写童话要点
如何编写童话故事
如何编写童话故事童话故事是儿童文学的重要组成部分，通过色彩斑斓的想象和富有教育意义的情节，童话故事能够激发儿童的想象力和创造力，并传递积极的价值观。
编写一篇精彩的童话故事不仅需要有创意和想象力，还需要有一定的技巧和结构。
本文将为你分享一些编写童话故事的方法和要点。
1. 确定一个主题或教育目的童话故事通常有一个明确的主题或教育目的。
在编写故事之前，你需要确定你想要传达给读者的核心信息是什么。
你可以选择传递关于勇气、友谊、尊重、正直等方面的价值观，或者通过故事来解释科学知识或道德问题。
明确主题或目的将有助于你构建故事的情节和角色。
2. 创建有趣的角色童话故事的角色是吸引读者的重要因素之一。
创造有趣且具有个性的角色可以让读者更容易投身于故事情节中。
你可以根据主题和教育目的来创造主角、配角和反派角色。
确保角色有一个清晰的目标，并让他们经历一些挑战和成长。
3. 设定富有想象力的背景背景是童话故事中不可或缺的一部分。
通过创建一个富有想象力和独特的环境，你可以增加读者的参与感和乐趣。
可以考虑使用神奇的森林、奇幻的王国或虚构的世界作为故事的背景。
同时，对于不同的角色，你可以设计特定的环境和场景，以增加故事的戏剧性和吸引力。
4. 编织有趣的情节情节是故事发展的关键，它帮助读者跟随故事的节奏，并保持他们的注意力。
在编写童话故事时，你可以选择传统的三段式结构，包括起始、发展和最终解决的部分。
在情节中，你可以引入挑战、冲突和解决方法，以增加故事的紧张感和吸引力。
5. 使用适合儿童的语言和描述方式童话故事的受众是儿童，因此语言和描述方式应该简单明了，容易理解。
尽量避免使用复杂的词汇和句子结构，使用生动形象的描写和具体的细节，以帮助儿童构建图像和理解故事。
另外，可以使用对话来增加故事的互动性和娱乐性。
6. 提炼主旨和教育意义童话故事通常具有明确的主旨和教育意义。
在故事的结尾处，你可以提炼出一个简明扼要的道理或教育信息，以帮助儿童理解故事的目的和价值。
童话故事编写范本
童话故事编写范本在孩子的成长过程中，童话故事是必不可少的一部分。
童话故事不仅能为孩子带来想象力和创造力的启示，还能传递人生道理和价值观。
如何编写一篇优秀的童话故事呢？本文将以一个童话故事编写范本为蓝本，为大家介绍童话故事编写的技巧和要素。
1. 故事概述故事概述是一篇童话故事的基础，要简练明了，同时又要有趣而富有想象力。
在概述中，应该描述故事的主要人物、故事发生的地点和时间，同时要点出故事的主题和情节。
以“小红帽”为例，故事概述可写成：在一片茂密的森林里，住着一个可爱的小姑娘。
她戴着一顶红色的帽子，所以人们都叫她小红帽。
一天，小红帽奶奶生病了，于是她便踏上了去奶奶家的路途。
在路上，小红帽遇到了大灰狼，但幸运地逃脱了。
最终，小红帽成功地送到了奶奶家，也战胜了大灰狼。
2. 人物描述童话故事主要由人物和情节组成，人物是故事的灵魂。
因此，对于每个主要人物，我们需要进行详细的描述，包括他们的性格、特点、外貌以及与其他角色之间的关系。
以“小红帽”为例，我们可以这样描述她：小红帽是一个非常懂事的小姑娘，她温柔、聪明、勇敢，还非常善良。
她快乐地度过着与母亲和奶奶在一起的日子，每次去看望奶奶时，她总会自己去。
在路上，她遇到了许多有趣的事情，但她一直坚定地朝着目的地前进，最终成功地达成了使命，战胜了大灰狼。
3. 情节设计童话故事的情节需要客观、真实，富有戏剧性和悬念性。
一个好的情节需要在逐步推进故事发展的同时，创造紧张的气氛，增加故事的吸引力。
“小红帽”这个故事中，情节的设计是一个非常重要的部分。
我们可以这样描述情节：小红帽出发晚了，一路上遇到了几次有趣的事情，但最让她记忆犹新的是和大灰狼的一次相遇。
大灰狼一直追逐小红帽，并设法引诱她走入奶奶家，但幸运的是小红帽聪明、勇敢，逃脱了大灰狼的魔爪。
4. 价值观的传递童话故事是传递价值观的重要渠道。
在童话故事中，我们应该传递正确的道德美德观念，做到情节的合理、清晰，能够引导孩子树立健康、积极的人生观和价值观。
什么是童话故事如何写好童话故事
什么是童话故事如何写好童话故事童话故事是一种特殊的文学形式，以其幻想、神奇和教育意义而深受孩子们的喜爱。
本文将探讨童话故事的定义以及如何写好一篇童话故事。
在开始之前，让我们先了解一下童话故事的特点。
童话故事是一种讲述奇幻故事的文学形式，通常包含有动物、虚构的世界和魔法等元素。
它的目标读者主要是孩子们，但也吸引了一大批成年读者。
童话故事通常以启发、教育和娱乐为目的，帮助孩子们理解世界、培养想象力和价值观。
要写好一篇童话故事，首先需要有一个吸引人的故事情节。
情节应该是引人入胜、扣人心弦。
可以尝试使用冲突、转折和高潮等元素来增加故事的紧张感和吸引力。
同时，要确保故事情节简洁明了，不要过分啰嗦，以免失去孩子们的兴趣。
在构建故事中的角色时，要赋予他们生动的个性和特征。
主角通常是一个勇敢、聪明和有同情心的孩子或动物。
反派角色则可以是邪恶、自私或未经教育的人或生物。
通过这些角色的交互，可以向孩子传递有关友爱、勇敢和正义等价值观。
另外，细节是构建童话故事的关键。
通过生动的细节描述，可以让读者更好地想象故事中的场景和角色。
比如，可以描述丰富多彩的童话世界、神奇的奇幻生物，以及令人难忘的事件和场景。
细节可以激发孩子们的想象力，并使他们更深入地了解故事。
此外，童话故事应该有一个明确的主题或教育意义。
可以通过故事中的冲突和解决方式来传达价值观。
比如，可以通过主角的努力和勇敢来讲述友谊、家庭和团队合作的重要性。
主题的选择应该符合孩子们的认知水平和年龄段，同时也要与故事情节相吻合。
最后，注意语言的使用。
童话故事应该使用简单易懂的语言，避免使用过于复杂或晦涩的词汇。
语句应该通顺流畅，以增加故事的可读性。
此外，要注意语言的音乐感，可以运用韵律和押韵等技巧，使故事更加有趣且易于记忆。
总结起来，写好一篇童话故事需要有吸引人的情节、生动的角色、丰富的细节和明确的主题。
同时，使用简单易懂的语言，使故事流畅且容易理解。
通过以上的要点，希望能帮助您写好一篇引人入胜的童话故事，让孩子们在阅读中获得乐趣和教育。
习作《我来编童话》讲义-2024-2025学年三年级上册语文统编版
小学三年级作文：我来编童话一、写作指导（一）、确定主题与目的《我来编童话》是一篇以个人创造力为主题的作文，旨在让学生发挥想象力，编写一个属于自己的童话故事。
通过这篇作文，学生可以锻炼自己的创造性思维、情感表达能力和语言组织能力。
同时，也能让学生体验到创作的乐趣，增强自信心和创新意识。
（二）、构思文章结构1. 开头部分：引入话题：可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，比如描述一个神秘的森林入口、一只会说话的小动物等。
简述背景：简要介绍故事发生的背景，比如是在一个遥远的王国里，还是在一个奇幻的世界中。
2. 中间部分：故事展开：详细描写故事的主要情节，包括主人公的冒险经历、遇到的挑战以及解决问题的过程。
可以穿插一些有趣或感人的小插曲，如遇到魔法生物的帮助、战胜邪恶势力等。
情感变化：在故事过程中，主人公的情感是如何变化的？从害怕到勇敢，从迷茫到坚定，这些变化可以通过具体的例子和细节来展现。
3. 结尾部分：结局：给出故事的结局，可以是圆满的结局，也可以是开放式的结尾，留给读者无限遐想。
表达感受：表达自己对这次创作的感受，可以是喜悦、成就感等。
也可以展望未来，表示自己会继续努力，创作更多的童话故事。
点题升华：最后回到主题，强调这次创作对自己成长的意义和价值。
（三）、注意写作技巧1. 细节描写：运用生动的语言和具体的细节来描绘场景和人物，使文章更加形象逼真。
2. 情感表达：真诚地表达自己的情感和感受，让读者能够感受到你的真诚和热情。
3. 语言流畅：注意语言的流畅性和连贯性，避免出现语病或错别字。
4. 逻辑清晰：文章结构要清晰有序，段落之间要有明确的逻辑关系。
二、重难点分析（一）、重点分析1. 情感的真实表达：作为一篇以个人创造力为主题的作文，情感的真实表达是至关重要的。
学生需要准确地捕捉并描述自己在创作过程中的心理变化和情感体验，让读者能够感同身受。
2. 细节描写的生动性：为了增强文章的表现力和感染力，学生需要在文章中穿插一些生动具体的细节描写。
口语交际：学编童话故事
口语交际：学编童话故事训练要点：1、回忆自己听过的、看过的动物童话故事，可以发现，这些童话故事主要是运用想象、幻想等方法，童话中的故事并非生活中实有。
但是，这些想象并不是随心所欲，而是为了帮助儿童认识生活。
2、学习编童话故事。
任选几个小动物，想象一下，在这几个小动物之间会发生些什么事，你想通过这一事情告诉人们一个什么道理。
编一个童话故事。
先讲给同学们听一听，再写下来。
注意语句要通顺，书写要工整，不写错别字。
3、想象既要大胆，又要符合实际，符合情理。
故事要完整，有一定的意义。
训练指导我们都是伴随着童话长大的。
在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事，《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学，我们不仅在课本上学过许多童话，还在课外读了更多的童话。
既然我们爱听、爱看童话故事，为什么不自己学着编一个童话故事呢？编童话故事要注意些什么呢？1、想象要大胆，合情合理。
童话是在现实生活的基础上，通过想象，借助动物或植物等来从事人所做的事，创造出假想的故事。
故事虽然是虚构的，但必须符合客观实际，不能胡编乱造，要以现实生活为依据。
如《小马过河》中，松鼠身材小，过河就觉得河水深；老牛身材大，过河就觉得河水浅，这样写就符合客观实际。
又如《群鸟学艺》，正因为大自然中不同种类的鸟，它们搭窝的样子是不一样的，有这么一个客观实际，作者才通过想象，构想出这样一个美丽动听的童话故事。
2、故事要完整，有头有尾。
所选的几个动物之间要有一定的联系。
要交待清楚故事发生的时间、地点、人物、事件，把故事的起因、经过和结果写清楚，即将事情是怎么发生的，后来怎么样、结果如何写具体。
3、故事要有意义。
不要想到哪儿写到哪儿，要把故事的经过写清楚。
编故事之前要想一想，你编的这个童话故事要告诉人们一个什么道理，或要说明一个什么问题，既有趣味，又有意义。
比如，《会摇尾巴的狼》这个童话故事，就是要告诉人们：像狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识破他们的花言巧语，不要上当受骗。
编写童话时要注意哪些要点
编写童话时，需要注意以下要点：
1. 主题明确：童话需要有一个明确的主题，它应该是一个具有教育意义的、能够引发读者共鸣的主题。
主题应该贯穿整个故事，确保故事的连贯性和完整性。
2. 角色塑造：童话中的角色应该具有鲜明的个性特征，能够吸引读者的注意。
同时，角色的设定应该与主题相关，有助于突出故事的主题。
3. 情节设计：童话的情节应该紧凑有趣，能够吸引读者的兴趣。
情节的设计应该符合逻辑，能够引发读者的共鸣。
同时，情节中应该包含一些意外和转折，增加故事的趣味性。
4. 语言风格：童话的语言应该简单易懂，适合儿童阅读。
同时，语言应该具有韵律感，能够吸引读者的耳朵。
5. 寓意深刻：童话应该具有一定的寓意，能够引导读者思考人生和价值观。
寓意应该通过故事情节自然地表达出来，而不是直接灌输给读者。
6. 创新性：在编写童话时，可以尝试一些新的元素和创意，以吸引读者的兴趣。
同时，也可以借鉴其他文学作品的优点，提高故事的质量和吸引力。
总之，编写童话需要注意多个方面，包括主题、角色、情节、语言风格、寓意和创新性等。
只有在这些方面都做得足够好，才能编写
出一篇优秀的童话作品。
创作童话故事的要点与技巧
创作童话故事的要点与技巧童话故事作为儿童文学中的重要形式之一，能够激发孩子们的想象力、培养他们的创造性思维，同时也是培养阅读兴趣的重要工具。
而如何创作一篇深入人心的童话故事，则需要我们掌握一些要点和技巧。
本文将从内容创作、情节安排、角色设计以及语言运用等方面讨论创作童话故事的要点和技巧。
一、内容创作创作童话故事的最基本要点之一是要拥有寓意或教育意义。
童话故事不仅仅是为了娱乐，更是希望能够传达一些积极的价值观念给孩子们。
因此，在故事的创作过程中，我们可以思考一些有关友爱、勇敢、诚实、助人等主题，通过故事情节来传达这些价值观念。
另外，创作童话故事也要注意选择适合儿童阅读的题材和情节。
比如，可以选取一些孩子们喜爱的动物、植物或者日常生活中的场景作为基本素材，并围绕这些素材编织出一个生动有趣的故事情节，以吸引孩子们的注意力。
二、情节安排在创作童话故事时，情节的安排是至关重要的。
一个好的情节能够让故事更加紧凑，并引起读者的兴趣。
为此，我们可以运用一些常见的情节元素，如起因、冲突、解决和结局，来构建故事框架。
首先，起因是故事的开端，可以通过描述主人公的现状、寻求冒险的动机等，引导读者进入故事情境。
接下来，引入冲突，使得主人公面临一些难题或挑战，这样能够增加故事的紧张感和可读性。
紧接着，通过主人公的努力或得到外力的帮助，解决冲突的过程，最后给出一个圆满的结局。
三、角色设计童话故事中的角色设计是引导故事情节发展的重要环节。
主人公的设计是其中的关键，也是读者与故事产生共鸣的关键所在。
一个好的主人公形象应该具有可爱、坚强、善良等特点，并且要能够引起读者的共鸣和情感上的投入。
除了主人公，还可以通过刻画其他角色形象来丰富故事情节的发展。
可以设定一些积极向上的角色作为主人公的朋友或帮助者，也可以塑造一些负面角色作为主人公的对手或障碍，从而加深故事的张力与吸引力。
四、语言运用语言运用是创作童话故事时需要特别注意的一点。
由于童话故事主要面向儿童读者，因此应该使用简单明了、生动有趣的语言来表达。
三年级语文上册第三单元我来编童话作文提纲及评语
三年级语文上册第三单元我来编童话作文提纲及评语本次习作内容是编童话故事，故事里的角色可以是人，也可以是动植物，赋予其以人的特征，敢于想象，乐于创作。
一、选材、拟题：1、选材：教材给出的角色中任选一个或几个，也可以根据自己的喜好添加角色，发挥想象创编故事。
2、拟题：主角+特点，如《 乐于助人的啄木鸟》 爱攀比的国王》；主角+身份，如《啄木鸟店长》 神厨狐狸》；主角+事件，如《玫瑰花学魔法》 蜘蛛开店》；以要表达的中心命名，如 懒惰的国王》等。
二、写作要点：1、故事要完整，写出故事的起因、经过、高潮、结局。
2、角色形象要鲜明，突出语言、动作、神态等描写，可适当加入一些心理描写，让人物形象更立体。
3、想象要大胆，但要切合实际，赋予动植物以人的特征的同时，要考虑动植物本身的特点。
4、故事设置意外情节，让故事的发展发生变化，出乎人的意料。
5、按照一定的顺序描写，故事主题要积极向上。
三、写作提纲：1、开头：开门见山式，交代故事发生的时间、地点、角色；设置悬念式；环境描写法。
2、中间：按照一定的顺序叙述故事的起因、经过和结果，运用恰当的修辞手法和细致的人物描写，丰富故事情节。
3、结尾：总结式结尾，揭示故事说明的道理；表扬鼓励式；自然结尾式（按照故事情节自然结尾）。
四、作文评语：1、你对啄木鸟的性格进行了细致的描写，通过事例，老师感受到了啄木鸟的正义和大树的喜悦，结尾点题，突出了啄木鸟的善良和无私。
2、你改编的龟兔赛跑可真有意思，运用对比的写作方法，突出作文主题—不要骄傲自大。
语言活泼生动，故事充满了趣味。
3、这个童话，老师看到了一个认真肯干的小松鼠，它及时调整，让自己的超市越来越好，也学到了有用的道理。
4、能大胆展开想象，编的童话故事叙述流畅，语言优美，字迹工整，具有较强的可读性，继续努力。
5、插着想象的翅膀，你打开了脑洞，编了一个趣味十足的童话故事，比喻句运用得很恰当，很有意思。
6、你按照习作要求进行了合理的想象，作文结构清晰，但是叙述语言还不够生动，多注意细节描写，故事会更吸引人。
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写童话要点
写童话要点
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
以下是小编收集整理的写童话要点，欢迎大家分享。
1、写童话，说起来很容易，可以随便写。
可想写好童话，就要先抓住开头，开头可以先突出主要内容，例如：”小白兔是个运动员，它酷爱跑步，有一次运动大赛上……”；也可以先吊住读者的‘胃口’，例如：“从前啊，有一只小白兔，它十分喜欢运动，你想知道下面的故事吗，就往下看吧”
2、但是，无论选择什么样的开头，主人公的长相都不能多描述，要么你就写成半观察日记半童话了，可以简短的说上一两句，例如“小白兔有一双红宝石般的眼睛……”
3、写童话还有一个要点，那就是必须写出一个道理，比如故事讲了‘袋鼠妈妈很粗心，带着娃又买菜又买瓜，最后发现孩子没了’，这个就可以写成：大家请不要粗心，不能想袋鼠妈妈一样，要做个细心又认真的好孩子……
4、写童话需要突出这个童话的魅力和有趣，例如：小白兔啊，真粗心，在路上啊，呼哈呼哈的大睡一通。
拓展：童话作文写作技巧
1.奇妙、丰富的幻想。
儿童是最富于幻想的，童话则适应了这一心理特点，充分运用了幻想手段，展现美妙的世界。
有人说：“没有幻想就没有童话。
”此话不假。
童话中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙无比。
比如：小草竟然可以自由地从老枫树下进进出出；枪和子弹也要争吵、分裂，然后重归于好……所以，上至日月星辰，下至鸟兽虫鱼，不论是有生命的，还是无生命的，都可以变成人开口说话。
……与“科幻作文”相比，
虽然对童话在科学性上不必苛求太多，但童话的写作也不能脱离现实而肆意胡编乱造。
其实，童话故事从表面上看是虚假的，但本质上却是真实的，童话中的幻想乃是奇思妙想与现实的融合。
2.饱满的儿童情趣。
既然叫童话，顾名思义，情节内容应当是少年儿童所熟悉的，表达上要有童言童语，充满儿童情趣。
写作时常用比喻、拟人、夸张等修辞方法。
3.曲折的故事情节。
童话要通过故事来表现，故事情节要曲折，否则就显得平淡乏味，失去吸引力。
下面的例文――《书的奇遇》中设计了书被卖――书被毁――变废书――印新书――护新书的曲折过程，情节富有魅力，充满了奇妙的幻想。
读读下面的例文，体会童话的写作规律。
书的奇遇
夜幕悄悄地降临了。
书店里的叔叔阿姨们早已下班回家了，店堂里面静悄悄的.。
忽然，从书架上传来一个声音：“大家快来玩！”原来是《捞月亮》小弟弟在叫大家。
嘿，这下子可就热闹了。
《相对论的故事》老爷爷、《安徒生童话选》老伯伯、《中国近代史》大哥哥、《那个世界的孩子》小妹妹……都纷纷跑来了。
他们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩得可开心啦！
这时，《安徒生童话选》老伯伯说：“明天就是六一儿童节了，会有很多小朋友来把我们买走。
”伙伴们听了既高兴又难过。
高兴的是以后可以发挥作用了，难过的是马上就要跟这些好伙伴分离了。
《安徒生童话选》老伯伯说：“虽然我们明天就要分离了，但能帮助小朋友们增长知识、健康成长，不是我们早就盼望的吗？……”大家默默地走回自己的位置，书店里又恢复了寂静。
第二天早上，果然有好多小朋友来买书，他们兴致勃勃地挑书，各种书相继都被买走。
转眼几个月过去了，一天，《相对论的故事》老爷爷、《那个世界的孩子》小妹妹、《捞月亮》小弟弟又相聚了。
可是，这次不是在书店里，而是在废品收购站。
《那个世界的孩子》小妹妹首先说：
“我的小主人简直不把我当书看。
下雨天，把我顶在头上当雨伞；看球时，把我垫在屁股底下当凳子，还老撕我衣服。
”说完，便伤心地哭了起来。
《相对论的故事》老爷爷叹口气说：“我那主人把我买回去后，连看也不看，就扔到了箱子里。
不久，我身上就被虫子咬得破破烂烂了，小主人见我成这样了，就把我扔到这里来了。
”听着大家诉苦，伙伴们心里难过极了。
大家一直没见《安徒生童话选》老伯伯，觉得挺奇怪。
又过了一段时间，收购站的旧书经过工人叔叔的加工、处理，变成了白纸，然后印上字，又变成一本本干干净净的书了。
由于假期来临，同学们都想看一些书，所以没过几天，他们又都被同学们买走了。
《中国近代史》大哥哥被小丽买到家中，偶然遇到了《安徒生童话选》老伯伯。
俩人一见，甭提多高兴了！《中国近代史》大哥哥诉说了自己被主人丢弃、毁坏的遭遇，《安徒生童话选》老伯伯很替他打抱不平。
他告诉《中国近代史》大哥哥：“小丽和那些孩子不一样，对我们特别好。
她给我包了书皮，平时看完后，还把我们放得整整齐齐的。
”
《中国近代史》大哥哥听了以后，向《安徒生童话选》老伯伯请求道：“求你帮助他们把我放得整整齐齐，改掉不爱护书的坏习惯吧。
”《安徒生童话选》老伯伯想了想说：“咱们去找小丽，她办法挺多。
”便拉着《中国近代史》大哥哥找到了小丽，并说明了来意。
小丽想了一会儿说：“我们写一张告示，告诉每个小朋友都应当爱护书。
《中国近代史》大哥哥，你去把大伙儿都叫来。
”
不一会儿，大家都来了。
小丽写了一张又一张，每本书里都夹上一份带回去。
第二天，每本书的小主人都看到了这份告示，只见上面写道：“我们是大家的好朋友，愿意把知识献给大家。
希望你们以后多爱护我们，不要拿我们当雨伞、当凳子，不要在我们身上乱写乱画，更别撕我们的衣服。
”。