大班体育《夹球侧行》
多姿多彩的幼儿生活——幼儿园大班夹球侧行教案
多姿多彩的幼儿生活——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园是小朋友成长的重要阶段，除了日常学习，体育活动也是幼儿园中不可或缺的一部分。
在幼儿期，能够有效地促进孩子的身体发育，锻炼孩子的身体素质，增强孩子的体质，培养孩子积极向上的态度，从而为孩子将来的发展打下坚实的基础。
而夹球侧行就是幼儿园里常见的一种体育活动。
夹球侧行，也叫关联运动，是一种先溯源于欧洲的团体配合运动，中文一般翻译为夹球，它是一项极富挑战性的运动。
夹球最主要的特点是强调个人与团队的协作，在实际的操作中需要成员之间的密切配合、快速的反应和优秀的身体素质。
其实，夹球是比较容易上手的，它需要的只是一颗勇敢的心、一个团结的集体和强健的身体。
而身体素质的提升，也是通过日积月累，从实际操作中不断提高得来。
在幼儿园大班中，夹球活动教案的组织可以为孩子的身体发育提供一定的保障，有助于培养孩子的集体荣誉感，同时也可以增强孩子的体育意识和积极进取的精神。
在这项活动中，小朋友需要分组合作，选择一个合适的策略和位置，共同完成对方球队的攻守转换，如此反复练习和实践，不仅能够培养孩子的集体精神，也可以增强孩子的身体素质。
夹球行其实很简单，让我们先来了解一下夹球的原理。
在这项运动中，每个人都有一个“小夹板”，需要将球夹住并传到队友或对方球门。
小朋友通过掌握夹球技巧，如何控制球，如何跑位等技术来发挥自己的能力，同时还要配合好队友，实现攻守转换，进攻得分。
在游戏中，每个成员都有机会发挥自己的身体素质，可以锻炼身体、提升能量、培养意志。
游戏性质强，感受到良好的参与感，是一项充满活力、强调速度和协作的团队运动。
在幼儿园中，夹球已经成为了学校丰富多彩的校园活动之一，每次活动都有老师们的组织和指导，让孩子们可以更加有序地进行游戏。
而在夹球活动中，老师的作用非常重要。
老师不仅要教孩子如何夹球，还要负责组织这个团队，调动孩子们的热情，帮助孩子们克服困难，引导孩子们找到积极的方向。
大班健康教育活动-夹球走(2篇)
大班健康教育活动-夹球走滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园尹召霞设计意图：大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴之间也具有了一定的合作能力，并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。
因此，我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，锻炼幼儿之间的合作能力，培养创新能力。
活动目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。
活动准备：大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点安排一名幼儿。
活动过程：玩法一：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进。
到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二：游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进。
到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
玩法三：(幼儿的能力发挥阶段)幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿。
估计：能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。
不敢创新的幼儿，老师可以做适当的鼓励和提示。
整理活动：组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏，并跟家长继续创新夹球走的方法。
大班健康教育活动-夹球走（2）夹球走是一项非常有趣和有益的大班健康教育活动。
这个活动主要目的是通过夹球的方式，帮助幼儿园大班儿童锻炼身体，发展大肌肉群，增强协调性和平衡感，培养团队合作意识和竞争意识，同时也可以提高他们的专注力和学习能力。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思幼儿园大班课程计划《夹球侧行》与反思大班教学计划《夹球侧行》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们通过观察，示范，讨论，练习和比赛帮助孩子掌握剪球方法。
向前迈进，发展孩子身体的协作和协调能力。
在这种情况下，您可以遵守游戏规则，体验与同伴合作的快乐，并通过反思来看看幼儿园班级《夹球侧行》。
活动目标：1.学会用球向前走，发展孩子身体的协作和协调能力。
2，通过观察，演示，讨论，练习和游戏的形式，帮助孩子掌握侧身的方法。
3.在这种情况下，您可以遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
4，孩子可以独立玩游戏，提高团结协作能力。
5，可以根据说明做相应的动作。
活动准备：1，球。
（这个数字等于孩子的数量）2，磁带和录音机。
（提前练习球练习）3,4把椅子活动程序：首先，开始部分：（1）队列练习：年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。
（2）热身练习 - 球练习二，基本活动：1.两个人和一个球自由探索使用身体接触和向前捏球的方法。
孩子们，让我们一起玩球。
两个人打球，球怎么能被运走？今天，我们不能用手触球。
我们只能用两个孩子的身体来拿球和走路。
你有什么好方法？2.通过讨论，找到最合适的方法。
“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。
现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。
'请在小组面前展示个别孩子。
3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。
“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。
“'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？“老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。
4，练球侧行走2-3次'现在它被分成几个小组。
孩子们必须从起点到终点才能看出哪支队伍最稳定，不让球落下。
（儿童在1次练习后再次练习，教师将在结束后返回）5，球方比赛老师问：每组一个球，到达终点并绕过前排椅子，按照箭头方向接球，将球交给下一对孩子。
2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》含反思2. 适用年级：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力提高幼儿的平衡感和协调性培养幼儿的团队合作精神培养幼儿的竞技意识和挑战精神4. 教学重点：学会正确夹球的方法能够在指定路线上稳定地走动能够与团队成员配合完成比赛5. 教学难点：夹球走动的平衡感团队成员之间的默契配合二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：讲解并示范正确的夹球方法，强调双手要稳稳地抓住球，保持身体平衡。
引导幼儿进行夹球走动的练习，鼓励他们大胆尝试，克服困难。
3. 游戏设置（10分钟）：在场地上设置障碍物，规划出指定路线。
分成若干小组，每组成员合作完成夹球走动任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，提高技能。
4. 竞技比赛（10分钟）：组织幼儿进行竞技比赛，设置一定的比赛规则和奖励机制。
鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
引导幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。
四、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进建议，为下一次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在夹球走动中的技能水平和协调能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
六、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：篮球若干个，障碍物若干个，标志线若干条3. 教学辅助工具：音乐播放设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
健身又游戏——幼儿园大班夹球侧行教案
健身又游戏——幼儿园大班夹球侧行教案幼儿园大班夹球侧行教案早晨的阳光透过窗户洒在地上，蓝色的健身垫摆放整齐在教室的一角，几个小朋友已经迫不及待地等待开始了。
今天是幼儿园大班的夹球侧行教案课程，让我们一起来看看这场有趣的健身游戏，是如何让小朋友爱上运动、喜欢运动的吧！一、课程目标本课程旨在通过夹球侧行游戏的方式，培养幼儿园大班的身体协调能力、交流沟通能力和合作精神。
二、教学准备1.夹球：一种小球，用小筷子夹着投掷。
2.教学过程中使用的道具：6个健身垫。
3.准备小组：分为两组，每组6个小朋友。
4.描述活动：每组的孩子站在健身垫上，他们需要使用小筷子夹住篮球并将其传递给队友，以尝试将篮球投进对方队的栏杆。
5.课程时间：30分钟。
三、教学内容1.引导活动引导孩子模仿小鸟飞翔的动作，可以锻炼孩子的身体协调性。
2.授课主体夹球侧行（1）规则：将两组小朋友分别站在健身垫上，形成一个对抗的局面。
每组有3个孩子和一个发球的小朋友，发球的小朋友站在一个健身垫上作为中间位置。
发球小朋友用小筷子夹住篮球向对方的侧面斜着投掷出去，对方组的小朋友需要通过夹球的方式接住篮球，并传递给队友，尝试将篮球投进对方队的栏杆里。
每一次击中栏杆得1分，首先得到10分的小组胜利。
（2）小组练习：让两组小朋友围成一个圆圈，然后按照顺序依次进行配合，一个接住篮球后迅速将球传递给下一个队友。
四、教学评估1.教师评估观察孩子们的配合方式是否良好、投掷和接住球的姿势是否正确。
2.学生评估让孩子们评估身体的协调性是否得到了锻炼，及与团队合作是否有所提高。
五、教学反思本课堂通过夹球侧行的方式，让幼儿园大班的小朋友在游戏中学习协作能力和胆识，同时也锻炼了大班孩子的身体协调能力。
通过小游戏的方式，幼儿园大班的小朋友也能在动态的环境中保持关注，并喜欢运动。
教育不仅是学习知识，更是培养人才，一定要从孩子们喜欢的环境入手，使他们在愉快的学习游戏中得到全面的成长和提高。
夹球侧行大班体育教案
夹球侧行大班体育教案教案标题：夹球侧行大班体育教案教案目标：1. 通过夹球侧行活动，培养幼儿协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿对球类运动的兴趣和参与度。
教学资源：1. 夹球：幼儿适合使用柔软的夹球器材。
2. 球场：在教学场地上划出一个适合幼儿夹球侧行的区域。
教学准备：1. 组织好教学资源，并确保它们处于安全可靠的状态。
2. 为幼儿提供足够的夹球器材。
3. 确保球场场地平整且没有杂物。
教学步骤：导入活动：1. 给幼儿展示夹球侧行的示范，并解释规则和要求。
2. 鼓励幼儿提出问题和分享对夹球侧行的期望。
活动一：夹球侧行基本动作练习1. 将幼儿分成小组，每个小组有两名队员。
2. 指导幼儿正确握持夹球器材，并示范夹球的正确动作。
3. 让幼儿两人一组进行夹球侧行基本动作练习，鼓励他们进行合理的合作和沟通。
活动二：夹球侧行比赛1. 将幼儿继续分成小组，每个小组有两名队员。
2. 设计一些夹球侧行小组对抗的游戏，例如在规定时间内夹球的次数最多的小组获胜。
3. 进行夹球侧行比赛，鼓励幼儿展示团队合作和竞争的精神。
活动三：自由夹球侧行1. 让幼儿自由组队，每个队伍有两名队员。
2. 给予幼儿一定的时间，在夹球侧行区域内进行自由夹球侧行。
3. 观察幼儿的表现，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾整个夹球侧行活动的过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 强调夹球侧行的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中持续锻炼和参与类似的团队活动。
评估方式：1. 观察幼儿在夹球侧行活动中的参与度和表现。
2. 对幼儿的夹球动作进行评估，并记录他们的进步和改进的方向。
拓展活动：1. 引导幼儿体验其他球类运动，例如足球、篮球和乒乓球等。
2. 组织夹球侧行比赛，增加幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
这个教案建议以夹球侧行为主题，通过一系列的活动培养幼儿的协调性、灵活性以及团队合作意识和沟通能力。
同时，教案也提供了评估方式和拓展活动，帮助教师全面了解幼儿的学习情况，并为他们提供更多的参与和挑战机会。
幼儿园大班教案《夹球侧行》含反思
“老师刚刚看到孩子们玩了很多方法。现在谁可以上来告诉老师和其他孩子你和你的伴侣如何一起玩。 '请在小组面前展示个别孩子。
3，尽量面向球侧身，掌握两个人走球的要领。
“孩子们玩这种新方法，我们来看看能不能顺利进行。 “
'为什么不顺利？我怎样才能稳定而快速地让球落下？ “
老师总结：两者之间的合作速度应该是一样的，不是一个更快，一个更慢;当孩子快，另一个孩子应该学会提醒对方让他等;球的强度应该适中，不要紧或松。
不足：
在裁剪球的过程中，大多数孩子可以主动完成动作，很少有孩子身体协调性较差，出现了一些问题，因此将来需要进一步的训练;需要以较差的能力对待球的老师需要像母亲一样。同样的关心和帮助，让每个孩子都能乐于参与游戏活动，学会与人合作以及接球的能力;在游戏活动中，老师缺乏自己的感染孩子的热情，总之，在未来这个练习将继续探索。
小百科全书：围绕圆中的直线旋转的半圆的空间几何形状称为球体。参考球体，半圆的半径是球体的半径。
活动反映
在活动期间，我尽力让孩子们体验更多，尝试为孩子们提供更多空间，营造轻松自主的活动氛围，让孩子积极充分地锻炼，让孩子们获得经验和提高他们在活动中的能力。通过这次游戏活动，我们培养了孩子们的勇敢，强大的素质和主动性，与他人合作，自主创新意识提高了身体的灵活性和协调性。在整个活动中，孩子们积极参与，倡议强大，合作意识强烈。大多数孩子都可以遵循游戏规则，注意与同龄人的友好合作。孩子们在不使用工具的情况下学习游戏。老师很高兴能够清理运动器材。
2，磁带和录音机。 （提前练习球练习）
3,4把椅子
活动程序：
首先，开始部分：
（1）队列练习：
年幼的孩子听到信号做出一个大圆 - 开花 - 六个小圆圈 - 切断支队站。
1幼儿大班教案：夹球侧行
师：小朋友们真棒，发现了很多种球的玩法。现在，我们来玩一种新的玩法。请小朋友两人背靠背站立，把球夹在背间（教师帮助）顶好，手放在胸前，然后向前侧行，前进时两人的步伐要一致，这样球才不会掉下来。
3、幼儿自由练习，鼓励幼儿坚持长时间不掉球。
4、运球比赛。
师：现在我们来运球比赛，请小朋友分成四组，两组为一队，按照小朋友刚刚玩的那样把这里的球运到对面的篮子里，哪队先运完ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是哪队赢？记得手要放在胸前。
主题《环保小卫士 》活动名称综合《夹球侧行》
集体备课内容
生成内容及反思
活动目标：
1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。
2、培养幼儿自觉遵守规则的习惯及合作能力。
重、难点：幼儿能协调的侧步走。
活动准备：
皮球。（数量为幼儿人数的一半）。磁带及录音机。
活动过程：
一、开始部分
玩”开火车”游戏进行队列队形练习。
三、结束部分。
1、小结：表扬能协调合作游戏的幼儿。
2、放松活动：随音乐做小鸟飞的动作。
师：现在，我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫《开火车》。请小朋友们分成六组，各组排头的小朋友手持圈作火车方向盘，其他幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏地一起绕场慢跑。
二、基本部分
1、幼儿两人一球练习，探索球的多种玩法。
师：好了，请小朋友找自己的一个好朋友两人拿一个球到操场去玩，待会回来告诉老师你们是怎样玩的？（教师在旁边观看、指导，发现两人合作方法好的给予表扬并示范给大家看）
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大班体育《夹球侧行》
教学目标：
1.会创造性地玩球，提高“夹球侧行”走、夹等基本动作的协调性、灵活性。
2.体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。
准备：12个球、螃蟹头饰、哨子一个。
活动过程：
一、热身运动
准备活动：
拉手8拍——跳跃8拍——拉手8拍——跳跃8拍——转圈转手腕8拍——转圈转手腕8拍——背来背去8拍
二、自主探索球的玩法
1、探索两人一球的玩法
①提问：想想两人玩一个球可以怎么玩？现在就请你和旁边的好朋友两个人一起试一试，看看谁的玩法多？（幼：你追我赶、互相抛球、夹球、你滚我接等）[尝试球的多种玩法，使幼儿在活动中锻炼四肢，舒展筋骨，充分展现他们丰富的想象力。
]
②尝试球的各种玩法
师：请你们站到自己的位置上，我来请人表演给大家看好吗？
师：你来把你的好方法介绍给大家，你们是怎么玩的啊？（幼儿述说）
[体验与同伴合作活动共同创新的乐趣。
]
③重点练习“夹球侧行”
师：小朋友想到的方法真多，其实两个人背对背夹球，并向身体旁边走的方法叫做“夹球侧行”瞧，就像老师这样！（教师示范）好，我们一起试一试吧！（摆球站队）
提问：那夹球侧行你们遇到什么困难了吗？（幼：两个人身体不够协调，夹的时候会松掉。
）
追问：怎样才能解决这个问题呢？（幼：喊口令。
）
教师总结“夹球侧行”的动作要领：身体或后背紧靠，步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向前进。
好，我们再试一试吧！（收球站队）
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三、集体竞赛游戏：“小螃蟹运西瓜”
师：我要告诉小朋友一个秘密，就是西瓜都熟了，农民伯伯要把西瓜送到大路上，然后用车装走，你们愿意帮助他们吗？（出示螃蟹头像）今天我们就来做小螃蟹运运西瓜吧！
师：你们知道螃蟹是怎么爬的吗？（幼：横着爬的。
）是的，所以我们也要侧着走把西瓜送回家。
游戏规则仔细听：西瓜地里西瓜多，螃蟹来当搬运工，两只螃蟹夹球走啊，看谁运的快又好？游戏中不能用手碰哦！（找一组示范）
师：刚才小朋友表现都不错，我们一起夸夸自己吧。
四、放松运动：
让我们拍拍肩膀、拍拍手臂，转转手腕、转转头部吧！
教学反思：
有了上次的经验，我觉得教学常规是要练的，一旦练好上课就很自然，所以我试先讲清楚列队要求，游戏秩序要求，以及“起点线”“箭头”等含义。
所以本节活动课常规较好，上起来较轻松。
其次，我的准备中除了加了一条常规训练的意识外，还增加了一个经验准备，即对孩子“侧面”含义的理解，孩子不仅知道“正面”“反面”还能清楚明白的了解到“侧面含义”。
所以，本次活动，只有一对小朋友，没能侧走。
我在热身活动中也加入了两人合作背对背弯腰，侧走等训练，也都是为后面的技能学习提供铺垫。
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