幼儿园大班教案《学会分享》含反思
幼儿园中班社会活动《学会分享快乐多》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动《学会分享快乐多》教学设计一、教学目标1.培养幼儿积极向上的情感态度，学会分享快乐。
2.培养幼儿的社交能力，增强团队协作意识。
3.提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的创新精神和想象力。
二、教学内容1.活动一：分组游戏2.活动二：分享快乐多3.活动三：小组合作三、教学过程活动一：分组游戏1.安排活动区域，并将幼儿分组，每组4-5人，确保每组成员的性别和能力水平比较均衡。
2.让每组选择一个代表，从袋子里面随机摸出一张卡片，卡片上标有相应任务，如唱歌跳舞等。
3.代表完成任务后，回到自己的小组，并由小组成员给予表扬和鼓励。
4.默契度评估：引导小组内的成员合作完成黑板上划定的图形。
活动二：分享快乐多1.给每个幼儿发放一个卡片，并让他们将卡片上的乐器名字抽象地表达出来。
2.让幼儿们分别分享自己的卡片内容，引导幼儿们用更多的形式和方式来表达自己的想法，如歌曲、舞蹈、画画等。
3.给幼儿们分配角色，分别是：主持人、表演嘉宾、场务等，引导幼儿在角色扮演中更好地展现自己。
活动三：小组合作1.指定小组成员，由小组成员构建一座桥，两端分别固定在两张椅子上。
2.指定小组成员，在桥上走过去，期间其他小组成员要给予鼓励和支持。
四、教学反思1.在进行活动一的分组游戏时，需要更加注意小组之间的协调性，比如设定小组内的成员合作完黑板上的图形后，可以唤醒小组之间的相互合作关系。
2.活动二中，幼儿的表达方式比较单一，可以引导幼儿采用更加多样化的方式来表达自己的想法。
3.活动三中，桥的构建需要注意固定的牢固性，以及小组之间的沟通能力。
可以适当增加难度来提升幼儿的挑战意识和合作能力。
总之，通过这次活动，幼儿们学到了分享快乐的方式和方法，并进一步提升了自己的社交和团队合作意识，同时也提高了语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思本次社会教案主题为“分享真快乐”，旨在通过教师的引导，帮助中班幼儿了解到分享的快乐，并培养他们的分享精神和合作意识。
以下是该教案的详细安排及反思。
活动目标：1. 培养幼儿的分享意识和乐于助人的精神。
2. 让幼儿明白分享的快乐并感受到与他人合作的乐趣。
3. 培养幼儿的社交技能和人际交往能力。
活动准备：1. 教师准备一些小礼物，如贴纸、小糖果等。
2. 准备一个大树形板书，以便后续活动使用。
教学过程：1. 通过问答的方式，向幼儿引出分享的概念，激发他们的兴趣。
2. 展示准备好的小礼物，让幼儿讨论这些礼物是否可以分享给周围的朋友。
3. 教师引导幼儿讨论和总结出分享的好处，如可以增加朋友、感受到快乐等。
4. 教师带领幼儿进行贴纸分享活动。
每个幼儿都会得到一张贴纸，让他们选择一个朋友分享一半贴纸。
通过实际操作，让幼儿体会到分享带来的快乐。
5. 讲解“共享”的概念，引导幼儿相互分享自己的日常生活中的一些事物，如玩具、书籍等。
提醒幼儿在分享过程中要互相尊重和珍惜共享的物品。
6. 教师带领幼儿合作完成一幅大树形板书。
每个幼儿可以在树上贴上自己画的小图画，并在图画下面写上自己的名字。
通过共同合作完成一幅作品，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
7. 课堂总结，教师提醒幼儿分享的好处，并与他们一起回顾今天的活动。
反思：通过本次教案的设计和实施，幼儿们积极参与了分享活动，并体验到了分享带来的真正快乐。
同时，他们也培养了合作意识和分享精神。
然而，在实施过程中，也发现了一些可以改进的地方：1. 教师在课前准备方面可以更加充分，例如准备更多各类小礼物，以满足幼儿的分享需求。
2. 教师在活动引导方面，可以更多地引导幼儿进行自主思考和表达，激发幼儿的参与热情。
3. 在活动设计方面，可以增加一些互动游戏和小组合作的环节，以进一步培养幼儿的合作意识。
总之，本次社会教案“分享真快乐”取得了一定的成效，幼儿初步认识到分享的好处，并积极参与了分享活动。
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》教学目标：1.学会分享与合作，培养良好的社交能力，增强自我认知和自我价值感。
2.学习与他人协商，培养沟通能力和谦虚、尊重他人的态度。
3.了解并体验分享的快乐，感受分享行为给自己和他人带来的正面影响。
教学准备：1.课件、画板、彩色笔、蜡笔、橡皮等课堂用品。
2.幼儿园室内外活动场地以及相关器材。
3.适合儿童认知特点的故事书、游戏、图片等教学辅助资料。
教学内容及方法：【引入】1.教师问：我们平常做什么事情最开心？孩子可以说出自己的想法。
2.教师出示图片或故事书《小蜗牛学分享》等，用故事启发孩子们分享的概念。
3.引导孩子们说出一些日常的分享行为并鼓励他们跟同伴分享自己的小礼物或美食。
【活动内容】1.教师设计积木游戏：将孩子们分成小组，每个小组都有不同的形状积木，要求孩子们在规定的时间内将所有不同形状的积木组合成一座景观，唯一的约束：完成任务前，每个小组要寻找另外一个小组进行交换一个积木块。
这个游戏可以让孩子们感受到分享的快乐与合作的价值，也可以让他们明白分享不仅仅是要把自己的东西分享给别人，更是要与他人协作，共同完成任务。
2.教师设计互动游戏：教师将一些小玩具放在桌子上，要求每个孩子选择喜欢的小玩具，并将自己选择的玩具秀给大家，看看自己选择的小玩具是否引起大家的共鸣。
个别孩子可能会对自己选择的小玩具情有独钟，但没有关系，教师可以通过引导，让孩子们看到别人的选择，了解到每个人都有自己的偏好。
3.教师设计主题讨论活动：例如针对如何分配零食或玩具等资源的问题，让孩子们一起讨论并制定合理的分配方案。
在讨论中，教师可以引导孩子们相互倾听、尊重、让步，让他们了解到沟通和协商在生活中也很重要。
【结尾】1.教师评价孩子们的表现，肯定共享行为和协作能力。
2.提醒孩子们坚持练习和使用社交技能，感受分享的快乐和对自己和别人的正面影响。
教学评价：通过课程教学，孩子们能意识到与同伴分享的重要性，学会尊重和倾听别人，增强积极的社交行为，发展自我价值观念。
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
幼儿园礼仪教育《分享快乐》教案及反思
幼儿园礼仪教育《分享快乐》教案及反思幼儿园礼仪教育《分享快乐》教案及反思一、教学目标1. 培养孩子们的分享精神，懂得与人分享快乐。
2. 培养孩子们的礼仪意识，学会与人交流时的基本礼仪行为。
3. 提高孩子们的合作意识，积极参与团体活动，与小伙伴合作完成任务。
4. 培养孩子们的表现力，通过模拟情境表演等方式提高孩子们的口头表达能力。
二、教学内容1. 快乐分享教师通过图片、故事等形式向孩子们展示与人分享快乐的场景，引导孩子们认识到分享的重要性，鼓励他们在生活中积极与人分享快乐，从而增加彼此间的情感联系。
2. 礼仪交流教师针对孩子们日常生活中的交流场景，引导孩子们学会基本礼仪行为，比如问候、致谢、道歉等，通过真实情景演练，强化孩子们的礼仪意识。
3. 团队合作教师安排小组合作活动，鼓励孩子们分工合作，共同完成任务，培养孩子们良好的合作意识，增加彼此的信任感和友谊感。
4. 口头表达教师提供不同情境的话题，让孩子们逐步学会口头表达方法，如表扬、感谢、道歉等，通过模拟情境表演等方式提高孩子们的表现力和口头表达能力。
三、教学流程设计1. 快乐分享（1）师生互动：教师向孩子们分享自己的快乐经历，引导孩子们谈论自己最近一次分享快乐的经历。
（2）教师示范：教师为孩子们展示在分享中的基本礼仪行为。
（3）小组讨论：孩子们分组讨论分享快乐的场景，并在组内模拟分享场景，锻炼孩子们的情感交流能力。
2. 礼仪交流（1）童话故事：通过童话故事向孩子们展示礼仪交流的重要性。
（2）教材讲解：教师向孩子们讲解基本礼仪行为的意义和要求。
（3）情景模拟：孩子们模拟真实场景，通过角色扮演熟悉基本礼仪行为，加深记忆并提高实践能力。
3. 团队合作（1）赛跑游戏：教师安排孩子们进行小组赛跑活动，培养孩子们的团队合作精神。
（2）小组合作：教师安排小组合作任务，鼓励孩子们合作完成，锻炼孩子们的团队合作能力。
4. 口头表达（1）话题讨论：教师提供不同的话题，让孩子们逐步学会正确的口头表达方式。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。
2.培养孩子团队合作和共享的精神。
3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。
4.增强孩子的语言表达和沟通能力。
教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。
2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。
活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。
3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。
活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。
2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。
3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。
4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。
活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。
2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。
教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。
但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。
这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。
在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。
我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。
总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。
也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。
大大班分享阅读教案12篇
大大班分享阅读教案12篇《大大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大大班分享阅读教案12篇！（1）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。
结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。
而此活动就是课题研究的内容之一。
设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。
古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。
欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。
为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。
本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。
活动目标：1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。
2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。
3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。
难点：掌握诗歌内容。
活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅。
3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。
师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）二、认识重点字词1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》
幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》学生年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的分享意识和乐于分享的行为；2. 培养幼儿的互助合作意识，培养幼儿团队意识；3. 培养幼儿的口头表达能力，培养幼儿说话礼貌的习惯。
活动准备：1. 准备好一些小礼物（如贴纸、小玩具等）；2. 准备好一块大分工板；3. 准备一些卡片，上面写有不同的情感词语（如开心、难过、生气、惊讶等）；4. 准备一些肢体语言的表演活动，如模仿动物表情等；5. 准备好一些游戏材料，如小糖果、小球等。
活动过程：1. 活动引入（10分钟）通过故事或视频的形式向孩子们介绍分享的概念和乐趣。
可以选择一些有趣的动画片或故事书，比如《小猪佩奇》中的一集，让学生观看，并和学生们一起讨论片中的主题是什么，有什么收获以及感受。
2. 分享小礼物（15分钟）老师将准备好的小礼物分发给每个孩子，并告诉他们这是属于他们自己的，可以带回家或者留在幼儿园与小伙伴一起分享。
然后让孩子们互相展示自己的礼物，分享他们快乐的事情。
3. 表演活动（15分钟）老师将卡片上的不同情感词语发给幼儿，然后请孩子们模仿卡片上的表情，通过肢体语言来展示出来。
例如，当卡片上是“开心”时，孩子们可以表演出开心的样子，笑一笑，跳一跳等。
4. 分享游戏（20分钟）老师将幼儿分成几个小组，每个小组里面有一个小组长，小组长负责选择一个游戏，并向其他小朋友们介绍游戏规则和玩法。
然后小组长带领着自己的小组一起玩游戏，其他小朋友们也可以自由选择参加不同的小组。
在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作和分享快乐。
5. 分享经验（10分钟）活动结束后，老师组织幼儿围成一个大圈，让每个孩子都有机会分享自己在活动中的感受和收获，以及自己给别人带来的快乐。
教学反思：这个活动的目标是让幼儿学会分享快乐，培养他们的分享意识和乐于分享的行为。
通过故事、表演和游戏等活动形式，激发幼儿积极参与并体验到分享的乐趣。
同时，通过分享小礼物和游戏等活动，培养幼儿的互助合作意识和团队意识。
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幼儿园大班教学计划《学会分享》带反
思
泰班课《学会分享》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，使孩子们知道只有学习与他人分享，他们才会有更多的朋友，得到更多的幸福，并使孩子们与他们的经历和快乐的分享同行。
参加活动，大胆说出自己的想法，来看看幼儿园0010010班，对课程计划进行反思。
活动目标
1.让孩子体验与同伴分享的乐趣。
2.让孩子们知道，只有学会与他人分享，他们才会有更多的朋友，他们会获得更多的幸福。
3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
主要困难
1.帮助孩子了解同伴分享的乐趣。
2.让孩子知道如何与他人分享生活并享受更多的幸福。
活动准备
1.布丁：小白兔。
小黑兔子。
2.请带上自己喜欢的食物和喜欢去幼儿园的玩具。
3.记录《学会分享》。
活动程序
1一位老师提出了一个木偶戏来表演情景表演故事《如果感到幸福你就拍拍手》指导孩子们理解与同伴分享的真相。
（1）小讨论：为什么小白兔子幸福快乐，而小黑兔不开心？
（2）摘要：遇到麻烦时，您应该想到别人，不能先照顾好自己。
与所有人分享真是太好吃了，所以您会获得更多的幸福，否则，您将不会像小黑兔那样幸福。
2，展示各种食品，玩具，引导孩子感受分享的快乐，知道自己的心是快乐的。
（1）激发孩子们鼓励彼此共享食物和玩具。
你今天给孩子带来了什么？邀请幼儿介绍彼此的食物和玩具。
2每个人都带来他们喜欢吃和玩的东西。
如果其他孩子想吃饭和玩耍怎么办？引导幼儿把食物和玩具放在一起，让每个人一起玩耍和一起吃饭。
将食物放在桌子上，并安排到美食品尝会上。
让大家互相品尝。
将玩具放在一起，并将它们放入玩具天堂。
让大家一起玩耍，让孩子们体验分享的快乐。
（3）教育幼儿分享和享受生活中的更多快乐
1请告诉孩子：您自己吃了什么？你玩了什么？为什么您只带来相同的食物，相同的玩具，就可以吃那么多美味，玩很多有趣的玩具？您仍然想与您的孩子分享这些东西。
2小结：孩子们可以与所有人分享快乐的时光，因此您将拥有更多的朋友，拥有更好的时光，拥有更多的幸福。
3欣赏音乐《小白兔与小黑兔》。
1今天我们有美味的食物和乐趣，快乐吗？那么，我们一起唱歌和庆祝吗？
2每个人都愿意在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐下跳舞。
4.活动扩展：与父母接触，请父母观察孩子在家中的分享活动，并鼓励孩子与家人分开。
教学反思
1.活动开始时，为了激发幼儿的兴趣，我使用了讲故事的表演。
在教学过程中，充分调动了孩子们的积极性，孩子们相互配合，从而培养了孩子的团结和帮助精神，使孩子的经验和同伴分享快乐。
2.整个活动效果良好。
它可以围绕教学目标开展活动。
即使是不喜欢参加活动的孩子，也可以积极参加这项活动，与同龄人分享。
缺点是彼此共享食物和玩具的时间。
没有掌握，有点混乱；其次，本次活动的内容对幼儿来说还不够，还应加强游戏活动。
小柯克：分享是指与他人分享，使用和锻炼。