《做一个自信的人》课件
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《拥抱自信拥抱阳光》PPT【推荐下载课件】
想一想： 1.你眼中的自己是什么样子的？ 2.你觉得自己重要吗？ 3.你喜欢自己吗？ 4.你觉得自己能做成功一件事情吗？ 5.你觉得自己未来会是一个成功的人吗？
1.主人公是个5岁的小女孩家住贫困的山区。那里山高路远 ，交通落后，没有学校，后建成了一所希望小学。在学校 落成那天，记者前往采访，碰到了向教室外窥望的她，她 对记者随身携带的相机很感兴趣，当记者要告诉她是什么 东西时，她非常自信地说：“不用告诉我，我读了书自然 会知道。”面对学识渊博、满腹经纶的记者，还挑战说： “你也有不知道的东西。我爸爸叫什么？你不知道，可我 知道；我妈妈叫什么？你不知道，可我知道。”这一连珠 炮式的问话震慑了见惯大场面的记者，也使在场的每一个 人都为她的自信所折服。
自信是成功的第一秘诀 ——爱默生
先相信自己，然后别人才会相信你 ——罗曼罗兰
信心是命运的主宰。 —— 海伦·凯勒
坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。 ——马尔顿
能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我 的信心。
——但丁
如何建立自信：
1、认识自己的优点、能力和特长 （“天生我才必有用”）
问一问： 1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？ 2.得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？
结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心
根据结论，我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？
尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美 但不要随意地批评、责骂和嘲笑别人
如何建立自信：
原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误 而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有 具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选 手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这 次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
1.主人公是个5岁的小女孩家住贫困的山区。那里山高路远 ，交通落后，没有学校，后建成了一所希望小学。在学校 落成那天，记者前往采访，碰到了向教室外窥望的她，她 对记者随身携带的相机很感兴趣，当记者要告诉她是什么 东西时，她非常自信地说：“不用告诉我，我读了书自然 会知道。”面对学识渊博、满腹经纶的记者，还挑战说： “你也有不知道的东西。我爸爸叫什么？你不知道，可我 知道；我妈妈叫什么？你不知道，可我知道。”这一连珠 炮式的问话震慑了见惯大场面的记者，也使在场的每一个 人都为她的自信所折服。
自信是成功的第一秘诀 ——爱默生
先相信自己，然后别人才会相信你 ——罗曼罗兰
信心是命运的主宰。 —— 海伦·凯勒
坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。 ——马尔顿
能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我 的信心。
——但丁
如何建立自信：
1、认识自己的优点、能力和特长 （“天生我才必有用”）
问一问： 1.同学们说出哪些你自己从没感受出自身的优点和长处？ 2.得到别人的赞扬对你的自信有什么影响呢？
结论：别人肯定性的评价能增强我们的自信心
根据结论，我们要帮助其他同学建立自信心应该注意些什么呢？
尽量帮助找出他人身上的优点、长处和特点，并真诚地给予赞美 但不要随意地批评、责骂和嘲笑别人
如何建立自信：
原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误 而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有 具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选 手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这 次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
《主题班会：自信》PPT课件
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8
自信快乐的跨栏王子
——刘翔“随便来，我不怕的”
雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会男子110 米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世 界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径项目上的 首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话：
随便来，我不怕的。(第一轮比赛过后)
阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。(第二轮比赛过后)
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3
10．当老师批评我学习不认真时，很难引起我的重视。 11．到同学家作客，如果以我喜欢的饭菜招待我，我不会在 乎它的价格。 12．我从不向同学提要求。 13．与同学逛街，我喜欢让他决定该去哪儿。 14．如果我再刻苦一点，我在学习中会获得更多更大的成功。 15．我发现自己很难对老师说“不！” 17．上课紧张时，我喜欢闭眼，让自己稍稍放松一下。 18．如果取消了与一个朋友的约会，我会感到愧疚。 19．当同学批评我时，我会长时间都放不下这件事。 20．在生活中与同学发生分歧时，我总坚持己见。
夸 大
不满意自己的状态，不满 意自己的成绩等等。
因此往往表现为情绪
缺
消极、缺乏进取心、性格
点
孤僻、悲观，有时还会以
暴怒、忌妒、自暴自弃等
形式表现出来。
既看到优点
又看到缺点 自信者
夸 大 优 点
自负者 ppt课件
自负的人自以为了不起， 往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。 而且，自负者依据的事实 是虚假的，追求的目标根本
16
不可能达到。
自卑的表现：自惭形秽，总觉得自己不如别人；自暴自
弃，悲观失望；自我埋没，缺乏信心等。
自卑来源于个人不正确的思维：把分数看得过重，
对自己和他人作不正确的评价，对自己的要求和期望值过高。
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版
重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊？ 自尊即_自__我___尊__重_，指既不向别人____卑__躬__屈_，膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现：虚荣心是一种不健康的心理，表 现为过于注重名利和他人的评价，过于“爱面子”， 盲目攀比、爱慕虚荣；等等。
4.为什么需要自尊？ （1）自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 （2）自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本 心理需要。 （3）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康 人格。 （4）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.（2015广东）辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是（B ）
A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度，做自尊的人 C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__，尊重他人的___劳___动，尊重他人的 ____人__。格
（2）尊重他人，要善于站在_对___方__的角度，感 同身受，推己及人。
（3）尊重他人，要善于__欣__赏__、___接__纳_他人， 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能 __接___纳_，不____排__斥，不_____藐_。视
维护人格的表现：不图_虚___荣__，拒绝沾染 __不__良___习__气_，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
做一个阳光、健康、自信、快乐的人
做一个阳光、健康、自信、快乐的人从明天起，做一个幸福的人。
喂马，劈柴，周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜。
有一所房子，面朝大海，春暖花开。
从明天起，和每一个亲人通信。
诉他们我的幸福。
、、、、、、------海子·《面朝大海，春暖花开》一直很喜欢海子的《面朝大海，春暖花开》这首诗，觉得他写得很好。
诗里写出了我们向往的幸福和快乐的生活，蕴含了我们面对人生应有的积极乐观的生活态度。
确实世界很美好，作为青年大学生的我们要活出我们的精彩，做一个阳光、健康、自信、快乐的人，让幸福感染你、我、他。
一、让自己充满阳光做一个充满阳光的人，我们一定要拥有积极乐观的心态。
一个充满阳光的人是可以给身边的人带来幸福和快乐，一个充满阳光的人是一个乐观的人，一个乐观的人，就一定是一个快乐的人。
每一个人都有潜质做到一个阳光的人。
阳光来自内心的力量，而非由外界的事物所左右，所以充满阳光的人一定会拥有积极乐观的心态。
做一个充满阳光的人，我们要学会博爱、宽容。
一个阳光的人总是给人一种积极向上的自信和力量，在人群中具有凝聚力，让人自信、乐于交往，有感召力，像阳光一样给人一种生生不息的温暖和关怀。
做一个充满阳光的人，我们要学会与他人分享、学会与各种人和睦相处。
人常说，与人分享快乐会加倍，与人分享痛苦会减半。
在大学里，我就喜欢和门卫阿姨聊聊生活上和学习上的趣事；和老师们聊聊学习的进步和生活上的困惑；和宿舍的同学们聊聊大家的兴趣爱好和有趣的事情。
在这个过程中，我可以感受到阿姨对我的疼爱、老师对我的关心、同学对我的帮助。
分享可以让我们身边充满了爱。
做一个充满阳光的人，我们要学会去看一下积极向上的书籍。
不断的扩展我们的知识面，不仅可以提高我们的修养，又可以充实我们的生活，从而展现你积极乐观的生活姿态。
二、让健康相伴健康是人生旅途中最珍贵最难得的财富之一，做一个健康的人是幸福生活的基础。
健康，包括生理的和心理的两个方面。
身体的健康当然离不开体育运动。
励志主题班会《自信伴我成长》PPT精品课件
7
在逆境中不失自信，古今中外屡见不鲜
屈原被流放写成《离骚》；孙子受膑刑后著《孙
膑兵法》；司马迁遭宫刑写《史记》；张海迪幼年因 病高位截瘫，她自信努力，成为作家翻译家；被誉为 科技“铁人”的高士其，他在病情不断恶化，从半身 瘫痪到全身瘫痪，失去讲话能力的情况下，他还创作 了60多万字的科学小品和科普论文，创作了两千多行 诗歌，著述新书十几本；贝多芬耳聋后谱出《英雄交 响乐》；奥斯特洛夫斯基在失明，瘫痪中写出《钢铁
了。
因为它将目标定到了不及盖 的高度。
求上则可能居中 求中则可能居下
2020/11/21
4
尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为 一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞 选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预 测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他 走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜 意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的 人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。 事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫 辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
2020/11/21
6
在困境中充满自信的人
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年结巴，语音微弱，演 说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍，为了克服疾病，每天清晨口含 小石子，呼喊练习，终于成为口若悬河，辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·凯勒，幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强， 14岁攻克多种外语，通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛 大学。
七年级道德与法治上册《做一个自信的人》优秀教学案例
1.通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，让学生在互动中体验自信的重要性，培养合作意识和团队精神。
2.运用问题驱动法，引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲和探索精神。
3.创设情境，让学生在实践中学会如何树立自信，提高解决问题的能力。
4.利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.树立自信的方法：讲解如何通过自我认知、积极思考、培养兴趣等方式树立自信。结合教材内容，让学生了解并掌握提高自信的具体方法。
4.自信与法律、道德的关系：引导学生认识自信应建立在遵守法律、道德的基础之上，培养遵纪守法的意识。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员都有充分的参与机会。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的心态，相信自己有能力克服困难，实现人生目标。
2.帮助学生树立正确的价值观，认识到自信并非自负，而是建立在尊重他人、遵纪守法的基础之上。
3.引导学生关爱他人，尊重同学，培养团结互助的精神。
4.激发学生的爱国情怀，让他们为祖国的繁荣昌盛而自豪，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设贴近学生生活的情境，让学生在具体情境中感受自信的重要性。例如，通过播放一段关于青少年在成长过程中克服困难、取得成功的视频，引导学生关注自信在其中的积极作用。此外，还可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中学会如何运用自信应对挑战。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到课堂学习中。
3.教师评价：教师对学生在课堂上的表现给予积极的评价，关注学生的成长过程，鼓励他们不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.运用问题驱动法，引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲和探索精神。
3.创设情境，让学生在实践中学会如何树立自信，提高解决问题的能力。
4.利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.树立自信的方法：讲解如何通过自我认知、积极思考、培养兴趣等方式树立自信。结合教材内容，让学生了解并掌握提高自信的具体方法。
4.自信与法律、道德的关系：引导学生认识自信应建立在遵守法律、道德的基础之上，培养遵纪守法的意识。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员都有充分的参与机会。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的心态，相信自己有能力克服困难，实现人生目标。
2.帮助学生树立正确的价值观，认识到自信并非自负，而是建立在尊重他人、遵纪守法的基础之上。
3.引导学生关爱他人，尊重同学，培养团结互助的精神。
4.激发学生的爱国情怀，让他们为祖国的繁荣昌盛而自豪，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设贴近学生生活的情境，让学生在具体情境中感受自信的重要性。例如，通过播放一段关于青少年在成长过程中克服困难、取得成功的视频，引导学生关注自信在其中的积极作用。此外，还可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中学会如何运用自信应对挑战。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到课堂学习中。
3.教师评价：教师对学生在课堂上的表现给予积极的评价，关注学生的成长过程，鼓励他们不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
中职职业道德与法律第一课PPT课件
提高个人礼仪修养水准，
要懂得自尊自爱
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提高个人礼仪修养水准，注意言行适度得体
❖ 头正、腰直、肩平、挺胸、收腹
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正确的坐姿
❖ 安详、雅致、大方、得体
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正确的走姿
❖ 两肩平稳、双臂前后自然摆动、上身挺直、 收腹立腰、重心稍前倾。
.
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第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系
.
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➢ 交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
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【古代哲人】
❖ 老子：是春秋战国时期楚国人，是最伟大的 哲学家和思想加之一。"知人者智，自知者明" 出自老子《道德经》。
❖ 意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解
自己的人是高明的。古代哲人揭示了认识自
我的重要性。
.
6
【互动小游戏】
猜猜我是谁
❖ 在白纸上准确描述自己的个性特征，如: ❖ 1、我喜欢什么？ ❖ 2、我擅长什么？ ❖ 3、我是一个。。。的人。 ❖ 随机抽取一张，读出上面描述的内容，让大
（1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关
着，应轻轻敲门，
，才能进入教
室。
（2）在走向自己座位时，应注意
（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应
（4）在坐下后，应 .
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三、自觉践行交往礼仪规范
❖握手礼
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何时握手
➢在比较正式的场合与相识之人道别时。 ➢自己作为东道主迎送客人时。 ➢向客户辞行时。 ➢被介绍给不相识者时。 ➢在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。 ➢感谢他人的支持，鼓励或帮助时。 ➢向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。 ➢应邀参与社交活动见到东道主时。 ➢向他人或他人向自己赠送礼品或颁发奖品时。
自强自信自律主题班会PPT课件
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我相信我们将尽自己最大的努力，用辛勤的 汗水耕耘知识的田野。在学习中，不管遇 到什么样的困难，我们都会努力克服。知 识成就未来，知识带来希望!没有奋斗的青 春就没有真正的甜美。终于，我们会在汗 水浇灌的田野中，迎来硕果累累！
——中学生学习行为规范宣誓词
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我我我我我我
们们们们们们
将为奋无将是
• 5、自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力,是在残酷现实中拼 搏的中流砥柱;
• 6、自强是有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志， 是苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴的雄魂气魄;
• 7、自强是文豪苏轼受贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄 手中名垂千古的绝笔佳句;
• 8、自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干,勇往 直前的勇气和魄力；
• 正视别人等于告诉你：我很诚实，而且光明正大。 我相信我告诉你的话是真的，毫不心虚。
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做自己能做的事
• 做自己做得到的事时，个性会显现出来。 重要的是，与其极欲恢复自我的形象，不 如找出当下可以做的事。知道应该做的事， 然后加以实行，就可以从自我的形象中获 得解放。总之，要试着记下马上可以做的 事，然后加以实践，没有必要非是伟大、 不平凡的行动只要是自己能力所及的事就 足够了。因为我们就是想一步登天，所以 才找不到事做。
2、独立完成老师的任务，不管有没有人监 督你
3、课间不要打闹，要自觉，因为有人可能 在学习
3、 自习课要尽量保持安静，不管有没有人 监督你
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建议
1、争取早到教室学习，绝不能在途中浪费 时间，不管有没有人监督你
2、独立完成老师的任务，不管有没有人监 督你
3、课间不要打闹，要自觉，因为有人可能 在学习
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励志名言：
• 人的生活方式有两种，第一种方式是像 草一样活着，你尽管活着，每年还在成 长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露 阳光，但是长不大。人们可以踩过你， 但是人们不会因为你的痛苦，而他产生 痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜 悯你，因为人们本身就没有看到你。 • 所以我们每一个人，都应该像树一样的 成长，即使我们现在什么都不是，但是 只要你有树的种子，即使你被踩到泥土 中间，你依然能够吸收泥土的养分，自 己成长起来。当你长成参天大树以后， 遥远的地方，人们就能看到你；走近你， 你能给人一片绿色。活着是美丽的风景， 死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。 这就是我们每一个同学做人的标准和成 新东方教育科技集团董事长 长的标准。
自 卑 者
自 负 者
自负者
高 估 自 己
夸 大 优 点
既看到优点 又看到缺点 低 估 自 己 夸 大 缺 点
自信者
自卑者
面 对 不 足
每个人身上都存在一些不足，但并非每 个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对 不足时，你采取了什么样的态度。
• 自卑是一个人走向成功的绊 脚石，是快乐生活的拦路虎。
俞敏洪
打篮球 我能行
唱歌 我能行
做一个自信的人 第1站 自方握手 2、做自我介绍 内容：“你好！我叫×××。认识我是你 的荣幸，我的优点千千万万，今天只告诉 你一个，我很……” 3、选择自己最拿手的才艺进行表演。如： 唱歌、跳舞、以及说饶口令、模仿明星等。
自信=信自
• 自信,就是相信自己的能力,相信自己的目标 一定能实现。
如何将自信转化为成功?
实力 进步
成绩
尝试
世界著名的发明大王爱迪生，晚 年变得骄傲自大，甚至对手下说： “你们不要向我建议什么，任何高 明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧 失了前进的动力，也就不再有什么 重大的发明问世。
请问： 材料中的爱迪生的表现是自信吗? 为什么?