依托数字化校园平台推进“智慧校园”建设
智慧校园建设实施方案
智慧校园建设实施方案随着时代的发展，教育也在不断地进步和发展。
现在的学生已不再局限于纸笔和课本，而是拥有更多的技术手段和学习资源。
因此，建设智慧校园成为现代教育的必然选择。
本文将探讨智慧校园建设实施方案。
一、智慧校园的定义及现状智慧校园是指依托信息化技术和互联网技术，促进学校、师生、家长、管理人员之间信息量化共享、互动协作，实现教育信息化和数字化管理的现代化教育管理模式。
目前，国内外的许多学校已经开始尝试智慧校园建设，其初衷是为方便教学、管理和学生生活提供更加智能化的服务。
二、智慧校园建设的目标1. 教育教学方面：实现教学资源共享、创新课堂教学、强化学生自主学习能力和科研能力。
2. 学生管理方面：建立健全的学生信息管理系统，有效监管和管理学生日常学习情况。
3. 教职工管理方面：实现教职工管理自动化、便利化。
4. 校园安全方面：实现监控、布线、防盗、消防、控制等安防措施的智能化和规范化管理。
5. 社交学习方面：为学生提供多样化的学习交流平台，激发学生的学习兴趣和探究精神。
三、智慧校园建设的内涵1. 信息化平台建设：包括各种应用系统、信息管理平台、校园网络设备构建、无线网络覆盖等，为各种教育活动、信息传输和管理提供支撑。
2. 数据信息化应用：促进数据信息化建设，对校园进行数据采集和处理，提高数据质量和利用效率，促进知识的创新和转化。
3. 虚拟化教育：利用网络和教育技术手段，建立在线教育平台、开展虚拟化教学，为学生提供跨时空的优质教育资源。
4. 移动化教育：利用现有的移动设备和技术平台，实现移动化教育、教学以及管理服务等，方便师生在学习、教学过程中获取信息、互动、交流。
5. 智能化应用：如校园管理平台、智慧教室、智慧宿舍、智慧食堂、智慧门禁等系统，实现学生管理、学习教育、生活管理智能化。
四、智慧校园建设的实际步骤1. 需求调研：通过聚集学校管理者的意见，并对当前教育行业的现状和未来发展趋势进行分析、研究，明确智慧校园建设的大体思路和目标。
智慧校园建设 打造数字化学习环境
智慧校园建设打造数字化学习环境在数字化时代，教育领域也积极跟进科技发展的步伐，智慧校园建设应运而生。
智慧校园是利用信息技术和互联网来提升学校管理和教学质量的一种综合性解决方案。
通过数字化手段，学校可以更高效地管理各项事务，为学生创造更好的学习环境。
本文将探讨智慧校园的重要性以及如何打造数字化学习环境。
一、智慧校园的重要性随着科技的进步和信息化的普及，智慧校园已经成为现代教育发展的必然趋势。
它不仅能提高学校管理效率，还可以激发学生的学习兴趣，促进信息技术的应用与创新。
1. 提高学校管理效率借助智慧校园平台，学校可以实现信息化管理，例如学生信息、考勤管理、课程安排、教师评估等都可以通过系统自动化处理，减少了人力物力的浪费，提高了学校管理效率。
2. 创造互动学习环境智慧校园提供了多种多样的数字化学习资源，包括电子书籍、在线课程、学习视频等。
学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择，更加灵活地学习。
同时，学生之间可以通过智慧校园平台进行知识的交流和分享，促进互动学习。
3. 提升信息技术应用与创新能力智慧校园鼓励学生主动探索和应用信息技术，培养他们的创新精神和实践能力。
通过开展各类科技创新竞赛、信息技术实践活动，学生能够更好地理解和运用科技成果，提升自身的信息技术素养。
二、打造数字化学习环境的关键要素要打造一个成功的数字化学习环境，需要充分考虑以下要素：1. 基础设施建设数字化学习环境需要满足稳定高速的网络连接和足够的计算设备供学生使用。
学校应该建立完备的网络基础设施，保障学生和教师能够畅通无阻地使用智慧校园平台。
2. 教育资源整合学校应当整合各类优质的教育资源，包括电子图书、在线课程、教学视频等，以满足学生的多样化需求。
同时，学校需要建立资源管理系统，保证资源的可用性和安全性。
3. 教师培训与支持数字化学习环境的成功运行离不开教师的积极参与和专业支持。
学校应该加强对教师的培训，提升他们的信息技术应用水平和教学能力，使其能够更好地融入数字化学习环境，并指导学生合理使用数字化学习资源。
推进中小学智慧校园建设 助力基础教育数字化转型升级
推进中小学智慧校园建设助力基础教育数字化转型升级推进中小学智慧校园建设助力基础教育数字化转型升级随着信息技术的迅猛发展和智能化时代的到来，教育领域也面临着数字化转型的挑战和机遇。
中小学智慧校园建设作为基础教育数字化转型升级的重要一环，正逐步普及和推进，为学校提供了创新教育手段和管理模式，为教育工作带来了极大的变革和提升，助力实现教育现代化。
一、智慧校园建设对基础教育的意义中小学智慧校园建设涉及教育管理、教学内容和教学方法等多个方面，对基础教育的意义体现在以下几个方面：1. 创新教学模式：智慧校园建设为学校提供了丰富多样的在线教育资源，可以通过网络实现教师与学生的互动教学、资源共享和协同学习，开展在线教育、远程教育和个性化教育等，提高教学效率和质量。
2. 优化教学管理：智慧校园建设整合了学校管理各环节的信息系统，实现了数据共享和信息化管理，方便教育管理者进行决策分析和业务管理，提高学校的管理效能。
3. 提升师生互动：智慧校园建设使得教师和学生之间的互动更加便捷和高效，可以通过在线平台进行课堂互动、作业布置和批改、学生成绩查看等，促进师生之间的交流与合作。
4. 拓宽学生学习途径：智慧校园建设丰富了学生的学习途径，学生可以通过在线学习平台进行自主学习、课后辅导和选修课程等，提高学生的学习兴趣和个性化发展。
5. 增强家校互动：智慧校园建设改变了传统的家校联系方式，家长可以通过网络了解孩子在校的学习情况、参与家校互动、进行在线家庭教育等，促进家校合作，关注孩子健康成长。
二、中小学智慧校园建设的实施策略为确保中小学智慧校园建设顺利推进，需要制定有效的实施策略，包括以下几个方面：1. 制订规划：学校需要制定中小学智慧校园建设规划和实施方案，明确发展目标和时间节点，制定相应的预算和资源配置计划，确保全面推进。
2. 教师培训：为了保证教师能够充分利用智慧校园建设的技术和工具进行教学，学校应加大对教师的培训力度，提高他们的信息技术应用能力和教育教学水平。
教育行业的数字化转型智慧校园建设的实践策略
教育行业的数字化转型智慧校园建设的实践策略随着科技的飞速发展和信息化的深入推进，数字化转型已成为教育行业的重要趋势。
智慧校园建设作为数字化转型的一部分，对于提高教育质量和教学效果具有重要意义。
本文将就教育行业的数字化转型和智慧校园建设的实践策略进行探讨。
一、数字化转型的意义与挑战数字化转型将传统教育方式与现代信息技术相结合，改变了学习、教学、管理等方面的方式与方法。
教育行业的数字化转型可以提高教学效果，加强学生的实践操作能力，培养学生的创新思维和综合素质。
同时，数字化转型也面临着一些挑战，如技术更新换代快、教育资源不平衡以及隐私和信息安全问题等。
二、智慧校园建设的核心要素智慧校园建设是数字化转型的一部分，其核心要素包括基础设施建设、信息系统建设、教学资源建设以及师生培训等。
1. 基础设施建设：包括网络建设、硬件设备更新以及校园空间设计等。
网络建设是建设智慧校园的基础，要确保网络稳定、高速，并且能满足大规模用户同时访问的需求。
硬件设备的更新也需要与教育教学需求相匹配，例如智能化教室、电子白板等。
2. 信息系统建设：建设集中、统一且高效的信息系统是智慧校园建设的关键。
这包括学生信息管理系统、教师信息管理系统、学校信息管理系统以及教学资源管理系统等。
这些系统的建设将教育行业的管理工作与信息技术相结合，提高管理的效率和准确性。
3. 教学资源建设：数字化转型后，丰富的教学资源对于教学的开展至关重要。
包括教学视频、网络课程、电子图书等。
通过优化教学资源的共享与利用，可以提高教学质量和学习效果。
4. 师生培训：教育行业的数字化转型需要教师具备相应的信息技术和教育教学知识。
为教师提供相关培训和指导可以提升其信息素养和教学水平，进而推动智慧校园建设的顺利进行。
三、智慧校园建设的实践策略1. 制定明确的目标：学校在进行智慧校园建设之前，应该制定明确的目标和规划。
明确各项建设的进程和时间节点，并根据实际情况进行调整和优化。
从数字化校园飞跃到智慧校园
从数字化校园飞跃到智慧校园一、智慧校园的发展历程数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的.近年来国内很多高校都开展了“数字化校园”的建设工作,这些建设均投入了极大的人力、财力与物力，虽然有的学校硬件平台与相应的软件平台已经搭建完成，系统已经投入运行，但与预期效果相比还有较大的差距,其主要原因还是在于应用方面。
“数字化校园”的建设都集中在平台的投入上而没有让广大师生感受到其带来的巨大便利，就是系统没有与用户很好地结合。
而随着物联网技术与移动通信技术的成熟与发展,移动终端设备的广泛使用，给数字化校园与用户的有机结合带来了有利的条件，从而在数字化校园的基础之上又发展起来了智慧校园.可以说“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现,是数字校园发展的一个阶段。
由此，可以看到的是,“智慧校园”的基石是前期数字校园的建设与发展。
也就意味着，“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。
二、智慧校园及其特点目前，全国很多知名高校都在进行智慧校园的建设和探索，智慧校园是对传统智慧校园概念的发展。
它基于物联网环境，利用计算机技术、网络技术、通信技术、传感技术，对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的整合、互联与集成，基于深度的数据挖掘与分析，为学校工作提供全面的、有效的、智能化的管理与服务过程支撑.智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。
智慧校园建设推进情况汇报
智慧校园建设推进情况汇报近年来，随着信息技术的不断发展，智慧校园建设已经成为教育行业的重要发展方向之一。
为了更好地推进智慧校园建设，我们积极探索创新，不断完善校园信息化建设，推动学校教育教学管理工作向智能化、网络化、数字化方向发展。
现就我校智慧校园建设推进情况进行汇报如下：一、硬件设施建设。
为了实现智慧校园建设目标，我们加大了对硬件设施的投入。
先后对校园网络进行了升级改造，提升了网络带宽和稳定性；购置了大量数字化教学设备，如智能电子白板、多媒体教室设备等，为教师教学提供了更多的便利条件；同时，我们还建设了智能化校园安全监控系统，提高了校园安全管理水平。
二、教学管理系统建设。
我们积极推进教学管理系统的建设，实现了教务管理、学生管理、教学资源管理等多个方面的信息化。
通过教学管理系统，学校教务处、学生处等部门可以实现信息共享、数据交互，提高了教学管理的效率和质量。
同时，学生和家长也可以通过系统查询学习成绩、课表安排等信息，提高了学校与家庭之间的沟通和互动。
三、智能化教学应用。
我们大力推进智慧教学应用，利用数字化教学设备和互联网资源，丰富课堂教学内容，提高教学质量。
教师可以通过网络资源进行教学辅助，开展在线互动教学、课堂实时评价等活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
同时，我们还开展了在线课程建设和网络教学实验，为学生提供更多的学习机会和资源。
四、校园文化建设。
智慧校园建设不仅仅局限于硬件设施和教学管理，我们还注重校园文化建设。
通过智慧校园平台，我们开展了校园文化活动、学生社团管理、志愿者服务等工作，丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质和能力。
总的来说，我们在智慧校园建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
未来，我们将继续加大对智慧校园建设的投入，不断完善和改进相关工作，努力实现智慧校园建设的目标，为学校教育教学管理工作提供更好的服务和支持。
高中智慧校园建设方案
高中智慧校园建设方案智慧校园是指以信息技术为支撑，以数字化、网络化、智能化为理念，以学生为中心，构建学生全生命周期教育和管理服务体系，提供数字化综合服务的教育信息化应用。
下面是一份高中智慧校园建设方案。
一、基础设施建设1.校园网络建设：建设高速、稳定、安全的交换网络和无线网络覆盖全校区，覆盖各教学实验室、办公区域、宿舍区域和公共区域。
2.物联网建设：建设物联网平台，支持校园内各类传感器网络，实现设备联通、数据共享、信息互通，满足各类数据汇聚、共同分析和指挥调度要求。
3.视频监控建设：建设视频监控系统，覆盖学校各个区域，实现校园实时监控和安全预警，保障师生人身安全和财产安全。
二、数字化教育服务1.智慧教学：利用交互式白板、虚拟实验室、智慧课堂等技术设备和应用软件，提升教学质量，激发学生学习兴趣和潜能，培养信息素养和创新精神。
2.数字资源库：建设数字化资源库，整合全球优质教育资源，为师生提供随时随地的教育资源服务，满足不同层次、不同学科、不同课程学习的需要。
3.教育管理服务：实施信息化管理，建设数字化学生信息管理系统、学籍管理系统、教学活动管理系统、课程评价管理系统等，提升教育管理效率和服务水平。
三、移动教育服务1.移动互联网：实现校园无线全覆盖，提供移动设备的接入和支持，方便师生随时随地接入校园网络和数字化服务，提升教育资源知晓度和学习便捷性。
2.智慧终端：提供适用于智能手机、平板电脑、笔记本电脑等多种移动设备的应用程序和客户端，支持多终端的知识访问、在线教育、交流互动等。
3.移动学习：建设移动学习平台，提供学生远程课程、在线作业、教育测试等移动学习服务，方便学生异地学习和自主学习，丰富师生互动和信息交流。
四、安全管理服务1.网络安全：建设网络安全监控系统和统一身份认证系统，保护校园网络和学生信息的安全，保证教育信息系统的稳定性和可靠性。
2.数据保护：建设数据备份和恢复系统，防护勒索病毒、黑客攻击等安全威胁，保障校园教育数据安全和可持续发展。
2024年教育新理念——以智慧校园为平台,推动智慧教育
2024年教育新理念——以智慧校园为平台，推动智慧教育1. 引言在2024年的今天，随着科技的飞速发展，智慧教育已经成为全球教育改革的新趋势。
我国政府高度重视教育事业的发展，将智慧教育作为国家战略，致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。
智慧校园作为智慧教育的重要载体，以其信息化、智能化、个性化等特点，为教育改革提供了新的契机。
2. 智慧校园的建设目标智慧校园的建设目标是实现教育资源的全面整合，提高教育教学质量，促进教育公平，培养具有创新精神和实践能力的人才。
具体来说，智慧校园应具备以下特点：1. 信息化：构建全面的数字化校园，实现教育教学、管理、服务等方面的信息化。
2. 智能化：运用人工智能、大数据等先进技术，实现教育教学的个性化、智能化。
3. 网络化：搭建高速、稳定的校园网络，实现教育资源的共享与传输。
4. 绿色环保：倡导低碳、环保的生活方式，建设绿色校园。
5. 人性化：关注师生需求，提供便捷、高效的服务，营造和谐校园氛围。
3. 智慧教育的推进策略以智慧校园为平台，推动智慧教育的实施，需要从以下几个方面着手：1. 加强智慧校园基础设施建设，为智慧教育提供硬件支持。
2. 丰富智慧教育资源，包括数字化教材、在线课程、教育应用等。
3. 提升教师信息化素养，培养具备智慧教育能力的教师队伍。
4. 创育教学方法，推动线上线下相结合的混合式教学。
5. 加强智慧教育研究与实践，不断总结经验，推动教育改革。
4. 智慧教育的应用场景在智慧校园环境下，智慧教育的应用场景主要包括：1. 个性化研究：通过智能推荐、自适应研究等技术，为学生提供个性化的研究资源和服务。
2. 智能教学：运用人工智能、大数据等技术，实现教学过程的智能化管理，提高教育教学质量。
3. 远程教育：利用网络技术，打破地域限制，实现优质教育资源的共享，促进教育公平。
4. 协同创新：搭建校内外合作平台，促进教育、科研、产业等方面的协同创新。
5. 素质教育：通过丰富多样的校园活动，培养学生的道德素质、人文素养和身心健康。
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依托数字化校园平台推进“智慧校园”建设作者：韩博砚来源：《广西教育·C版》2017年第09期【摘要】本文介绍“智慧校园”的主要构成以及特点，阐述“智慧校园”建设的目标，提出“智慧校园”建设的内容包括校园一卡通的建设与升级、校园内车辆管理系统的建设、校园监控系统的建设升级、教室配置管理的建设、校园地理信息系统的建设、多媒体教室的建设、图书馆的建设等，论述“智慧校园”建设所需要的技术，并对“智慧校园”建设进行思考。
【关键词】数字化平台“智慧校园” 建设目标和内容【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）09C-0189-02近年来，我国各高等院校投入大量资金推进“数字化校园”建设，有效整合学校信息资源，为信息应用系统建设提供支撑。
就目前情况看，大部分高校“数字化校园”建设的内容主要是信息标准体系建设、对身份认证平台进行统一、信息门户建设以及针对现有信息进行整合。
这些措施可以为学校的教学和管理提供最为先进的信息数字化环境，推进“智慧校园”建设，方便学校的教学与管理的高效运行。
一、“智慧校园”的概念2008年“智慧地球”这一概念提出后，各个领域纷纷针对各自领域内的具体情况提出相应的“智慧”建设。
随着信息化建设的逐步发展，各大高校也提出了“智慧校园”建设。
所谓“智慧校园”，是指利用虚拟化、云计算以及物联网等新技术来改变传统的学生、老师以及校园资源的相互交互方式，将教学、科研、校园管理、校园资源以及应用系统整合起来进而提高整体运行的灵活性，使以上五者的运行目的更为明确，响应速度大大提升，最终实现校园的智慧化服务和管理。
“智慧校园”实际上是在“数字化校园”的基础上发展而来的，是“数字化校园”发展到一定阶段的产物。
因此，“智慧校园”的前期建设必须是在一个统一的平台上进行，必须拥有有线与无线的双覆盖网络环境、综合信息服务平台和统一的数据共享平台。
“智慧校园”建设简单而言就是将感应器装置放入教室、食堂、实验室、图书馆以及供水系统中，并将其连接起来形成“物联网”，然后通过“物联网”与互联网的整合实现教学、生活、校园系统以及校园资源的统一整合。
二、“智慧校园”的建设目标和建设内容“智慧校园”建设的总体目标是利用信息化以及物联网技术构建一个互联互通覆盖整个校园的信息发布的综合管理应用系统，具有安全、可靠的性质，实现教学管理和行政管理的信息化、网络化。
具体操作可以分为基础设施建设、数据层建设、应用层建设三个方面。
以下是具体建设内容。
（一）校园一卡通的建设与升级。
通过师生“一卡通”系统的建设可以有效地实现门禁、考勤、进餐、签到、借书、用水等使用的管理。
除此之外，针对图书借阅、排课以及消费情况和账户信息的查询可以通过WAP的方式实现，这样不仅可以方便学校的管理，还可以对用户自身进行提醒，如还书期限的提醒、消费超额的提醒等。
通过针对校园一卡通系统进行建设与升级不仅可以为师生的生活提供便利，还可以实现校园内部信息的整合管理，实现信息的优化与智能化。
（二）校园内车辆管理系统的建设。
可以用物联网技术实现校园内车位利用率和车位使用情况的动态管理，特别是针对外来车辆的管理，对进出校园的车辆进行综合调度，方便必要时的车辆信息查阅。
通过车辆系统可以分析用户的车位使用信息以及需要的车位信息，并将其发布在网络以供用户通过PC或者手机客户端进行随时的查询，同时还可以方便学校对车位进行管理，实现车位的高度利用。
利用中央电脑集中对校园的车辆进出管理系统进行监控并采用红外线检测器对进出车辆进行检测，同时可以使用无线发射器以及接收器对进行过注册的车辆进行信号监控，这样可以大大提高停车管理的效率，使管理形成一个既安全又高效的体系。
（三）校园监控系统的建设升级。
校园监控系统是一套利用数字音频压缩、传输、存储以及回放为核心，具有图像分析、安放报警和网络通信的综合应用系统。
通过这一系统可以加强校园的安全管理建设，减少或者消灭不良事件的发生，保证师生的安全。
在不良事件发生后也可以及时进行侦察，将违法犯罪者绳之以法。
（四）教室配置管理的建设。
教室配置管理就是针对教室内物品以及人流状况进行教室内物品的补给以及教室的安排。
可以通过物联网技术获取教室的使用状况以及其他相关信息，如课程安排等，然后通过网络上传到系统中以供师生查阅，这样就可以建设学校的后勤统一管理平台，在方便师生生活的同时也提高了管理效率。
（五）校园地理信息系统的建设。
可以利用GIS技术、信息技术和基本的网页技术构建基于B/S模型的校园地理信息服务网站。
通过这一技术可以让在校师生在最短的时间内熟悉校园从而针对自身的需要进行校园地图制作。
这一系统将传统的纯文字型校园展示方式转换为地图与文字的方式，在方便师生学习生活的同时也促进学校的宣传。
（六）多媒体教室的建设。
随着科技发展，各类学校纷纷引进教育技术对学校进行升级改造，在硬件设施方面主要是建立多媒体教室，现在基本实现了多媒体教室、多媒体投影仪、实物展示台以及音响等的普及。
但是，各类学校在对本校进行多媒体教室建设时应该根据自身的情况进行基础设施的建设，遵循经济性与效益性的统一。
（七）图书馆的建设。
通过物联网来实现图书馆的职能管理和服务。
近年来，各高校纷纷对本校的图书馆进行再建设，如有的高校现在已经实现了借阅与还书的全自化，无须人工服务。
另外，还有部分高校通过使用RFID电子标签来进行图书的归架管理。
智能书车就是移动式式RFID文献归架管理设备，它集查询、定位、导航以及书架的功能于一体，实现了文献分拣、新文献上架和文献架位信息收藏的非人工操作。
首先，它将书籍进行收集，安放在书车上。
其次，通过阅读器对收集在书车上书籍的RFID存储信息进行识别并将文献在书车上的位置记录并显示出来，同时根据获取书籍存储架位置信息将需要上架的位置与对应的图书记录下来并在书车屏幕上加以指引，这样就方便工作人员以最高的效率进行文献的归架。
三、“智慧校园”建设所需要的技术（一）对信息规范与标准进行编制。
“智慧校园”建设的基础内容就是信息化标准，它可以支撑教育资源共享，保证各个系统直接进行信息交换和相互操作。
单一的编码方式是无法支撑“智慧校园”运行的，因此需要一套有效的编码方式。
“智慧校园”的编码标准必须通过权威数据的分析制定出来，只有这样才能形成可应用的系统规范。
另外，对学校管理和服务的流程进行分析，从而确定信息化的操作流程也是极其必要的，这样可以形成与学校配套的管理模式，为学校的信息标准建设提供最为恰当的保障。
（二）对共享数据库平台、统一身份认证平台和信息服务平台进行建设。
建立安全高效、统一共享的数据中心，将信息的采集、处理、交换到最后的综合利用的过程进行规范，形成最有效的信息化管理运行机制，这样可以为学校师生提供最准确的信息利用、分析以及决策的支持。
而统一的身份认证平台是通过提供统一的授权机制和安全口令的方式让用户在使用时只需要单一的用户名以及口令就可以通过身份认证，使用校园网上所有授权使用的信息服务。
另外，针对统一身份认证平台还可以进行多端开发，让师生不仅可以在电脑端进行操作，还可以通过移动端进行登录操作，比如开发校园网平台的手机客户端等。
将校园内的异构应用、信息资源以及分散服务进行整合的最好方式就是建立信息门户，这样可以实现多种应用系统的结合，为彼此提供信息支持、访问、传递和协作的环境，实现个性化业务应用的管理与部署，从而向用户展示最先进的“智慧校园”服务信息并在彼此之间进行关联数据信息交换，实现事务的共同处理。
（三）针对多网融合的新型网络监控与管理系统进行建设。
当前的校园网络环境呈现出多样化的局面，各个网络之间面向各自的群体提供专业化的服务，整体上是分割的状态。
因此，应该建设网络融合平台，在应用的层面融合服务，这样才能实现信息资源的高度共享以及统一监督管理。
（四）针对统一的基础设施支撑平台进行建设。
建设“智慧校园”首先要解决的问题就是T2T、H2T和H2H之间的相互通信与信息交互，必要的手段是无线末端的接入。
实现泛在的感知信息接入和多源信息互联的前提就是建立有线与无线双覆盖的网络环境，这同样也是“智慧校园”建设的重要条件。
建立一个基于校园Intranet的信息管理和应用且提供相应服务的网络系统主要有以下四个方面的要求：一是构建交换模块，二是构建广域网接入模块，三是构建远程访问模块，四是构建服务器群。
在共享网络上的各种资源必须可以保障快速稳定地进行传播。
另外，该系统必须保证拥有最好的网络安全机制，可以和原有计算机局域网络进行连接，以便各种计算机资源的调用。
四、对“智慧校园”建设的思考移动互联设备的使用逐渐改变着人们的生活习惯与交流方式，“智慧校园”中移动互联设备与“数字化校园”中存在的有线互联设备可以互为补充，满足用户的多种需求，成为其获取信息资源的重要工具。
这一要求需要大量的技术来保障，可以通过与运营商进行合作来实现。
通过合作可以有效地引入新的技术，比如定位、识别、移动消费等，促进“智慧校园”的可持续发展。
“智慧校园”的建设与“数字化校园”的建设大有不同，不是朝夕之间就可以实现的，需要大量的时间与耐心。
在进行“智慧校园”的建设之前一定要通过阶段划分来逐步推进“智慧校园”建设，充分利用现存的一切信息资源的同时对这些资源进行有效的整合。
在“智慧校园”建设中，一个坚实可靠的无线与有线网双覆盖是基础，充分发挥已有资源是必要条件，这样才能最高效的实现从“数字化校园”向“智慧校园”的平稳过渡。
通过研究RFID以及相应的物联网技术，结合高数字校园的建设情况设计出高校自身的“智慧校园”构架至关重要。
在建设“智慧校园”的过程中首要的问题是如何在有效地发挥“智慧校园”特有的跟踪和记录功能的同时保证个人信息的不泄露，保障用户的隐私权。
不过我们要相信随着科技的发展与研究的深入，目前存在的问题都会被解决，这需要我们共同的努力。
【参考文献】[1]田子雷.教育信息化新方向：从“数字校园”到“智慧校园”[J].信息通信，2016（11）[2]刘邦奇.从数字校园到智慧校园我国推进校园——信息化发展的现状、策略及趋势[J].教育信息技术，2016（11）[3]覃勇.推进数字化校园建设构建智慧校园[J].社会科学：文摘版，2016（8）[4]万义星.数字化校园和智慧校园差异性对比[J].中文信息，2015（11）[5]任斌.以数字化校园为基础建设智慧校园[J].福建电脑，2013（9）（责编黎原）。