新教材高中地理第四章地球上的水4.3海洋与人类学案湘教版必修第一册
新教材高中地理第4章地球上的水第3节海洋与人类讲义湘教版必修1
第三节大海与人类学习目标： 1. 知道大海资源的种类、散布和用途，理解大海对于人类生产和发展的至关重要性。
( 要点 )2. 认识人类对大海资源利用方式和门路。
( 要点 )3. 掌握大海环境问题产生的原由、危害和保护举措，增强大海环境保护意识。
(重难点)一、大海为人类供给丰富的资源1．大海生物质源(1)含义：又称大海水产资源，是指大海中储藏的经济动物和植物集体数目，是有生命、能自行增殖和不停重生的大海资源。
(2)用途①为人类供给丰富多样的食品、生活用品和工业原料。
②提取各样药品和保健品和基因工程药物等。
2．大海矿产资源(1)海底石油和天然气：储量丰富，主要散布在大陆架。
(2)滨海砂矿：是在海滨地带或陆架区堆积富集而成的矿藏，可分为非金属砂矿、重金属砂矿、宝石及罕有金属砂矿三大类。
(3)磷钙石和海绿石：分别富含磷和钾。
(4)锰结核和富钴结壳：前者散布在深海；后者散布在半深水区，富含战略物质钴。
(5)热液矿床：多以富含多金属硫化物矿床的形式产出。
(6)可燃冰：散布于深海堆积物 ( 或陆域永远冻土 ) 中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质。
3．大海空间利用(1)运输空间，如传统的交通运输和港口建设，现代化的跨海大桥、海底地道、海上机场等。
(2)海上生产生活空间，如海上工厂和人工岛、海上展览会等。
(3)海底通信、海底仓储、大海军事基地、近海利用等方面。
[ 特别提示 ]滨海砂矿是河流微风把陆地上的岩矿碎屑物质带入海中，再经海浪、潮汐、沿岸流等外力的分选和搬运，在海滨的适合地段富集成矿，所以，滨海砂矿根源于陆地。
二、人类活动对大海的影响1．表现(1)造成大海污染，对海岸带的影响尤其突出。
(2)沿海地域的工农业生产，直接影响近海生态环境。
2．大海环境保护的必需性和急迫性：大海环境问题是困扰人类发展的重要问题。
[ 特别提示 ]目前在大海生物质源开发中存在的问题主要因为过分捕捞，致使鱼类资源的减少；不合理的人类活动使很多大海生物失掉了栖息地，大海污染等问题。
新湘教版高中地理必修第一册 第四章地球上的水 全单元 教案
第四章地球上的水第一节水循环第1课时水是地球上最活跃的自然因素之一，也是人类生存和发展不可缺少了一种宝贵资源。
地球上的各种水体都处于不断循环运动之中。
本节教材紧紧抓住水体运动这一重要思想，侧重介绍了水循环相关的基础知识，并通过水循环的影响，来教会分析关于洪涝灾害的处理与分析能力。
教材从陆地淡水资源分布的角度入手，讲述了地球上的水资源三大存在类型，以及通过若干个活动，意在让学生理解水循环的环节及其相关影响。
本节课的重要知识为：1.地球约有71%的表面覆盖着水，其海洋水占全球水储量的97%，陆地水不足全球水储量的3%。
2.水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环，维持了全球水的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新。
课标内容的要求：1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
2.运用资料，说明洪涝灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
区域认知：通过图像等资料，识别各个区域的水循环类型。
综合思维：能够运用水循环原理，说明水循环的过程、意义及可能造成的灾害。
人地协调观：增强水资源的忧患意识、树立科学的资源观。
地理实践力：调查分析某区域洪涝灾害的发展变化。
学生通过导学案自主预习全篇课文，教学教案，PPT课件，课程导入：李白的《将进酒》说到：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，意思是说黄河的水从天上来，流到海里再也回不来了。
这句话对吗？一、“水的行星”地球为什么称为水的行星呢？观察世界地图，发现地球上绝大多数都是水体组成的，通过预习我们已经了解到，地球约有71%的表面覆盖着水。
所谓“三分陆地，七分海洋”，那称地球为一个“水球”再合适不过了。
1.地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。
它们之前的组成：水圈2.水资源：目前人类利用较多的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。
点拨：水资源的储存量这么少，我们应该如何利用水资源呢？引导学生要有忧患意识，培养节水习惯。
4.3海洋与人类教学设计高中地理湘教版必修一
海洋与人类?教学设计第1课时【教材分析】本课为新教材湘教版第四章第三节内容。
海洋对于人类的生存和开展至关重要。
海洋为人们供应了丰富的食物和资源，海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。
海洋交通运输长期占据重要地位，具有运量大、价格低、污染少的特点。
如今，越来越多的高新技术应用于海洋开发，促使海洋产业迅猛开展。
但是，不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威逼。
海洋环境问题是困扰人类开展的重大问题，我们应深刻熟悉到海洋环境爱护的必要性和迫切性，让海洋长期地为人类效劳。
【教学目标与核心素养】1、人地协调观：通过分析海洋为人类供应的丰富的资源，如海水养殖、石油开采、填海造陆等产业活动，让人类获得了丰厚的回报。
在开发利用海洋的同时，意识到环境爱护的重要性。
2.综合思维：了解人类活动对海洋的影响。
并了解不合理的海洋开发方式，使得海洋的生态环境面临着多种威逼。
把握海洋环境爱护的措施。
3.区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的学问点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。
综合运用地理学问力量提高。
【教学重难点】1、查阅资料，举例说出主要海洋资源的根本特点和应用前景2、说明人类活动对海洋的影响，海洋污染的形成及其对海洋环境的危害，简述爱护海洋环境的主要对策【教学方法及预备】多媒体教学平台【教学过程】【预习清单】一、海洋为人类供应丰富的资源1.海洋生物资源：海洋生物资源又称海洋水产资源，是指海洋中隐藏的经济动物和植物群体，是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。
海水养殖的优点是：集中开展某些经济价值较高的鱼类、虾类、贝类及棘皮动物〔如刺参〕等，生产周期较短，单位面积产量较高。
按养殖对象分为鱼类、虾类、贝类、藻类和海珍品等海水养殖，其中以贝、藻类海水养殖开展较快：虾、鱼类、海珍品养殖较薄弱。
按空间分布分为围塘、海涂、港湾和浅海等。
按集约程度分为粗养〔包括护养、管养〕、半精养和精养，以粗养为主。
2024春新教材高中地理4.3海洋与人类教案湘教版必修第一册
教学总结：对本节课的主要内容进行总结，强调海洋与人类关系的重要性。
核心素养拓展：引导学生关注海洋保护的实际问题，培养他们的地理实践能力和创新意识。
总计用时：45分钟
教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理核心素养。在教学过程中，要关注学生的实际需求，解决重难点问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂效果。同时，要注重教学创新，设计一些有趣的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
讲解方式：采用多媒体课件，结合教材内容，进行讲解。
重难点突出：讲解海洋资源的合理利用和海洋环境保护的重要性，让学生理解人地协调观。
3. 师生互动环节（10分钟）
案例分析：给出一个海洋环境保护的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。
小组分享：各小组代表分享他们的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
教师点评：对学生的讨论情况进行点评，引导学生树立正确的海洋保护意识。
具体的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 海洋资源的开采与利用：介绍海洋中的各种资源，如鱼类、矿产资源、海洋生物等，以及人类如何合理利用这些资源。
2. 海洋环境问题：分析海洋面临的环境问题，如海洋污染、过度捕捞等，以及这些问题对海洋生态系统和人类生活的影响。
3. 海洋的保护：介绍我国海洋保护的政策和措施，以及每个人都应该积极参与到海洋保护中来。
2. 案例分析题
题型示例：请分析某一海洋环境问题的原因和影响，并提出解决方案。
答案示例：海洋污染的原因可能包括工业污染、农业污染、城市污水排放等。海洋污染对海洋生态系统和人类生活造成的影响可能包括海洋生物死亡、海洋资源减少、旅游和经济损失等。解决方案可以是加强污染源治理、提高环保意识、加强监管和执法等。
高中地理 新湘教版 必修第一册 4.3 海洋与人类
梳理教材 夯实基础
SHU LI JIAO CAI HANG SHI JI CHU
01
一、海洋为人类提供丰富的资源
(一)海洋生物资源 1.概念：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济 动物 和 植物 群体，是有生命、 能自行增殖和不断再生的海洋资源。 2.对人类的意义 (1)海洋生物中的鱼类、虾类、贝类、藻类等为人类提供了丰富多样的 食品 、生活 用品和 工业 原料。 (2)以海洋生物为原料或从中提取有效成分，生产化学药品、保健品和_基__因__工__程__药___ 物 等。
第三节 海洋与人类
【第四章】 地球上的水
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.海洋为人类提供各种海洋资源。 2.人类对海洋环境的影响。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
梳理教材 夯实基础 探究重点 提升素养 随堂演练 知识落实
探究点二 海洋矿产资源的开发利用
探究导引
阅读相关图文资料，探究下列问题。 2017年5月可燃冰连续稳定试采成功，预计将在2030年左右能实现商业化开采，中国 在新能源探寻、对传统能源的升级方面已经遥遥领先。 可燃冰能量密度非常高，1立方米可燃冰分解后可释放出164立方米天然气，产生的 能量比传统化石能源要多出10倍。中国 海域可燃冰资源量约800亿吨油当量(是 整个波斯湾探明的油气储量的1.5倍多)， 目前，已经布局了十多个成矿区带，且 经过钻探验证圈定了两个千亿方级矿藏。
读“世界主要渔业地区分布图”(甲图)和“大陆架剖面示意图”(乙图)，回答下列 问题。
1.世界上大范围渔场主要分布在_温__带___(温度带)的_大__陆__架___(海底地形)海域。我国东 海有著名的__舟__山__渔场。
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2.海洋矿产资源 (1)油气资源。
丰富程度 资源丰富,海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量 的 34%。目前,探明率为 30%左右
开发阶段 勘探早期阶段
分布
大陆架(约占全球海洋油气资源总量的 60%),大陆坡的 深水、超深水域的油气资源潜力可观
我国现状 大陆架广阔,未来的“石油之海”
(2)可燃冰。 ①分布区:深海沉积物或陆域永久冻土中。 ②特征:天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶 物质。 ③储量:储量丰富,是现有石油、天然气储量的2倍。 ④2017年5月,我国在南海海域成功试采可燃冰。
3.海洋空间资源
二、人类活动对海洋的影响
合作探究·释疑解惑
探究 海洋资源与人类
问题引领 材料 日本领土狭小,面积仅37万多平方千米,而人口却超 过1亿。日本东京湾20%的海域被填平以增加城市面积,而神 户的一部分也建到了人工岛上,修建海洋城已不是空想,而是 现实。
结合材料探究: (1)依据材料及所学知识,分析日本大面积填海造陆的原因。 (2)神户海上城市建设的困难有哪些? 提示:(1)日本是太平洋岛国,领土狭小,人多地狭,是日本发展 生产和人民生活的不利因素,围海造陆成为缓解人多地少矛 盾的重要途径。 (2)多变的海洋气象状况和海水的运动,深海黑暗、高压、 低温、缺氧的环境,海水的腐蚀性强,海冰的破坏性大。
分布
内涵
开发利用意义
温带海区、 大陆架海 区、寒暖流 交汇海区、 上升流海区
海洋中的动 物、植物和 微生物,即 鱼、虾、 贝、藻等
①食用、药用等; ②通过养殖、增殖,实 现可持续利用
类型 海 食盐 洋 化 学 其他 资 源
分布
内涵
开发利用意义
海洋水体中
新教材湘教版高中地理必修第一册第四章地球上的水学案讲义(知识点汇总及配套习题)
第四章地球上的水第一节水循环.............................................................................................................. - 1 - 第二节海水的性质和运动........................................................................................ - 16 - 第1课时海水的性质........................................................................................ - 16 -第2课时海水的运动........................................................................................ - 30 - 第三节海洋与人类.................................................................................................... - 42 -第一节水循环一、“水的行星”1.地球被称为“水的行星”:地球约有71%的表面覆盖着水。
2.水圈3.冰川是地球淡水的主体,冰川主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,水量占全球淡水储量的2/3以上,但目前还不能大规模利用。
二、自然界的水循环1.水循环:指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
2.能量来源:太阳能和地球重力的作用。
3.类型及主要环节:类型字母主要环节海陆间循环B ①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流陆地内循环A①蒸发、⑦植物蒸腾、③降水海上内循环C①蒸发、③降水三、水循环的地理意义1.联系四大圈层:(1)使水体不断运动、转化、更新。
《第四章第三节海洋与人类》学历案-高中地理湘教19必修第一册
《海洋与人类》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“海洋与人类”，主要围绕海洋的基本概念、地理分布、对人类的影响以及保护海洋环境等方面展开。
通过本课学习，学生将了解海洋的广阔与重要性，以及人类与海洋的相互关系。
二、学习目标1. 掌握海洋的基本概念和分类，了解世界各大洋的分布及其特点。
2. 理解海洋对人类生活的影响，包括海洋资源开发、海洋运输、海洋气候等方面。
3. 了解人类活动对海洋环境的影响，树立保护海洋环境的意识。
4. 培养观察和记录的能力，通过实例分析增强学生的分析能力和逻辑思维能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和积极性。
2. 作业评价：通过课后作业，评价学生对海洋基本知识的掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和交流表达能力。
4. 期末综合评价：通过期末考试，综合评价学生对本课程知识的掌握程度和应用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示海洋美景的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 知识讲解：教师讲解海洋的基本概念、分类及世界各大洋的分布和特点。
3. 实例分析：通过分析具体海域的案例，让学生了解海洋对人类生活的影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论人类活动对海洋环境的影响及保护海洋环境的措施。
5. 课堂小结：教师总结本课重点内容，强调保护海洋环境的重要性。
6. 布置作业：布置相关作业，巩固学生对本课知识的掌握。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对海洋基本概念的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关练习题和阅读材料，巩固学生对本课知识的理解。
3. 实践活动：鼓励学生进行实践活动，如观察海洋现象、记录海洋天气等，培养学生的观察和记录能力。
4. 小组作业：组织学生进行小组合作，完成一份关于保护海洋环境的倡议书或海报，培养学生的合作能力和交流表达能力。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次学习过程中的表现，总结收获和不足。
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新教材高中地理第四章地球上的水4.3海洋与人类学案湘教版必修第一册第三节 海洋与人类[学生用书P64]一、海洋为人类提供丰富的资源 1．海洋生物资源(海洋水产资源)(1)定义：海洋生物资源是指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是具有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。
(2)种类：鱼类、虾类、贝类、藻类等。
(3)用途①为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。
②从海洋生物中还可以提取各种药品和保健品。
2．海洋矿产资源 (1)油气资源①储量：海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34%。
②分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋油气资源主要分布在大陆架，约占全球海洋油气资源总储量的60%大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观③我国沿海有广阔的大陆架，油气资源储量可观。
(2)可燃冰分布于深海沉积物(或陆域永久冻土)中，是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
全球可燃冰储量是现有石油、天然气储量的2倍。
(3)滨海砂矿①定义：滨海砂矿是在海滨地带或陆架区沉积富集而成的矿藏。
②分类⎩⎪⎨⎪⎧非金属砂矿重金属砂矿宝石及稀有金属砂矿③我国是世界上滨海砂矿种类较多的国家之一，储量十分可观。
3．海洋空间资源海洋空间资源的利用⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧运输空间⎩⎪⎨⎪⎧传统的交通运输和港口建设现代化的跨海大桥海底隧道海上机场海上生产生活空间⎩⎪⎨⎪⎧海上工厂和人工岛海上博览会海底通信海底仓储海洋军事基地近海利用二、人类活动对海洋的影响1．海洋受到人类活动直接或间接的影响，诸如捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的污染等。
(1)人类活动对海岸带的影响研究发现，人类活动对海岸带的影响，要比全球气候变化所带来的影响更为深远和迅猛。
(2)沿海地区的工农业生产，直接影响近海生态环境。
2．海洋环境问题是困扰人类发展的重大问题，我们应深刻认识到海洋环境保护的必要性和迫切性，让海洋长久地为人类服务。
一、判断题1．海洋为人们提供了丰富的食物和资源，如鱼类、贝类、藻类等。
( ) 2．海洋油气资源主要分布在大陆坡。
( )3．由于开发难度大，故深海油气资源开发潜力不大。
( )4．可燃冰是由天然气与水在高温高压条件下形成的类冰状结晶物质。
( )5．海洋远离人类活动的主场所，所以人类在陆地上任意排放有毒有害物质并不会严重破坏海洋生态环境。
( )答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 二、选择题6．目前，人类从海水中提取数量最多的化学资源是( ) A ．盐B ．镁C．溴D．碘答案：A随着世界人口的猛增，陆地资源越来越少，陆地空间越来越拥挤，海洋也越来越被人们关注，21世纪将是海洋的世纪。
据此回答7～8题。
7．下列属于海洋空间利用同一领域的是( )A．沿海港口、航海运河、海上桥梁、海上机场、海底隧道B．海港码头、海滨浴场、海上油库、海底电缆、海上电站C．海底隧道、围海造陆、海底货场、海底油库、海洋废物处理场D．海洋牧场、海底仓库、海洋公园、工业人工岛、海上运动区8．下列叙述正确的是( )A．向海洋要淡水，实施海水淡化工程，是解决当前“水荒”的主要途径B．海水运动蕴藏的能源都是可再生能源，如潮汐能、波浪能等C．在海洋资源中，食盐储量大，是储量最多的矿产资源D．海底锰结核矿物由以锰为主的多种元素构成，主要分布在北大西洋答案：7.A 8.B随着科学技术发展，海洋农牧化、海洋油气开发和深海采矿已形成规模，海洋将为人类的生产、生活提供新的依托空间。
据此回答9～12题。
9．下列行为不可能对海洋生态环境造成危害的是( )A．大面积的海水养殖B．大量捕杀饵料生物C．渔业过度捕捞D．定期海上休渔10．下列矿产分布在滨海地区的是( )A．石英砂矿B．多金属结核C．海底热液矿床D．天然气水合物11．海底油气勘探和开采的工作基地是( )A．海岸B．海洋人工岛C．海上钻井平台D．海洋船舶12．有关海洋资源开发利用特点的叙述，正确的是( )A．海洋资源不仅数量大，而且资源密集程度高B．海洋资源的开发活动主要受海洋环境和生态系统的制约C．海洋开发成本高是因为海洋开发风险大D．海洋污染和海上自然灾害都是有国界的答案：9.D 10.A 11.C 12.B据报道，摩洛哥和西班牙表示，直布罗陀海底隧道有望在2025年建成。
结合所学知识，回答13～14题。
13．海洋空间利用的最重要方式是( )A．人工岛B．海底仓库C．海底世界D．海洋运输14．下列叙述正确的是( )A．直布罗陀海峡被称为“海上生命线”B．海底隧道属于海洋空间利用C．海洋运输不包括陆地上的码头D．海底隧道受气候影响比较大解析：第13题，海洋运输是海洋空间利用的最重要方式。
第14题，马六甲海峡被日本称为“海上生命线”；海洋运输包括陆地上的码头；海底隧道受气候影响小。
答案：13.D 14.B海洋资源及其开发[学生用书P65]【情景导入诱思】阅读海洋开发利用模式图，探究下列问题。
(1)将下列有关内容的序号填入相应的横线上。
①海洋经济②海洋资源开发③海洋盐业A________，B________，C________。
(2)石油和锰结核是重要的海底矿产资源。
从形成条件分析，石油主要分布在________________________________________________________________________，锰结核主要分布在________________。
(3)结合图分析，江苏省合理开发沿海滩涂资源，可重点发展________________、________________等。
(4)海洋生物资源可持续利用的基本途径有____________________等。
提示：(1)①②③(2)沿海大陆架海域深海大洋底(3)滨海旅游海洋牧场(答围海造陆或海洋盐业也可)(4)发展海洋牧场(养殖、增殖)【核心考点突破】1．海洋渔场的形成条件形成区域条件沿海大陆架阳光充足，可照射海底，利于水生植物光合作用大河入海口有机盐类大量汇入，利于浮游生物繁殖，为鱼类提供饵料洋流交汇处寒暖流交汇，利于喜冷和喜暖鱼类的汇集，另外，使海水上泛，为鱼类提供丰富的饵料上升补偿流洋流补偿上升，使海底营养物质上泛，为鱼类提供饵料(1)地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸。
(2)气候：气温高，降水少，日照强，多风，有利于蒸发。
(3)海水：盐度较高，且水质较好。
【对点跟踪训练】海洋被称为资源的宝库，蕴藏的自然资源极为丰富。
读图，回答1～4题。
1．海洋渔业资源主要分布在( )A．A处B．D处C．C处D．F处2．字母中代表入海河流携带的泥沙的是( )A．A B．BC．E D．C3．石油、天然气主要分布在( )A．A处B．D处C．E处D．F处4．多金属结核分布在( )A．D处B．E处C．F处D．C处解析：本组题结合海底地形考查海洋生物资源和海洋矿产资源的分布。
图中D处浮游生物丰富，为鱼类提供丰富的饵料，因而渔业资源丰富。
A处箭头由陆地指向海洋，代表河流入海，给海洋带来泥沙及营养物质。
石油、天然气分布在大陆架海底，应位于D处。
多金属结核分布在洋盆，应为F处。
答案：1.B 2.A 3.B 4.C人类活动对海洋的影响[学生用书P66]【情景导入诱思】阅读材料，探究下列问题。
材料一“低地之国”荷兰约1/4的土地在海平面以下。
据统计，荷兰围海造陆总面积超过7 000平方千米，大约相当于国土面积的1/5。
须德海湾是一个伸入陆地的海湾，湾内岸线长达300千米，湾口宽仅30千米。
1932年，荷兰人修筑宽90米，高出海面7米的拦海大堤，把须德海湾与北海隔开，不仅根除了风暴潮对沿海低地的侵害，而且拓展了陆地面积，造就了一个大型淡水湖——艾瑟尔湖。
材料二须德海围海造陆工程示意图。
(1)荷兰花费大量的资金大面积围海造陆的主要原因是什么？(2)目前，荷兰又将围垦的一些低地“退陆还海”，主要原因是什么？提示：(1)荷兰是一个低地国家，人口众多，国土面积小。
围海造陆可以增加土地面积，缓解人地矛盾。
(2)大面积的围海造陆破坏了沿海湿地生态系统，造成了一系列的环境问题。
【核心考点突破】海洋环境问题的成因及解决措施海洋环境问题成因解决措施海洋污染①陆地上的工业生产排放的废弃物②陆地上的生活排放的废弃物①对陆上排放的废水经过处理达标排放②禁止向海洋上倾倒垃圾③海上石油开采和运输③海上生产要注意保护海洋环境海洋生态破坏①海洋污染②工程建设③过度的渔业生产④自然环境的变化①防治海洋污染②禁止过度捕捞③实施休渔制度④工程建设要注意保护海洋环境读千岛群岛部分岛屿示意图，回答下列各题。
(1)指出甲海域世界著名的海洋资源，并分析其形成的自然条件。
(2)20世纪后期甲海域该种海洋资源的产量下降，提出保持其可持续发展的应对措施。
解析：(1)千岛群岛位于西太平洋岛孤链的北部，位于日本暖流与千岛寒流的交汇处；图示显示甲海域岛屿众多，利于鱼类栖息，且位于水深200 m以内的大陆架上，光照充足，渔业资源丰富。
(2)海洋渔业资源的可持续发展关键在于加强保护与管理，使海洋渔业资源及其生存环境免受破坏与污染。
答案：(1)海洋生物资源(渔业资源)。
条件：位于大陆架，光照充足；寒暖流在此交汇，鱼饵丰富；岛屿众多，有利于鱼类栖息产卵等。
(2)合理捕捞，捕养结合(海洋农牧化)，实行休渔制度；加强海洋管理；控制污染物排放，防治海洋污染；加强海洋污染监测；海洋工程进行科学论证。
[学生用书P67]考点一海洋资源及开发利用1．关于海洋石油、天然气勘探开发的叙述，正确的有( )①石油开采已具有相当规模②局限于浅海地区③建有海上钻井平台④技术难度大，适合国际招标⑤常利用卫星探矿A．①②④B．①③④C．②④⑤D．③④⑤解析：选B。
本题考查对海底矿产资源开发的技术水平的了解。
对于海底油气的开发，开。