分式方程与无理方程(非常规)
分式方程和无理方程的解法

分式方程和无理方程的解法分式方程是指方程中含有一个或多个分式的方程。
无理方程是指方程中含有无理数的方程。
解分式方程和无理方程的方法有很多,下面我将介绍几种常见的解法。
解分式方程的方法:1.清除分母法:对于只包含一个分子、一个分母的分式方程,可以通过消去分母来解方程。
例如,对于方程1/x-1/(x+1)=1/2,我们可以将方程两边同乘以2x(x+1),得到2(x+1)-2x=x(x+1),然后化简方程得到x^2+x-2=0,解这个二次方程可以得到x=-2或x=1,这就是分式方程的解。
2.通分法:对于分式方程中含有多个分母的情况,可以通过通分来化简方程。
例如,对于方程1/(x-1)+3/(x+1)=2/(x^2-1),我们可以将方程的右边进行通分得到(x-1)/(x+1)(x-1)+3(x+1)/(x+1)(x-1)=2/(x^2-1),然后化简得到(x-1)+3(x+1)=2,解这个一次方程可以得到x=-1,这就是分式方程的解。
3.代数方法:对于更复杂的分式方程,我们可能需要借助一些代数技巧来解方程。
例如,对于方程(x-1)/(x+2)+(x+1)/(x-2)=2,我们可以先将方程两边都乘以(x+2)(x-2)来消去分母,得到(x-1)(x-2)+(x+1)(x+2)=2(x+2)(x-2),然后展开并化简方程,最终得到一个一次方程,解这个一次方程可以得到x=-3或x=1,这就是分式方程的解。
解无理方程的方法:1.平方法:对于一些包含平方根的无理方程,可以尝试平方来消去无理数。
例如,对于方程√x+3=5,可以将方程两边都平方,得到x+6√x+9=25,然后将方程整理为一个关于√x的一次方程,解这个一次方程可以得到√x=4或√x=-4,进一步求解得到x=16或x=-16,这就是无理方程的解。
2.分析法:对于一些无理方程,可以利用函数图像的性质进行分析和直观理解。
例如,对于方程√x-1=0,我们可以将方程理解为函数y=√x和y=1的交点,通过观察可知x=1是唯一的交点,因此方程的解为x=13.降低次数法:对于一些无理方程,可以通过一些代数技巧将其转化为一个次数更低的方程。
数学初高中衔接之分式方程和无理方程

2.2 分式方程和无理方程初中大家已经学习了可化为一元一次方程的分式方程的解法.本讲将要学习可化为一元二次方程的分式方程的解法以及无理方程的解法.并且只要求掌握 (1) 不超过三个分式构成的分式方程的解法,会用” 去分母” 或” 换元法” 求方程的根,并会验根; (2) 了解无理方程概念,掌握可化为一元二次方程的无理方程的解法,会用” 平方” 或” 换元法” 求根,并会验根.一、可化为一元二次方程的分式方程1 .去分母化分式方程为一元二次方程【例 1 】解方程.分析:去分母,转化为整式方程.解:原方程可化为:方程两边各项都乘以:即,整理得:解得:或.检验:把代入,不等于 0 ,所以是原方程的解;把代入,等于 0 ,所以是增根.所以,原方程的解是.说明:(1) 去分母解分式方程的步骤:① 把各分式的分母因式分解;② 在方程两边同乘以各分式的最简公分母;③ 去括号,把所有项都移到左边,合并同类项;④ 解一元二次方程;⑤ 验根.26(2) 验根的基本方法是代入原方程进行检验,但代入原方程计算量较大.而分式方程可能产生的增根,就是使分式方程的分母为 0 的根.因此我们只要检验一元二次方程的根,是否使分式方程两边同乘的各分式的最简公分母为 0 .若为 0 ,即为增根;若不为 0 ,即为原方程的解.2 .用换元法化分式方程为一元二次方程【例 2 】解方程分析:本题若直接去分母,会得到一个四次方程,解方程很困难.但注意到方程的结构特点,设,即得到一个关于的一元二次方程.最后在已知的值的情况下,用去分母的方法解方程.解:设,则原方程可化为:解得或.(1) 当时,,去分母,得;(2) 当时,.检验:把各根分别代入原方程的分母,各分母都不为 0 .所以,,都是原方程的解.说明:用换元法解分式方程常见的错误是只求出的值,而没有求到原方程的解,即的值.【例 3 】解方程.分析:注意观察方程特点,可以看到分式与互为倒数.因此,可以设,即可将原方程化为一个较为简单的分式方程.27解:设,则原方程可化为:.(1) 当时,;(2) 当时,.检验:把把各根分别代入原方程的分母,各分母都不为 0 .所以,原方程的解是,,.说明:解决分式方程的方法就是采取去分母、换元等法,将分式方程转化为整式方程,体现了化归思想.二、可化为一元二次方程的无理方程根号下含有未知数的方程,叫做无理方程.1 .平方法解无理方程【例 4 】解方程分析:移项、平方,转化为有理方程求解.解:移项得:两边平方得:移项,合并同类项得:解得:或检验:把代入原方程,左边右边,所以是增根.把代入原方程,左边 = 右边,所以是原方程的根.所以,原方程的解是.说明:含未知数的二次根式恰有一个的无理方程的一般步骤:28① 移项,使方程的左边只保留含未知数的二次根式,其余各项均移到方程的右边;② 两边同时平方,得到一个整式方程;③ 解整式方程;④ 验根.【例 5 】解方程分析:直接平方将很困难.可以把一个根式移右边再平方,这样就可以转化为上例的模式,再用例 4 的方法解方程.解:原方程可化为:两边平方得:整理得:两边平方得:整理得:,解得:或.检验:把代入原方程,左边 = 右边,所以是原方程的根.把代入原方程,左边右边,所以是增根.所以,原方程的解是.说明:含未知数的二次根式恰有两个的无理方程的一般步骤:① 移项,使方程的左边只保留一个含未知数的二次根式;② 两边平方,得到含未知数的二次根式恰有一个的无理方程;③ 一下步骤同例 4 的说明.2 .换元法解无理方程【例 6 】解方程分析:本题若直接平方,会得到一个一元四次方程,难度较大.注意观察方程中含未知数的二次根式与其余有理式的关系,可以发现:.因此,可以设,这样就可将原方程先转化为关于的一元二次方程处理.解:设,则原方程可化为:,29即,解得:或.(1) 当时,;(2) 当时,因为,所以方程无解.检验:把分别代入原方程,都适合.所以,原方程的解是.说明:解决根式方程的方法就是采取平方、换元等法,将根式方程转化为有理方程,体现了化归思想.练习:1 .解下列方程:(1) (2)(3) (4)2 .用换元法解方程:3 .解下列方程:(1) (2) (3)4 .解下列方程:(1) (2)5 .用换元法解下列方程:(1) (2)30。
分式方程和无理方程知识点总结

分式方程和无理方程知识点总结分式方程和无理方程知识点总结各位热爱数学的初中同学们要注意啦,小编通过认真分析和详细的笔记,已经将初中数学知识点归纳总结大全整理出来了。
下面大家就跟随小编一起来看看分式方程、无理方程知识点总结吧。
一.分式方程、无理方程的相关概念:1.分式方程:分母中含有未知数的方程叫做分式方程。
2.无理方程:根号内含有未知数的方程。
(无理方程又叫根式方程)3.有理方程:整式方程与分式方程的统称。
二.分式方程与无理方程的解法:1.去分母法:用去分母法解分式方程的一般步骤是:①在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程;②解这个整式方程;③把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,使最简公分母不为零的根是原方程的根,使最简公分母为零的根是增根,必须舍去。
在上述步骤中,去分母是关键,验根只需代入最简公分母。
2.换元法:用换元法解分式方程的一般步骤是:②换元:换元的目的就是把分式方程转化成整式方程,要注意整体代换的思想;③三解:解这个分式方程,将得出来的解代入换的元中再求解;④四验:把求出来的解代入各分式的最简公分母检验,若结果是零,则是原方程的增根,必须舍去;若使最简公分母不为零,则是原方程的根。
解无理方程也大多利用换元法,换元的目的是将无理方程转化成有理方程。
三.增根问题:1.增根的产生:分式方程本身隐含着分母不为0的.条件,当把分式方程转化为整式方程后,方程中未知数允许取值的范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0,那么就会出现不适合原方程的增根。
2.验根:因为解分式方程可能出现增根,所以解分式方程必须验根。
3.增根的特点:增根是原分式方程转化为整式方程的根,增根必定使各分式的最简公分母为0。
解分式方程的思想就是转化,即把分式方程整式方程。
分式方程和无理方程

5x 2 3 x2 x x 1
典 型 例
解:两边同乘以最简公分母 x2 x
题
得 (5x 2)( x 1) 3(x2 x)
化简为 (x 1)2 0
解得 x 1
为什么会产 生增根?
经检验 x 1 是增根,原方程无解.
增根的定义
增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程 的过程中出现的不·适·合·于·原·方·程·的·根·.
型
例
解:令 x2 5x 1 t (t 0)
题
则原方程化为 3t 2 2t 5 0
解得
t1
1, t2
5 3
(舍去)
所以 x2 5x 1 1
解得 x1 5, x2 0 经检验 x1 5, x2 0 都是原方程的根.
通过换元可将பைடு நூலகம்方程化为关于 t 的一元二次方程.
3、解分式方程的注意点
在解分式方程后都必需检验,这是因为从分式 方程到整式方程的转化有时不是等价的.
例3(1) 解方程
7 5 x2 x
典 型 例
解: 两边同乘以最简公分母 x(x 2) 题
得 7x 5(x 2)
解得 x 5 经检验, x 5 是原方程的解.
例3(2) 解方程
方
法
1. 移项,平方可把无理方程化为有理方程
提 炼
2.换元可以使解方程的过程变得简便
3.解无理方程时应注意检验
一化二解三检验
课 堂 小
1.三种方程高次、分式、无理方程的解法 结 2.一个方法——换元 3.一个思想——等价转化的数学思想
新高一数学
高次方程、分式方程、 无理方程的解法
分式方程与无理方程

5分式方程与无理方程分母含有未知数的方程叫分式方程,解分式方程的主要思路是去分母,把分式方程化为整式方程,常用的方法有:直接去分母,换元法等.根号内含有未知数的方程叫无理方程,解无理方程的主要思路是去掉根号,把无理方程化为有理方程,常用的方法有:乘方法、换元法、配方法等.在解分式方程、无理方程中,有可能产生增根,尽管增根必须舍去,但有时却要利用增根,挖掘隐含条件。
例1 若关于x 的方程22x ax +-=-1的解为正数,则a 的取值范围是________.解题思路 化分式方程为整式方程,注意增根的隐含制约.例2 x =-有两个不相等的实数根,则实数P 的取值范围是( )A. P>-1B. P ≤0C. -1<P ≤0D. -1≤P<0解题思路 将无理方程转化为有理方程,要准确求出P 的范围,还应由二次根式的性质去发现隐含的根的特性.例3 解下列方程(1)5968419221;19968x x x x x x x x ----+=+----(2)22223411;2283912x x x x x x x x ++-+=+-+(3)22()31x x x +=+解题思路 由于各个方程形式都较复杂,因此不宜于直接去分母,需运用解分式问题、分式方程相关技巧、方法解.例4 解下列方程(11=(2=解题思路 仔细观察被开方数、分子分母间的特点,发现联系,寻找解题的突破口。
在解无理方程时常用的换元法有: (1)局部代换;(2)整体代换;(3)利用倒数关系找换;(4)构造对偶式代换.例5 若关于x 的方程2211k x kx x x x x+-=--只有一个解,试求k 的值与方程的解.解题思路 化分式方程为整式方程,解题的关键是对原方程“只有一个解”的准确理解,利用增根解题.练习一1. 若关于x 的方程11ax x +--1=0有增根,则a 的值为________. 2. 方程2x +21x-3(x+1x )+4=0的解为________.3. =12x -a 有一个根是2,则a =_______.4. 方程2x +3x -2337x x +-=9的全体实数根的积为_________.5.已知方程x +1x =a +1a 的两根分别为a ,1a ,则方程x +11x -=a +11a -的根是( )A. a ,11a - B. 11a -,a -1 C. 1a ,a -1 D. a ,1a a -6. 给出下列四个结论,①2没有实数根;②解方2()1x x --2(1xx -)-3=0时,若设1xx -=y ,则原方程变形为y 2-2y -3=0;③存在这样的两个实数a 、b+a ≠0时,关于x 的方程ax =b 总有实数根,其中正确的有( ).A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 若m 是方程2x 2+7x +21的所有实数解之和,则m 的值是( ).A. 112-B. 72- C. -7 D. -118. 已知关于x x =有一个根为1,那么它的另一个根为( ).A. -1B. 0C. 2D. 39. 解下列方程(1103=;(2)2216104()933x x x x+=--10. 若关于x 的方程2211k x kx x x x x+-=--只有一个解(相等的两根算作一个),求k 的值.11. 已知关于x 的方程22212022m x x x x m-++=+-,其中m 为实数,当m 为何值时,方程恰有三个互不相等的实数根?求出这三个实数根.练习二1. 方程222211114325671221x x x x x x x x +++=+++++++的解是______.2. 方程222111011828138x x x x x x ++=+-+---的解为_________3. 方程|x -1992=1992的实数根是_______.4. 设m 为正数且关于x x m =+有实数解,则m 的取值范围是________.5. 方程33116()x x x x+=+的解的个数为( ) A. 4 B. 6 C. 2 D. 36. 3的所有解的和为( ).A. 4B. 3C. 2D. 07. x =有两个不相等的实数根,则实数P 的取值范围是( ).A. P ≤0B. P<14 C. 0≤P<14 D. P ≥148. 设正整数a ,m ,n =a 、m 、n 的取值是( )A. 有一组B. 有二组C. 多于二组D. 不存在9. 解下列方程(1)222212219;116x x x x x x x +++++=+++(2=(a 为不等于0的常数)10. 已知关于x 的方程25()56a ax x x x+--=-有两个根相等.求a 的值.11. 已知关于x 的方程22(1)()(27)()1011x xa a x x --++---有实数根。
什么叫分式方程

什么叫分式方程代数方程分为有理方程和无理方程,而有理方程又分为整式方程与分式方程两大类,所以从方程的分类中可以看出,分式方程属于有理方程。
像在初中阶段研究的一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程等都是整式方程,分母中含有未知数的有理方程叫做分式方程,像方程2/x+1/(x-3)2=4就是分式方程,而像方程2√x=5是无理方程。
去分母,方程两边同乘各分母的最简公分母。
去括号,系数分别乘以括号里的数。
移项,含有未知数的式子移动到方程左边,常数移动到方程右边。
合并同类项。
系数化为1,方程的基本性质就是同时乘以或除以一个数,方程不变。
1怎么解分式方程第一步,去分母,方程两边同乘各分母的最简公分母,解3÷(x+1)=5÷(x+3)。
同乘(x+1)(x+3)就可以去掉分母了。
第二步,去括号,系数分别乘以括号里的数。
第三步,移项,含有未知数的式子移动到方程左边,常数移动到方程右边。
第四步,合并同类项第五步,系数化为1,方程的基本性质就是同时乘以或除以一个数,方程不变,和天平一样的。
这里除以-2。
第六步,检验,把方程的解代入分式方程,检验是否正确。
2解分式方程的方法分式方程的解题思想:基本思想是把分式方程化为整式方程,解出整式方程后,再把整式方程的解代入原方程检验,确定是否是原分式方程的解。
分式方程转化为整式方程的基本方法:一、将方程两边都乘各分母的最简公分母;二、换元法。
由于把分式方程转化为整式方程后,有时会产生不适合原方程的增根,所以解分式方程一定要检验,把不符合方程的根舍去。
对于含有字母系数的方程,要根据字母系数的限制条件,对字母的取值进行分类讨论,然后表示方程的解。
分母中含有未知数的方程叫分式方程。
使分母为0的未知数的值是增根。
2.分式方程和无理方程

2.分式方程和无理方程2.分式方程和无理方程分式方程★★ 分母中含有未知数的方程叫做分式方程.要点解析分式方程的概念是在七上学的(上教版教材《数学》七年级第一学期第83页),学了根式之后,对这一概念要有新的认识,为此,教材在第32页加了“边框”:“如果方程中只含有分式和整式,且分母中含有未知数,那么这个方程是分式方程.”也可以说:“分式方程是分母中含有未知数的有理方程”.(见《中国中学教学百科全书数学卷》(沈阳出版社1991年5月版)第49页).增根在分式方程变形时,有时可能产生不适合原分式方程的根,这种根叫做原分式方程的增根.解分式方程的一般步骤★★★:要点解析1.去分母需要在方程两边都乘以最简公分母,注意不要漏项;2.由于将分式方程化为整式方程,扩大了未知数是取值范围,有可能产生增根,所以解分式方程必须检验;3.检验有两种方法:一是将求得的整式方程的解代入最简公分母,若最简公分母为零,则这个根是原方程的增根;若不等于零,则这个根是原方程的根.二是直接代入原方程,看是否左右相等.第二种方法还可以检查解方程过程中有无计算错误.换元法把一个数学式子或者其中的一部分看作一个整体,用一个中间变量去代换,从而简化式子的结构,使问题易于解决,这种解题方法称为换元法,也叫做变量代换法.要点解析2.换:换元.3.解:解这个方程.4.验:检验.无理方程★★ 方程中含有根式,且被开方数是含有未知数的代数式,这样的方程叫做无理方程.无理方程也叫根式方程.有理方程整式方程和分式方程统称为有理方程.代数方程有理方程和无理方程统称为初等代数方程,简称代数方程.要点解析无理方程、有理方程和代数方程的关系:解简单无理方程的一般步骤★★★:要点解析1.当方程中只有一个含未知数的二次根式时,可通过移项使这个二次根式单独在等号一边,然后方程两边同时平方,将方程化为有理方程;2.将无理方程化为有理方程扩大了未知数的取值范围,可能产生增根,因此验根是必不可少的步骤.。
高次方程分式方程无理方程的解法

2
2
解得 a5 且 a7
方
1.在分式方程两边同乘以最简公分母,
法 提
可把分式方程化为整式方程
炼
2.换元可以使解方程的过程变得简便
3. 解分式方程时应注意检验
一化二解三检验
三、无理方程的解法
知
1、什么是无理方程
识 要
根号内含有未知数的方程叫无理方程. 点
2、无理方程的解法
我们可通过将方程两边平方或者换元 将无理方程转化为有理方程.
即 x25x6或 x25x4
解得:x 1 1 ,x 2 6 ,x 3 1 ,x 4 4
典
例2(2)解方程
型
(x 2 )x ( 1 )x ( 4 )x ( 7 ) 19例 题
解:原方程即
(x 2 5 x 1 4 )(x 2 5 x 4 ) 1 9
换元 令 x25x14t
原方程可化为 t(t18)19
方
1.可通过因式分解将高次方程转化为
法 提
炼
一次或二次方程
2.可通过换元将高次方程转化为 一次或二次方程
3. n次方程最多有n个实数根
二、分式方程的解法
知
1、什么是分式方程
识 要
分母中含有未知数的方程叫分式方程. 点
2、分式方程的解法
我们可通过将方程两边同乘以最简公分母 或者换元将分式方程转化为整式方程.
例1(1)解方程 x34x23x0
典 型
例
解:因式分解
题
x(x24x3)0 x(x1)x (3)0
所以 x10,x21,x33
例1(2)解方程 x3 10
典 型
例
解: 因式分解
题
x3 1 (x 1 )x (2x 1 ) 0
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分式方程与无理方程(非常规)
例1、求方程x+2-x =4+2的实数解 例2、解方程x a -+b x -=b a -(a >b ) 例3、解方程x x 1-
+x
1-1=x 例4、解方程1-x +24-y +39-z =2
1
(x+y+z ) 例5、解方程x -5+x +2=5+2
例6、求方程的整数解2x +y 2=32 例7、已知实数x 1,x 2,•••x n 满足
1+2
11
x x =
1
+2
22
x x =•••=
1
+2
n n x x ,
x 1+x 2+•••x n +
11x +21x +•••+n x 1=3
10。
求x 1 例8、已知实数a ,b ,c ,d 互不相等,且a+b 1=b+c 1=c+d 1=d+a
1
=x , 试求x 的值
例9、已知关于x 的方程(a 2
-1)(1-x x )2-(2a+7)( 1
-x x
)+1=0有实数根 (1)求a 的取值范围
(2)若原方程的两个实数根为x 1,x 2,且1-11x x +1-22x x =11
3
,求a 的值
练习: 1、方程 x -
x 4=x
x 3的实数根的个数为 个 2、如果a+b-21-a -42-b =33-c -
2
1
c-5,则a+b+c 的值为 3、若方程p x -=x 有两个不相等的实数根,则实数p 的取值范围是
4、若实数x ,y ,z 满足x+
y 1=4,y+z 1=1,z+x 1=3
7
,则xyz 的值为 5、满足x y +x y-x 2003-y 2003+xy 2003=2003的正整数对的个数
是
6、已知
a 1-a =1,那么代数式a
1
+a 的值为 7、对于x 的哪些实数值,等式12-+x x +1-2-x x =2成立?
8、解方程16+16x
+x
x +16=
416x
分式方程与无理方程
解分式方程与无理方程时,主要用到的技巧有观察法、配方法、换元法、数形结合法、韦达定理法、方程的不等式解法等。
解题时,要注意从方法技巧的角度去提高分析问题、解决问题的能力。
例1、求方程x+2-x =4+2的实数解
解:显然x ≥2,观察方程两边,取⎩⎨⎧2
=2-4
=x x 得x=4
令y=2-x ,则原方程变形为y 2
+y ―(2+2)=0,此方程有两个异号
的实根,从而有唯一的非负根。
经检验知,x=4是原方程的实数解.
例2、解方程x a -+b x -=b a -(a >b ) 解:显然有b ≤x ≤a ,
观察知,x 1=a ,x 2=b 是原方程的解. 当b <x <a 时,有x a -≥0,b x -≥0
以x a -、b x -为直角边作直角三角形,则斜边为b a - 由三角形任意两边之和大于第三边得,x a -+b x - >b a - 所以除x 1=a ,x 2=b 外,原方程再无实数解 经检验知,x 1=a ,x 2=b 是原方程的解
说明:观察法解方程的缺点是有时会减根,因此在用观察法初步得出方程
的解之后,还要全面考虑,找到方程的全部解。
例3、解方程x x 1-
+x
1-1=x 解:显然x ≥1.方程两边乘以2后,移项配方,有 0=2x ―2x x 1-
―2x
1-1 =⎥⎦⎤⎢⎣⎡1+1-2-1-x x )x x (+⎥⎦
⎤
⎢⎣
⎡1+1
-⋅
2-1-x x x )x ( =(x x 1-
-1)2+(1-x -x
1)2
由非负数的性质,得⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧1=
1-1=1
-x x x
x ,
平方得,x 2
-x-1=0,取不小于1的根,得x=
2
5
+1 经检验知,x=2
5
+1是原方程的解.
例4、解方程1-x +24-y +39-z =
2
1
(x+y+z ) 解:配方得,(1-x -1)2+(4-y -2)2+(9-z -3)2
=0
由非负数的性质得,⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧3=9-2=4-1=1-z y x ,得⎪⎩⎪
⎨⎧18=8=2=z y x
经检验知, ⎪⎩
⎪
⎨⎧18=8=2
=z y x 是原方程的解.
例5、解方程x -5+x +2=5+2 解:平方得,x -5•x +2=10
∴x -5、x +2是二次方程t 2
-(5+2)t+10=0的两个根,
∴⎪⎩⎪⎨⎧2=+25=-5x x 或⎪⎩⎪⎨⎧5
=+22
=-5x x ∴x=0 或x=3 经检验知,它们是原方程的解
例6、求方程的整数解2x +y 2=32 ① 解:由2x ≤32,得0≤x ≤8 ②
又由①有y 2=32-2x ,平方后移项,得8x 2=16+2x-y ∵16+2x-y 为整数,∴x 2为整数,设x=2b 2
(b 为整数),代入②得,
0≤2b 2≤8,∴b 2
只能取0,1,4
当b 2
=0时,x 1=0,代入①,得y 1=16
当b 2
=1时,x 2=2,代入①,得y 2=4
当b 2
=4时,x 3=8,代入①,得y 3=0 经检验知,它们是原方程的解
例7、已知实数x 1,x 2,•••x n 满足
1+2
11
x x =
1
+2
22
x x =•••=
1
+2
n n x x ,
x 1+x 2+•••x n +
11x +21x +•••+n x 1=3
10 求x 1 解:∵
1+2
11
x x =
1
+2
22
x x =•••=
1
+2
n n x x ,
∴12
11+x x =22
21+x x =•••=n
n x x 1+2
∴x 1+11x =x 2+21x =•••=x n +n x 1
又∵x 1+x 2+•••x n +
11x +21x +•••+n x 1=3
10
∴n(x 1+
11x )=310 ∴nx 12-3
10x 1+n=0
∵x 1为实数,∴△=(-310)2-4n 2≥0, 解得n ≤3
5
,又∵n ≥1 ∴取n=1 ∴x 1+
11x =310 解得x 1=3或3
1
经检验知,它们是原方程的解
例8、已知实数a ,b ,c ,d 互不相等,且a+b 1=b+c 1=c+d 1=d+a
1
=x , 试求x 的值
解:∵b 1=x-a , b=x-c 1 ∴(x-a)( x-c
1)=1
同理得(x-c)( x-a 1)=1 ∴(x-a)( x-c 1)=(x-c)( x-a
1
)
整理得,x+acx=a+c ① 又∵(x-a)( x-
c 1)=1 ∴x 2
-c x -ax+c
a =1 ② 把①代入②得,cx 2
=2c ∵c ≠0, ∴x 2
=2, x=±2
例9、已知关于x 的方程(a 2
-1)(1-x x )2-(2a+7)( 1
-x x )+1=0有实数根 (1)求a 的取值范围
(2)若原方程的两个实数根为x 1,x 2,且1-11x x +1-22x x =11
3
,求a 的值
解:(1)若x ≠1,则原方程可转化为(a 2
-1)x 2
-(2a+7)x(x-1)+ (x-1)2
=0
整理得,(a 2-2a-7)x 2
+(2a+5)x+1=0
①若a 2
-2a-7=0,即a=1±22时,有x=-5
+21
a
显然2a+5=7±42≠0,同时x ≠1, ∴当a=1±22时,原方程有实数解
② 若a 2
-2a-7≠0,当△=(2a+5)2
-4(a 2
-2a-7)≥0,
即a ≥-28
53
且a ≠1±22时,原方程有实数解 由①、②知,当a ≥-28
53
时,原方程有实数解 (2)由题设知,
1-11x x ,1
-22x x 是方程(a 2-1)t 2
-(2a+7)t+ 1=0的两个根, 由韦达定理,得1-7+22
a a =113 ∴3a 2
-22a-80=0 解得a 1=10 a 2=-38 又由(1)知a ≥-2853,而-38<-28
53
∴a 2=-3
8
应舍去,只取a=10
巩固练习: 1、方程 x -x 4=x
x
3的实数根的个数为 个 答:1
2、如果a+b-21-a -42-b =33-c -2
1
c-5,则a+b+c 的值为 答:20
3、若方程p x -=x 有两个不相等的实数根,则实数p 的取值范围是 答:0≤p <
4
1
4、若实数x ,y ,z 满足x+y 1=4,y+z 1=1,z+x 1=3
7
,则xyz 的值为 答:1
5、满足x y +x y-x 2003-y 2003+xy 2003=2003的正整数对的个数是
答:2 6、已知
a 1-a =1,那么代数式a
1
+a 的值为 答:5
7、对于x 的哪些实数值,等式1+2+x x +1-2-x x =2成立? 答:2
1
≤x ≤1 8、解方程
16+16x +x
x +16=
416x
答:x=9
256。