部编版道德与法治小学一年级上册《新年的礼物》教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案
一年级道德与法治《新年的礼物》教案示例文章篇一：《新年的礼物：温暖与成长的包裹》新年，就像一个神奇的魔法时刻，总是带着满满的期待和惊喜。
我呀，一想到新年就特别兴奋，因为新年有好多好玩的事儿，还有特别的礼物呢！在我们一年级的道德与法治课上，新年的礼物可有着大大的意义。
我记得有一次课上，老师一提到新年礼物，教室里就像炸开了锅。
同学们的眼睛都亮晶晶的，就像夜晚闪烁的小星星。
小明第一个把手举得高高的，他大声说：“我想要一个超级大的变形金刚，能变成好多样子的那种。
”他一边说一边还比划着，那模样就像变形金刚已经在他手里了似的。
小红也不甘示弱，她说：“我想要一条漂亮的公主裙，穿上就像童话里的公主。
”我在旁边听着，心里也在琢磨着我想要的新年礼物。
这时候，老师笑着说：“同学们，新年的礼物可不光是这些好玩的、漂亮的东西哦。
”大家都疑惑地看着老师，就像一群迷失方向的小鸭子。
老师接着说：“比如说，爸爸妈妈在新年里给我们的一个大大的拥抱，那也是礼物呀。
这个拥抱里有着满满的爱，就像暖炉一样，在冬天能让我们全身都热乎乎的。
”我一下子就明白了。
我想起了去年新年的时候，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家。
到了爷爷奶奶家，奶奶一把抱住我，那拥抱紧紧的，我都能闻到奶奶身上那种香香的味道，就像刚出炉的面包散发着的香气。
爷爷呢，他在旁边笑着，眼睛里满是欢喜，就像藏着星星一样。
那时候，我虽然没有得到一个新的玩具，可是那种被爷爷奶奶爱着的感觉，比得到一百个玩具还开心呢。
老师又说：“还有哦，新年里自己学会了新的本领，那也是给自己的一份很棒的礼物。
”这可把大家的话匣子又打开了。
小刚说：“我学会了自己系鞋带，这算不算新年礼物呀？”老师笑着点头说：“当然算啦。
这就像你给自己打造了一把小钥匙，这把钥匙能让你变得更加独立呢。
”我就想啊，那我在新年里学会了写自己的名字，这也是超级棒的礼物呢。
以前我总是写得歪歪扭扭的，就像小虫子在爬。
可是经过好多次的练习，我终于能把名字写得端端正正的啦。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题：新年的礼物学科：道德与法治年级：一年级研究目标：1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：导入新课：教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。
同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。
人教部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》教案
16 新年的礼物教学目标：1.发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
教学重难点：1.重点发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己2.难点知道自己的进步离不开他人的帮助教学准备：ppt教学过程：一、导入新课师:小朋友们新年即将来临你们在过去的一年收获了什么呢? 今天我们就讲讲新年的收获板书:新年的收获二、讲授新课1.新年的收获小朋友你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?（1）身体上的变化出示图片:我个子长高了体重增加了小结:这一年真是特殊的一年你们从幼儿园来到了小学,身体也随着时间在发生着变化你们长大了（2）学习进步、知识增长这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化,在学习的路上也是越走越顺知识积累越来越多,是这样吗? 我们来看看这个小朋友它是怎么说的?出示图片:这一年我学会了认字能看很多书了师:这个小朋友能识字读了很多书真的非常好。
你们还学会了哪些本领呢?(学生回答,老师进行总结出示部分图片)出示图片:我能把作业写得干浄整洁了出示图片:我学会了跳绳师:小朋友们真棒你们学到的东西可真多呀,收获真不小（3）生活能力增强出示图片:我学会了洗衣服你呢有个小朋友在过去的一年了,学会了洗衣服,生活能力大大增强,你们呢?(学生回答自己学会的各种本领)小结:小朋友们真棒在过去的一年你们在身体、学习、生活,各方面都有收获（4）刚才大家都发现了自己的进步那么能否用你们的慧眼,去发现别人在某些方面的进步呢?全班同学互相“发现”并“表达”收获如:某某同学变得积极主动了,敢于大胆表现自己小结:大家都有一双会发现的慧眼,主动发现了同学的进步并给予了肯定,非常好!2.收获来自哪出示图片:这个小朋友遇到了什么困难,妈妈来安慰问:你们是怎么学各种本领的?师:本领的学成与大家不怕苦的努力是分不开的问:那么在你学本领的时候,有没有得到过别人的帮助呢?(学生回答老师总结)如:你碰到了难题,是老师帮助了你。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教案(共2课时)
16 新年的礼物【教学目标】1.引导学生发现自己的成长和进步，并能为此高兴，知道自己的进步既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会表达感谢。
2.总结过去一年的成长，制定出自己新年的可行性目标，并努力去实现。
【教学重难点】引导学生发现自己的成长进步，既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。
【教学准备】教师:课件、照片。
学生: 了解新年相关知识。
【教学课时】2【教学过程】第一课时新年的收获活动一欣赏贺卡，发现优点1．同学们，新的一年即将来临，你们又长大了，说说在这一年里你有哪些收获？2.那我们这些本领哪里来的呢？3.学生交流。
4.多媒体出示新年照片，说说你最喜欢哪张卡片？这张卡片好在哪里？（板书：最好的礼物）【设计意图】首先让学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面分享一年来的变化，让学生学会从不同维度发现自己的成长与进步。
其次利用多媒体播放新年贺卡，让学生在欢快欣赏卡片的氛围下为后续制作卡片埋下伏笔。
活动二送上祝福，懂得感恩1.动手制作一张“新年贺卡”，你的贺卡打算送给谁？为什么？请小组交流。
2.你会写哪些祝福语或感谢的话呢。
3.借助多媒体展示自己的卡片。
4.在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？5.学生交流。
总结：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？【设计意图】学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
借助多媒体，充分展示学生制作的贺卡，让学生充分分享成功的喜悦与快乐。
活动三动物小帮手1.动物小帮手。
2.动物王国的小动物们快要过年了，我们一起来听听小熊，小鹿，小象说的话吧。
3.多媒体播放《动物小帮手》课件。
4.学生谈感受5.同学们听了小动物的谈话以后，有没有什么要说的？教师总结：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》集体备课教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是一年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过讲述新年时孩子们收到礼物的故事，引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。
教学本课旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的品德素质。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，善于模仿和表达。
他们在生活中已经有过收到礼物的经历，对礼物有一定的认知。
但学生对礼物的深层意义理解尚浅，需要通过教学引导他们进一步体会分享和感恩的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解礼物的意义，学会分享和感恩。
2.难点：引导学生体会分享和感恩的重要性，培养正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年礼物的情境，引导学生身临其境，增强学习体验。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感引导法：教师以情感引导为主，以亲切的语言和动作，激发学生的情感共鸣。
六. 教学准备1.准备新年礼物的情境图片或视频。
2.准备与新年礼物相关的故事素材。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年礼物的情境图片或视频，引导学生关注新年礼物，激发学生对课文的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受新年收到礼物的喜悦。
朗读过程中，教师注意引导学生理解礼物的意义，体会分享和感恩的情感。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己收到礼物的故事，以及礼物背后的意义。
每个小组选取一个代表进行分享，其他小组成员在旁边补充。
教师注意引导学生在分享过程中表达感谢和喜悦的情感。
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》课时教案
课时教课设计第四单元课题16.新年的礼品讲课节数16讲课时间月日教课目标 1.能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。
与 2.能赏识自己和他人的长处，并以此激励自己不停进步。
要求教课要点帮助学生认识自己的进步，感谢进步过程中他人的帮助。
教课难点帮助学生找寻确实可行的新年目标，带着美好向往进入新学期。
教课方法生活题材教具准备制作贺卡用品，采访录像。
教课过程教课环节教课活动一、新年的收 1.不知不觉，同学们进入小学已经一个学期了。
同学们获感觉自己哪些地方与以前对比有了进步？你们学会了哪些本事呢？2.小结：教师归类，总结学生进步的几个方面，如身体方面、生活方面，学习方面。
3.记录，请把自己这一学期的收获写在老师给你的收获园上，也能够着手画一画。
4.沟通。
二、收获哪里 5.老师想问问为何你们都能获得这么大的进步？（自己来的努力，他人的帮助）6.故事分享：阅读绘本《獾的礼品》7.制作贺卡送给自己想感谢的人。
8.分享。
9.感恩活动。
设计企图本活动联系实质，以学生自己生活为出发点，让学生从生活学习方面谈谈自己的进步，并经过填表，绘图等方式，增添学生成功的体验。
理解关于帮助自己的人，我们要感谢。
制作贺卡表达自己的感谢之情。
10.新年新气象，同学们在新的一年里有什么愿望呢？准备帮助学生定出可行的三、新年愿望怎么实现呢？请同桌沟通。
目标，并努力去实现，1.讲话，说愿望，如何实现愿望。
促进学生更快乐、踊跃2.记录：将愿望写下来。
地投入到接下来的学3.展望：保有意愿，看在新年里能否实现。
习生活中。
4.小结：美好的愿望只有化为行动，经过自己的努力才能实现。
教课环节教课活动设计企图课后反思经过课后对学生的察看我发现，在制定目标时有的学生说的井井有条，书写愿望时也是充满激情，可没过几日关于自己的学习与生活便会有所怠慢，存在“三分钟热度”的现象。
这一问题，是我教课中没有考虑到的，此后需要改良。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出既富教育性又有趣味性的教学活动。
这次我设计的教案是部编版小学一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》。
一、设计意图新年是孩子们非常期待的节日，因为它充满了欢乐和惊喜。
我将课程设计成以新年礼物为主题，旨在帮助孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享，同时提高他们的语言表达和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的气氛。
2. 培养孩子们的感恩之心，学会分享和祝福。
3. 提高孩子们的语言表达能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
四、教具与学具准备教具：新年礼物、卡片、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物，可以是自制的小作品或购买的小玩具。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们分享他们收到的新年礼物，并谈谈自己的感受。
2. 讲解：向孩子们介绍新年的传统习俗，如拜年、送礼物等，让他们了解礼物的意义。
3. 实践：让孩子们分组进行活动，每组选出一个代表，用卡片和彩纸制作一份新年礼物，并写上祝福语。
六、活动重难点重点：让孩子们理解礼物的意义，学会感恩和分享。
难点：如何引导孩子们用语言表达对新年的祝福和感谢。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对新年的礼物有了更深刻的理解，他们学会了感恩和分享，也提高了语言表达和动手能力。
但在活动过程中，我发现有些孩子对祝福语的表达还不够流畅，今后我将继续引导他们进行练习。
拓展延伸：邀请家长们参与活动，让他们也感受到新年的气氛，共同培养孩子们的感恩之心。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
孩子们的情感体验和表达是核心，我必须确保他们在活动过程中能够真实地感受到新年的气氛，并能够自然地表达出自己的祝福和感激之情。
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师：小朋友们真棒，你们学到的东西可真多呀，收获真不小！
3.生活能力增强
出示图片：我学会了洗衣服，你呢？
有个小朋友在过去的一年了，学会了洗衣服，生活能力大大增强，你们呢？
（学生回答自己学会的各种本领）
小结：小朋友们真棒，在过去的一年你们在身体、学习、生活，各方面都有收获，这算不算你们新年最宝贵的礼物呢？
三、新年心愿
1.我们知道了，我们收获的成功离不开别人的帮助，在这个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢?
（学生讨论回答）
出示图片：自己动手做贺卡，写上祝福的话语„„
问：你会写哪些祝福语或者感谢的话呢？
（针对不同的对象，祝福语或感谢的话应该有所不同）
师：我们给他人送出了贺卡，说出了心里话，表达了真诚的感谢和祝福。
问：你们是怎么学各种本领的？
（学生回答如：我很努力）
师：本领的学成与大家不怕苦的努力是分不开的。
问：那么在学本领的时候，有没有得到过别人的帮助呢？
（学生回答，老师总结）
如：你碰到了难题，是老师帮助了你。她不仅教你方法了，还给你做示范。
如：每天陪着你一起练习溜冰，还鼓励你，这样你就慢慢学会了。
小结：小朋友们，我们学习新本领离不开自己的努力，也离不开别人的帮助，只要做到这两点，每个人都可以有收获。
板书：新年的礼物
4.刚才大家都发现了自己的进步，那么能否用你们的慧眼，去发现别人在某些方面的进步呢?
全班同学互相“发现”并“表达”收获。
如：某某同学变得积极主动了，敢于大胆表现自己了。
小结：大家都有一双会发现的慧眼，主动发现了同学的进步并给予了肯定，非常好！
二、收获来自哪
出示图片：这个小朋友遇到了什么困难，妈妈来安慰他？
（学生回答），老师进行归类总结
1.身体上的变化
出示图片：我个子长高了，体重增加了„„
问：除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？
视频《换牙了》
问：你们是否想视频中的小朋友一样，开始换牙了呢？（学生回答）
小结：这一年真是特殊的一年，你们从幼儿园来到了小学，身体也随着时间在发生着变化，你们长大了
2.学习进步、知识增长
发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
难点
知道自己的进步离不开他人的帮助。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
师：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？
今天我们就讲讲新年的收获
板书：新年的收获
学生参与
通过一问一答的方式导入新课内容。
讲
授
新
课
一、新年的收获
小朋友，你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢?
课堂
小结
小朋友们，通过这节课的学习，我们看到了自己和同学们的进步，学会感恩帮助过我们的人，送出了新年祝福，许下了新年心愿，希望同学们继续努力，来年更加优秀！
板
书
设
计
新年的礼物
新年的收获
部编版道德与法治小学一年级上册《新年的礼物》教案
课题
新年的礼物
单元
四
学科
道德与法治
年级
一
教
学
目
标
1.发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点
这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化，在学习的路上也是越走越顺，知识积累越来越多，是这样吗？
我们来看看书本上这个小朋友，它是怎么说的？
出示图片：这一年我学会了认字，能看很多书了„„
师：这个小朋友能识字，读了很多书真的非常好。你们还学会了哪些本领呢？
（学生回答，老师进行总结出示部分图片）
出示图片：我能把作业写得干净整洁了„„
问：小朋友，你觉得新年是什么？
（学生回答）
师：新年是更棒的身体，新年是更多的本领，新年是更多的朋友。新年就是我们小朋友的各种心愿。
问：你有什么心愿？
（学会交流回答）
班级活动：把自己的小心愿写在心愿卡上，然后贴在教室的的心愿墙上吧。
同学们的心愿卡都完成了，那我们的心愿怎样才能实现呢？(学生回答：需要我们自己不断地努力与别人的帮助)
小结：小朋友们，新年就快来临了，预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更好。明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看愿望是否实现了吧。
一、学生参与交流、并回答相关问题。
观看视频《拔牙了》
二、学生参与交流、并回答相关问题。
三、学生参与交流
一、让孩子自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
二、通过跳绳这件事，引发同学们的讨论，让其明白本领的学成离不开自己的努力也离不开别人的帮助，希望他们能拥有一颗感恩的心，。 三、引导学生通过不同的方式进行感恩。同时通过新年心愿让孩子能够更好的了解自己，制定出适合自己的新年心愿。三、通过书中的小故事，引导学生巩固春节习俗，明白春节是全家团圆、感受温暖的日子。
问：除了送贺卡之外，你还有什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？
（如：当面向同学表达祝福、用微信、和同学一起看电影等等）
师：大家的方法真多，用你喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人或者自己，送给曾经帮助过自己的人。
2.请看课本，关于新年有首小诗人。
新年是什么
小树说，新年是绿的嫩芽。
小鸟说，新年是更硬的翅膀。