《相同与不同》1PPT课件
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人教版一年级上册科学1.3《相同和不同》课件
不同
颜色 形状 手感 味道 气味
分类（相同）
作业布置
观察水果店，水果店的水果是怎么摆放的。
相同和不同
人教鄂教版一年级上册
教学目标
科学观念： （1）认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征。 （2）可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。 科学思维：培养学生观察在基础上，培养比较、分析、分类的思维能力。 科学实践： （1）能用感觉器官对物体进行观察,用丰富、准确的词汇描述物体的一些 可观察的特征,如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 （2）能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同，并根据相同特征进 行分类。 责任态度： 能对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参加观察等科学活动。
课堂练习 1.下列分类是按（ C ）进行分类的。
A.形状 B.大小 C.颜色 2.按照形状分类，下面( C )不是一类的。
A
B
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识物体有颜色、形状、气味、味 道、表面粗糙程度、软硬等特征，可以根据物体的外部特征 如颜色、形状、气味等进行简单分类。
板书设计
相同和不同
新知讲解
打开桌子上的礼品盒，看看里面有什么？
苹果
西红柿
新知讲解
用我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤(手)观察这两 种水果，比一比，它们有哪些相同点和不同点？
新知讲解
水果
不同 绿色、清香、硬 红色、番茄味、软
相同 圆圆的
新知讲解
品尝一下已经切好的西红柿和苹果，它们的味道有什么不同？
甜
酸
新知讲解
找朋友
新知导入
观察这些水果，我们有哪些发现?
新知导入
水果名称 苹果 荔枝 香蕉
一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案
一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案一年级科学上册第一课《相同和不同》优秀教案教学目标：科学学问：能用比较丰富，精确的词汇描述物体的一些可视察的特征，如颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬等，知道可以依据物体的外部特征进行简洁分类。
科学探究：能识别和描述物体的颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬特征，能依据物体的特征进行分类。
科学看法：能主动地参加沟通和探讨，能对自然现象保持新奇心和探究热忱，乐于参与视察等科学活动。
教学重难点：教学重点：能识别和描述物体的颜色、形态、气味、光滑与粗糙、软硬特征。
教学难点：比较物体的相同和不同。
教学打算：水果，小篮子，铅笔，卡片等。
教学过程一、嬉戏激趣，揭示课题师：上课之前，老师想考考大家，谁情愿挑战?生：（举手示意）师：（课件出示图片）细致地视察这两幅画，把不同的地方找出来。
生：左边的有……，右边的没有……师：你们都有一双会视察的眼睛！这两幅画一共有5个地方不同。
这节课，我们接着找找物体的“相同和不同”（出示课题）二、自主探究，比较相同和不同1.自主视察一种水果师：看，篮子里装的是什么?生：苹果、香蕉……师小结：我们把这些统称为“水果”师：你们想看一看吗?生：想师：你们想摸一摸吗?生：想师：表现好的小组就可以来老师这儿领取一份水果（组长把果盘放桌子中间）师:每人只能选取一种水果，细致视察水果的样子，把你视察的结果小声地在小组内说一说。
明白吗?（出示活动要求）学生组内沟通，老师适时指导，选出学生代表上台在全班汇报，老师作出评价。
师：同学们，视察好了吗?生：好了师：请用端正的坐姿告知老师（有的同学已经用坐姿告知老师视察好了）哪个小组情愿给大家共享一下你的视察结果呢?生：我视察的是（苹果），它圆圆的，青色的……（句式预设，手举起水果）师：说的真好，你们同意吗?生：同意师：（刚刚这位同学发言的时候，同学听得最仔细，老师特别喜爱他）你真是大家学习的榜样。
还有谁想共享……师：同学们的表现棒极了（竖大拇指，可以详细表扬到每组）现在请同学们把水果轻轻地放回果盘里。
小班逻辑与关系相同与不同教案ppt
练习题
01
总结：巩固幼儿的逻辑与关系知 识
02
设计一系列的填空、选择和判断 题，让幼儿在实际操作中加深对 相同与不同概念的理解和应用。
实践题
总结：培养幼儿的实际应用能力
布置一些实际生活中的任务，如分类物品、对比事物等，让幼儿在实践中运用逻辑与关系知识，提高 解决问题的能力。
06
教学反思
教学内容反思
巩固练习
连线练习
准备一系列物品或图片，让学生 将具有相同特征的物品用线连接 起来，将具有不同特征的物品用
线分开。
排序游戏
让学生按照从相同到不同的顺序或 从不同到相同的顺序排列物品或图 片，以检验他们对相同与不同的理 解。
小组讨论
分组进行讨论，让学生分享自己找 到的身边的相同与不同之处，并听 取其他同学的意见和观点。
归纳小结
总结本课重点
回顾本课所学的定义、概 念和游戏活动，强调相同 与不同的重要性。
布置作业
布置一些相关的练习题或 观察任务，让学生在课后 继续巩固所学内容。
鼓励探索
鼓励学生主动寻找身边的 相同与不同之处，培养他 们的观察力和探索精神。
05
作业布置
思考题
总结：培养幼儿的逻辑思维能力
设计一些关于大小、颜色、形状等基础概念的对比思考题，引导幼儿理解相同与 不同之间的逻辑关系。
逻辑关系是指事物之间存在的某种关联或关系，如因果关系、顺序关系、包含 关系等。对于小班学生来说，了解并掌握基本的逻辑关系是进行推理的基础。
推理
推理是指根据已知的事实或条件，推导出新的结论或结果的过程。对于小班学 生来说，学习简单的推理方法有助于提高他们的逻辑思维能力。
实际应用案例分析
• 实际应用案例：通过分析实际生活中的案例，让学生更好地理解相同与不同概念以及逻辑关系和推理的应用。例如，可以 让学生比较不同种类的水果，找出它们的相同点和不同点，并运用逻辑关系和推理来解释它们的特征和属性。
《找相同》PPT课件中班数学
儿 找出其中的不同之处，培养细节观 察能力。
配对游戏
提供一系列物体或图片，让幼儿找 出相互配对的两个物体或图片，锻 炼对应比较能力。
04
逻辑思维初步训练
简单逻辑推理游戏设计
游戏目的
通过游戏的方式，培养幼儿的观 察力和逻辑思维能力，让幼儿在
轻松愉快的氛围中学习。
比较方法介绍与运用
对应比较法
将两组物体一一对应摆放，比较它们的数 量是否相等。
排序比较法
将物体按照大小、长短、高矮等特征进行 排序，从而比较它们之间的差异。
图形比较法
利用图形重叠、并放等方式比较图形的形 状、大小等特征。
观察比较能力训练游戏
找相同游戏
提供两组相似的图片，让幼儿找 出其中完全相同的图片，锻炼观
教育内容互补
家庭教育应注重实践应用和生活化场景，与学校 教育形成互补。
3
教育方式协同
家长和老师应保持沟通，协同推进孩子的数学学 习进步。
家长如何辅导孩子进行找相同练习
观察法
家长可以引导孩子观察图片或实物，找出其中的 相同点和不同点。
实践法
家长可以鼓励孩子在日常生活中应用找相同的技 能，如整理玩具、分类物品等。
《找相同》PPT课件中班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字与形状认知 • 观察与比较能力培养 • 逻辑思维初步训练 • 团队协作与交流能力提升 • 家长参与和家庭教育延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
通过《找相同》的数学活 动，帮助中班幼儿初步建 立数学概念，为日后数学
游戏法
家长可以与孩子一起玩找相同的游戏，增加学习 的趣味性和互动性。
配对游戏
提供一系列物体或图片，让幼儿找 出相互配对的两个物体或图片，锻 炼对应比较能力。
04
逻辑思维初步训练
简单逻辑推理游戏设计
游戏目的
通过游戏的方式，培养幼儿的观 察力和逻辑思维能力，让幼儿在
轻松愉快的氛围中学习。
比较方法介绍与运用
对应比较法
将两组物体一一对应摆放，比较它们的数 量是否相等。
排序比较法
将物体按照大小、长短、高矮等特征进行 排序，从而比较它们之间的差异。
图形比较法
利用图形重叠、并放等方式比较图形的形 状、大小等特征。
观察比较能力训练游戏
找相同游戏
提供两组相似的图片，让幼儿找 出其中完全相同的图片，锻炼观
教育内容互补
家庭教育应注重实践应用和生活化场景，与学校 教育形成互补。
3
教育方式协同
家长和老师应保持沟通，协同推进孩子的数学学 习进步。
家长如何辅导孩子进行找相同练习
观察法
家长可以引导孩子观察图片或实物，找出其中的 相同点和不同点。
实践法
家长可以鼓励孩子在日常生活中应用找相同的技 能，如整理玩具、分类物品等。
《找相同》PPT课件中班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字与形状认知 • 观察与比较能力培养 • 逻辑思维初步训练 • 团队协作与交流能力提升 • 家长参与和家庭教育延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
通过《找相同》的数学活 动，帮助中班幼儿初步建 立数学概念，为日后数学
游戏法
家长可以与孩子一起玩找相同的游戏，增加学习 的趣味性和互动性。
小班数学相同与不同课件
小班数学中相同与不同的辨析
比较辨析
通过比较不同物品的相同点和不同点，帮助幼儿理解相同与不同的概念。例如比 较大小、形状、颜色等。
分类辨析
通过分类的方法，将相同或不同的物品分别归类，帮助幼儿理解相同与不同的概 念。例如按照大小、形状、颜色等进行分类。
03
如何培养小班学生的相同与不同意识
通过观察比较培养相同意识
不同
两个或多个物体或事物在某些属 性上存在差异或不相符。
相同与不同的分类
根据属性分类
相同和不同可以按照不同的属性进行 分类，如颜色、形状、大小、材质等 。
根据数量分类
相同和不同可以按照数量进行分类， 如两个物体是否具有相同的数量。
相同与不同的应用场景
日常生活
在日常生活中，我们经常 需要判断物体或事物的相 同与不同，如比较物品的
不同点
图形分类的方法可以不同，比如可以根据图 形的边数、角度或者形状特征进行分类。此 外，不同图形之间的共同特征也可以不同， 比如圆形和三角形没有共同的边数特征，但
它们都是封闭图形。
时间认知的相同与不同案例
相同点
时间认知是指对时间概念的理解和运用，比如认识时钟 上的时间、理解先后顺序等。
不同点
时间认知的方式可以不同，比如可以通过日历、钟表、 沙漏等不同的工具来认知时间。此外，不同文化背景下 对时间的认知也可能存在差异，比如有些文化更注重时 间的长短，而有些文化更注重时间的先后顺序。
大小、颜色等属性。
教育领域
在教育领域中，教师可以 通过教授相同与不同的概 念来帮助学生建立基本的
数学思维和观察能力。
科学实验
在科学实验中，研究者需 要对比实验组和对照组的 相同与不同，以得出科学
小学一年级科学《相同和不同》教学设计及反思
较不同物体的特征，按照一定的标准 3.比较、分类
给物体分类。
观察一种水果、两种水果，比较物体
3. 安全有序地运用感觉器官进行观 的相同和不同，按照一定的标准分类。
察的意识。
课时： 教学目标 教学重点 教学难点 教学资源
板书设计
课型：新授
授课时间：
1.学生能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征，如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 2.通过观察一种水果和比较两种水果的活动学生能运用感官按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述。学生能比较 物体在可观察的特征方面的不同和相同。 3.学生能积极的参与交流和讨论，在观察活动中克服困难。 4.学生体会科学方法的重要性，利用科学方法去观察周围的物体。
qì wèi 气味
ruǎnyìnɡ 软硬
3.相同和不同 板画或板书学生的描述
教学结构与过程设计
学生行为表现
版块一：激趣导入
目标：获取学生已有
认知，激发学生兴趣，集中话题。1. 谈话 Nhomakorabea今天我们带
来了很多水果朋友， 学生思考，初步观察苹果
假如你是苹果，你能
介绍你自己么？
学生能用颜色，形状等词语描述苹果的特征。
教师巡视，个别指导。
2. 汇报 版块五：总结
学生能描述出自己的分类标准，学生能认真倾听和补充。
教师对学生的表现及时给与评价。板书可能学生提到的 描述物体特征的词语
目标： 总结方法，希
望学生能将方法应
用到观察周围的其
他物体上
1. 这节课你有什么 收获？
2. 总结 教学反思
学生能说出用感官观察物体，并能用颜色、形状、结构等词语描述水果的特特 征 观察物体时要按照一定的顺序。比较两个物体的相同和不同 学生能用学过的观察和描述物体的方法观察其他物体
《重复与变化》课件
交互设计
交互设计是数字化应用的另一个重要领域，通过在设计中运用重复与变化的手法，可以创 造出更加丰富、有趣的交互体验。例如，在游戏设计、虚拟现实、增强现实等领域，交互 设计已经成为提升用户体验的关键因素。
重复与变化的可持续性发展
绿色设计
循环经济
生态保护
在可持续性发展的背景下，绿色设计 成为了一个重要的设计理念。通过在 设计中运用重复与变化的手法，可以 减少资源的浪费和环境的负担，实现 更加环保、可持续的设计。例如，在 建筑设计、包装设计等领域，绿色设 计已经成为了一种趋势。
Part
06
重复与变化的未来发展
重复与变化的数字化应用
数字化技术
随着数字化技术的不断发展，重复与变化的设计理念在各个领域得到广泛应用，如建筑设 计、平面设计、产品设计等。数字化技术使得设计师能够更加灵活地运用重复与变化的手 法，创造出更加丰富多样的视觉效果。
动态设计
动态设计是数字化应用的一个重要方向，通过重复与变化的动态演绎，可以创造出更加生 动、富有节奏感的视觉体验。例如，在网页设计、广告展示、数字媒体等领域，动态设计 已经成为吸引观众注意力的重要手段。
自然界中的重复
总结词
自然界中存在着大量的重复现象，如动物的斑纹、植物的花瓣、山脉的排列等 。
详细描述
自然界中的重复现象是生物进化的结果，它们有助于动物的保护、植物的繁殖 以及自然界的平衡。例如，某些动物身上的斑纹有助于它们在环境中伪装自己 ，躲避天敌。
艺术中的重复
总结词
在艺术创作中，重复是一种重要的表现手法，它可以增强作品的视觉效果和表现 力。
循环经济是可持续性发展的另一个重 要方面，通过在设计中运用重复与变 化的手法，可以实现资源的循环利用 和废物的减量化。例如，在工业设计 、城市规划等领域，循环经济已经成 为了一种重要的设计理念。
交互设计是数字化应用的另一个重要领域，通过在设计中运用重复与变化的手法，可以创 造出更加丰富、有趣的交互体验。例如，在游戏设计、虚拟现实、增强现实等领域，交互 设计已经成为提升用户体验的关键因素。
重复与变化的可持续性发展
绿色设计
循环经济
生态保护
在可持续性发展的背景下，绿色设计 成为了一个重要的设计理念。通过在 设计中运用重复与变化的手法，可以 减少资源的浪费和环境的负担，实现 更加环保、可持续的设计。例如，在 建筑设计、包装设计等领域，绿色设 计已经成为了一种趋势。
Part
06
重复与变化的未来发展
重复与变化的数字化应用
数字化技术
随着数字化技术的不断发展，重复与变化的设计理念在各个领域得到广泛应用，如建筑设 计、平面设计、产品设计等。数字化技术使得设计师能够更加灵活地运用重复与变化的手 法，创造出更加丰富多样的视觉效果。
动态设计
动态设计是数字化应用的一个重要方向，通过重复与变化的动态演绎，可以创造出更加生 动、富有节奏感的视觉体验。例如，在网页设计、广告展示、数字媒体等领域，动态设计 已经成为吸引观众注意力的重要手段。
自然界中的重复
总结词
自然界中存在着大量的重复现象，如动物的斑纹、植物的花瓣、山脉的排列等 。
详细描述
自然界中的重复现象是生物进化的结果，它们有助于动物的保护、植物的繁殖 以及自然界的平衡。例如，某些动物身上的斑纹有助于它们在环境中伪装自己 ，躲避天敌。
艺术中的重复
总结词
在艺术创作中，重复是一种重要的表现手法，它可以增强作品的视觉效果和表现 力。
循环经济是可持续性发展的另一个重 要方面，通过在设计中运用重复与变 化的手法，可以实现资源的循环利用 和废物的减量化。例如，在工业设计 、城市规划等领域，循环经济已经成 为了一种重要的设计理念。
大班数学相等与不相等教案ppt
设计数学游戏，如比较大小、重量或长度的游戏，让幼儿在游戏中加深对相等 与不相等概念的理解。
作业布置
观察作业
布置观察任务，让幼儿在家中寻找相等和不相等的物品，并 记录下来。
实践作业
设计一些简单的数学问题，如比较大小、长度或重量的问题 ，让幼儿自己解答并记录答案。
05
教学评价
学生评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与讨论和活动，能否主动
培养学生的逻辑思维和推理能力。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和热爱。 增强学生的数学审美意识。
引导学生树立正确的数学价值观。
02
教学内容
等量关系
等量关系是指两个量在数量上相等的关系。在大班数学中，等量关系是 重要的概念之一，能够帮助幼儿理解数量的概念，为后续的数学学习打 下基础。
总结词：理解等量关系的概念，掌握等量关系的判断方法。
详细描述：通过实物展示、游戏和练习等方式，让幼儿理解等量关系的 概念，掌握判断两个量是否相等的技巧，例如使用天平、量杯等工具进 行实际操作，加深幼儿对等量关系的理解。
不等量关系
01
不等量关系是指两个量在数量上不相等的关系。在大班数学中，不等量关系也 是重要的概念之一，能够帮助幼儿理解数量的相对大小关系。
教学环节紧凑性
检查教学环节是否紧凑有 序，时间安排是否合理。Fra bibliotek家长反馈
家庭作业完成情况
了解家长对孩子家庭作业的监督和指导情况，以及孩子完成作业 的态度和效果。
家长对教学的满意度
收集家长对教学的意见和建议，了解家长对教学效果的满意度。
家长对孩子学习进度的了解
了解家长对孩子学习进度的关注程度，以及是否能够给予有效的辅 导和帮助。
作业布置
观察作业
布置观察任务，让幼儿在家中寻找相等和不相等的物品，并 记录下来。
实践作业
设计一些简单的数学问题，如比较大小、长度或重量的问题 ，让幼儿自己解答并记录答案。
05
教学评价
学生评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与讨论和活动，能否主动
培养学生的逻辑思维和推理能力。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和热爱。 增强学生的数学审美意识。
引导学生树立正确的数学价值观。
02
教学内容
等量关系
等量关系是指两个量在数量上相等的关系。在大班数学中，等量关系是 重要的概念之一，能够帮助幼儿理解数量的概念，为后续的数学学习打 下基础。
总结词：理解等量关系的概念，掌握等量关系的判断方法。
详细描述：通过实物展示、游戏和练习等方式，让幼儿理解等量关系的 概念，掌握判断两个量是否相等的技巧，例如使用天平、量杯等工具进 行实际操作，加深幼儿对等量关系的理解。
不等量关系
01
不等量关系是指两个量在数量上不相等的关系。在大班数学中，不等量关系也 是重要的概念之一，能够帮助幼儿理解数量的相对大小关系。
教学环节紧凑性
检查教学环节是否紧凑有 序，时间安排是否合理。Fra bibliotek家长反馈
家庭作业完成情况
了解家长对孩子家庭作业的监督和指导情况，以及孩子完成作业 的态度和效果。
家长对教学的满意度
收集家长对教学的意见和建议，了解家长对教学效果的满意度。
家长对孩子学习进度的了解
了解家长对孩子学习进度的关注程度，以及是否能够给予有效的辅 导和帮助。
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相同与不同
•地球上生物的种类和数量非 常多，繁多的物种使我们的
生活的地球丰富多彩，充满 生机。
在生物的大家庭中，猫和狗之间 算是“近亲”了。它们习性相仿， 又同为人类的宠物，但它们所具有 的不同特征，使我们不会弄错。
• 不同种类的生物在外形上有
一定的区别，即使是相同种类
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自然中各得其所，又相互依 存。他们在外形、生活习性 等方面而又各不相同，可以 说是千变万化，多姿多彩， 而这恰恰是生物体有别与其 他生物的重要标志。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
的生物也会出现明显的个体差 异。
雌狮子
雄狮子’’
雌孔雀
雄孔雀
• 在自然界中，不同种类动物的习 性大不相同，有的在白天出来活
动，有些在夜间出来活动，还有
一些在清晨和黄昏时非常活跃。
与此对应的有趣现象是，有些植
物在白天开花，而另一些植物的 花在太阳落山以后才开放。
白天开的花
夜晚开的花
• 不同种类的生物体，在大
•地球上生物的种类和数量非 常多，繁多的物种使我们的
生活的地球丰富多彩，充满 生机。
在生物的大家庭中，猫和狗之间 算是“近亲”了。它们习性相仿， 又同为人类的宠物，但它们所具有 的不同特征，使我们不会弄错。
• 不同种类的生物在外形上有
一定的区别，即使是相同种类
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自然中各得其所，又相互依 存。他们在外形、生活习性 等方面而又各不相同，可以 说是千变万化，多姿多彩， 而这恰恰是生物体有别与其 他生物的重要标志。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
的生物也会出现明显的个体差 异。
雌狮子
雄狮子’’
雌孔雀
雄孔雀
• 在自然界中，不同种类动物的习 性大不相同，有的在白天出来活
动，有些在夜间出来活动，还有
一些在清晨和黄昏时非常活跃。
与此对应的有趣现象是，有些植
物在白天开花，而另一些植物的 花在太阳落山以后才开放。
白天开的花
夜晚开的花
• 不同种类的生物体，在大