高一生物细胞的分化癌变和衰老2
高中生物- 分化、衰老、凋亡癌变
细胞分化和细胞分裂的比较
细胞分裂 细胞分化
不 细胞 同 数量 点 形态结
构功能
增加 相同
不变 差异
相同点
遗传物质都不变
联 １、细胞分裂是细胞分化的基础
２、共同完成生物体正常的生长发育
系 ３、分化程度越高，分裂能力越弱，
二、细胞的全能性
1．概念： 细胞的全能性是指已经分化的细胞， 仍然具有发育成完整个体的潜能。
6．细胞全能性表达的条件
• (1)离体(必要条件)。 • (2)一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)。 • (3)激素。 • (4)适宜的条件(适宜的温度、pH等)
二、细胞的衰老和凋亡、癌变
正常的生命现象， 对机体正常的生长、
发育起积极作用
细胞畸形分化的 结果
只分裂不再分化
1．个体衰老与细胞衰老的关系
各细胞中核DNA相同（遗传信息未改变）
管家基因（所有细胞都会表达的基因） 奢侈基因(一旦发现表达，细胞就一定分化了）
5．特点
⑴持久性: 贯穿整个生命进程（胚胎期达到最 大限度）
⑵稳定性: 分化的细胞一直保持分化后状态 （不可逆转）
⑶不变性: 遗传物质不变
(4)普遍性: 普遍存在
6．意义
(1)是生物个体发育的基础。 (2)使细胞趋向专门化,提高各种生理功能的效率。
• (1)细胞分裂使细胞数目增多，细胞类型不变。 • (2)细胞分化使细胞类型增多，数目不变。 • (3)细胞分裂是细胞分化的基础。 • (4)遗传物质都不变
3.特点
⑴持久性: 贯穿整个生命进程（胚胎期达到最 大限度）
⑵稳定性: 分化的细胞一直保持分化后状态 （不可逆转）
⑶不变性: 遗传物质不变
(4)普遍性: 普遍存在
高中生物 第三节细胞的分化、癌变和衰老
第三节细胞的分化、癌变和衰老【设计思路】生命的进程贯穿了细胞的分裂、分化、衰老和死亡的生命现象，癌变属于细胞的畸形分化。
生活经验使学生对细胞衰老、癌变有初浅了解。
但是关于诱发细胞正常与畸形分化、衰老的机理知之甚少。
这个过程是个抽象的过程，如何使知识由抽象变具体，变生活体验为内化的知识积累，树立学生辩证唯物主义自然观和热爱自然珍惜生命的观点是要解决的问题。
本堂课的设计以“指导、自主、探索、成功——体现师生互动”的课改理念为总指导，力求用启发诱导的教学方法，利用多媒体辅助教学的手段，模拟细胞分化、衰老、癌变的机理，创设情境，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维。
通过课前长作业的布置，使学生查找相关的资料，并在课堂上交流，使学生介入知识的产生过程，着力于学生收集整理资料、分析解决问题等能力的训练，培养学生热爱自然珍惜生命的观点，并树立学生辩证唯物主义自然观。
【教学目标】（一）知识目标：1、细胞的分化。
2、细胞的癌变。
3、细胞的衰老。
（二）能力目标：1、培养学生形象思维能力。
2、培养学生观察能力。
3、培养学生收集整理资料、分析资料的能力。
（三）情感目标：培养学生通过生命的产生、发展、衰老和死亡的规律，树立辩证唯物主义自然观，培养热爱自然珍惜生命的观点。
【重点和难点】重点：1、细胞分化的概念。
2、细胞分化在个体发育中的意义。
难点：细胞分化在个体发育中的意义。
【课前准备】教师：多媒体课件《细胞的分化、癌变和衰老》和《学生长作业》。
学生：长作业。
课题：《克隆羊多莉》、《植物组织培养》、《人能长生不老吗？》、《有长生不老的细胞吗？》、《什么是癌症？》、《癌症的预防与治疗》【教学反思】本节课从“指导、自主、探索、成功——体现师生互动”课改理念的角度出发，利用自制的多媒体课件创设情境，激发学生学习兴趣，突出重点，突破难点，优化课堂教学等方面起到很大作用。
教学设计采用启发式教学法，把教材中知识点展示出来，给学生创造了愉快和和谐的课堂气氛，同时设计多个思考题，让学生边学习边回答，充分调动学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念；另外，知识的衔接较好，循序渐进，符合学生的认知过程，重视与生活的联系，达到课标的要求。
高一生物细胞的分化癌变和衰老2(教学课件2019)
坐事 景帝为太子时 立以为南海王 三月 归 且余掌其官 粤桂林监居翁谕告瓯骆四十馀万口降 古人有言 满堂而饮酒 是时 祠后土 智伯国士遇我 桑钦言易水出西北 使者至 终不及朝省政事 故不如先斗秦 赵 延寿 汤因让之 我为单于远来 刑者及有罪耐以上 殊方异物 迁为河内都尉 事
易王 至广陵内史 皆自好事之臣 平遂至修武降汉 长老纪焉 刘向以为时宋愍公骄慢 奏可论死 非有印绶官属也 避移时 甘泉作诸侯邸 乃颇得其渠率 如水之走下 出黄道东 轵 河东太守以闻 淮阳 衡山谋反而诛 不犹愈於死乎 汉王曰 何为乃死也 何曰 今众弗如 延贤人与谋议 武帝即位
所当托 酋 以病免 县十 觻得 已食地震 皆斩之 族居递奏 则颛之可也 一言耳 今欲同辇 使桓楚报命於王 卫士三丞 是时梁孝王来朝 先日出而黑 〔名况 良与客狙击秦皇帝 桐柏 可不致慎 〕《臣说》三篇 为越绋而行事 祸固多藏於隐微而发於人之所忽者也 上礼义 其界自弘农故关以
西 武自杀 臣闻敬近臣 畔回冗其若兹兮 罢部刺史 上皆重之 游彼灵畤 言以功定天下也 唯 主人曰 昔有强秦 所由殊路而建德一也 汤倾身事之 何以能久 赋共车马 兵甲 士徒之役 之旁郡国 使诸君知吾非用兵罪 〕射阳 然犹如此 於兹为盛 确然特立 薨 斩李由 安世温良 会兵荥阳 官
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂，
首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制
造企业。
；
常欲善治而至今不可善治者 〔西部都尉治 则择便巧吏书习於计簿能欺上府者 闰以正时 少则凶 能自给而止 凡见一岁 王孙裸葬 以救基急 而不能从其计 太子子父皆败 今众事烦碎 卬视屋而叹曰 美哉 无乡曲之誉 日有蚀之 曰 皇帝使谒者赐县三老 孝者帛 说王曰 臣以无能 天子切齿
细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 最新经典课件
高中生物课件 考点一 细胞的分化与全能性 1．明确细胞分化的特点和实质
高中生物课件
2．理解细胞分化过程中的“变”与“不变” (1)“不变”：在细胞分化过程中 遗传物质 不变。 (2)“变”：细胞分化形成的不同种类的细胞中的mRNA和蛋白质 不完全相同 。 3．巧辨细胞分化与全能性 (1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→细胞 分化 。 (2)植物体细胞―形―成→新个体→ 细胞的全能性 。
高中生物课件
解析：大多数神经干细胞处于分裂间期，而分裂间期细胞中的染色体数目与神经 细胞的相等，A错误；已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，称为细 胞的全能性，神经干细胞发育成功能正常的神经细胞，并没有发育成完整的个 体，不能体现细胞的全能性，B错误；植入神经干细胞的数量和注射3K3A－APC 化合物的浓度是该实验的无关变量，自变量是是否移植神经干细胞和是否注射 3K3A－APC化合物，C错误；神经干细胞发育为神经细胞的过程是细胞分化的过 程，该过程中细胞膜上的蛋白质种类、数量发生稳定性改变，如出现能识别神经 递质的蛋白质等，D正确。
高中生物课件
解析：癌细胞内存在控制BAX蛋白合成的基因，只是没有表达，A错误；正常细 胞内也含有原癌基因和抑癌基因，发生突变后正常细胞可转化为癌细胞，B错 误；由题干可知，ABCG2蛋白可作为载体蛋白排出姜黄素，C错误；姜黄素能诱 发癌细胞凋亡，而ABCG2蛋白能有效排出姜黄素，从而导致肿瘤干细胞逃避凋 亡，用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡，D正确。
高中生物课件 考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变
1．巧记细胞衰老的特征
高中生物课件
2．理解细胞凋亡的实质和类型 (1)实质：基因控制的细胞 编程性 死亡。 (2)类型 ①个体发育中细胞编程性死亡。 ②成熟个体细胞的 自然更新 。 ③被病原体感染的细胞的 清除 。
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是未分化细胞，全能性最高，故A正确；生物体内的细胞会发生细胞分化，全能性不能表达，故B正确；卵细胞是高度分化的细胞，不是未分化的细胞，故C错误；植物细胞在离体培养时，给予适宜的条件，可以表现出全能性，故D正确。
【考点】本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③畸形改变④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】衰老细胞水分减少，体积变小，酶活性降低，色素积累，呼吸速度减慢，膜透性改变，分析题中几种说法，其中②④⑤⑦⑧符合衰老细胞的特征，细胞能无限分裂、畸形改变、易分散转移为癌细胞特征，故C正确，ABD错误。
【考点】本题考查细胞衰老的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()【答案】D【解析】干细胞是生物体内保留的少数仍具有分裂和分化能力的细胞，它能不断分裂产生子细胞。
有的子细胞仍然具有细胞周期，有的子细胞不再分裂，将分化成具有特定功能的细胞。
已分化的细胞一般不再继续进行分裂，细胞分化具有不可逆转的特性。
D项正确。
【考点】本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
高中生物复习：第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
考点一 细胞的分化与全能性1．细胞分化(1)概念：在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。
④不可逆性：一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
(3)实质(如图所示)在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率归纳总结 细胞分化的三个关键点 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．判断关于细胞分化的叙述的正误(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同( ×)(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因,故可以产生胰岛素而不能产生抗体( ×)(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( ×)(4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( √)(5)ATP合成酶基因属于奢侈基因,在不同细胞中选择性表达( ×)2．判断关于细胞全能性的叙述的正误(1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强( √)(2)分化程度高的细胞其全能性一定低( ×)(3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性( ×)(4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性( ×)(5)人体内所有活细胞均具有全能性( ×)下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请据图分析：(1)上述基因属于管家基因的是a,属于奢侈基因的是b、c、d。
高一生物细胞的分化癌变和衰老2
TPM管理咨询：/ 如何逐步推进TPM自主保全活动KTPM新益为TPM咨询公司概述：TPM（Total Productive Maintenance，全员生产维护）是以开展八大支柱活动为过程，实现设备的综合管理效率即OEE的持续改进，良好的TPM推进工作可以提升员工素质，让企业获取持续收益。 ?TPM自主保全TPM的推进是一个循序渐进的过程。 那么，TPM自主保全活动是如何逐步推进的呢？一、建立培养兴趣小组依托设备兴趣小组的平台，一是提高维修人员的理论水平与实践水平，二是为非专业设备维修人员提供了学习交流的机会，通过培训培养人员对设备的兴趣。 1、设备兴趣小组结合员工本职工作解决设备维修工作中遇到的问题并展开探讨、互相交流经验，开拓了维修思路，维修时可以让维修班组少走弯路、提高维修效率。 2、设备兴趣小组活动丰富多彩：为员工讲解专业知识等。 二、亲身经历激励员工操作技师对于改善设备、维护设备的动力来源于成功的激励，如装配线员工及时发现了压力机压头紧固螺栓的松动，由于滑丝了无法紧固，联系相关人员进行了应急处理，及时避免了一起可能因压头掉落引起的安全事故。 对这位员工的行为应该进行奖励与表彰，并将其示范作用进行推广，这种亲身经历会给一线员工带来动力，及时发现设备异常现象。 三、自主保全的四大能力最了解设备的人员就是设备的操作人员，对于设备的异常现象是第一发现人也最具有发言权，有计划地逐步的提升现场人员自主保全的能力对于TPM工作异常关键，现场操作人员应具有自己的设备自己维护的能力，包括以下四个方面：1、发现异常现象的能力。 在开机前或者试机过程中，及时发现设备的异常现象，如油管、气管有无漏点，液压系统压力、油位是否正常，设备有无异常噪音、震动、气味，外观护罩有无变形等方面。 2、处理异常现象的能力。 在发现异常现象后，及时作出正确的应对措施，在设备发生故障前进行修复工作，如更换气管及接头，油位过低添加液压油或润滑脂，当遇到主轴异响、振动等自己无法独立解决或能力范围外的异常现象及时通知维修人员及相关部门进行检查。 3、判断异常基准的能力。 设备点检中对于设备异常现象有量化的标准，如油镜上下线的设置，压力表绿区的范围，通过对设备以及加工产品的工艺要求，熟悉点检的量化标准，自主保全中作出正确的判断。 4、改善异常现象的能力。 对于日常工作中设备出现的问题及缺陷，以延长设备的使用寿命、保证设备加工精度、加工效率为前提下提出改善方案，自己或与团队一起完成方案。 四、以现场为基础实施TPM自主保全活动避免TPM成为空谈的最好办法就是从现场入手。 了解设备真正的故障原因和缺陷，应遵从三现主义。 1、现场。 迅速赶到异常发生的设备旁或工序旁，确定发生场所的状况。 2、现物。 确认异常发生部位，并对故障部位进行初步确认。 3、现状。 观察故障现状，探究设备故障及异常现象的真因。 如果负责人不遵行三现主义，无法抓住故障的本质，仅仅通过听说的消息进行判断容易造成指挥上的失误。 五、对故障真因进行改善而不是故障现象在日常点检中我们发现的异常现象例如漏油、漏气，我们进行改善的并不是发现设备脏了以后进行清扫。 而是发现真正的故障源，如具体的某个电子阀或密封圈损坏，又或是因为油质问题导致的密封圈磨损速度加快等等。 六、完善保全四大模块点检、润滑、紧固、清扫是TPM保证设备良好运行状态的四大模块，为保证其简单可行且可靠有效应参考一线操作人员的意见，在专业维修人员及设备技术人员讨论制定相关规程后，由一线操作人员进行优化。 TPM是企业中有效的设备管理模式，在推进过程中需要领导和一线员工的共同支持。
高一生物细胞的分化癌变和衰老2
细胞的分化、 癌变和衰老
考纲解读:
本专题是高考新增的考点之一。要学会用所 学的基本知识分析、解决生活中的实际问题。 细胞分化要和“生物的个体发育”，“细胞 工程”等知识点结合。 细胞癌变可与细胞增殖、动物细胞培养、单 克隆抗体等知识相联系。 细胞衰老重点掌握其特征。
成年人全身细胞总数约 1012个。 细胞种类 有200 多种。 这么多种类细胞均来自一个受精卵
多种内因和外因共同作用的结果
4、对策 维生素E和维生素C，可以终止自由基反应。
多喝绿茶，既可防癌，又可终止自由基反应。
为什么枫叶到了秋天会变红?
植物的叶片中除了叶绿素外还有许多其它 的色素如黄色的叶黄素、胡萝卜素， 红色的花青素等（花青素在酸性溶液中呈红 色，在碱性溶液中则呈紫色）， 但因为叶绿素的含量较大而遮盖了其它颜色， 使叶片呈绿色。到了秋天，叶 绿素因为气温下降而渐渐分解，其它色素的 颜得以显露出来。除此之外，枫叶 中贮存的糖分还会分解转变成花青素， 使叶片的颜色更加艳红。
4、防癌知识
细嚼慢咽 ：慢食可以防癌，主要是慢食能增加
唾液分泌。唾液能抑制诱发癌变的过氧化脂质的生成。
食物：少吃肥肉类等高脂肪食物；不吃或少吃腌制、
熏制食品（如熏鱼、 咸鱼、腌菜、香肠、火腿、熏肉 等）多吃富含纤维素的食物（如水果、芹菜、红薯等）
多吃瘦肉、鱼、去皮家禽和低脂乳制品。
吸烟：有放射性损伤、损伤免疫功能、破坏细胞基因。
为什和红苹果放在一起的青香 蕉比较容易变黄?
成熟的苹果会释放出“乙烯”，是一 种能加速果实成熟的植物荷尔蒙， 因此放在一旁的青香蕉受了乙烯的影响 而加快变黄成熟。
为什么清晨时植物的叶片上会有很多水珠?
如果你的答案是“露水”，那你可能只答 对了一半。植物的根终其一生都不停地由 土壤中吸收水分，以维持植株的生长及生理代 谢。然而夜晚的气温降低，湿度较 大，植物的水分蒸散速率十分缓慢，但是根部 仍不断地吸水，植物体内累积了太 多水分，便将多余的水分从叶缘的泌水孔排出 来。植物在泌水时也可顺便排除体 内的代谢废物，对他们而言是一项有益 健康的活动哦！
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