思想政治理论课实践教学方案
思想政治理论课实践教学指导方案
思想政治理论课实践教学指导方案一、思想政治理论课学时与要求安排1、实践学时的安排：思想政治理论课教学学分共计14学分，其中理论学分12学分（含网络教学）和社会实践2学分，实践教学学分安排：0.3-0.3-0.3-1.12、实践教学安排3、实践环节记录表二、具体要求一、2020-2021学年（2021年春）实践形式：为庆祝建党一百周年，特制定2020-2021学年（2021年春季）思政课实践形式如下：2019级学生实践方式（概论/原理）：微电影竞赛；2020级学生实践方式（纲要/思修）：多形式节目表演。
二、具体要求：（一）（概论/原理）微电影竞赛1.内容要求：作品主题需围绕庆祝建党一百周年展开，且需反映本学年所学课程的主旨。
2.分组要求：每班（头）分若干组，每组8～10人左右。
3.课程结业：每组提交微电影一部，电影时长限制在8～15分钟以内。
4.时间安排：任课教师于春季学期（大二下学期）前3周布置任务，第12周（5月21号之前）评选出优秀作品并上交学院。
5.奖项安排：每个班（头）推荐一部优秀电影，由学院进行综合评选，优秀作品将在全校汇演中播出，数量待定。
备注：每组人数不得超过10人，超过则取消作品评奖资格。
提交电影需设置清晰中文字幕，配音以普通话为主。
电影要求原创，如有抄袭等行为将取消评优资格。
任课教师挑选优秀作品时需要充分考虑作品的艺术性。
（二）（纲要/思修）多形式节目表演1.内容要求：作品主题需围绕庆祝建党一百周年展开，且需反映本学年所学课程的主旨。
2.分组要求：每班（头）分若干组，每组5～10人左右。
3.节目形式：【话剧、小品、集体朗诵（朗诵形式不可单一，需加入表演内容）、群口相声、小合唱、乐队演唱、乐器演奏（团体形式）、集体舞蹈、集体歌舞（歌唱+伴舞）等】。
4.课程结业：每组提交作品一部，一般作品时长不得超过10分钟，话剧、小品、群口相声不超过20分钟。
5.时间安排：任课教师于春季学期（大一下学期）前3周布置任务，第12周（5月21号之前）评选出优秀作品，以录像形式提交学院。
政治理论教育实践活动方案
政治理论教育实践活动方案一、背景与目的为了提高广大学生对于政治理论的研究兴趣，增强学生的政治意识和理论素养，我们计划开展一系列政治理论教育实践活动。
活动的主要目的是：1. 增强学生对政治理论的了解和理解能力；2. 培养学生的政治意识和分析问题的能力；3. 提高学生的思辨和创新能力；4. 激发学生对社会和国家发展的关注。
二、活动内容与方式1. 政治理论讲座我们将邀请资深的政治理论专家来校园进行系列讲座，介绍和解读重要的政治理论内容。
讲座形式灵活多样，包括专题演讲、座谈会、互动讨论等。
通过讲座活动，学生可以深入了解各种政治理论的核心概念、发展历程和实践意义。
2. 政治理论研讨会我们将组织政治理论研讨会，鼓励学生深入研究和探讨具有争议性的政治理论问题。
学生可以自主选择感兴趣的话题进行研究，并组成小组展开讨论和交流。
此外，我们也将邀请一些专家学者参与研讨会，与学生们共同交流和分享研究成果。
3. 政治理论实践活动为了加强对政治理论的实践运用，我们计划组织一些实践活动，如模拟演练、案例分析、角色扮演等。
通过这些活动，学生可以将政治理论与实际问题相结合，培养解决问题的能力和跨学科思维能力。
4. 政治理论阅读推广活动为培养学生的读书惯和独立思考能力，我们将开展政治理论阅读推广活动。
通过推荐和组织相关的书籍阅读，帮助学生更全面地了解不同的政治理论观点，同时开展读书分享会，促进学生之间的交流和讨论。
三、时间安排根据学校教学计划和同学们的日程安排，我们计划将这些活动安排在每个学期进行，具体时间和地点将提前通知学生。
四、预期效果通过政治理论教育实践活动，我们预期能够达到以下效果：1. 学生对政治理论有更深入的了解和理解；2. 学生的政治意识和理论素养得到提高；3. 学生的思辨和创新能力得到培养；4. 学生对社会和国家发展更加关注和参与。
五、总结政治理论教育实践活动是提高学生政治意识和理论素养的重要途径。
通过讲座、研讨会、实践活动和阅读推广，希望能够激发学生对政治理论的兴趣，培养学生的思辨和创新能力，以及增强学生的社会责任感和参与意识。
新时代高校思想政治理论课实践教学
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 高校思想政治理论课实践教学
现状分析 • 新时代高校思想政治理论课实
践教学创新策略
目录
• 新时代高校思想政治理论课实 践教学的实施路径
• 新时代高校思想政治理论课实 践教学的保障措施Biblioteka • 结论与展望01
引言
新时代背景下的高校思想政治理论课
完善实践教学管理制度
高校应建立健全实践教学管理制度， 包括实践教学计划、组织实施、考核 评价等方面的规定，确保实践教学有 章可循、有据可依。
完善实践教学经费保障机制
设立专项经费
高校应设立思想政治理论课实践教学专项经费，确保实践教学有足够的经费支 持。
拓宽经费来源
高校可以通过社会筹资、校企合作等方式，拓宽实践教学经费来源，提高实践 教学的保障能力。
通过课堂讨论、案例分析、角色 扮演等形式，引导学生参与课堂 ，增强学生对理论知识的理解和
应用。
社会实践教学
组织学生参与社会调查、志愿服 务、公益活动等，让学生深入社 会，了解国情民情，增强社会责
任感。
网络实践教学
利用网络平台，开展在线学习、 网络调查、虚拟仿真实验等活动 ，丰富实践教学形式，提高教学
本次研究的背景与目的
研究背景
随着中国特色社会主义进入新时 代，高校思想政治理论课实践教 学面临新的挑战和机遇。
研究目的
本研究旨在探讨新时代高校思想 政治理论课实践教学的现状、问 题及对策，为提高课程实效性和 针对性提供参考。
02
高校思想政治理论课实践教学 现状分析
实践教学的主要形式与内容
课堂实践教学
研究展望
深化实践教学研究
思政实践策划书
思政实践策划书一、项目背景思想政治理论课作为高校的一门重要课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，并能够将所学的理论知识与实际生活相结合。
然而，在实践中，很多学生对思政实践的重要性和实施方式存在一定的迷茫。
因此，本项目旨在组织一次思政实践活动，通过具体的实践经验，帮助学生深入理解和应用思政课程的理论知识。
二、项目目标1.提升学生思政实践的参与度和积极性；2.加强学生的实践能力和创新精神；3.培养学生的团队合作能力和社会责任感；4.增强学生的思政课程的实际应用能力。
三、参与人群本次思政实践活动面向全部学生，鼓励广大学生积极参与，特别是思政课程的优秀学生。
四、活动内容1. 座谈交流通过组织座谈交流活动，邀请一些优秀的思政课教师和学生代表分享自己的思政学习经验和实践体验，引导学生深入思考，激发他们对思政课程的兴趣和热情。
2. 实践调研学生可以结合所学的思政理论知识，自主选择一个相关主题，进行实地调研和实践活动。
可以选择的实践主题包括社区建设、环保行动、志愿服务等，通过实践活动来加深对理论知识的理解和应用。
3. 文化讲座组织举办一系列的文化讲座，邀请专家学者就中国传统文化、现代文明、国际交往等方面进行深入浅出的讲解，让学生了解更多的文化知识，加强自身的文化底蕴。
4. 社会实践组织学生参加社会实践活动，例如走进农村、走进企事业单位、走进社区等，通过实际亲身的参与，让学生深入了解社会发展和民生问题，增强社会责任感和社会参与意识。
5. 观摩交流邀请其他学校的思政实践团队进行观摩交流，学习他们的经验和做法，共同提高思政实践的水平和质量。
五、实施步骤1.策划团队成立：成立由思政课教师和学生代表组成的策划团队。
2.制定活动计划：团队根据项目目标和活动内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、形式等。
3.宣传推广：通过校园广播、海报宣传、社交媒体等渠道，将活动信息传达给广大学生。
思想政治理论课综合实践教学教学大纲
念和振兴中华的责任感和使命感；有助于大学生拓展能力，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，走正确的成长之路。
三、基本要求根据本大纲的要求，制定科学合理、切实可行的《“思想政治理论课综合实践教学”实施方案》。
纳入培养方案和教学计划的学生，在马列主义教学研究部及指导教师的组织安排下，按照《实施方案》的步骤和要求，有序完成活动申请、活动实施、活动总结及活动成果提交，力求达到预期教学目标。
每期实践教学活动结束后，指导教师对本人所指导班级的实践教学进行总结评价，思政部对全校思想政治理论课实践教学进行总结评估，查找教学存在的问题与不足，提出改进对策。
四、主要内容及质量标准（以下时间、周数均为参考）根据马列主义教研部所属思想政治理论课程的重点和难点，围绕当今社会热点和焦点问题，建立选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目开展实践调研活动。
学生在指导教师的指导下确定调研选题，围绕选题开展各类社会实践，然后进行整理和分析，写成相关社会实践报告。
社会实践报告的形式可以是调查报告，也可以是社会考察或社会工作体验的经过与心得体会等。
《思想政治理论课综合实践教学》课程的教学内容由“社会调研”、“校内实践”和“校外实践”三部分构成，分别记16学时、10学时和10学时，共36学时。
“社会调研”：社会调研在二年级暑假或三年级寒假完成。
指导教师于二年级第二学期对学生进行宣传动员，学生根据“思想政治理论课综合实践教学指导中心”网站或“青春新财大”微信平台上公布的参考选题及要求确定题目，并提交《“思想政治理论课综合实践教学”社会调研申请书》。
申请书经指导教师审定后，学生于暑假（或寒假）完成调研，下学期第11周之前完成申请书拟定的活动任务，并于第12周内提交“社会调查实践”报告，教师批改、提出修改意见装订成册存档。
第17周内教师面授总结。
推荐优秀作品制作“优秀报告集”。
（学时分配：第一、第二学期各面授2课时+在线指导12课时，共16学时，面授安排在每学期第17周）。
高校思想政治理论课实践教学
高校思想政治理论课实践教学汇报人：2023-11-26•引言•思想政治理论课实践教学的基本理念•思想政治理论课实践教学的实施方式•思想政治理论课实践教学的具体方法目•思想政治理论课实践教学的效果评估•思想政治理论课实践教学的展望与建议录引言01增强理论知识的实际运用通过实践教学，学生能够将所学理论知识运用到实际生活中，加深对理论知识的理解和掌握。
提升学生的综合素质实践教学不仅关注学生的知识水平，还注重培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。
促进社会经济发展通过实践教学，学生能够更好地适应社会经济发展的需要，成为具有社会责任感和实际操作能力的有用人才。
03提高学生的综合素质实践教学不仅关注学生的知识水平，还注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、心理素质等。
01增强学生的实践能力实践教学旨在培养学生的实践能力，包括解决问题能力、创新思维能力、沟通协作能力等。
02加深学生对理论知识的理解通过实践教学的实际运用，学生能够更深入地理解和掌握所学的理论知识。
案例分析通过分析真实的案例，让学生了解理论知识的实际运用，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力。
小组讨论通过小组讨论的形式，让学生互相交流、合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
社会调查通过社会调查的形式，让学生深入了解社会现象和问题，同时培养学生的社会责任感和实践能力。
角色扮演通过角色扮演的形式，让学生模拟真实场景中的角色和情境，培养学生的应变能力和创新思维能力。
01020304实践教学的方法和途径思想政治理论课实践教学的基本理念02坚持理论联系实际高校思想政治理论课实践教学应坚持理论联系实际的基本理念，把理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中学习、理解和掌握理论知识。
通过实践教学，帮助学生深入了解国情、社情和民情，增强社会责任感和使命感，提高综合素质和社会适应能力。
注重实践教学内容的针对性高校应根据不同年级、不同专业和不同层次学生的特点，制定有针对性的实践教学计划和方案，确保实践教学内容贴近学生实际、符合学生需求。
思想政治理论课社会实践教学方案
思想政治理论课社会实践教学方案（2011—2012学年第一学期）根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政[2005]9号）有关加强社会实践教学的精神，依据吉首大学马克思主义学院思想政治理论课实践教学计划，特制定本实践教学方案。
一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，拓展教学空间，促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品格，增强大学生的社会责任感，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，全面深化思想政治理论课教育教学效果。
二、实践教学内容和形式（一）内容本次实践教学涉及《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》两门课程。
根据各门课程理论教学的内容学生可以自己确定实践内容，也可以参考本教学计划后面所附的实践课题来选择实践内容。
集中部分的学生由教研室统一确定实践地点和内容。
（二）形式《马克思主义基本原理概论》采取读原著写体会的形式，《思想道德修养与法律基础》实践教学采取社会调查的形式，分集中和分散两部分进行。
分散部分的学生由实践小组组长负责组织，集中部分的学生由教研室统一组织。
三、实践教学目的和要求（一）目的1、通过实践教学，加深大学生对马克思主义理论基本内容、观点和方法的理解，深刻领会马克思主义理论的精神实质，深刻认识马克思主义理论的指导意义。
2、通过实践教学，培养大学生运用马克思主义立场和观点发现实际问题、分析实际问题以及解决实际问题的能力，提高大学生认识能力、思辨能力和实践能力，增长大学生的才干，提高大学生的素质。
思想政治理论课实践教学实施方案
广州科技职业技术技术学院加强思想政治理论课实践教学实施方案（试行）一、实施方案指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以促进民办高职院校大学生职业素养提高为着眼点，来推进思想政治理论课教学效果提高。
二、实施方案操作原则1、精用结合原则按照邓小平“学理论要精要管用”原则，主要抓住教材中的基本观点组合成专题教学，力求教学内容少而精，实践操作简便易行。
2、素养提升原则理论教学与实践操作本着有利于提高学生职业道德素养与职业能力来组织实施，力求学生课堂有收获，课后有感悟。
3、知行结合原则通过课堂教学让学生掌握基本观点与基本知识，能够用其指导自己处理学习与生活中的矛盾，指导自己科学成才。
三、实施方案操作要点1、调整教学时数（1）将思想政治理论课教学课时调整为学时68，其中，《思想道德修养与法律基础》课为32学时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为36课时。
（2）思想政治理论课实践教学课时44学时，其中，职业素养实践操作部分30学时，思想政治理论基础知识课外阅读学时14学时。
2、理论教学操作（1）一年级第一学期开设《思想道德修养与法律基础》课，每周2学时,再增加4学时；（2）一年级第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，每周2学时。
3、实践教学操作（1）一年级第一学期用16个课外学时学习职业基本礼仪及开展职业团队素质拓展，由思政课教师利用2个周三下午或其他时间进行指导；（2）一年级寒假起价用14个课外学时学习社会调查，学生分小组撰写假期调研报告，由思政课教师进行指导。
（3）实践教学工作量计算，每班指导2次职业基本礼仪及职业团队素质拓展，给指导教师6.4个学时工作量（40%计算）；指导调研报告按照14个课外学时的40%计算给5.6个学时工作量。
（4）指导学生学习《思想政治理论基础知识课外阅读》，由思政课教师编写有关材料，教师到所在的任课班级组织学习讨论，开展知识竞赛或辩论等，凡按照计划组织实施的，计算3个学时工作量。
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马鞍山师专思想政治理论课实践教学方案（征求意见稿）
（2011—2012学年度）
一、指导思想
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，马鞍山师专思政理论课教学团队围绕着把思政理论课建设成大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程这一宗旨，针对我校学生的具体实际，结合学校周边的教学资源，以及教材的内容和要求，在所有的思想政治理论课课程中加强实践教学环节，积极探索实践育人的长效机制。
目的是要通过形式多样的社会实践活动，使理论和实际得到较好的结合，从而提升学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，增强学生对思政理论课的兴趣，提高思政理论课的实效性。
为加强组织和管理，特制定本实施方案。
二、课程安排的原则
（一）针对性原则
针对当代大学生成长规律、高职学校的教育规律、高校思政课的建设规律、当前国际国内社会热点切实提高思政课教学实效性。
（二）实践性原则
进一步压缩理论教学时间，增加实践教学时间，让大学生亲身
参与、切身感受到祖国社会主义发展的成就，增强自豪感、责任感，理论和实际紧密结合，提高思政课的实效性和感染力。
（三）灵活性
结合高职院校实习、实训多，经常深入工厂、学校、社区的特点，思政课教学在时间和方式上灵活机动安排，正常教学时间和课外时间相结合、校内与校外相结合、学期内与寒暑假相结合，校内专职教师和校外相关人士相结合，理论和实践考核相结合，实现“生活即教育”理念
三、课时安排
我校的“两课”实践教学采取的是“6+2”模式。
6是指两门主干课程在一学期中各开展3次大的统一组织的实践活动（《思想道德修养与法律基础》3次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3次）；2是指学生的寒暑假开展2次实践活动（寒暑假开展的实践活动由校学工部和思政教学部共同承担）。
除此之外，思政理论课的实践教学还包括各任课教师自行组织的实践活动和学生的自主实践活动。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程每学期课时总计：72（理论课时：36课时/实践课时：36课时）。
《思想道德修养与法律基础》课时总计：课程每学期课时总计48（理论课时：24课时/实践课时：24课时）。
四、具体课程方案
（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以时间为
节点开展实践活动，每月设计三个菜单，任选一个菜单实施：
1.10月（第一学期）；3月（第二学期）
⑴播放革命题材影视作品：《建国大业》《建党伟业》《复兴之路》，（8课时，可以根据课程内容选择影片并展开讨论交流感想）。
⑵利用一天时间，感受时空穿梭，从历史到现代再到未来，设计参观市博物馆、朱然墓（历史）——蒙牛、达利园或星马公司（现代）——市规划馆（未来）（8课时）。
⑶参观采石公园，了解马鞍山地域文化（8课时）。
2. 11月（第一学期）；4月（第二学期）
⑴设计从菜园子——菜篮子——菜盘子线路参观考察，从学校周边蔬菜大棚——安民蔬菜批发市场——安民菜市场——学校食堂亲身感受市场经济规律和市场商品价格情况（结合社会主义市场经济专题，8课时）。
⑵参观半山花园社区，开展社区志愿活动（8课时）。
⑶邀请道德模范或劳动模范等先进人物开设讲座及座谈会（8课时）。
3.12月（第一学期）；5月（第二学期）
⑴结合“一二九”、“五四”运动等纪念活动，组织校园红歌会（8课时）。
⑵结合元旦佳节，父亲节、母亲节等节日开展道德实践活动，如给父母打电话、发短信、做家务等，要求写体会（8课时）。
⑶要求每位学生读一篇经典著作，课堂交流（8课时）。
（二）《思想道德修养与法律基础》以模块方式分三个实践主题：实践主题一：认清历史机遇，明确人生责任，坚定成功信念
1.人生专题讲座
2.爱国基地参访；
3.核心价值对话
实践主题二：锤炼道德品质，强化公民意识，践行职业道德
1.校园文明调研；
2.德育小品汇演；
3.职业生涯规划。
实践主题三：增强法律意识，弘扬法治精神，遵守职业法规
1.旁听案件审理；
2.参访改造人员
3.开设模拟法庭。
（三）寒暑假社会实践活动：
寒假
1.实践春节前困难群体帮扶等志愿活动。
2.实践中华传统孝文化。
3.调研农民工、留守子女或空壳家庭情况。
暑假
1.“三农”问题研究实践活动。
2.公益支教服务实践活动。
3.高校创新创业人才培养探索实践活动。
4.低碳环保社会实践活动。
5.“三下乡”和“四进社区”活动。
6.专业实习实践活动。
7.时政热点社会调研实践活动。
四、工作要求
1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》的实践活动是以菜单形式设计的，具体开展哪项实践活动由两门课程的备课小组讨论决定。
2.寒暑假社会实践活动，由学工部和团委负责组织，思政理论课教师参与指导。
3.在实施每一次社会实践活动前，备课组集体讨论决定具体方案，设计好线路图，做好安全教育，任课教师亲自带队，发挥班团干部的作用，并将调课时间安排报基础部和教务处备案。
五、考察和考核
我校思政课程考核采取3+3+4方式，即分为平时思想表现、理论考核和实践考核三个部分，平时思想表现包括考勤、好人好事、兴趣小组或课堂讨论、作业完成情况等；理论考核采取期末开卷考核；实践考核要求给每位学生发一个思想政治实践手册，由课代表和任课老师共同管理，做到每次实践活动有记录、有体会、有验收，作为实践考核成绩评分标准。
本课程考核由学生平时表现占30%,社会实践考核占30%，期末理论考核占40%，共同组成学生课程总成绩。
对于思政课教师的考核由学生网评+教师互评+领导打分三部分组成，作为学期奖惩依据。