春人教历史七年级下册唐朝的中外文化交流
人教版七年级历史下册课件第4课《唐朝的中外文化交流》 (共29张PPT)
日本和同开珎——日本奈良朝初始元明天皇和铜元年（708年，唐景龙二年）铸， 为日本最早铸行的官钱，由此改变了历来谷帛交易的状况。形制仿唐开元通宝。
遣唐使影响
建筑
随着律令制度的完善，与唐朝的交流也日趋频繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城 可以有效地显示国威，于是着手建造自己最初的大都城。日本奈良的平城京也是仿隋唐长安 城建造而成。东西约4.2km，南北约4.7km，面积大约相当于长安城的四分之一。
1.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是
（ D）
A、建立外交关系 B、援助中国
C、征服中国
D、学习唐朝先进的经济文化
2.753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇帝
是( D )
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
3.与《大唐西域记》相关的人物是 ( A )
A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡
遣唐使影响
节日
据说七夕是奈良时代从中国传入日本的。与中国不一样的是，日本人在七夕这一天把自 己的愿望写在带一根线的纸签上，然后把纸签系在竹枝上，这样自己则会如愿以偿了。可见 日本人对他国文化不是照搬而是按照自己民族的习俗去吸收，并且将他国的文化融入自己民 族生活之中。
人教版七年级下册
遣唐使影响
货币
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
遣唐使影响
制度
孝 德 天 皇
645年日本孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。并正式开 始改革，史称“大化改新”。日本以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经 济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，完善了日本的统治 制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
初中历史人教七年级下册-第4课 [预习导学]唐朝的中外文化交流
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第4课唐朝的中外文化交流
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
2．识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。
3．学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
课前学习任务
搜集鉴真、玄奘的相关资料，了解他们的生平事迹。
课堂学习任务
【学习任务一】概括日本遣唐使团的特点。
【学习任务二】唐文化对日本文化发展产生了哪些影响？
【学习任务三】鉴真东渡的贡献是什么？
【学习任务四】概括唐与新罗的往来，填写表格。
文化
贸易
制度
科技
音乐
【学习任务五】玄奘的贡献有哪些？
【学习任务六】唐朝对外文化交流发展的原因有哪些？我们可以得到什么启示？原因：
政治
经济
政策
交通
文化
启示：
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来。
那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。
尝试查阅资料，看看同一时期的欧洲、非洲和美洲，处在怎样的发展水平。
人教版七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流知识点
人教版七年级历史下册第4课知识点
唐朝的中外文化交流
1. 遣唐使：是日本政府派遣到唐朝学习的使团。
遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
2. 鉴真东渡：唐玄宗时期，高僧鉴真接受日本学问僧的邀请，六次东渡日本，历尽千辛万苦，在日本天平胜宝五年（754年）底，携同弟子到达日本。
鉴真在日本辛勤不懈地传播唐朝文化，除了传播佛经外，他还传播了中国的医学、文学、书法、建筑、绘画等，他精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠。
3、新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，模仿唐朝建立了政治制度，采取科举取士的制度，引进了中国的医学，天文，历算等科技成就。
这个时期，朝鲜的音乐也同时传入中国。
4. 玄奘西行：唐太宗贞观年间，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺取经，后携带大量佛经回到长安。
他口述成书的《大唐西域记》记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
5. 唐朝对外交往活跃的原因：
（1）国家统一，社会安定；
（2）经济文化繁荣；
（3）对外交通发达；
（4）对外政策开放。
5. 唐朝对外交往的特点：
（1）范围广，与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家都有往来；
（2）领域多，涉及政治、经济、文化等各个方面；
（3）具有双向性，外国使节、留学生来唐学习，唐朝也有人到天竺学习熬糖法等。
6. 唐朝对外交往的影响：
（1）促进了唐朝经济文化的繁荣，丰富了人民的生活；
（2）促进了世界文明的进步，使唐朝在世界上产生了重大影响。
人教版历史七年级下册(2016) 课件 第4课 唐朝的中外文化交流 (共22张PPT)
日本平城京平面图与唐朝长安城平面图有何相同之处 ? 产生这种现象的原因是什么?
小结
隋唐时期，我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上
强盛的国家。隋唐政府对外采取比较开放的政策，积 极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁。新罗、日 本等国家受到唐朝文化的影响较大。唐朝在对外交往 中，也向天竺等国学习了熬糖技术，吸取了天竺的佛 教建筑艺术风格，把唐朝文化进一步推向鼎盛。
3、唐朝与各国友好往来有哪些相同点?
①.历史悠久
②.人员往来 ③.贸易往来
④中日两国在隋唐时期交往密切 2.日本遣唐使来中国 留学生 留学僧 阿倍仲麻吕（晁衡）——日本 3. 鉴真和尚——唐朝 4.唐朝的典章制度、文字、饮食服装和日常生 活习俗以及建筑 风格等深刻影响日本，使 日本“唐风犹存”。
四、玄奘西游
1.唐和天竺的友好交往 2.玄奘西游天竺取经,著<大唐西域记>成为研究 中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍,他 是中印文化交流史上最杰出的使者. 3.唐朝的造纸书传入天竺,唐太宗派人到天竺学 习熬制砂糖的技术.隋唐的石窟艺术 佛塔寺院建 筑吸收了天竺的风格.
五、与波斯、大食通好 1.波斯人到中国经商，波斯富商遍 布中国各地 2.大食入唐使节近四十次,中国的造纸术、纺织、 制瓷等技术，传入大食。
唐墓壁画<礼宾图>
这是 唐代三位 政府官员 在引见友 好宾客的 情景,图中 有来自欧 洲 日本 高丽的使 者.
这是 新疆吐鲁 番阿斯塔 那出土的 花鸟纹锦, 这种纹锦 反映了唐 代中期丝 织业的高 度水平.
“鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清. 舍己为人传道艺, 唐风洋溢奈良城.”
1.诗的作者是谁? 2.诗中的“传道艺”是指什么? 3.这首诗表达了怎样的感情?
人教版历史七年级下第一单元第4课唐代的中外文化交流说课课件(共37张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午12时 12分21 .8.1100 :12Aug ust 11, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三12时 12分4 秒00:12: 0411 August 2021
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
理解
唐朝时期的中日文化交流
五、说教法、学法
• 根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、
自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教 学。
• 设计意图：激发学生学习兴趣，加深学生对教材的理解，提高
学生的认知能力，拓宽学生的思维能力。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1121 .8.11W ednesday, August 11, 2021
设计意图：通过解读教材，让学生了解鉴真对中日友 好往来的贡献。
唐朝时期的中日文化交流
鉴真塑像 （被日本政府定为一级国宝。）
唐招提寺：日本佛教律宗建筑群，简 称为唐招提寺 。在日本奈良市西京五 条。由唐鉴真 主持修建，于759年建 成
新人教版七下历史1.4唐朝的中外文化交流教学设计
新人教版七下历史1.4唐朝的中外文化交流教学设计一. 教材分析《新人教版七下历史1.4唐朝的中外文化交流》一课，主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况。
教材通过生动的图片和文字，展示了唐朝时期中国与印度、日本、大食等国的文化交流，以及唐朝文化对这些国家的影响。
本节课内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生对历史学科的兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对历史学科有一定的认识，但中外文化交流的知识相对较为复杂，需要引导学生通过已有知识体系去理解和掌握。
学生对唐朝时期的历史人物和事件较为熟悉，但对于唐朝的中外文化交流及其对后世的影响了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的主要内容及其影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的历史素养。
四. 教学重难点1.重点：唐朝时期中外文化交流的主要内容及其影响。
2.难点：如何引导学生理解唐朝中外文化交流的意义，以及这种交流对后世的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等为学生营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生团队协作精神，提高课堂互动性。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、音频、视频等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题，提前布置学生预习。
3.准备好板书设计，突出本节课的关键知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示唐朝时期的中外文化交流场景，引导学生思考：唐朝时期，为什么能够出现如此繁荣的中外文化交流？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于唐朝中外文化交流的图片和文字，引导学生了解唐朝时期中国与印度、日本、大食等国的文化交流情况。
人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件 (共37张PPT)
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
遣唐使四处搜寻书籍，汲取唐的文明成果， 然后将它们携带回国，然后日本开始学习和吸 纳唐的制度与文化，试图构筑以天皇为中心的 小中华帝国。基于唐礼形成的仪式也开始为维 护以天皇为中心的朝廷秩序服务。
——《遣唐使眼中的中国》
制度
日本从唐朝学习了哪些文化？
文字
日本从唐朝学习了哪些文化？
真 贡献：鉴真是扬州大明寺的高僧， 六次
东
东渡，最后抵达日本。他在日本传授佛经， 主持修建的 唐招提寺 被日本政府定
渡 为一级国宝。
影响：为中日文化交流作出卓越的贡献。
探究学习二
鉴真东渡的概况、影响
鉴 真 坐 像
日本奈良的唐招提寺
鉴真东渡的影响
鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。 舍己为人传道义, 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
影响：在日本留居十年，传播唐文化，鉴真 东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
《西游记》中的唐僧
唐僧原型：玄奘高僧
阅读课文第21页
经历：
初年，高僧
_西行前往
玄 天竺（印度）取经。他访遍天竺名寺，研习佛 法，曾在佛学最高学府_ _ __ _ __
奘 游学，成为远近闻名的佛学大师。
西 贡献：①携带大量佛经回到长安，根据他的口
阅读课文第19页
背景： 唐朝 时期，中国和日本交流非常
频繁。
遣
目的：为了学习中国的 影响：把唐朝先进的
先进文化 制度
。 、天文
唐 历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术
使 等传回日本， 对日本社会的发展 产生深
远的影响。
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
中国“开元通宝”
人教版七年级下历史-期中复习-第4课唐朝的中外文化交流
人教版七年级下历史-期中复习-第4课唐朝的中外文化交流第4课唐朝的中外文化交流必备知识·基础练1.遣唐使:(1)含义:唐朝时期,日本为学习中国的先进文化,派遣使节到中国,时称“遣唐使”。
(2)影响:遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。
2.鉴真东渡:(1)贡献:他东渡日本后,传授佛经,传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。
(2)评价:在唐朝与日本文化交流中,最有影响的人物是鉴真。
3.唐与新罗的关系:(1)政治交往:新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。
(2)贸易往来:新罗物产居唐朝进口首位。
(3)文化交流:新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,还引入了中国的医学、天文、历算等;朝鲜半岛的音乐传入中国。
4.玄奘西行:(1)贡献:贞观年间,玄奘西行天竺取经,曾在佛学最高学府那烂陀寺游学,成为远近闻名的佛学大师。
回国后主持译经工作,为中国佛教的发展作出重大贡献。
(2)《大唐西域记》:根据玄奘口述,由弟子记录成书,记载100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。
【易错字】鉴真、玄奘、《大唐西域记》知识点一遣唐使和鉴真东渡1.(2021·黄冈期中)唐朝时期,中日两国交往密切。
日本多次派遣唐使来华的主要目的是 ( A )A.学习中国先进文化B.传播日本先进文化C.侵略中国沿海地区D.学习唐朝书法艺术【解析】唐朝时期,中国和日本的交流非常频繁。
为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”。
2.(2021·武汉江岸月考)有一部电视剧的简介说道:“本剧讲述了他历经磨难、矢志不渝、东渡扶桑的故事。
六次东渡,五次失败,历尽坎坷,终于在第六次东渡成功……”剧中的“他”指的是 ( C )A.张骞B.玄奘C.鉴真D.班超【解析】由题干中的“六次东渡”可看出,这部电视剧是关于鉴真东渡日本传播唐朝文化的故事。
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• 第二级
• 第三级
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玄奘
《西游记》里徐少华扮演的唐僧
结合你看到的影视作品《西游 记》，比较一下书中的玄奘与影视作 品中的唐僧有何异同。
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1.读史料：
•材单料击：此玄处奘编离辑国母已版久文，本怀样念祖式国的心情越来越迫切。戒
2.天竺是今天的哪个国家？
印度。
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3.结合教材回答玄奘的历史功绩。
（•1单）击玄此奘处携编带辑大母版文本样式 量佛经• 第回二到级 长安， 为中国佛• 第教三级的发展 作出重大贡• 第献四• 级第。五级 （2）根据他的口 述，成书的《大唐 西域记》，是研 究中外交流史的珍 贵文献。
第一• 第，•二我第级三们级 必须有稳定的政治局面，坚持 对外开放• 的第四政级 策。 第二，提高• 自第五身级素质，努力发展经济文化。 第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在 传播先进文化的同时，要善于吸取其精华， 为己所用。
……
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课堂小结
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• 唐单击此处编辑母玄版奘文西本行样式
导入新课
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澳 大利亚唐人街日本唐人街• 单•击第•此二第处级•三第编级四• 辑级第五母级版文本样式
图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、 天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？
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学习目标
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朝• 第二民级间 的 • 第交三往级
鉴真东渡
对
• 第四级
外
• 第五级
唐朝兼容并蓄泽 被东西，全面开 放，文化更加辉 煌。
交 政府交往: 遣唐使
往
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随堂训练
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A 1.唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况，主要是因为 •A.单经击济此文化处处编于辑世母界版领文先本地位样式 B.政• 治第制二度级领先于世界各国 C.开辟•了第发三达级的水陆交通路线 D.统治者以• 开第四明级态度吸纳世界先进文化 • 第五级
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二单、击鉴此真处东渡编辑母版标题样式
唐• 单击此处编辑母版文本样式 招 • 第二级
提 寺
• 第三级
• 第四级 • 第五级
唐招提寺是著名古寺院，位于日本奈良市西京 五条街，公元759年中国唐朝高僧鉴真所建。
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鉴真(688—763)，俗
• 单•击第此二处级 编辑母版文本样姓家式淳为于僧，，扬法州号人 鉴， 真1。4他岁对出
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
学习了鉴真和玄奘的故事，我们应 学习他们怎样的精神？
精神：勤奋刻苦、持之以恒、不图名利、不畏艰险， 勇往直前的精神。
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合作探究
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
状
绘
词
》
1.日本派遣唐使的 为了学习中国的先进文化，
目的是什么？
日本派遣使节到中国。
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2.结合教材，概括派遣唐使对于日本的影响
他• 单们•击第把此二唐处级朝编先辑进母版的文制本度样、式 天文历法、文字、 典籍、• 书第三法级 艺术、建筑技术等传 回日本， 对日本社• 会第四• 的级第五发级展产生了深远的影响。
——郭沫若
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• 第二级
鉴真东渡对日本
• 第三级
的有怎样的影响？
• 第四级
• 第五级
鉴真准备东渡
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文 学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流 作出了卓越的贡。
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三单、击玄此奘处西游编辑母版标题样式
促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些?
1、• 单国•击第家此二安处级定编辑统母一版、文政本治样式制度先进； 2、经济• 第繁•三第荣级四，级 国力强盛；
• 第五级
3、开放和兼容并蓄的对外政策；
基础
4、对外交通发达；
条件
5、科技文化世界领先。
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以单史为击鉴此:处编辑母版标题样式
今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期， 唐• 单朝击的此对处外编交辑往母情版况文对本我样们式有什么启示？
《职贡图》（局部）
请你说说唐朝时期对外交往的特点吗？
①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有 往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 ③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝
在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
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• 第三级
佛经深有研究，戒律部分
• 第四级
尤其精熟。晚年受日僧礼
• 第五级
请，东渡扶桑，履险犯难，
双目失明，终抵奈良。在
传播佛教与盛唐文化上，
有很大的历史功绩。
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鉴真东渡日本
•
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鉴• 第真二盲级 目航东海
一片• 第精三诚级 照太清
舍己为• 第人四• 级第传五级道义 唐风洋溢奈良城
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《大唐西域记》 •书单影击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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《玄奘取经回长安图》 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 1第.掌二级握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐
• 第三级
文化•对第四日级本产生的深远影响；
• 第五级
2.鉴真和尚东渡日本的情况； 3.唐玄奘西游取经等史实。
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新课探究
一单、击遣此唐处使 编辑母版标题样式
《
• 弘 法 大 师单•击第•此二第处级•三第编级四辑级 母版文本样式
行
• 第五级