果：记录特殊作业的实际完成情况，包括完成时间、完成质量等。
7.异常处理：针对可能出现的突发情况和异常情况，制定相应的应对措施和处理方法。
三、如何使用特殊作业统计表模板在使用特殊作业统计表模板时，可以遵循以下几个步骤：1.根据实际需求，选择合适的模板。
2.填写基本信息，明确特殊作业的任务、时间、地点等。
3.详细描述作业流程，确保相关人员了解作业全貌。
4.根据作业需求，列出安全措施和资源需求。
5.在作业完成后，记录作业结果和异常处理情况。
6.定期对特殊作业统计表进行整理和分析，以便于改进作业流程和提高工作效率。
四、特殊作业统计表模板的优点和局限性特殊作业统计表模板的优点包括：1.提高管理效率：通过对特殊作业的系统化管理，提高作业管理效率。
2.确保作业安全：通过对安全措施的明确和异常处理的预设，降低作业风险，确保作业安全。
3.便于分析和改进：通过对特殊作业统计表的整理和分析，发现问题，改进作业流程。
然而，特殊作业统计表模板也存在一定的局限性，例如：1.适用性有限：不同的特殊作业可能需要定制化的统计表模板，而非通用模板。
彬县特殊学生情况统计表
西坡中心校五年级
里村三年级 里村二年级 后玉五年级 后玉四年级
星龙小学一年级 雅店学前班 北极中心校一年级 北极中心校六年级 北极中心校二年级 一年级
彬县特殊学生情况统计表
编号 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 姓名 姚花艳 赵佩佩 杜琛 段海娟 房婷婷 杨凯宁 房红红 郭豪 赵彬海 闫紫薇 王志龙 梁兆坤 杨龙 赵晨 孟洋洋 王文龙 李梦娜 白宝龙 赵龙龙 孙成 肖敏 席春荣 席凯 白敏敏 程盼 性别 女 女 男 女 女 男 女 男 男 女 男 男 男 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 女 女 出生年月 年龄 家长姓名 2003.8 9 姚战民 1997.8 15 赵彬怀 1997.6 15 杜永科 1997.8 15 段栓科 1994.5 18 房彬科 1996.7 16 杨俊宏 2002.3 10 房冠华 郭成洲 1999.3 13 2002.8 10 闫政义 王俊发 梁建鹏 2002.5 10 杨永军 2002.3 10 赵西峰 2006.7 6 孟建斌 2002.6 10 王永军 2001.4 11 李金科 2006.8 6 白建忠 2006.5 6 赵军民 2005.2 7 孙永科 1998.6 14 2001.2 11 席应虎 2000.7 12 席安群 2001.9 11 白军民 2003.3 9 程安军 类型 家庭住址 联系电话 聋 盲 智障 是否在校 义门镇鲁家河村 √ 义门秦家庄7组 √ 义门杜家岸村 13991030929 √ 义门南玉子村 13758937216 √ 义门良社村 18791057468 √ 义门鸭河湾6组 13636742814 √ 义门良社2组 13279107308 √ 义门中罗堡村 15829958962 √ 是 义门柴村 √ √ 是 义门柴村 18717264782 √ 义门福托村 15029102276 √ 是 城关镇虎神沟村 13572724589 √ 是 城关镇莲花池村 15991377089 √ 是 河南省 15829528563 √ 是 城关镇土沟村 13571021487 √ 是 城关镇土沟村 18717292961 √ 是 城关镇白厢村 13484562314 √ 是 城关镇李前村 13264403276 √ 是 城关镇咀头村 13572752143 √ 是 城关镇菜籽村 √ 车家庄村2组 √ 车家庄席家店村3组 13038556858 √ 车家庄黄白村3组 √ 车家庄社区闫家堡村 √ 是 在校班级
特殊体质学生档案
石头咀镇中心小学特殊体质学生安全协议书为进一步落实学校安全工作责任，关爱特异体质学生，促进特异体质学生的健康成长，确保特殊学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据《未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规及文件精神，结合我校实际特签订本协议书。
1、学生特异体质、特定疾病、异常心理等情况的学生属于特殊学生。
2、开学报名时，家长或监护人要将相关学生的特殊体质（特殊心理）告知班主任老师。
班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。
班主任要对该学生特殊对待，详细向家长询问应注意事项，并把具体情况告知课任教师。
3、家长应按医院相关要求做好对子女的身体复查工作，避免发生意外。
4、学生在校期间因自身身体情况引起的病情发作等情况，学校或教师要尽快通知家长，家长要保证通讯畅通，但因学生的特异体质引起的一切不良后果，学校及教师不承担责任。
5、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。
监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
6、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。
特殊学生突发疾病，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。
7、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。
8、特殊学生上学、放学途中，必须由家长接送，如家长要求不接送，而由学生自己独自回家，家长自己承诺安全责任。
且出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。
9、特殊学生私自到河滩洗澡、攀爬危险物、做危险性游戏等造成意外事故的完全由学生家长负责承担一切责任。
10、、本协议一式三份，家长、班主任、学校各一份，自签字之日起生效，小学毕业自然失效。
特殊体质、特殊疾病、心理异常居民排查统计表
特殊体质、特殊疾病、心理异常居民排查统计表1. 背景在居民健康管理工作中，了解特殊体质、特殊疾病和心理异常的情况对于个体化的健康管理至关重要。
为了对这些居民进行有效的干预和管理，需要进行排查和统计，以便制定相应的健康管理措施。
2. 目的本文档旨在设计一份特殊体质、特殊疾病和心理异常居民排查统计表，以便收集相关数据，并为健康管理提供科学依据。
3. 统计指标本表统计的指标包括但不限于以下内容：1. 特殊体质：- 营养不良情况- 身高体重指数（BMI）- 运动能力评估2. 特殊疾病：- 常见慢性病情况（如高血压、糖尿病等）- 遗传性疾病情况- 免疫功能评估3. 心理异常：- 抑郁症状评估- 焦虑症状评估- 精神疾病史4. 数据收集方式针对目标居民群体，可以采取以下方式进行数据的收集：1. 体检信息收集：- 与医疗机构合作，获取居民的体检报告- 通过居民自查问卷收集体质和疾病相关信息2. 心理评估问卷：- 使用已验证的心理评估问卷，如症状自评量表（SCL-90）、汉密尔顿抑郁量表等，评估居民的心理健康状况5. 数据分析与管理收集到的数据可以进行以下分析和管理：1. 统计分析：- 根据不同指标，计算居民的百分比、平均值等统计数据- 制作图表，用于直观展示数据分布情况2. 数据管理：- 对数据进行整理和分类，建立统一的数据库- 确保数据的安全性和机密性，符合相关法律法规要求6. 健康管理措施制定根据排查数据的分析结果，健康管理团队可以针对特殊体质、特殊疾病和心理异常居民制定个体化的健康管理措施，包括但不限于：- 营养干预和指导- 运动方案和指导- 定期随访和咨询- 心理干预和心理疏导7. 结论特殊体质、特殊疾病和心理异常居民排查统计表是一项重要的工具，可以帮助健康管理团队了解居民的健康情况，并为个体化的健康管理提供科学依据。
通过数据的收集、分析和管理，可以更好地制定相应的健康管理措施，以提升居民的生活质量和健康水平。
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附件：2
特殊群体基本情况汇总表
学校：
填报时间：
序号
姓名
班级
家庭基本情况
实际监护人姓名、地址、电话
监护
形式
关注的主要问题
结对人姓名（职业）
备注（留守或单亲、残疾等情况）
注：监护形式是指随祖父母生活、随亲戚朋友生活、独立生活、随其他生活。
附件：1
安吉县特殊学生基本情况登记表
填报单位：
填报人：
填报日期：
特殊学生类型（留守或单亲、残疾等情况）：
姓名：
身份证号：
性别：
出生日期：
就学状况：
户籍所在地：
户籍状况（居民、农业、其他）：
现读年级：
关注的主要问题（或目前存在的主要困难：）
残疾类型：
残疾等级：
现居地址：
家庭及监护情况
父亲情况
姓名：
出生日期
联系方式：
现务工地点及职业：
公司（单位）名称：
无监护能力原因：
母亲情况
姓名：
出生日期
联系方式：
现务工地点及职业：
公司（单位）名称：
无监护能力原因：
现主要照料人情况
姓名：
出生日期
联系方式：
现务工地点及职业：
与儿童关系
现居地址：
结对帮扶
情况
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社会力量结对帮扶人