2016--2017学年度第二学期四年级下册品德与生活教学计划、教学进度安排
-学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划
-学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划2016-2017学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划2016-2017学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划参考一道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从小学生的教学任务出发,制定此计划,帮助小学生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的小学生。
一、学生情况分析小学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
本期所任教的班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。
其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》,是全新的教材。
课程标准明确规定:”本课程是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此,教材改革力求彻底转变以”学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。
通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。
创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
第二学期四年级品德与生活下册工作计划(部编版)
第二学期四年级品德与生活下册工作计划(部编版)目标此工作计划的目标是帮助四年级学生在第二学期内发展品德与生活方面的能力和素养。
通过提供多样化的活动和教学资源，我们致力于促进学生的综合发展，培养他们的品德修养和生活技能。
时间安排下面是该工作计划的时间安排，以确保学生在整个学期内获得均衡的研究和发展：- 第一周：介绍品德与生活的重要性，并讨论学生对品德与生活的理解。
- 第二周：探讨友谊和互助的概念，开展小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 第三周：研究与人为善并关心他人的重要性，组织学生参观社区服务机构，激发他们的社会责任感。
- 第四周：引导学生了解环境保护的重要性，并组织环境保护主题的研讨会和手工制作活动。
- 第五周：介绍文明礼仪的概念，进行礼仪培训和模拟场景训练，提高学生的社交技能。
- 第六周：讨论安全意识和自我保护的方法，组织应急演练课程，提高学生的安全意识和自我保护能力。
- 第七周：推广健康生活方式的重要性，组织健康讲座和体育活动，培养学生的健康意识。
- 第八周：总结回顾，组织学生分享他们在品德与生活方面的成长和经验。
教学资源我们将使用以下教学资源来支持品德与生活教育：- 教材：部编版四年级品德与生活下册- 多媒体资源：包括图片、视频和音频，以增强研究效果和吸引学生的注意力。
- 板书和课堂展示：通过绘图和展示学生的作品来激发兴趣和互动。
- 社区资源：通过参观社区服务机构和邀请专业人士来丰富研究内容。
评估方法为了了解学生在品德与生活方面的发展情况，我们将采用以下评估方法：- 老师观察记录：老师将密切观察学生在活动中的表现和表达，并记录关键观察点。
- 作品评价：通过学生的作品和表现来评估他们对品德与生活的理解和应用能力。
- 小组讨论和互评：通过小组合作活动和互评来评估学生的团队合作和社交能力。
总结品德与生活教育是学生全面发展的重要组成部分。
通过本学期的工作计划，我们将帮助四年级学生在品德修养和生活技能方面取得进步，并培养他们成为具有全面素养的公民。
四下人教版品德计划四年级下品德教学计划
四下人教版品德计划四年级下品德教学计划一、教学目标1.让学生了解并理解公民的基本权利和义务，知道要尊重他人的权利和自由。
2.培养学生热爱生活，积极向上的心态，学会自我调节情绪，处理人际关系。
3.使学生认识诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
4.让学生了解环境保护的基本知识，培养学生的环保意识和行为。
二、教学内容1.第五单元：公民的基本权利和义务课题1：我们有权依法服兵役课题2：我们有权受教育课题3：我们有权获得物质帮助2.第六单元：热爱生活课题1：热爱生活，快乐成长课题2：学会自我调节，保持良好心态课题3：学会处理人际关系3.第七单元：诚信课题1：诚信是做人的根本课题2：诚信的重要性课题3：培养诚信意识和行为4.第八单元：环境保护课题1：我们生活的地球课题2：环保意识和行为课题3：保护环境，人人有责三、教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题，提高学生的思辨能力。
2.案例教学法：通过典型的人物事例，使学生更加深入地理解教材内容，培养学生的道德情感。
3.小组合作学习法：培养学生的团队协作能力，提高学生的学习积极性。
4.角色扮演法：让学生在模拟生活中，体验不同角色，培养学生的同理心和责任感。
四、教学措施1.充分利用课堂时间，提高教学效率，确保教学目标的达成。
2.结合学生的生活实际，选编生动的教材案例，激发学生的学习兴趣。
3.创设生活情境，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为。
4.加强课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
5.定期进行教学质量检查，了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。
五、评价方法1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2.作业评价：通过学生完成的作业，了解学生对教材内容的理解和掌握程度。
3.单元测试评价：定期进行单元测试，检验学生的学习效果。
4.学期末考试评价：全面检查学生的学习成果，为下一步教学提供参考。
5.学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，培养自我管理能力。
下学期四年级思品教学工作计划3篇
下学期四年级思品教学工作方案下学期四年级思品教学工作方案精选3篇〔一〕【引言】思品教学是教育中非常重要的局部。
它不仅仅是一种知识的传递，更是对于孩子的人格形成和思维习惯的培养。
下学期各学科教学的方案已初步制定，本文将会从教学目的、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面详细分析下学期四年级思品教学工作方案。
【教学目的】四年级学生正处于成长的关键期，他们需要学习许多根本的思维方式和形成良好的思维习惯。
因此，在思品教学时，我们应该根据学生年龄特点和课程性质，制定相应的教学目的。
情感是思品教育的核心，它和认知是联络在一起的。
因此，我们要通过教学活动来创设积极的情境，培养学生主动探究的情感认知才能。
通过让学生体验和感受不同的情感，使他们在情感认知上得到完善的开展。
在接下来的学习过程中，学生要逐步学会独立考虑和解决问题的才能。
我们要培养学生成长为具备自主考虑和独立解决问题才能的人。
通过引导学生渐渐建立良好的思维习惯，增强自我认识和反思意识。
思品教育是人性化的教育，它的核心思想是“面对人生，面对自己”。
我们要通过思品教育的理论去让学生逐渐具备社会责任感和自我修养感。
并且，让学生学会团队意识和理解人际关系，进一步增进学生的社交才能和情感经历。
【教学内容】四年级学生渐渐开场走向中高年级，他们需要学习如何更好的表达情感和增进理解别人的才能。
因此，我们要方案各种活动来帮助学生表达情感和培育社交才能。
如通过情感教育课程进步学生情感认知才能，通过班会和社团活动增进学生社交才能。
在四年级，学生们需要逐渐从被动承受转化为独立考虑和解决问题才能强的学生。
因此，在教学内容上，我们要注重学习方法的培养和思维才能的锻炼。
如在教学过程中增加学生的参与性，引导学生自主完成作业和渐渐建立独立考虑的习惯。
在情感体验的过程中，生活体验是非常重要的一环。
因此，我们需要擅长从学生的生活中引出情感理解和情感经历。
如在学生家长面谈时，介绍生活中心理关系的积竭力量等。
2024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。
绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。
但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。
二、教材分析本册教材共包括“同伴与交往”、“做聪明的消费者”、“美好生活哪里来”、“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元。
其中“同伴与交往”单元有3个教学内容，“做聪明的消费者”单元有3个教学内容，“美好生活哪里来”单元有3个教学内容，“感受家乡文化关心家乡发展”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“同伴与交往”单元共三课，《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
《说话要算数》着重培养守信品质，引导探究不守信的原因，养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。
《当冲突发生》引导正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。
针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
“做聪明的消费者”单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。
2017年小学四年级下册品德与社会教学计划与2017年小学四年级下册班主任工作计划汇编
2017年小学四年级下册品德与社会教学计划与2017年小学四年级下册班主任工作计划汇编2017年小学四年级下册品德与社会教学计划一、学情分析:四年级是小学生知识、技能,情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要.现在的学生多是独生子女,他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护,"知道地受爱,不知道爱别人","只知道索取,不知道奉献,人与人之间不能互相尊重,面对和自己不一样的人,他们可能会觉得好笑,有时甚至会嘲笑,瞧不起还可能会戏弄他人.所以必须从平时亲身经历的事实中理解、培养学生具有同情心和爱心,并让他们乐于助人。
二、教材分析:1、教材内容:本册教材共分为四个单元:(一)一方水土养一方人,(二)生产与生活,(三)交通与生活,(四)通信与生活.2、教学目标:(1)通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感,能正确的辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在地图中找到家乡的位置;了解家乡的自然环境,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情.(2)第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体会工人和农民为社会付出的劳动与智慧;了解各行各业之间的相互联系,知道生产是为了人们的生活.(3)第三单元《交通与生活》的学习,让学生认识各种交通运输方式及其特点,感受交通在人生活中的重要性,知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化,激发学生热爱家乡和祖国的热情.(4)社会通信的种类,感受通信与人们生活的关系,让学生学会通信的使用方法讲究通信道德。
三、教学重点与难点:1、对学生进行热爱家乡的教育.2、通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们日常生活的密切联系.3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况.4、联系身边的事例感受通信与生活的关系.通过调查知道现代通信及各自的特点能根据生活实际需要,正确选择合适的通信方式.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
部编版四年级品德与生活下册教学进度表
部编版四年级品德与生活下册教学进度表第一节课- 主题：团队合作- 教学内容：介绍团队合作的重要性，讨论合作的好处，分享合作的经验- 活动：学生分组进行小组讨论和合作任务，总结合作的感受和体会第二节课- 主题：诚实守信- 教学内容：讲解诚实守信的意义和作用，讨论实例并分析诚实守信的重要性- 活动：学生进行小组活动，角色扮演并讨论在不同情境中如何诚实守信第三节课- 主题：友善待人- 教学内容：解释友善待人的含义，引导学生明白友善的表达方式和待人真诚的重要性- 活动：学生进行小组活动，互相分享友善待人的经验和方法第四节课- 主题：积极乐观- 教学内容：向学生解释积极乐观的概念，讨论积极乐观对生活的积极影响- 活动：学生分组进行小组演讲，分享积极乐观的故事和经验第五节课- 主题：责任感- 教学内容：探讨责任感的重要性，分享责任感的表现和体验- 活动：学生进行小组讨论和角色扮演，展示责任感的行为和态度第六节课- 主题：家庭和睦- 教学内容：讲解家庭和睦的意义，引导学生理解家庭和睦对个人和社会的影响- 活动：学生进行小组活动，分享家庭和睦的经验和感受第七节课- 主题：勤奋努力- 教学内容：解释勤奋努力的意义和价值，讨论勤奋努力与成功的关系- 活动：学生分组进行小组讨论，分享勤奋努力的经验和方法第八节课- 主题：尊敬长辈- 教学内容：向学生介绍尊敬长辈的重要性和方式，鼓励学生尊重并与长辈相处融洽- 活动：学生进行角色扮演，模拟尊敬长辈的情境第九节课- 主题：节俭节约- 教学内容：讲解节俭节约的意义和作用，引导学生明白自觉节俭的重要性- 活动：学生进行小组讨论和游戏，分享节俭节约的经验和方法第十节课- 主题：爱护环境- 教学内容：教授学生爱护环境的方法和重要性，引导学生乐于参与环境保护工作- 活动：学生进行小组活动，设计环境保护方案并分享实施的结果总结- 着重强调孩子们在生活中培养品德的重要性，并通过各种活动和讨论加深他们的理解和实践。
统编版四年级下册品德与生活教育计划及进度表
统编版四年级下册品德与生活教育计划及
进度表
一、教育目标
通过品德与生活教育的研究，培养四年级学生正确的价值观和道德观念，提高他们的素质和生活能力，促进其全面发展。
二、教育内容
1. 品德教育
- 弘扬传统美德
- 培养爱国主义情感
- 提倡友爱互助
- 培养正确的行为惯
2. 生活教育
- 健康与卫生
- 环境保护
- 安全教育
- 社交礼仪
三、教育方法
1. 体验式研究：通过实际体验、参观、观察等方式，使学生深入了解并体验品德和生活教育的内容。
2. 讨论式研究：通过课堂小组讨论、角色扮演等活动，激发学生思考并培养合作精神和互动能力。
3. 游戏式研究：通过游戏方式，提高学生的兴趣和参与度，培养他们的团队合作和竞争意识。
四、教育进度表
以上是统编版四年级下册品德与生活教育的计划及进度表，具体的实施方案和教学内容会根据教师的实际情况进行调整和补充。
教师应根据学生的实际情况，在每一堂课中采用合适的教育方法，确保教学过程有效且有趣，以达到教育目标。
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四年级品与生下册教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。
随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。
今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。
现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。
面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。
我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。
此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析
1、教材内容：
本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》
2、教学目标：
1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.
2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
3、教学重点和难点：
1．对学生进行热爱家乡的教育。
2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切
3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
四、教学措施：
1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。