幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
幼儿园学前教育考试题及答案解析
幼儿园学前教育考试题及答案解析第一部分：笔试题一、选择题1.下列哪种教学方法更适合幼儿园学前教育？ A. 讲授法 B. 问答法 C. 游戏法 D. 讨论法答案：C2.幼儿园学前教育应重点培养幼儿的哪种能力？ A. 计算能力 B. 社交能力 C. 语言能力 D. 手工能力答案：B3.在幼儿园教学活动中，教师应具备的基本素质包括以下哪一项？ A. 严肃 B. 耐心 C. 严格 D. 严谨答案：B二、填空题4.在设计幼儿园教育活动时，应注重满足幼儿的 _______ 需求。
答案：兴趣5.幼儿园是培养幼儿全面发展的教育场所，其目的是促进幼儿的_________。
答案：身心健康第二部分：解答题一、请回答以下问题1.为什么幼儿园学前教育的重点是培养幼儿的综合能力？答：幼儿园学前教育是幼儿教育的重要阶段，幼儿们处于认知能力迅速发展的时期。
培养幼儿的综合能力不仅有助于他们的学习和发展，还能为他们今后的生活做好基础。
2.请列举三种适合幼儿园学前教育的教学活动。
答：1）游戏教学：通过游戏培养幼儿的社交能力和想象力；2）体育活动：促进幼儿的身体发育和协调能力；3）手工制作：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、请分析以下情况并提出解决方法3.某幼儿园班级中有一部分幼儿无法专心听讲，影响了教学效果，你应该如何处理？答：可以采取以下措施：1）增加教育活动的趣味性，吸引幼儿的注意力；2）提供多样化的教学资源，满足幼儿的学习需求；3）与家长沟通，共同关注幼儿的问题，寻找解决方法。
结语通过以上考试题及答案解析，我们可以看到幼儿园学前教育是一个重要的阶段，需要教师具备耐心、关爱等素质来指导幼儿的学习和发展。
希望通过这份资料的学习，您能更好地了解和掌握幼儿园学前教育的相关知识，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
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学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案
学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案三一、填空题：每题1分;共10分二、单项选择题：每小题2分;共10分1、美国心理学家安娜斯塔西在儿童发展问题上提出了遗传与环境相互作用理论A: 家庭与社会相互作用理论 B:遗传与环境相互作用理论C: 遗传与教育相互作用理论 D: 教育与环境相互作用理论2、蒙台梭利的教育代表作是蒙台梭利教育法A: 儿童的教育 B: 儿童的发现C: 童年的秘密 D: 蒙台梭利教育法3、通过扮演文艺作品中的角色;再现文艺作品内容的游戏叫表演游戏 A: 角色游戏B: 结构游戏C::戏剧游戏D:表演游戏4、文化对学前教育的影响一般表现为三个方面：制约作用、渗透作用和中介作用A: 促进作用B: 控制作用C: 中介作用D: 发展作用5、1989年11月;第44届联合国大会在巴黎举行大会;提出了“儿童的游戏是儿童的正当权利”的观点;并通过了儿童权利公约 A: 儿童权利公约 B: 关于儿童生存、保护和发展世界宣言C: 幼儿园工作规程 D: 儿童保护法案三、名词解释：每小题3分;共15分1、学前教育学：是专门研究学前教育现象;揭示学前教育规律的科学..2、学前社会教育机构:它是研究学前教育儿童社会性发展的现象、规律及其养成和教育的一门科学..3、最近发展区:指一种儿童无法依靠自己来完成;但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围..4、儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度..主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题..教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法..5、教育活动四、简答题：每小题6分;共36分1、我国改革开放以来;学前教育理论发展的主要观点..答：学前教育向低年龄延伸含优生、胎教、婴幼儿教育；在保育和教育相结合中;实施体、智、德、美全面发展教育;促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征;因人施教;引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导;在生活中学习;在游戏中发展;多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用;提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育;正规化的和多形式的学前教育并举；重视家庭教育;学前教育机构与家庭密切合作..2、我国学前教育的培养目标是什么答：培养良好习惯和体育活动兴趣;促进幼儿身体正常发育和机能协调发展；培养语言、动手能力;发展智力；培养良好的品德、行为、习惯、性格；萌发初步的感受美和表现美的情趣..3、家庭教育的特点和作用答：特点：家庭教育具有早期性、基础性和长期持续性；家庭生活和教育文化在一起；对年轻一代的影响具有广泛性与深刻性..作用：潜移默化；实施家庭教育是父母应尽的社会责任；家庭教育为人的终身教育、全程教育奠定了基础..4、如何实施科学化的学前教育答：要实施胎教；为儿童创设良好的生存环境；依据大脑功能的发展的规律施教；坚持儿童发展的全面化和个性化;避免不适当的早期定向化培养；依据儿童发展的特点;巧妙地使用教育方法..5、现代的儿童观答：儿童是人;具有与成年人一样的人的一切基本权益;具有独立的人格；儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人;应尊重并满足儿童各种发展的需要；儿童发展的个体差异性；儿童具有巨大的发展潜能;在适当的环境和教育的条件下;应最大限度地发展儿童的潜力；儿童具有主观能动性;在其发展过程中;起着积极主动的作用；男女平等;不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益;受到平等的对待..6、如何开展社区学前教育工作答：积极创设条件;为更多的学前儿童提供保育教育机会；以“三优”工程为龙头;形成社会学前教育工作网络；优化街道地区的社会环境；充分利用社会资源;为儿童家庭提供帮助;为儿童提供活动环境..五、论述题本大题共2小题;每小题10分;共20分1、试论社会主义市场经济发展中幼儿园生存与发展答：社会主义市场经济的发展呼唤优质的幼儿园教育；幼儿园需从依靠型的管理转向经营型;发展自主、经营观念;学会开辟财源;理好财政；以质量求生存、求发展;以一流的教师、一流的环境、一流的管理为目标;在创优竞争中去赢得信誉;吸引生源；以城市和乡村社会为依托;走社会化多种类、多形式并存的学前教育发展道路..2、试述结构游戏的特点及小班结构游戏的指导过程..答：1结构游戏的特点：是一种创造性的活动；是幼儿的一种操作活动；是幼儿的一种造型艺术活动..2小班结构游戏游戏的特点与指导特点：1、没有明确的目的；2、感兴趣的是结构的动作；3、主题不稳定指导：1、引导幼儿认识结构材料;激发兴趣；2、安排场地;准备足够的玩具；3、培养幼儿结构技能；4、建立结构游戏的规则六、应用题9分论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法;并谈谈对我国学前教育的启示..学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案一一、填空..5、幼儿的玩具有_______________和____________________..6、4岁儿童的主要心理特征人的活动包括三要素;即______________、____________________、___________________..二、名词解释 ..1、环境：环境是人类生活条件的综合..2、幼儿园的教育活动：有目的有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程..3、创造性游戏：角色游戏表演游戏结构游戏总称为创造性游戏..4、精神环境：人在社会生活中人与人的社会关系及社会信息..5、恩物：为儿童设计的一系列活动玩具材料三、简答题..1、学前家庭教育的特征..答：1领先性 2 长久性 3 单独性 4 随意性 5 随机性2、发展社区教育的必要性..答：1城市中双职工家庭占多数2儿童的成长;需要一个好环境3、家庭教育的特点..答：1教育的率先性2单独性3随意性与随机性4亲情性5持久性6丰富性4、成型玩具的分类..答：角色游戏玩具、表演游戏玩具结构游戏玩具智力游戏玩具体育游戏玩具音乐游戏玩具娱乐玩具..5、角色游戏..答：根据儿童身心发展的需要而产生的..随着儿童年龄的增长;对扮演角色很感兴趣;并渐渐进入角色;对现实生活中各种角色的认识于情感体验逐渐加深;角色游戏随之也就产生了..四、论述1、如何指导幼儿的表演游戏答：1选择适合于儿童表演的作品2吸引儿童参加表演游戏的准备工作3使儿童自然、生动的表演4在表演过程中的指导..2、论杜威的儿童观答：1教育即生长2教育即生活3教育即经验的不断改造五、实践题..结合实践;谈谈如何指导幼儿结构游戏..答：1丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象；2为儿童提供结构游戏的材料；3帮助儿童掌握构造的基本知识和技能；4培养儿童有目的地、独立地进行构造；5培养儿童正确对待建造材料和建造结果..学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案二一、填空本题满分15分1、二十世纪30年代;由杜威及其学生克伯屈提倡以_______为中心的课程理论;在他的实验学校中实行的_____________教学方法2、幼儿园一日生活中的生活活动包括__________、饮水、_________、盥洗、如厕等3、是法国教育家卢梭的教育名着4、幼儿期典型的游戏是_________;____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏5、在我国托儿所是______岁前儿童的集体保教机构;托儿所既具有社会福利性;又具有_________6、我国历史上第一所幼儿园于_1903在______建立;1904年改名为___________7、活动的三要素包括活动的________________、____________________、______________..二、名词解释本题满分10分１、智力游戏2、表演游戏三、简答本题满分25分1、托儿所的性质和任务怎样2、我国幼儿园的性质是什么3、我国幼儿园保教目标制定的依据是什么4、简述蒙台梭利基本教育思想及其教育方法..5、举例说明未成形玩具在幼儿游戏中的作用四、论述本题满分30分１、试论对幼儿表演游戏的指导..2、试论杜威对儿童本质的看法..幼儿园小班的孩子动手能力差;在结构游戏中常见幼儿不知道怎样用积木建造形体;假如你是幼儿园老师;你怎样帮助小班幼儿学会玩积木小班幼儿还不懂得爱惜建造成果;你将在这方面采取怎样的教育措施。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园语言教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园语言教育）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.教师向幼儿提问“房子为什么会动?”“这是一只怎么样的松鼠?”这种提问属于( )。
（分数：2.00）A.创造性提问B.假设性提问C.思考性提问√D.描述性提问解析：解析：思考性提问是引导幼儿理解故事的主题、人物性格和心理特征。
题干中的提问属于思考性提问。
2.下列说法中，不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是( )。
（分数：2.00）A.检查教师的工作以进行适当的奖罚√B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况解析：解析：学前儿童该语言教育评价作用有反馈作用、诊断作用、增效作用。
目的是将教育成果的信息返回给教师，用以调整、改进教育过程；诊断学前儿童在语言教育活动之前、之中、之后的语言发展状况；通过总结、调整和改进，发现问题并改正，提高教育教学质量。
A项检查教师的工作以进行适当的奖罚不属于教育活动评价的目标。
3.在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是( )。
（分数：2.00）A.娃娃班B.小班C.中班D.大班√解析：解析：由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班幼儿可以编构完整故事，只要幼儿编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。
4.讲述活动是发展幼儿( )的教育方式。
（分数：2.00）A.对话语言B.独白语言√C.描述语言D.论述语言解析：解析：讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，发展的是幼儿的独白语言。
5.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对( )年龄段的要求。
（分数：2.00）A.小小班B.小班√C.中班D.大班解析：解析：喜爱、爱护图书；养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅，能看出画面的主要变化，在成人的帮助下能看懂图书的内容。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
（分数：2.00）A.雕塑B.装饰C.废旧材料制作√D.剪裁解析：解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
2.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”（分数：2.00）A.热爱美B.发现美C.表现美√D.理解美解析：解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
（分数：2.00）A.零乱式√B.平行式C.并列式D.散点式解析：解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
（分数：2.00）A.审美准备阶段B.审美体验阶段C.审美效应阶段D.审美评价阶段√解析：解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
5.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（分数：2.00）A.素描B.绘画√C.色彩D.创作解析：解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
6.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
（分数：2.00）A.装饰画B.意愿画√C.临摹画D.命题画解析：解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
7.幼儿园手工活动离不开材料，教师为儿童提供手工活动材料时，要注意的问题不包括( )。
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷8(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为( )A．2～4岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～7岁正确答案：D解析：儿童大约在5～7岁时可以在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状。
2．音乐教育的终极目标是( )A．音乐感的发展B．学习能力的发展C．全面发展D．音乐知识技能的发展正确答案：C解析：音乐教育的终极目标是培养儿童健全的人格，促进儿童全面、和谐整体的发展。
3．幼儿时期的语言学习主要是( )A．阅读训练B．书面语言C．口头语言D．识字教学正确答案：C解析：学前时期是口头语言发生发展的重要时期，从对话语言向独白语言发展。
4．老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。
”儿童就信以为真，都不去踩小草了。
这反映了儿童学科学具有( )A．好奇的特点B．好探索的特点C．自我中心的特点D．好动的特点正确答案：C解析：儿童学科学具有自我中心的特点。
当儿童踩小草的时候会想到自己被踩到了会疼，由自己的感受想到小草的感受也会疼。
5．渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )A．语言运用B．语言交流C．语言理解D．语言表达正确答案：B解析：渗透的语言教育是渗透在日常生活中的教育，有利于儿童与他人的语言交流。
6．肥胖症属于( )A．心身疾病B．营养性疾病C．消化道疾病D．遗传性疾病正确答案：B解析：营养性疾病的分类主要为：营养失调症、肥胖症、维生素缺乏症、维生素过多症。
7．幼儿科学教育内容选择的首要要求是( )A．科学性和启蒙性B．广泛性和代表性C．时代性D．生活性正确答案：A解析：幼儿科学教育内容选择的首要要求是注重内容的科学性，教育的启蒙性。
8．在儿童获得语言之前，用表情、动作或不同的声音表达不同的情绪，表现出明显的交际倾向的语言现象是( )A．语言交际B．前语言交际C．交际倾向D．交际信号正确答案：B解析：语言交际和前语言交际的主要区别在于，在与人交流的过程中是否使用语言作为交流的工具。
学前幼师招聘考试 真题及答案解析
幼师招聘考试 1（满分100分时间 150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1.我国幼儿教育机构的主体部分是（）A．社区活动中心 B．游戏小组 C．亲子班 D．幼儿园2.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）A．提醒幼儿尽早进入学习状态 B．与家长交流，沟通情感C．检查孩子的身心状况 D．督促孩子完成家庭作业3.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）A．发展为对话言语 B．发展为真正的外部言语C．任其自然发展 D．发展为真正的内部言语4.（）以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。
A．粘液质 B．多血质 C．胆汁质 D．抑郁质5.学前教育的目标、内容和方法都应以（）为主要衡量标准。
A．综合性 B．启蒙性 C．科学性 D．现代性6.一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我”老师最好的回答应是（）A．“老师不知道。
”B．“你现在很想念妈妈，是吗妈妈4点半就来接你。
”C．“妈妈4点半就来接你。
”D．“妈妈马上就来接你。
”7.关于婴儿喂养过程的表述，正确的是（）A．应过量喂养，使婴儿肥胖B．０～６个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养C．喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期D．无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关8.小孩子边搭积木边思考，这属于（）A．直觉思维 B．直观动作思维 C．形象思维 D．抽象思维世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）A．张汉良 B．张之洞 C．张宗麟 D．张雪门年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出真正决定一个人成功与高否的关键因素是（）A．IQ B．TQ C．EQ D．BQ11.新生儿爱听（）A．低音调的声音 B．中音调的声音 C．强烈的声音 D．高音调的声音12.下列家庭教育的做法中较为合理的是（ ）A ．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B ．尽量满足孩子的一切要求C ．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D ．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避13.教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间因果关系的研究方法是（ ）A ．观察法B ．实验法C ．调查法D ．个案研究法14.第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定下来的是（ ）A ．癸卯学制B ．壬寅学制C ．新学制D ．壬戌学制15.（ ）是一种招收残疾儿童的社会福利机构。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园语言教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园语言教育）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.教师向幼儿提问“房子为什么会动?”“这是一只怎么样的松鼠?”这种提问属于( )。
A.创造性提问B.假设性提问C.思考性提问√D.描述性提问解析：解析：思考性提问是引导幼儿理解故事的主题、人物性格和心理特征。
题干中的提问属于思考性提问。
2.下列说法中，不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是( )。
A.检查教师的工作以进行适当的奖罚√B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况解析：解析：学前儿童该语言教育评价作用有反馈作用、诊断作用、增效作用。
目的是将教育成果的信息返回给教师，用以调整、改进教育过程；诊断学前儿童在语言教育活动之前、之中、之后的语言发展状况；通过总结、调整和改进，发现问题并改正，提高教育教学质量。
A项检查教师的工作以进行适当的奖罚不属于教育活动评价的目标。
3.在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是( )。
A.娃娃班B.小班C.中班D.大班√解析：解析：由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班幼儿可以编构完整故事，只要幼儿编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。
4.讲述活动是发展幼儿( )的教育方式。
A.对话语言B.独白语言√C.描述语言D.论述语言解析：解析：讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，发展的是幼儿的独白语言。
5.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对( )年龄段的要求。
A.小小班B.小班√C.中班D.大班解析：解析：喜爱、爱护图书；养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅，能看出画面的主要变化，在成人的帮助下能看懂图书的内容。
教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．幼儿园的早期阅读活动应当( )A．提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B．有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C．创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D．有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字正确答案：B解析：对于幼儿来说，早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。
同时，儿童的早期阅读也绝不等同于早期识字。
2．幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的、滑滑的。
”这反映了学前儿童学科学具有( )的特点。
A．好奇B．模仿性C．拟人化D．表面性正确答案：D解析：3～4岁儿童的认识带有表面性和片面性，易受情绪的影响，其注意往往比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、他感到喜欢的事物物上。
3．有一个儿童，他认识了猫，有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是( ) A．科学概念B．初级科学概念C．科学经验D．想象中的概念正确答案：B解析：概念是对事物或现象的内在、共同、本质特征的概括，是认识事物的高级形式，一般用词语来表示。
在学前科学教育中，儿童获得的概念还不是真正严格意义上的科学概念，而只能称为“初级科学概念”。
题干中的儿童对“猫”这个概念的获得是初级科学慨念。
4．在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是( )A．回忆导入B．动作导入C．观察导入D．练习导入正确答案：C解析：观察导入主要适应于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。
5．下列在幼儿园适宜开展的体育活动是( )A．拔河B．长跑C．走平衡木D．长时间悬吊正确答案：C解析：走平衡小可以促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展、控制身体平衡能力以及促进方位知觉的发展。
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幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
一、单项选择：(每题1分(共15分)
1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4)
(1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔
2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1)
(1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期
3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3)
(1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》
4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4)
(1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏
5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4)
(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质
6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏 (4)音乐游戏
7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1)
(1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为 (4)道德情感
8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4)
(1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉
9、“剩余精力说”代表人物是(2)
(1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰
10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1)
(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》
11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3)
(1)19 (2)19 (3)19 (4)1840年
12、第一次提出学前社会教育主张的是(2)
(1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰
13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2)
(1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质
14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4)
(1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏
15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2)
(1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年
二、填空题：(每空1分，共20分)
1、普若特于①19 年创办了美国的第一所②游戏学校。
2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。
3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。
4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。
5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。
6、“尚自然，展个性”是①蔡元培的教育主张。
7、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。
8、固本体操包括
①徒手操、②轻器械操、③模仿操。
9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。
10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。
三、名词解释：(每题4分，共20分)
1.儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
2.结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。
3.道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。
4.生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。
游戏是为将来生活做准备。
5.美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。
四、简答题：(每题6分，共36分)
1、中国革命根据地的幼儿社会教育主要有哪几种形式?
(1)寄宿制的保育员、托儿所，由边区政府主办，设在较安全的后方;(2分) (2)整日制的托儿所有机关、工厂、学校、部队等单位主办，收托本单位干部、职工子女;(1分) (3)小学附设幼稚班为入学儿童的弟妹开办，解决其照看弟妹的问题;(1分) (4)日托变工托儿所、哺乳室，是劳动母亲变工的托儿形式;(1分)
(5)“游击式”随根据地情况的变化，采取分散由群众抚育与几种保育交替的方式，由一名负责人做组织、联络、检查工作。
(1分)
2、简述视觉的保护措施是什么? (1)保护视觉分析器，保护视力(2分);
(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境(2分); (3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习(2分)。
3、培养观察力的要点有哪些?
(1)培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力(1分) (2)教给幼儿观察的方法(2分)
(3)引导幼儿参加各种实践活动(2分)
(4)语言在提高观察力中是不可缺少的因素(1分)
4、简述精神分析学派关于游戏理论的论点?
(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏
(1分)。
(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张(1分);
(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。
在游戏中，儿童能够“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤(1分)。
(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(1分)。
(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识，对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。
(2分)。
5、简介《母育学校》的主要学说是什么? (1)论述了幼儿家庭教育的重要性(1); (2)提出了关于体育的理论(2分); (3)提出智慧和知识的教育(2分); (4) 主张道德训练(1分)。
6、幼儿体育的任务是什么?
(1)保护幼儿的生命健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质(2分) (2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣(2分) (3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯(2分)
五、分析题：(共9分)
妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。
”看了这个片段后请你完成下面内容： (1)对这个现象进行分析; (2)提出教育建议。
这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。
1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅;(1分) (2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(1分)
(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。
(2分)
2、道德认识的形成与培养应采用以下措施： (1)给幼儿相应的道德知识(1分)。