苏教版科学一年级上册课件：《做个小侦探》 新教材
合集下载
2020年苏教版一年级上册科学3.7 做个小侦探课件
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.01029.2:012079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:02100290:70/12:4/250290:01:45 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫 、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly7.1122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
根据在 本 课科学 活 动 中 的 表现，给自己打“☆”
Jìn xíng cāi xiǎng de néng lì néng zuò chū yī gè cāi xiǎng
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:02100290:70/12:4/250290:01:45 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫 、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly7.1122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
根据在 本 课科学 活 动 中 的 表现，给自己打“☆”
Jìn xíng cāi xiǎng de néng lì néng zuò chū yī gè cāi xiǎng
2021苏教版小学科学一年级上册《做个小侦探》说课课件(含反思)
但是同时本单元的教学对象为刚进入小学不到三个月的一年级新生，他们 既迫切需要学习如何动脑思考，也需要养成积极动脑的良好习惯。他们的创 造性和想象力是无限的，但是需要有针对的进行方法指导。
三、说教学目标
1、通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工 具可以观察到事物的更多细节。 2、通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。 3、会正确使用放大镜、简易显微镜等观察工具。 4、能与同学合作，并乐于交流。
四、说教学重难点
重点：知道使用简单工具可以可以观察到事物的更多细节。 难点：会正确使用放大镜等观察工具。
五、说教学法
1、教法： 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学 情景， 小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富 的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法 ： （1） 想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。 （2） 表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表 现对事物的了解。 （3） 实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。 （4） 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生 的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
B、同学们看的真仔细，有的同学甚至已经在看的同时作出猜想了。那么，雪地上发生了什么事情呢？ 小组讨论一下，等一会汇报。 C、汇报。有没有人问问他？ 你怎么知道两种脚印？你怎么知道两动物？怎么知道打起来了？为什么叨起来了？ 仔细观察这些脚印，从哪儿出现？又去了哪里？它们之间的距离呢，有变化吗（从右侧出现，在中间汇集在一起，最后有一种从左 侧离开了，间距有大有小） （问大家，我猜的好不好？）为什么说他猜的好啊？ 师：观察得越仔细，发现的事实就越多，猜想得就可能越准确。这是科学研究的真谛！ 环节三、针对现象猜可能 1.刚才人们猜想的啊，都是已经发生了的事情，那么，还没发生的事情，可以猜得出来吗？ 2.看，这是一个碰碰球的玩具，如果拉开一个球，松开手后的结果是？（生猜）那我们猜的对不对呢？可以怎么做？（对，试一试 ，做一做） （师演示）发现什么？对面几个球被弹起来？ 3.问题又来了。如果现在拉开两个球再松手？会怎样？猜 想知道结果还得实验。猜对了吗？结果是什么？ 4.拉开两个球松手后对面2球被弹起来，那拉开3个球再放手会什么样？注意共几个球？ 5.小结：其实科学家猜想也不一定正确，他们面对大自然的奥秘，也在努力寻找线索，做出猜想，探索答案。 6.恐龙图片。这些是什么，恐龙灭绝了，你知道恐龙灭绝的原因吗？从哪知道的。 关于恐龙灭绝的原因，科学家曾经提出了九十多种猜想，但真相是什么，还没有结论。我们的科学家还在继续寻找更多有力的证据 。 环节四、总结：同学们，会猜想是做科学关键一步，你们都有这个能力，希望你们向着大侦探，大科学家努力吧。
三、说教学目标
1、通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工 具可以观察到事物的更多细节。 2、通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。 3、会正确使用放大镜、简易显微镜等观察工具。 4、能与同学合作，并乐于交流。
四、说教学重难点
重点：知道使用简单工具可以可以观察到事物的更多细节。 难点：会正确使用放大镜等观察工具。
五、说教学法
1、教法： 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学 情景， 小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富 的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法 ： （1） 想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。 （2） 表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表 现对事物的了解。 （3） 实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。 （4） 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生 的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
B、同学们看的真仔细，有的同学甚至已经在看的同时作出猜想了。那么，雪地上发生了什么事情呢？ 小组讨论一下，等一会汇报。 C、汇报。有没有人问问他？ 你怎么知道两种脚印？你怎么知道两动物？怎么知道打起来了？为什么叨起来了？ 仔细观察这些脚印，从哪儿出现？又去了哪里？它们之间的距离呢，有变化吗（从右侧出现，在中间汇集在一起，最后有一种从左 侧离开了，间距有大有小） （问大家，我猜的好不好？）为什么说他猜的好啊？ 师：观察得越仔细，发现的事实就越多，猜想得就可能越准确。这是科学研究的真谛！ 环节三、针对现象猜可能 1.刚才人们猜想的啊，都是已经发生了的事情，那么，还没发生的事情，可以猜得出来吗？ 2.看，这是一个碰碰球的玩具，如果拉开一个球，松开手后的结果是？（生猜）那我们猜的对不对呢？可以怎么做？（对，试一试 ，做一做） （师演示）发现什么？对面几个球被弹起来？ 3.问题又来了。如果现在拉开两个球再松手？会怎样？猜 想知道结果还得实验。猜对了吗？结果是什么？ 4.拉开两个球松手后对面2球被弹起来，那拉开3个球再放手会什么样？注意共几个球？ 5.小结：其实科学家猜想也不一定正确，他们面对大自然的奥秘，也在努力寻找线索，做出猜想，探索答案。 6.恐龙图片。这些是什么，恐龙灭绝了，你知道恐龙灭绝的原因吗？从哪知道的。 关于恐龙灭绝的原因，科学家曾经提出了九十多种猜想，但真相是什么，还没有结论。我们的科学家还在继续寻找更多有力的证据 。 环节四、总结：同学们，会猜想是做科学关键一步，你们都有这个能力，希望你们向着大侦探，大科学家努力吧。
苏教版小学科学一年级上册《7 做个小侦探》教学课件
二、新知讲解
二、新知讲解
玩碰碰球 1.拉开一个球，松手后的 结果是……
2.拉开两个球再松手呢？ 猜猜，再试试。
二、新知讲解
3.拉开三个球再松手呢？ 猜猜，再试试。
二、新知讲解
科学家猜想恐龙灭绝原因
科学家们一直在推测和研究恐龙灭绝单元 用大脑思考
7 做个小侦探
一、导入新课
说一说哪一位是侦探呢？
二、新知讲解
你看到了什么？为什么 会这样？
二、新知讲解
做一名合格的小侦探
照片是什么？怎 么了？你觉得是谁破 坏了蜘蛛网？
1.大飞虫冲了过去？ 2.大雨点砸的？ 3.大风吹的？
二、新知讲解
你看到了什么？ 看到了几种脚印？为 什么是两样，有哪些 不同？这个脚印是从 哪边出现的？走的过 程中怎么了？然后又 有什么变化？
三、课堂小结
同学们，今天这节课我们都成为了小侦探，你认为侦 探最主要的是什么？（学会猜想，并验证）我们的生活中 以后还会遇到很多难题，老师希望你们都长一双会发现的 眼睛，会猜想，会验证，做生活中的有心人！都成为名副 其实的小侦探，加油！
再见
苏教版苏小学科学一年级上册《7.做个小侦探》课件
小组合作要相互交流。
xuě dì shɑnɡ yǒu dònɡ wù de jiǎo yìn fā shēnɡ le shén me shì qinɡ
雪 地 上 有 动 物 的 脚 印，发 生 了 什 么 事 情？
ɡēn jù jiǎo yìn de xínɡ zhuànɡ
根 据 脚 印 的 形 状、
ɡōnɡ zuò yě shì zhè yànɡ de
工 作 也 是 这 样 的。
shéi pò huài le zhī zhū wǎnɡ
谁 破 坏 了 蜘 蛛 网？
qǐnɡ yònɡ yīn wéi
请 用“因 为……
suǒ yǐ
lái jìn xínɡ biǎo shù
所 以……”来 进 行 表 述。
刚才同学们对这几幅图所
ɡuān chá dào de xiàn xiànɡ hé chǎn shēnɡ de yuán yīn jìn
观察到的现象和产生的原因进
xínɡ le hé lǐ de sī kǎo qí shí zhēn tàn men de
行 了 合 理 地 思 考。其 实 侦 探 们 的
3.拉 开 三 个 球 再 松 手 呢？猜 一 猜，试 一 试。
tónɡ xué men jīn tiān wǒ men dānɡ le yì huí xiǎo xiǎo zhēn
同 学 们，今 天 我 们 当 了 一 回 小 小 侦
tàn wǒ men tōnɡ ɡuò zǐ xì ɡuān chá sī kǎo le kě nénɡ chǎn
yònɡ dà nǎo sī kǎo
单击页面即可演示
zuò ɡè xiǎo zhēn tàn
nǐ kàn dào le shén me wèi shén me huì zhè yànɡ