新闻学概论-新闻的起源及定义
新闻史知识点
新闻史知识点一、新闻的起源和发展新闻作为一种信息传播方式，具有悠久的历史。
早在古代，人们就通过口头传播和手写的方式传递信息。
随着印刷术的发明和新闻机构的出现，新闻开始以书报形式面世。
19世纪末20世纪初，电报和电话的出现进一步加速了新闻的传播速度。
到了20世纪中叶，电视、广播和互联网的兴起，使新闻传播方式更加多样化和快速化。
二、新闻的定义和特点新闻是指对社会事件和现象进行收集、编辑和传播的过程。
新闻的主要特点包括真实性、及时性、公共性和客观性。
新闻应当真实反映现实，及时报道事件，具有公共利益性，并且要求客观中立，不带个人偏见。
三、新闻价值和新闻判断新闻的价值是指其对公众和社会的重要性和影响程度。
新闻判断是指新闻从业者根据新闻价值进行新闻选择和报道的过程。
新闻价值的判断标准包括时效性、重要性、接近性、冲突性、稀有性、人情味等。
四、新闻的分类新闻可以按照报道内容、报道形式和报道对象等方面进行分类。
按照报道内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等。
按照报道形式可分为文字新闻、图片新闻、视频新闻等。
按照报道对象可分为国内新闻、国际新闻、地方新闻等。
五、新闻的伦理与道德新闻从业者应当遵守新闻伦理和道德准则，如诚实守信、客观公正、隐私保护、尊重个人权益等。
新闻从业者应当秉持职业道德，维护公共利益，不追求炒作和博眼球。
六、新闻的权威性和可信度新闻的权威性和可信度对于公众来说至关重要。
新闻的权威性来源于新闻机构的信誉和记者的专业素养。
可信度取决于新闻报道的真实性和客观性。
公众应当理性对待新闻，辨别真假信息。
七、新闻与社会的关系新闻是社会的一面镜子，能够反映社会的动态和变化。
新闻对于社会的影响很大，它可以引导公众的舆论和行为，推动社会进步。
同时，社会的发展也会对新闻产生影响，如政治环境、经济发展和科技进步等。
八、新闻的未来发展随着科技的不断进步和社会的变革，新闻行业也在不断演变和发展。
未来新闻将更加数字化、多媒体化和个性化，人工智能和大数据等技术将为新闻业带来新的机遇和挑战。
00633自考新闻学概论复习资料汇总
00633自考新闻学概论复习资料汇总第一章新闻的定义本章阐述新闻的起源，新闻的词源意义、新闻的定义，阐释新闻与信息的联系与区别。
介绍新闻的分类。
一、考核知识点（一）新闻的起源（二）新闻的词源（三）新闻的定义（四）新闻与信息（五）新闻的类型二、考核要求（一）新闻的起源领会：新闻起源于人类生产活动中的社会交往（二）新闻的词源领会：新闻一词的含义在古代的演变（三）新闻的定义识记：各种关于新闻的定义。
（四）新闻与信息识记：信息的一般含义领会：对信息的不同理解应用：新闻与信息的比较（五）新闻的类型领会：新闻不同的分类标准应用：辨析软新闻与硬新闻第二章新闻的特性本章阐述新闻的真实性、新鲜性和公开性等特性，分析了新闻失实的类型和原因。
真实性是新闻基本的特性，新鲜性是新闻的存在形式，公开性是新闻的目的。
一、考核知识点（一）新闻的真实性（二）新闻失真失实的类型及原因（三）新闻的新鲜性（四）新闻的公开性二、考核要求（一）新闻的真实性领会：认识新闻真实性的意义；新闻传播者如何确保新闻的真实性；革命导师关于新闻真实性的有关言论（二）新闻失真失实的类型及原因识记：新闻失真失实的定义领会：新闻失真失实的类型及原因应用：如何防止和杜绝新闻失真失实（三）新闻的新鲜性领会：新闻新鲜性的含义领会：新闻时效性和时宜性应用：辩证对待新闻的新鲜性（四）新闻公开性识记：新闻公开性的含义领会：认识新闻公开性的意义；正确认识新闻公开性与情报、个人隐私等的关系。
应用：新闻公开的限度第三章新闻的选择本章阐述新闻选择的两项重要的标准：新闻价值和新闻政策（法规）。
分析了新闻价值概念的起源含义及新闻价值的构成要素与实现过程；分析新闻法规、政策的作用，概述我国新闻政策的主要内容。
一、考核知识点（一）新闻价值的定义（二）影响新闻价值的因素（三）新闻价值的实现（四）新闻政策和新闻法规二、考核要求（一）新闻价值的定义识记：新闻价值的定义领会：新闻价值的构成要素；新闻价值是客观性新闻价值的相对性新闻价值与新闻的价值有何不同应用：比较分析新闻的新闻价值的大小（二）影响新闻价值的主要因素识记：影响新闻价值的主要因素（三）新闻价值的实现领会：新闻价值的实现是一个动态的过程掌握新闻价值规律有助于培养新闻敏感应用：在新闻报道中如何凸显新闻价值（四）新闻政策和法规识记：新闻政策的定义新闻法规的定义领会：在没有新闻法规的情况下，新闻政策和相关法规具有新闻法规的约束力；新闻法规的类型新闻政策和法规与新闻价值的关系。
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案(第一部分)第一章：新闻的基本概念1.1 教学目标让学生理解新闻的定义和特征让学生了解新闻的分类和功能让学生掌握新闻的价值判断标准1.2 教学内容新闻的定义：新闻的起源、新闻的要素新闻的特征：真实性、及时性、准确性、客观性、公正性新闻的分类：政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等新闻的功能：传递信息、引导舆论、教育大众、娱乐休闲新闻的价值判断标准：真实性、重要性、时新性、显著性、接近性1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的基本概念、定义和特征案例分析法：分析具体新闻案例，加深学生对新闻分类和功能的理解小组讨论法：分组讨论新闻的价值判断标准，培养学生的批判性思维能力1.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻价值判断标准的看法课后作业：布置相关新闻案例分析作业，检验学生对新闻分类和功能的理解程度第二章：新闻媒介与传播技术2.1 教学目标让学生了解新闻媒介的种类和特点让学生掌握新闻传播的基本技术让学生了解新闻媒介的发展趋势2.2 教学内容新闻媒介的种类：报纸、广播、电视、网络等新闻媒介的特点：可读性、视听性、互动性、即时性新闻传播的基本技术：采访、编辑、摄影、录音、剪辑等新闻媒介的发展趋势：数字化、网络化、个性化2.3 教学方法讲授法：讲解新闻媒介的种类和特点、新闻传播的基本技术实地考察法：组织学生参观新闻媒介机构，了解新闻制作过程小组讨论法：分组讨论新闻媒介的发展趋势，培养学生的创新思维能力2.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻媒介发展趋势的看法课后作业：布置相关新闻制作技术的研究报告，检验学生对新闻传播技术的掌握程度第三章：新闻报道与写作3.1 教学目标让学生掌握新闻报道的基本方法和技巧让学生了解新闻写作的特点和要求让学生熟练运用新闻语言和表达方式3.2 教学内容新闻报道的基本方法：采访、资料收集、调查研究新闻报道的技巧：制作、写作、主体叙述、结尾设计新闻写作的特点：真实性、客观性、准确性、简洁性、逻辑性新闻写作的要求：符合新闻价值判断标准、运用恰当的新闻语言和表达方式3.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本方法和技巧、新闻写作的特点和要求案例分析法：分析优秀新闻报道案例，学习新闻写作的技巧写作练习法：布置新闻写作作业，培养学生的新闻写作能力3.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻报道案例的分析，交流新闻写作的心得课后作业：布置相关新闻写作练习，检验学生对新闻写作技巧的掌握程度第四章：新闻伦理与职业道德4.1 教学目标让学生了解新闻伦理的基本原则和内容让学生掌握新闻职业道德的基本要求和规范培养学生遵守新闻伦理和职业道德的意识4.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、公正性、客观性、人道主义新闻职业道德的基本要求：遵守法律法规、保守国家机密、保护新闻来源、避免利益冲突新闻职业道德的规范：真实报道、公正评论、诚实守信、尊重隐私、保护人权4.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理的基本原则和内容、新闻职业道德的基本要求和规范案例分析法：分析违反新闻伦理和职业道德的案例，引导学生进行反思小组讨论法：分组讨论新闻伦理和职业道德的实践意义，培养学生的道德判断能力4.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻伦理和职业道德的看法课后作业：布置相关新闻伦理和职业道德的实践报告，检验学生对新闻伦理和职业道德的遵守程度第五章：新闻产业与新闻市场5.1 教学目标让学生了解新闻产业的组织结构和运作模式让学生掌握新闻市场的需求和供给规律培养学生对新闻产业和新闻市场的认识和分析能力5.2 教学内容新闻产业的组织结构第六章：新闻产业的组织结构6.1 教学目标让学生理解新闻机构的组织框架和运作机制让学生了解新闻产业的商业模式和盈利模式培养学生对新闻产业现状的认识和分析能力6.2 教学内容新闻机构的组织框架：采编部门、发行部门、广告部门、管理层的职责和关系新闻产业的商业模式：订阅模式、广告模式、付费模式、众筹模式新闻产业的盈利模式：印刷媒体、数字媒体、多元化经营、跨界合作6.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的组织框架、新闻产业的商业模式和盈利模式案例分析法：分析具体新闻机构的经营案例，探讨其成功与失败的教训小组讨论法：分组讨论新闻产业的未来发展趋势，培养学生的创新思维能力6.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻产业现状的看法课后作业：布置相关新闻产业分析报告，检验学生对新闻产业的理解程度第七章：新闻受众与新闻接受7.1 教学目标让学生理解新闻受众的分类和特征让学生掌握新闻接受的心理过程和影响因素培养学生对新闻受众和新闻接受的洞察力7.2 教学内容新闻受众的分类：大众受众、特定受众、主动受众、被动受众新闻接受的心理过程：注意、理解、态度形成、行为改变新闻接受的影响因素：个人背景、社会环境、新闻内容特点、媒体形象7.3 教学方法讲授法：讲解新闻受众的分类和特征、新闻接受的心理过程和影响因素案例分析法：分析具体新闻受众的接受案例，探讨其心理和行为模式小组讨论法：分组讨论新闻传播者的策略，培养学生的批判性思维能力7.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻受众和新闻接受的认识课后作业：布置相关新闻受众研究调查报告，检验学生对新闻受众和新闻接受的理解程度第八章：新闻传播与舆论引导8.1 教学目标让学生了解新闻传播在社会舆论形成中的作用让学生掌握新闻传播的舆论引导技巧和策略培养学生对新闻传播和舆论引导的认知和分析能力8.2 教学内容新闻传播与社会舆论的关系：新闻传播对舆论的影响、舆论对新闻传播的反馈新闻传播的舆论引导技巧：议题设置、框架构建、舆论监督、舆论引导策略新闻传播的策略与方法：报道角度的选择、报道方式的运用、舆论引导的效果评估8.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播与社会舆论的关系、舆论引导技巧和策略案例分析法：分析具体新闻传播的舆论引导案例，探讨其效果和影响小组讨论法：分组讨论新闻传播者的责任，培养学生的批判性思维能力8.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对新闻传播和舆论引导的看法课后作业：布置相关舆论引导研究报告，检验学生对新闻传播和舆论引导的理解程度第九章：新闻批评与新闻评论9.1 教学目标让学生理解新闻批评和新闻评论的定义和特点让学生掌握新闻批评和新闻评论的写作技巧和方法培养学生对新闻批评和新闻评论的独立思考和分析能力9.2 教学内容新闻批评的定义和特点：新闻批评的对象、新闻批评的目的、新闻批评的特点新闻评论的定义和特点：新闻评论的形式、新闻评论的主题、新闻评论的特点新闻批评和新闻评论的写作技巧：逻辑推理、事实论证、观点阐述、语言表达9.3 教学方法讲授法：讲解新闻批评和新闻评论的定义和特点、写作技巧和方法案例分析法：分析具体新闻批评和新闻评论的案例，学习其写作技巧和方法写作练习法：布置新闻批评和新闻评论的写作作业，培养学生的新闻写作能力9.4 教学评估课堂讨论：学生分享对优秀新闻批评和新闻评论案例的分析，交流写作心得课后作业：布置相关新闻批评和新闻评论写作练习，检验学生写作技巧的掌握程度第十章：新闻教育与新闻职业10.1 教学目标让学生了解新闻教育的意义和内容让学生掌握新闻职业技能的要求和发展方向培养学生对新闻教育和新闻职业的认知和规划能力10.2 教学内容重点和难点解析1. 新闻的基本概念：重点关注新闻的定义、特征、分类和功能，以及新闻的价值判断标准。
《新闻学概论》整理版
绪论1956年《报刊的四种理论》（施拉姆等著）把世界不同历史时期的新闻体制及其相对应的新闻思想，归结为：集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏联共产主义理论马克思主义新闻观是马克思主义政党在革命、建设、改革时期指导新闻实践的过程中形成和发展起来的新闻思想。
中国特色社会主义新闻理论，包括邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等中的新闻思想，是对马克思主义新闻观的坚持与发展。
运用新闻理论，观察新闻报道、新闻改革、业界动态、媒体转型……例如：分析新闻报道（单篇报道、系列报道、同题报道等），分析媒体事件（限娱令等）……第一章新闻本源第一节新闻的起源：人类的信息需求第二节新闻的本源：事实新闻事实——经过选择的事实如何选择事实？21第三节新闻的定义务实派定义：1.“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”2.“新闻”建立在三个“W”基础上，即“Women(女人)”、“Wampum(金钱)”、“Wrongdoing(坏事)”3.“凡是让女人喊一声‘啊呀，我的天哪’的东西，就是新闻。
”“最坏的消息就是最好的消息”。
——这是大众化报纸（便士报）兴起时期，一些资产阶级报人根据他们的经验对新闻所作的解释。
务实派新闻定义的特点：注重新闻内容的新奇、异常、变态、刺激、色情。
务实派的定义具体形象，但比较随意，不科学理论派定义1.强调事实范长江：“广大群众欲知、应知而未知的重要事实”。
2.强调活动（结果）陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。
3.强调手段——手段说的是新闻的功能而不是新闻本身。
甘惜分:新闻是报道或评论最新的事实以影响舆论的特殊手段。
新闻是手段，即意味着新闻媒体是工具.（1980）4.强调信息如：新闻是经报道的新近事实的信息。
新闻是新近事实变动的信息。
新闻的本质是信息。
“新闻是公开传播的新近事实的信息。
”——这个定义包含了新闻“真实、新鲜、公开”的特征。
信息源于事实，又不是事实本身，事实本身无法传布，只有变成信息才能传布。
《新闻学概论》3.2两种新闻的定义
《内蒙古——既讲政策又讲人情》：18日上午8时，记者 来到内蒙古自治区信访接待室。第一个来上访的是伊盟达拉 旗一位60岁的复员军人，负责接待的同志搬来椅子热情地招 呼这位同志坐下，刚刚翻开接待记录，一位老农在儿子的搀 扶下又走了进来。接待员站起来说：“看您的身体不好，隔 壁有长条凳子，您先躺一会儿，等接待完这位同志再过 来。”10点钟，记者看到这位老农手捧水碗发呆，问是不是 对接待不满意？老农含着眼泪连连摆手说，我遇到了好人， 这碗水就是接待我的那个女同志给倒的。
错把绿发当青草
德国19岁的吉他手奥吉把头发染成绿色，并剪了一个古 怪的发型。一天下午，他去汉诺威动物园与女友约会，对方 迟到，于是他沐浴着阳光在长凳上睡着了。这时适逢骆驼 “托尼”路过，看了他的头发，于是决定饱餐一顿。奥吉从 疼痛中醒来，发出阵阵尖叫声。骆驼把头发在嘴里嚼了几口， 发觉上当，于是吐了出来。“托尼”的饲养员说，“托尼” 这是第二次犯同一错误，几年前它也拔掉了一个留有绿头发 的小伙子的头发，它显然是把绿头发错当成了青草。
就在白兰瓜逐渐衰弱之时，陕西苹果近年来却逐渐叫响全 国，而且还销往30多个国家和地区。去年底陕西省的苹果种植 面积达800万亩，仅苹果一项，去年苹果产区1000万农民人均 增加纯收入910元。
陕西苹果崛起的奥秘在于一方面加大优果工程、绿色果品 基地建设力度，全面推行果园生产标准化，指导果农合理套袋、 用药和施肥，使果品的优质率有明显的提高；另一方面着力扶 持外向型农业产业化龙头企业，打造开辟国际果品市场的“旗 舰”，这几年，陕西形成了15个果品加工、储藏和营销龙头企 业。
新闻既然是新近发生的事实的报道，那 么，它就应该尽可能多地向人们提供可以 查证的事实，也不妨作些分析，但应尽可 能避免下判断，更不要以判断来代替事实。
马工程《新闻学概论》复习重点
第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求唯心主义的新闻起源观——人类自身本能的需要唯物主义的新闻起源观——人类社会的生产劳动实践中信息交往的需要第二节新闻的本源是事实一、新闻内容以事实为依据1. 事实的特点：事实是客观的、可认知的、可反映的。
2. 作为新闻本源的事实可分为两类：人类在社会实践中所发生的事；纯粹的自然现象二、新闻事实是经过选择的事实是否承认事实第一性、新闻第二性，是区分唯物论新闻本源观和唯心论新闻本源观的分水岭。
第三节新闻的定义新闻是新近发生的事实的报道。
第四节新闻的基本特征一、真实准确二、内容新鲜三、报道及时四、传播公开第二章新闻真实第一节真实是新闻的生命1. 真实是新闻存在的根本条件2. 真实是新闻报道的基本要求第二节在新闻工作中坚持真实性原则一、对事实的报道必须准确无误1. 构成新闻要素的“ 5W ”要准确无误；2. 事实的细节描述要有根有据，符合实际；3. 新闻中使用的背景材料要真实可靠；4. 新闻中所概括的事实要符合客观实际。
二、从整体上、本质上和发展趋势上反映事实1. 从总体上反映事实：新闻所反映的局部情况是真实的，而且它们的总和所反映的整体情况也是真实的；2. 从整体上和发展趋势上反映事实：在真实、准确报道事实的基础上，透过事实以及事实与事实之间的内在联系，准确把握其发展趋势，使整个新闻报道与事实的发展规律和发展趋势相符合，与社会生活的本质相符合。
三、对事实的报道必须全面、客观、公正1. 全面：从事实的全部总和中去把握事实，从事实的相互联系中准确描述事实，不孤立、静止、片面看待事实。
2. 客观：对事实呈客观描述，如实呈现事实原貌，用事实说话；事实原委及根据，应有据可查；消息来源真实可靠。
3. 公正：尊重民众知情权，不以主观意愿为先导，平衡反映多方意见，从人民根本利益出发，审慎审视大局。
四、坚持新闻报道客观性和倾向性的统一——关键在于尊重事实。
客观性：事实的客观性、新闻实践的客观性、新闻报道的客观报道形式。
新闻学概论课程-第一章新闻本源
内容新鲜，使新闻和历史区别开来
• 相同：都要以事实为依据，都要求真实、准确，完全根据 事实描写事实，并且根据事实作出判断。
• 不同：新闻着眼于现在，历史则着眼于过去（二者有着完 全不同的时间取向）。
• 辩证关系：今天的新闻将成为明天的历史，今天知道的历 史是经过筛选提炼的昨天的事实报道。
报道及时
泛应用于传播领域
第二节 新闻的本源是事实
客观存在的事实是新闻的本源
• 客观存在的事实是新闻的本源，新闻是对客观事实的反映。 • 事实在前，新闻（报道）在后； • 事实是第一性的、是不以人的意志为转移的客观存在，新
闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映。
作为新闻本源的事实分类
• 一类是人类在社会实践中所发生 的事实
中国网对十七大新闻发布会 现场直播（视频）
思考题
1. 为什么说新闻起源于人类的信息需求？ 2. 新闻的本源是什么？如何认识事实和新闻的关系？ 3. 为什么说报道者对事实进行选择是必然的？ 4. 新闻的定义是什么？请评价陆定一新闻定义的意义。 5. 请分析比较几则新闻定义，谈谈你对它们的看法。 6. 新闻有哪些基本特征？为什么说真实准确是新闻最基本的
事实的整体和相互联系上也应客观全面、符合实际。
“2008年十大假新闻”之一： “高速列车3秒钟可跨越长江大桥”
新闻真实与文学真实
• 文学的真实是艺术的真实 ， • 新闻必须实有其事，不折
运用集中概括、虚构想象
不扣地忠于事实，排除一
等艺术手法 。
切塑造、缀合、想象和虚构。（Fra bibliotek董存瑞》电影剧照）
（董存瑞遗像）
真实准确
• 20世纪20年代，我国新闻学家徐 宝璜在《新闻学》一书中明确指 出：
新闻的起源本源定义属性
第二章新闻的起源、本源、定义、属性一新闻的起源1.唯心主义来自好奇心和求知欲，人性本能，上帝赋予。
2.唯物主义新闻是人类共同劳动中，为了协作以趋利避害而进行信息交流和社会交往的产物。
二新闻的本源新闻是事实，事实是第一性的，新闻是第二性的，没有事实就没有报道。
附：关于事实的三种理解1）事物和现象本身2）对事物和现象的认识3）事物和现象本身以及对事物和现象的认识三定义新闻是新近发生事实的报道。
附：国际新闻1.国际新闻是对新近发生的国际问题和涉及中外关系的事实的报道和评论。
2.从报道对象来说国际新闻涵盖四方面内容发生在国外涉及本国的新闻事实；发生在国外不涉及本国的新闻事实；发生在国外的其他事实；发生在本国虽不涉及外国但影响超出一国意义的新闻事实。
四新闻的基本属性1.信息属性A．信息的定义信息是对事物存在方式和运动状态的表达和陈述。
它是预先未知的事理，具有消除认识不确定性的功能。
B．信息与新闻的异同相同点：都是对客观事物的反映，都是预先未知的事理，要求新鲜真实。
不同点：信息范围广，传播方式多，时效要求低，效果更直接。
（譬如航班信息，消费者可以很快利用）C．学习新闻的信息属性的重要意义发挥传媒的信息作用；认清广告新闻或有偿新闻。
2.舆论属性A．舆论的定义舆论就是利益关系相近的人们对所关注的某一方面问题的共同意见。
B.舆论的三要素舆论的主体；舆论的客体；主体对客体的判断C.新闻与舆论的关系1）新闻是舆论的形式基础。
2）舆论是新闻报道的重要内容。
3）新闻可以影响和引导舆论。
新闻反映舆论，影响舆论，引导舆论，制造舆论。
媒体事件——媒体制造舆论（比如历年中华小姐评选）D．舆论的功能1）反映功能；2）宣泄功能；（防民之口，甚于防川）3）监督功能；4）调节功能E．充分利用媒体，有效引导舆论1）充分及时有效地反映舆论。
（03年非典，大陆报道不力）2）注意把握时机，积极引导舆论。
（07年中日邦交正常化35周年央视一套播放《鉴真东渡》）3）坚持主导性和多样性的统一。
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硬新闻：关系国计民生、人们切身利益。
软新闻：富有人情味、趣味性。（散文笔 法）
新闻学概论
恶犬咬吞男童耳朵
美联社讯（１９８１.１１.１ ３）：一名７岁男孩，他的耳朵 被一只狗咬掉后吞了，医生立即 把狗杀掉，取出仍然完好的耳朵， 然后重新为孩子缝上，手术成功 与否还不知道。……
新闻学概论
第一节 新闻的起源
一、新闻产生的条件：人类社会性的生 产劳动实践。 １、劳动创造了语言。
２、劳动使人类的大脑进化，为抽象符 号的产生奠定基础。
新闻学概论
第一节 新闻的起源
二、新闻传播活动发展的基本条件： .新闻事业起源的四种说法： 科技进步论、识字率论、
自然历史论、综合条件论。
新闻学概论
第一节 新闻的起源
个人收集整理，仅供交流 学习！
.事实对新闻具有决定性作用；
.客观事实是不依赖人的主观意志而独立 存在的；
新闻学概论
第二节 新闻的本源
.新闻产生于事实，事实决定新闻； .新闻所含有的各种性质由事实决定。
新闻学概论
第三节 新闻的定义
一、新闻的含义： 新闻纸、新闻业；消息；新闻报道体裁。 二、国内外新闻定义： 不成文定义。成文定义。
新闻学概论
第三节 新闻的定义
三、新闻的主要因素： １、事实； ２、新意（变动出新闻）； ３、及时（新闻是易碎品）。
新闻学概论
第三节 新闻的定义
四、记住： １、新闻必须经过报道但不就是报道； ２、新闻必须来自于事实但不就是事实。
新闻学概论
五、新闻和宣传的异同
（一）相同点 首先，新闻始于宣传。纵观新闻史的长河，我 们可以发现，无论是中国的《邸报》还是外国 的《威尼斯公报》，早期的报刊都是政治或宗 教集团的宣传工具。其次，新闻与宣传同属于 大众传播。它们都属于传播的范畴。第三，现 代宣传主要通过大众传媒进行。宣传作为一种 传播活动，理论上可以通过各种传媒进行，而 利用大众传媒进行活动是现代宣传的独特之处。
（）新闻注重事实性，宣传注重思想性。 （）新闻注重新鲜性，宣传注重重复性。。 （）新闻注重时效性，宣传注重时机性。 （）新闻注重受众的需求，宣传注重传者的 操控。 （）新闻注重信息平衡，宣传注重突出重点。
新闻学概论
国外不成文的新闻定义
一、立论基础：新闻作为商品的可售性。 １、注意力经济／影响力经济。 ２、新闻业在国外是经济组织。 二、特点：猎奇、反常、刺激、趣味。
新闻学概论
新闻的成文定义探讨
三、陆定一：“新闻就是新近发生的事 实的报道。”
到的转变。
四、宁树藩：“新闻就是经报道（或传 播）的新近事实信息。
新闻学概论
第四节 新闻的分类
１、内容；政治、经济、文教卫生、 体育、社会新闻
２、时间：突发性和延缓型新闻。Fra bibliotek３、地点：国际、全国、地方新闻。
新闻学概论
第四节 新闻的分类
新闻学概论
新闻的成文定义探讨
一、新闻工作者决定论： 美国新闻学者威廉·梅茨: “新闻就是编辑说是就是的一切事物”。
新闻学概论
新闻的成文定义探讨
加拿大麦克卢汉: “东西一进入报业就是新闻，其他未进入 的就不是新闻”。
新闻学概论
新闻的成文定义探讨
二、范长江： “新闻就是广大群众欲知、应知而未知的
重要的事实。”
新闻学概论
国外不成文的新闻定义
三、代表说法：
１、《纽约太阳报》编辑主任约翰·博加 特：
“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”
新闻学概论
国外不成文的新闻定义
２、《纽约先驱论坛报》采编主任斯坦利·瓦 利克尔： “新闻建立在三个‘’基础上，即，（金 钱）、。”
四、我国当前新闻中的“性闻”、“睲闻”、 “星闻”现象。
.马克思主义新闻起源观： 社会对信息的客观要求；生产力发展水 平所能为新闻传播活动提供的物质手段。
三、资产阶级新闻起源观： 本能说，如好奇心说。
新闻学概论
第二节 新闻的本源
一、新闻的本源：
事实第一性，新闻第二性。
作业：如何正确理解“新闻策划”。
新闻学概论
第二节 新闻的本源
二、坚持事实是新闻的本源必须在思想 认识和实际工作中做到：
新闻学概论
（二）区别 、定义不同。 新闻是新近发生事实的报道。宣传是 “仅指以重要的符号，或者，更具体一 点但欠准确地说，就是以消息、谣言、 报道、图片和其他种种社会传播方式来 控制意见的做法”（拉斯韦尔《世界大 战的宣传技巧》）
新闻学概论
、价值归属的不同。新闻和宣传在价值取向上的 差别，主要是各自的侧重点不同，一言以蔽之： 新闻传播信息，宣传宣扬观念。 、表现形式的不同。新闻与宣传在各自的传播过 程中，其表现形式存在以下差异：