同伴互助交流记录
同伴互助教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了同伴互助教研活动。
本次活动以“提升课堂教学实效性”为主题，旨在通过同伴互助的方式，共同探讨教学方法，分享教学经验，提高教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室三、活动参与人员本次活动由我校全体教师参与，共分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等12个学科小组。
四、活动流程1. 课题展示：各学科小组选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
2. 评课议课：观摩教师针对展示课进行评课议课，提出改进意见和建议。
3. 经验分享：各学科小组代表分享本组在教学中的成功经验和创新做法。
4. 总结交流：活动主持人对本次活动进行总结，并对今后的教研工作提出要求。
五、活动内容1. 课题展示（1）语文组：教师A进行《背影》一课的教学展示，通过朗读、讨论、写作等多种形式，引导学生深入理解课文内容，体会父爱的伟大。
（2）数学组：教师B进行《圆的面积》一课的教学展示，通过实验、探究、总结等方法，帮助学生掌握圆的面积计算公式。
（3）英语组：教师C进行《Unit 4 My Home》一课的教学展示，通过情景对话、游戏、歌曲等教学手段，提高学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：教师D进行《浮力》一课的教学展示，通过实验、观察、分析等方法，让学生理解浮力的概念和计算方法。
（5）化学组：教师E进行《酸碱盐》一课的教学展示，通过实验、观察、讨论等方法，让学生掌握酸碱盐的性质和分类。
（6）生物组：教师F进行《细胞的结构与功能》一课的教学展示，通过多媒体、模型、实验等方法，帮助学生理解细胞的结构和功能。
（7）政治组：教师G进行《我国的政治制度》一课的教学展示，通过案例、讨论、分析等方法，让学生了解我国的政治制度。
友爱互助班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午9:00-11:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体班级同学记录人：李明---一、班会开场上午9点整，班会准时开始。
张老师微笑着走上讲台，向同学们问好，并简要介绍了本次班会的主题——“友爱互助”。
二、班会主题介绍张老师首先介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，友爱互助是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们作为学生应具备的良好品质。
在日常生活中，我们不仅要关心自己的成长，还要关心他人的困难，互相帮助，共同进步。
三、同学分享互助故事为了让大家更好地理解友爱互助的重要性，张老师邀请了几位同学分享他们亲身经历的互助故事。
1. 王同学：王同学分享了自己在课堂上帮助同学解决难题的经历。
他说，当他看到同学因为不会解题而沮丧时，主动伸出援手，不仅帮助了同学，自己也收获了成就感和友谊。
2. 李同学：李同学讲述了自己在运动会上受伤后，同学们如何轮流帮助他上下楼梯，照顾他的日常生活的感人故事。
3. 张同学：张同学分享了自己在一次公益活动中，与同学们一起帮助一位老奶奶过马路的经历，表达了对同学们无私帮助的感激之情。
四、讨论环节张老师引导同学们就以下问题进行讨论：1. 你认为友爱互助对个人和集体有什么意义？2. 你在日常生活中遇到过需要帮助的同学吗？你是如何帮助他们？3. 如何在班级中营造友爱互助的氛围？同学们积极参与讨论，纷纷发表自己的看法。
五、班会总结张老师对同学们的讨论进行了总结，并提出了以下几点建议：1. 增强集体意识，认识到我们是一个大家庭，要互相帮助，共同进步。
2. 培养关爱他人的习惯，从小事做起，关心同学的生活和学习。
3. 发扬互助精神，当同学遇到困难时，要主动伸出援手，给予帮助。
六、班会结束在欢声笑语中，本次班会圆满结束。
同学们纷纷表示，通过这次班会，他们更加深刻地理解了友爱互助的重要性，并表示在今后的学习和生活中，将继续发扬这种精神，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
同学相互团结班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题团结友爱，共创美好未来二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学代表发言3. 分组讨论4. 分享讨论成果5. 班主任总结发言6. 互动环节7. 班会结束六、班会记录1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了加强同学们之间的团结协作精神，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。
团结就是力量，只有大家齐心协力，才能创造美好的未来。
希望同学们在今天的班会中积极参与，共同探讨如何加强班级团结。
2. 同学代表发言（1）张三同学发言大家好！我是张三，今天我想谈谈我对班级团结的看法。
我认为，班级团结首先要从自己做起，关心同学，帮助同学，让我们的班级成为一个大家庭。
其次，我们要积极参与班级活动，为班级争光。
最后，我们要学会包容，尊重他人，让我们的班级充满爱心。
（2）李四同学发言大家好！我是李四。
我觉得，班级团结不仅仅体现在日常学习生活中，更体现在关键时刻的相互支持。
比如，当我们遇到困难时，同学们能伸出援手；当我们取得成绩时，同学们能为我们欢呼。
只有这样，我们的班级才能越来越强大。
3. 分组讨论为了进一步探讨如何加强班级团结，我们将同学们分成若干小组，进行讨论。
讨论主题包括：（1）如何加强同学之间的沟通与交流？（2）如何发挥班级活动的凝聚力？（3）如何培养同学们的团队协作精神？（4）如何解决班级内部的矛盾与冲突？各小组积极讨论，各抒己见。
以下是部分小组的讨论成果：（1）第一小组我们认为，加强同学之间的沟通与交流，首先要建立良好的沟通渠道。
可以通过班级微信群、QQ群等平台，让同学们随时随地分享学习心得、生活琐事。
同时，定期举行班会，让同学们表达自己的想法和意见。
（2）第二小组我们认为，班级活动的凝聚力主要来源于活动的策划与组织。
我们可以根据同学们的兴趣爱好，策划一些有趣的活动，如运动会、文艺晚会等。
小学语文同伴互助活动记录案例范文
小学语文同伴互助活动记录案例范文一、活动主题。
“互助共进，趣味语文”二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
学校小会议室。
四、参与人员。
语文教师甲（经验丰富的骨干教师）、语文教师乙（年轻有活力的新教师）、语文教师丙（教学风格独特的教师）以及三、四、五年级的部分学生代表。
五、活动目的。
通过教师之间、师生之间的同伴互助，提高小学语文教学质量，激发学生学习语文的兴趣，分享教学经验和学习方法。
六、活动过程。
# （一）开场轻松聊。
教师甲：“大家今天聚在一起啊，就像一场语文的小派对。
咱们今天就敞开了聊，怎么把咱这小学语文课上得更有意思，让孩子们更爱学。
”教师乙：“哈哈，我这新手上路，正愁没经验呢，今天可得好好向大家取取经。
”教师丙：“那咱就别客气了，互相学习，共同进步嘛。
”# （二）教学经验分享。
1. 教师甲的字词教学秘籍。
教师甲：“我觉得字词教学是小学语文的基础，就像盖房子打地基一样重要。
我在教字词的时候，喜欢用一些小游戏。
比如说‘字词大闯关’，把生字词做成小卡片，分成不同的关卡，像第一关是认读，第二关是书写，第三关是用生字词造句。
孩子们可喜欢玩这个游戏了，在玩的过程中就把字词掌握得牢牢的。
”教师乙眼睛放光：“哇，这个方法好棒啊！我每次教字词就感觉很枯燥，孩子们也没多大兴趣。
我得试试这个游戏。
”2. 教师丙的阅读教学妙法。
教师丙：“我在阅读教学这一块呢，会让孩子们当小演员。
就拿一篇课文来说，先让他们分组，然后把课文改编成小剧本，再表演出来。
这样孩子们对课文的理解就特别深刻，而且还锻炼了他们的表达能力和团队合作能力。
”教师甲点头称赞：“这个方法很独特啊，不仅能提高阅读能力，还能让课堂充满活力。
”# （三）学生发言环节。
1. 三年级学生代表小明。
小明：“老师，我觉得在学习古诗的时候，要是能像看动画片一样就好了。
有些古诗的意思我不太懂，要是能有那种把古诗故事画出来的动画，我们肯定能学得更快。
”教师乙：“这个想法很有创意呢，小明。
互帮互助主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年3月15日地点：学校会议室主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会目的1. 增强同学们的团队协作意识，培养互帮互助的精神。
2. 提高同学们的社会责任感，树立正确的价值观。
3. 促进班级和谐，形成良好的班级氛围。
二、班会流程1. 主持人开场2. 主题发言3. 分组讨论4. 分享交流5. 总结发言6. 互动环节三、班会内容1. 主持人开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“互帮互助”为主题，希望通过这次班会，让同学们认识到互帮互助的重要性，培养团队协作精神，提高我们的社会责任感。
2. 主题发言班主任：同学们，互帮互助是一种美德，也是我们中华民族的传统美德。
在日常生活中，我们要学会关心他人，帮助他人，让我们的班级、学校、社会充满正能量。
3. 分组讨论班主任：下面，我们将进行分组讨论，请大家结合自身实际，谈谈在日常生活中如何践行互帮互助的精神。
分组讨论结束后，各小组代表进行分享交流。
小组1代表：在课堂上，我们遇到不懂的问题，会主动请教同学，共同进步。
在课后，我们会互相帮助复习，提高学习效率。
小组2代表：在日常生活中，我们关心彼此的生活，遇到困难时，会主动伸出援手。
比如，同学生病了，我们会帮忙照顾，确保其早日康复。
小组3代表：在参加社会实践活动中，我们互相支持，共同完成任务。
这种团结协作的精神，使我们取得了优异的成绩。
4. 总结发言班主任：同学们，通过今天的讨论，我们充分认识到互帮互助的重要性。
在今后的学习和生活中，我们要继续发扬互帮互助的精神，为班级、学校、社会贡献自己的力量。
5. 互动环节班主任：下面，我们进行一个互动环节，请同学们分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的感人故事。
同学们纷纷发言，讲述了一个个温暖人心的故事。
6. 班主任总结班主任：同学们，互帮互助是一种美好的情感，它能让我们的生活更加美好。
让我们从现在做起，践行互帮互助的精神，为构建和谐美好的班级、学校、社会共同努力！四、班会总结本次主题班会圆满结束，同学们积极参与，分享了自己的心得体会。
高中生班级交流活动记录
高中生班级交流活动记录活动概述为了加强班级同学之间的沟通与交流，增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力，我们于[[今天日期]]举办了一次班级交流活动。
本次活动由班级学生会组织策划，得到了全体同学和老师的支持与参与。
活动时间[[今天日期]]活动地点学校多功能厅活动参与人员全体高中生班级同学及班主任活动内容1. 自我介绍与分享：每位同学进行简短的自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长以及对未来的规划。
2. 小组讨论：同学们分成若干小组，就指定的话题进行讨论，并展示讨论成果。
3. 互动游戏：组织一些团队合作的游戏，增进同学之间的默契与信任。
4. 经验分享：邀请优秀学长学姐或老师分享学习和生活经验，帮助同学们更好地应对高中生活。
5. 文艺表演：鼓励有才艺的同学进行表演，展示班级的文化风采。
活动成果1. 同学们更加了解彼此，班级凝聚力得到提升。
2. 同学们拓宽了视野，学到了他人的优点和经验。
3. 通过互动游戏，同学们增进了团队合作能力。
4. 同学们对未来的规划有了更清晰的认识。
活动反馈活动结束后，我们收集了同学们和老师的反馈意见，以便对本次活动进行总结和改进。
大部分同学和老师认为本次活动很有意义，希望今后能多组织此类活动，让同学们在紧张的学习生活中得到放松和成长。
活动总结本次班级交流活动旨在加强同学之间的沟通与交流，提高班级凝聚力。
通过丰富多样的活动内容，同学们更加了解彼此，增进了友谊，拓展了视野。
在互动游戏中，同学们锻炼了团队合作能力，对未来也有了更清晰的认识。
本次活动取得圆满成功，得到了全体同学和老师的认可。
我们将继续努力，为同学们创造更多交流与成长的机会。
音乐教师同伴互助记录
音乐教师同伴互助记录
同伴互助是教师与教师之间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。
参加同伴互助组已有几个年头了，在这个平台中我逐渐成长，和互助组的老师建立了互助平等的关系，促进了专业的发展。
为了进一步提高自身的素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。
现结合自身实际情况。
制定以下计划：
一、多读书，读好书。
1、充分利用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇
阅读认真钻研教材，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
2、根据个人情况，固定个人读书时间，以学习先进的教育一篇教学理论、经验，将与同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。
通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、虚心请教，与时俱进
1、针对自己的教学特点多向名师请教，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个
学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘：在教育活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
小学语文同伴互助活动记录案例范文
小学语文同伴互助活动记录案例范文一、活动主题。
“字词大闯关，携手共进步”二、活动时间。
[具体日期]，上午10:00 11:30。
三、活动地点。
小学三年级二班教室。
四、参与人员。
三年级二班全体同学。
五、活动目的。
通过同伴互助的方式，提高同学们对字词的掌握程度，增强学习语文的兴趣，同时培养同学们的团队合作精神。
六、活动准备。
1. 将同学们分成若干小组，每组4 5人，确保每个小组的成员学习水平有一定差异。
2. 准备字词闯关的题目卡片，包括看拼音写汉字、多音字组词、近义词反义词填空等类型的题目。
3. 在教室的前方设置一个“闯关小舞台”，用于小组代表答题。
七、活动过程。
# （一）开场。
老师：“同学们，今天咱们来一场超级有趣的字词大闯关活动，这可不是一个人战斗，而是要和小伙伴们一起并肩作战哦！大家有没有信心？”同学们齐声高喊：“有！”# （二）小组闯关环节。
第一关：看拼音写汉字。
老师拿出题目卡片，念出拼音：“qīng tíng（）。
”第一小组的代表小明立刻跑到小舞台上，拿起粉笔在黑板上写下“蜻蜓”。
小组成员们在下面小声欢呼：“耶，小明好棒！”轮到第三小组的时候，题目是“huābàn（）”。
他们的代表小红有点紧张，站在台上想了一会儿，写成了“花辨”。
这时候，同组的小刚着急地站起来说：“小红，是花瓣的瓣，中间是‘瓜’字，不是辩论的‘辩’。
”小红恍然大悟，赶紧改正过来。
第二关：多音字组词。
老师给出“长”这个多音字，让各小组代表组词。
第二小组的小李迅速回答：“长（cháng）长江，长（zhǎng）长大。
”第五小组的代表小辉可能一时紧张，只说出了“长（cháng）长短”，就卡壳了。
同组的小敏赶紧补充：“还有长（zhǎng）长辈呢。
”第三关：近义词反义词填空。
题目是“（）的天空飘着（）的云朵。
（在括号里填上合适的近义词）”第四小组的代表小宇思考了一下，回答：“（湛蓝）的天空飘着（蔚蓝）的云朵。