2020年3月通用技术选考备考策略 (2)
2020年高考浙江版高考通用技术 第2节 木工工艺选讲
4.木工刨及其使用
(1)木工刨的组成:木工刨由刨刃和刨身两部分构成。刨刃是金属锻制 而成的,刨身是木制的。
(2)木工刨的种类 手工刨包括常用刨和专用刨。常用刨分为中长刨、细长刨、粗短刨、 细短刨等。 ①中长刨:用于一般加工、粗加工工艺要求一般的工件。 ②细长刨:用于精细加工、拼缝及工艺要求高的面板净光。 ③粗短刨:常用于刨削木材粗糙的表面。 ④细短刨:常用于刨削工艺要求较高的木材表面。
专用刨是为制作特殊工艺要求所使用的刨子,包括轴刨、线刨等。轴刨 又包括铁柄刨、圆底轴刨、双重轴刨、内圆刨、外圆刨等。线刨又包 括拆口刨、槽刨、凹线刨、圆线刨、单线刨等多种。 (3)刨刃的安装 安装刨刃时,先将刨刃与盖铁配合好,控制好两者刃口间距离,然后将它 插入刨身中。刃口接近刨底,加上楔木,稍往下压,左手捏在刨底的左侧 棱角中,大拇指捏住楔木、盖铁和刨刃,用锤校正刃口,使刃口露出刨屑槽。 (4)推刨要点
名称 中心线或计划线
取料(下料)线 废弃线
截料取料线 开榫划线的副线
符号
说明 细实线,要求直、细、清晰
表示按此线下料 已划的但作废的线 以双线的外股为下锯线
表示榫顶位置
开榫划线的正线 通眼符号 半眼符号 正面符号 榫头符号
//
表示榫肩位置 表示孔眼打穿 表示孔眼不打穿 大面,最先刨削的一面 表示榫头的具体位置
2.常见的榫接方式
3.胶接常用的粘合剂 (1)聚醋酸乙烯乳液:又叫白胶,主要用于粘合纸、木、竹、泡沫塑料和 织品,牢度很高,但干燥速度很慢,且不防水。 (2)橡胶类粘合剂:强力胶、百得胶都属此类。胶膜有柔性,常用来粘合 橡胶和布质材料,应用范围很广,俗称“万能胶”。使用时要等到胶膜 干后才能粘合。不防水,不能用来粘接泡沫塑料、吹塑纸等材料。 (3)α-氰基丙烯酸酯:俗称“502”胶水,又称瞬间胶。粘合速度极快,应用范 围广,金属或非金属物品均能粘合,但较脆且不耐高温,特别适用小于件物品 的粘合修补。
通用技术选考备考策略2020(共86张PPT)
提
一．全面复习，突出重点
纲
二．重视基础，拓展思维
三．广联细究，分层培养 五．针对错误，提高效率
四．归纳总结，形成模式 六．注重实践，提炼方法
七．典型探究，发展能力
八．合理分配，保证时间
一．全面复习，突出重点
1.全面复习，把书读薄 从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大 纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太 重要的内容，也可以以大题的形式在试题中出现。 由此可见，以押题、猜题的复习方法来对付可能 是靠不住的，应当参照考试大纲，全面复习，不 留遗漏。
输出 F 1 0
与非门
或非门
A
B
F
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
A
B
F
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
三．广联细究，分层培养
综合训练与专项强化结合，广联细究知识点的掌握情况
大数据精准教学、学情研判精准教学
分层分班教学（基础班、提高班、精英班）
例：尺寸标注教学
1.尺寸标注的基本要求 (1)正确:尺寸注写必须符合国家标准； (2)完整:尺寸必须注写齐全，不遗漏、不重复； (3)清晰:尺寸注写布局整齐、清晰，便于读图； (4)合理:尺寸注写方式符合加工要求。
大小,形体的真实大小与图样的大 ,否则必须注明。线性尺寸的尺寸数字一般注写
小及绘图的准确度无关
在尺寸线上方或其中断处,水平方向尺寸字头向
上,垂直方向尺寸数字写在尺寸线左侧且字头向
左
3.直径尺寸的标注 表示直径的符号是ϕ。 整圆或大于半圆的圆弧需要标注直径,具体标 注方式有:
通用技术选考备考策略2020(共86张PPT)
例：小马同学在暑期综合实践活动中
发现，工人师傅们头戴的安全帽安装
了小风扇（如图所示）。从人机关系
要实现的目标分析，这一设计实现的
主要目标是
A ．舒适
B ．健康
C ．安全
D ．高效
1.与门 2.或门 3.非门
输入 AB 00 01 10 11
输出 F 0 0 0 1
A
B
F
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
输入 A 0 1
3.如图所示的尺寸标注中错误的是( )
A.50的标注 B.15的标注 C.R10的标注 D.ϕ60的标注 答案 C 本题考查尺寸标注。图中半圆的半径“R10”标注错误。因 此C项符合题意。
1. 尺寸标注的基本要求
（1）正确——尺寸标注要符合国家标准 （2）完整——尺寸标注要完整、准确、唯一 （3）清晰——尺寸标注要整齐、清晰 （4）合理——尺寸标注要满足设计要求，尽量满足加 工、测量和检验要求
3. 标注尺寸要清晰 (4)尺寸排列整齐、清楚
直径尺寸一般标在非圆视图上。 均匀分布的孔的直径和定位尺寸一般标在反映数量和位置的视图上。
3. 标注尺寸要清晰 (4)尺寸排列整齐、清楚
内形尺寸与外形尺寸最好分别注在视图的两侧。
几何体切割相贯时的尺寸标注 基本几何体切割，标注定形尺寸和截平面位置尺寸，不标注截交线尺寸。
Байду номын сангаас
宽度基准 长度基准
长度基准
通常以形体的对称平面、底面、端面和主要轴线作为基准。25
2. 尺寸标注要完整
(2)定位尺寸及其尺寸基准
2. 尺寸标注要完整
通用技术二卷答题秘籍
通用技术二卷答题秘籍一．考查三视图的绘制及标注。
1.简单形体的三视图：主视图、俯视图、左视图。
三视图投影规律：主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。
长对正，高平齐，宽相等。
注：2.尺寸标注三要素：①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字尺寸标注要求：正确（认准长宽高，直径符号为φ，半径为R,尺寸单位为毫米时不写）、完整（不遗漏、不重复）、清晰、合理（尺寸数字写在尺寸线上方或中断处，水平方向尺寸字头向上，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧，字头向左）例1：如图所示为某对称机件形体立体图，画出三视图并标出相应的已知尺寸。
注：三视图用黑色签字笔绘制，且三个视图的位置是固定的答案二．考查控制的手段及工作过程1.从控制过程中人工干预的情形来看，控制分为：人工控制和自动控制2.控制系统通常分为：开环控制系统和闭环控制系统简单开环控制系统方框图：简单闭环控制系统方框图：例2：广泛应用于校园的直饮机，具有自动加热、保温、净化水质等功能．其加热原理为：当水温没有达到给定值，控制电路发出信号，加热器开始工作，直饮机进入加热状态；当温度上升到给定值，加热器便停止工作．（1）从控制过程中人工干预的情形来分，该控制属于自动控制；按有无反馈分，该控制系统属于闭环_控制系统；（2）该控制系统中，控制器是控制电路，执行器是加热器，被控对象是_直饮机中的水，输出量是水温。
三．考查工艺、加工工具、加工流程1．金工工艺：包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理等2．木工工艺：雕凿、刨削、锯割、榫接、打磨、上漆。
3．常用金属加工工具：螺丝刀、台虎钳、手锯、切割机、钢直尺、锉刀、钳子等。
台虎钳是来固定所加工的物件。
4．常用木材加工工具：手锯、手摇钻、木工锯、刨子，角尺，角尺是用来检验加工面的垂直度。
5．常见材料加工流程是：划线→锯割→锉削→连接→表面处理（喷涂油漆或刷漆）例3.如图所示的行李箱万向轮金属支架加工工序为：下料、划线、锯割、钻孔、弯折、磨外圆、除毛刺。
2020年新编浙江省选考科目考试技术试题第二部分通用技术清晰版有完整答案名师资料
月浙江省选考科目考试《技术》试题——第二部分通用技术42016年 50分）（共分。
在每小题给出的四个选项中，只有分，共26一、选择题（本大题共13小题，每小题2 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。
））1.智能手机应用了多项新技术，从技术性质角度分析，以下说法中不正确的是（A 具有通讯、播放、拍照、上网等功能，体现了技术的综合性A. 应用指纹识别技术提高安全性，体现了技术的创新性B. 长时间使用会伤害人的的眼睛，体现了技术的两面性C. 厂商需要支付一定的技术使用费，体现了技术的专利性D.如图所示是一款实木结构的儿童床，从设计中的人机2.）关系角度分析，以下说法中不正确的是（D根据儿童特征来设计床的形状和尺寸，考虑了静态的A. 人和动态的人将床板设计成栅栏结构，透气性好，体现了舒适目标B.合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，体现了安全C. 目标 D.床采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标如图所示是一款新型无线电子秤及其评价坐标图，显示器可以手持，也可以固定在秤上，3. ）以下对坐标图的分析中恰当的是（AA.该产品便于读数，实用性好B.该产品的成本大大高于同类产品该产品非常美观C. D.坐标图评价的依据是设汁的一般原则B）4.小明制作了如图所示的木质相框，边框连接结构采用的是（A. B. C. D.以下加工流将一块大小合适的矩形钢加工成如图所示的零件，5. 程中合理的是（B）攻钻锉锯划线A.锯割攻丝 B.划线锉削钻孔攻丝钻孔锯割C. 划线锉削锯割攻丝锉削 D.划线钻孔）6.如图所示是一个模型的轴测图，其正确的三视图是（DA.B. C.D.7.小明在实践课上，用角钢制作如图所示的简易三角支架。
以下操作中正确的是（B）A.将角钢平放在工作台上，用划针沿着角尺的两直角边直接在角钢上划出缺口线B.将角钢夹持在台虎钳上，用手锯沿着划线方向锯出缺口，并留有锉削余量C.将角钢夹持在台虎钳上，用圆锉锉掉余量，并将锯割面锉削平整D.角钢缺口向下，中间位置对准台虎钳的钳口边缘，将其加紧，用铁锤向下敲打成直角8.如图所示为一款机械手，在力F作用下拉杆通过连杆带动夹持手绕着销轴转动，将工件夹紧。
2023浙江省新高考通用技术选考信息优化卷(二)
第二部分通用技术(共50分)一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.(原创)如图所示的单人实木钢琴凳,考虑到学钢琴的儿童会长高,设计成可升降调节,并有可翻盖书箱,方便存放曲谱等物品。
下列关于技术性质和人机关系的理解中不正确的是()A.钢琴凳的设计要考虑多种因素,体现了技术的综合性B.考虑儿童身高变化设计为可升降调节,体现了技术的目的性C.在解决钢琴凳书箱打开问题的过程中,对多种设计方案进行技术试验,体现了技术的实践性D.钢琴凳可调节的最高尺寸57cm ,主要是考虑使用者的静态尺寸2.(原创)如图所示为一款可以更换刷头的牙刷,每次更换牙刷时只更换刷头可以使产生的塑料垃圾减少78%。
下列关于该牙刷的分析中合理的是()A.刷头与刷柄更换方便,体现了设计的技术规范原则B.减少塑料垃圾产生,体现了人机关系的健康目标C.从物的角度考虑,刷头与刷柄间采用卡槽连接D.从环境的角度考虑,刷柄长度适宜、握持舒适3.如图所示的木盒可用来收纳无线路由器,要实现面板可以翻下和合上的功能,准备对侧板进行相关设计,其中面板高度和侧板高度相同。
下列对侧板的设计方案中,最不合理的是()4.(改编)通用技术课上,小明设计了如图所示的零件。
用厚度为4mm 的钢板制作该零件,下列说法中正确的是()A.冲眼时,须用台虎钳夹持牢固,否则容易滑动B.可用半圆锉刀锉削加工最左端R 8半圆弧C.钻孔和锯割时都不准戴手套D.加工U 形槽应先钻孔,然后使用钢丝锯锯割5.(改编)小鱼家木质椅子的连接处已经严重松动(如图所示)。
他决定把有榫头的横杆换掉,重新加工一根有榫头的横木。
下列加工流程最合理的是()A.下料→刨削→画线→锯割→锉削B.下料→画线→刨削→锯割→锉削D.下料→画线→刨削→凿削→锉削D.下料→刨削→画线→锉削→凿削6.如图的拉马是用来拆卸轴上的轴承或盘类等零件的一种通用工具。
通用技术会考复习计划
通用技术会考复习计划第一篇:《高中通用技术会考复习_重要知识点》第二单元技术世界中的设计（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。
）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（例：白色污染和可降解餐具）②设计促进技术的革新。
③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。
在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
不一定要有接触。
（例：开门、乘电梯）2．人机关系在设计中要实现的目标：a①高效人机协调，提供人的工作效率。
例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。
例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。
例：培土小工具手把处理如：安全帽、安全带、课桌角等如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计）③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主）我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。
2020版通用技术浙江高考新选考一轮必修2第二章流程与设计
第二章流程与设计[考试标准]考试内容考试要求考试属性已考点生活和生产中的流程①流程的含义②流程对生产、生活和工作的意义③时序和环节④常见的流程表达方式⑤简单的流程图⑥流程分析abaccc必考2016年10月选考(第5题)2017年4月选考(第8题)2017年11月选考(第8题)2018年4月选考(第7题)流程的设计①流程设计应考虑的基本因素②流程设计的基本步骤③简单流程设计cac必考＋加试2017年11月选考(第14题)流程的优化①流程优化的意义及主要内容②流程优化与设备、材料之间的关系③流程优化过程所应考虑的主要问题bbc必考＋加试一、生活和生产中的流程1.流程的含义流程是一项活动或系列连续有规律的事项或行为进行的程序，人们在处理问题时，合理的时序和程序过程，就是流程。
流程理解为：(1)流程就是做事的顺序。
(2)科学合理的流程是实现高效率、高质量的保障。
(3)科学的流程不是自然形成的，是设计、改进的结果。
总之，为了一定的目的去做事情的顺序即为流程。
2.流程对生产、生活和工作的意义(1)流程在生活中的意义：提高生活质量、提高工作效率、节约时间、保护身体安全等。
(例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等)(2)流程在生产活动中的意义：保证产品质量、提高生产效率、节约资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等。
(例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程)3.时序和环节(1)时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。
这种时间顺序关系，称为时序。
(例：买票→候车→检票→上车。
)有些时序是可以颠倒的，有的是不可以颠倒的。
①不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。
②可以颠倒的时序，我们应注意分析和比较，并根据一定的目的和条件，进行适当的安排。
(2)环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。
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历次高考设计题回顾
2015年10月广告牌底座设 计，要求底座可拆卸，放 入指定大小的盒子里收纳
2016年4月台灯弹簧断裂， 要求设计连接件，实现灯 头自然下降。（伸缩转动）
2016年10月书立侧面连接 2017年4月自行车摆脚可伸 台灯，实现台灯高度可调。 缩。
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历次高考设计题回顾
2017年11杯托大小可调
现该阅读架虽然能调节角度，稳固性强；但是却不能放置不同大小的书，且受到
碰触后书容易从阅读架上掉落。请你帮助小通在原有阅读架面板的基础上进行改
进设计，设计要求如下：
控制目的 控制方式 控制手段 输入量 输出量 被控对象 检测装置 执行器 控制量 控制器
水温 闭环 自动 设定温 出水温 水
热电偶 电磁阀 电磁阀 PID控
度
度
开与关 制器
（2020.1）如图所示是浇铸机结晶器钢水液位控制系统示意图。浇铸时，中间包连续向 结晶器浇注钢水，钢水在结晶器内冷却结晶后被拉坯装置拉出形成钢坯。结晶器内钢 水液位的稳定和高低，直接影响钢坯的质量和产量。钢水液位波动引起电涡流传感器 与液面之间的间隙产生变化，从而引起电涡流信号变化，液位仪根据信号的大小计算 出实际液位，送给PLC与液位设定值比较，PLC根据比较差值通过驱动器控制电动缸运 动，带动塞棒升高或降低，改变中间包浇注口的大小，调节流入结晶器内钢水的流量， 从而使液位稳定在一定范围内。该控制系统中对结晶器钢水液位控制精度没有影响的
2 强度分析与方案的选择 3 金属加工工艺与工具的选择
4 金属加工工艺分析
从历年试卷的内容分布上
5 尺寸标注（多标）
可以看出，凡是考试大纲中提
6 受力分析
及的内容，都有可能考到，甚 至某些不太重要的内容，也可
7 流程设计 8 系统分析 9 控制分析
以以大题的形式在试题中出现。 10 电子元器件的识别
非门 与门
或门 与非门
4.CF741集成运算放大电路
以CF741集成运算放大电路为核心的控制电路(LM393双运放)
5.555集成电路
555内部电路
555电路功能表
以555集成电路为 核心的控制电路
6.JN6201集成电路
当I1、I2、I3和I4中任一端输入高电平，Ｏ1、Ｏ2都会输出音频 信号，Ｏ3输出频率较低的周期性脉冲信号，Ｏ4输出低电平。③ 当I1、I2、I3和I4输入同时为低电平时，Ｏ1、Ｏ2 、Ｏ3输出都是 低电平，Ｏ4输出高电平。
以JN6201集成电路为核心的控制电路
输出部分
（发光、发声、发动，发动指继电器联动。含继电器NPN、PNP三极管共射极 接法，继电器线圈的电路结构及连接方式，常开、常闭触点的灵活运用）
1.低电平驱动
2.高电平驱动
例1:只在明亮干燥的环境下才不开启电机。(请在①②中补画三极管符号)
只在明亮干燥的环境下开不开启电机 明亮时V1导通，A=0，干燥时V2截止，B=0,所以Y=0,555的3脚为1，V3导通，V4截止
全面复习，但不意味着平均分配精力，一定要突出重点。在考试大纲 的要求中，对内容有了解，理解，应用三个层次的要求；一般地说，要求 理解和要求应用的内容，是考试的重点。但遇到综合题，这些题在主要内 容中包含着次要内容。这时，“猜题”便行不通了。我们讲的突出重点， 不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次 要内容间的联系，以主带次，用重点内容提挈整个内容。 结构受力分析 人机关系——静态尺寸与动态尺寸 结构稳定性、强度分析与方案的选择
固定（可拆）、移动（伸缩）、转动、嵌套、包裹
题型 功能
功能件的收集
固定可拆
特点：孔固定，单孔易转动；双孔加强度；根据方向留白遮挡面
功能件的收集
固定可拆 移动伸缩
特点：根据运动轨迹，设置腰孔方向
功能件的收集
固定可拆 移动伸缩 转动
特点：单孔不限位，排孔强度高，弧形孔加中心孔任意限位
功能件的收集
金属、木工加工工艺与工具的选择 尺寸标注（多标、漏标）
流程设计、系统分析、控制分析 电子元器件的识别、电路分析
电路调试分析、电路连线设计（组合逻辑电路设计） 草图设计
为什么要讲电路连线专题？
1.技术要考高分，通用17题能否得高分是至关重要的。
2.17题考察的是电子控制技术综合应用能力，内容涵盖电路 分析和电路设计两个方面。
39
案例一 审题5步：题型，材料，功能，结构，尺寸 题型：整体配件设计
小通发现同学们都习惯趴在桌子上看书，看书时间一久颈椎酸痛且影响视力。 为此小通设计并制作了如图 1 所示的阅读架，用来放置书。使用过程中，小通发 现该阅读架虽然能调节角度，稳固性强；但是却不能放置不同大小的书，且受到 碰触后书容易从阅读架上掉落。请你帮助小通在原有阅读架面板的基础上进行改 进设计，设计要求如下： ①阅读架能适用与多种尺寸书籍 （大 16K 书尺寸: 297×210mm；16K 书尺寸: 260×185mm；32K 书尺寸: 184×130mm）； ②书籍摆放后稳定、可靠； ③通用技术实验室里只有常见的划线 、锯割、锉削、钻孔、螺纹加工工具； ④以 2mm 厚的钢板为主要材料，辅助 材料自选。
通用技术 选考备考策略
杭师大附中 严加强
目
一．全面复习，突出重点 三．广联细究，分层培养 五．针对错误，提高效率 七．典型探究，发展能力
录
二．重视基础，拓展思维 四．归纳总结，形成模式 六．注重实践，提炼方法 八．合理分配，保证时间
一．全面复习，突出重点 题号
考点知识
1 静态尺寸与动态尺寸
1.全面复习，把书读薄
2017年11杯托大小可调
1.注意与连接主体的关系 2.形状自由
你收集到了什么信息？
连接件： 2016年10月台灯与书立、2016年4月台灯换弹簧 结构改造：2018年11月迎新牌改造 2017年4月自行车摆脚 配 件 设 计 ： 2015年10月广告牌底座、2018年4月自行车底座
2017年11杯托大小可调
2017年4月自行车摆脚可伸缩。
2018年11月欢迎牌设计成可收拢展开，尽可能小，携带方便（整体改造、分 体合页折叠、C槽固定板材、手拧紧定螺钉方便拆装）
观察特点：【配件设计】
2015年10月广告牌底座设计，要求 底座可拆卸，放入指定大小的盒子 里收纳
2018年4月为自行车设计底座， 实现室内健身效果（整体设计、 半槽承托轴）橡胶摩擦稳定）
4.(2017浙江宁波模拟,4,2分)如图所示是住宅中常用的平开窗铰链,若能实现 正常的窗户开关功能,那么该结构中主要的6个构件之间,应有几处铰连接 ( A)
A.6处 B.5处 C.4处 D.3处
四．归纳总结，形成模式
设计分析 方案呈现
收集信息
与设 计相 关的 信息
方案构思
方案筛选
回顾：制定设计方案的步骤
B、D连接形式内侧少支撑，稳定性要差些 A插接形式强度比C要好
3.(2017浙江4月选考,7,2分)如图所示是一种手动冲压机,扳动手柄,通过连杆 带动压杆运动,下列关于该冲压机的分析中,正确的是( ) C
A.压杆只能上下移动,不能转动,压杆与机座之间的连接属于刚连接 B.冲压时连杆受压 C.冲压机重心的垂线偏离支撑面中心,提高了冲压时的稳定性 D.手柄上施加力F时,压杆向上运动
由此可见，以押题、猜题的复 11\12\13 逻辑、放大电路分析\电路调试
习方法来对付可能是靠不住的， 应当参照考试大纲，全面复习， 不留遗漏。
14 设计分析、工艺流程、设计的一般原则 15 发现问题的途径、草图设计、尺寸标注 16 三视图补线
17 电位分析、电路连线、调试分析
2.突出重点，有的放矢
0 0 不变
01
0
10
1
1 1 不用
保持 置0 置1
高电平触发
SRQ
逻辑功能
0 0 不用
01
1
10
0
1 1 不变
保持 置1 置0
低电平触发
（1）用CT74LS00或CC4011实现非门、与门、或门、或非门和基本触发器
非门 或门
与门 或非门
（2）用CT74LS02或CC4001实现非门、或门、与门、与非门和基本触发器
二．重视基础，拓展思维
（2018.11）如图所示是某水温控制系统示意图。蒸气对容器中的水加热后变成冷凝水 排出。热电偶对出水的温度进行检测，并将测得的信号送到PID控制器与设定的温度比 较，PID控制器根据偏差值控制电磁阀调节蒸气的流量。下列因素的变化对蒸气流量的
调节没有影响的是( A )
A．冷凝水的温度 B．进水的温度 C．热电偶的性能 D．PID控制器的设定参数
3.电路设计考核形式是电路连线，18年4月2分，18年11月、 19年4月3分，20年1月4分，分数占比逐年提高。
电子控制系统组成
电
电路分析 输入部分
控制部分
输出部分（执行）
子 控
传感器 模拟电路、逻辑电路 三极管、继电器
制
Vcc
Vcc
系
统
综
合
V1
应
用
电路设计
输入部分
控制部分
输出部分
输入部分：（按钮、干簧管、水位、温度、光）传感器的种类改变，应用电路也改变。
动塞棒
关注学生的思维，落实基本概念
1.与门 2.或门 3.非门
输入 AB 00 01 10 11
输出 F 0 0 0 1
A
B
F
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
输入 A 0 1
输出 F 1 0
与非门
或非门
A
B
F
0
0