小学督导评估自查报告4篇(精编版)
小学督导评估自查报告
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小学学校督导评估自查报告
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告「篇一」一、基本情况xx镇中心小学始建于1998 年，学校现有xx个教学班，在校学生xx多人，现有教职工xx多人。
村小一共四所学校共xx个班级，在校生xx多人，教职工xx多人。
在教育局的领导下，我校以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导，贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。
学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐！二、各项督导指标完成情况（一）体育工作管理我校领导十分重视体育工作，把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则给予人力、物力、时间上的保证。
我校建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，对检查结果纳入班主任量化考核之中。
以推动学校的体育工作进一步发展。
学校在制定学期计划时，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。
从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
我校始终把学生安全放在第一位，动员学生参加人生保险，给学生购买了意外伤害校方责任险，得到了家长和学生的欢迎。
教学常规管理中切实落实两操、田径队训练、足球队训练、篮球训练、体育大课间等活动。
学校还严格执行课程计划，开足、开齐、开全体育课程，每周每班一节足球课，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。
学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育锻炼的实施，确保了正常教学秩序。
落实率达100%。
（二）体育师资，配备专业兼职教师1、教师：学校配备体育教师4人，其中是体育专业院校毕业4人，缺少3人不符合要求，而且体育教师每周超过18课时。
小学督导自查报告（精选6篇）
小学督导自查报告（精选6篇）小学督导自查报告篇1我校认真组织领导班子学习“苏教督委(20xx)4号”文件精神，成立专项督查工作领导小组，分工到人，责任明确。
按照“苏教督委(20xx)4号”文件及2019年春季开学工作专项督导的重点内容，我校从具体细节抓起，逐项排查，具体情况如下：一、学校开学条件保障学校按照上级文件精神，组织教师2与月28日上午返校，准备开学初各项业务工作。
学生3月1日上午到校报到，清点人数，收缴各类寒假作业，分发学生书籍簿本，3月2日正式上课。
贫困生资助资金已发放到位，学校不存在因家庭困难而失学学生。
学生教材均符合政府要求，学校未统一征订教辅材料。
开学初后勤、安保处对学校各类设施、水、电进行了全面检查，不存在任何安全隐患。
对学生进行了安全及文明礼仪教育，开学第一天，升好第一次国旗，做好第一次课间操，上好第一节课。
做好第一次作业。
二、学校安全工作2月28日上午，学校安保处专门对学校的各类设施设备进行了安全隐患的排查，并进行了及时处理，确保学生安全到校，学校大门及时关闭，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再准许进入。
学校值班室各类安保器材完备，监控到位，且正常运转。
学生上下学校门口有教师值班、有安全标志，无非法营运接送学生车辆，学生均由其监护人接送，且每辆车不准超过2人，学校门口暂时未设置减速带。
开学第一天学校组织各班开展了“安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱生命，学校各类安全突发事件应急预案齐全，学生均参加过各类演练活动，具有自我保护意识，学校网络建设正常，无任何安全隐患。
三、规范办学行为情况学校无乱办班、乱补课现象，学校无乱收费现象，学校收费工作均面向社会公示，接受社会监督。
学生校服征订征求学生及家长意见，本着自愿原则参与，学校不强行征订，校服质量过关，价格由物价局定。
学校均衡编班，对学生的成绩不排名、不公示，学校作息时间合理，保障学生每天在校学习6小时，体育锻炼时间不低于1小时，认真开展体艺2+1活动。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
小学督导评估自查报告4篇
小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。
小学素质教育督导评估自查报告汇编8篇
小学素质教育督导评估自查报告汇编8篇小学素质教育督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。
根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。
现将自查情况报告如下：一、办学方向（100分）1、规范办学，严格管理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。
面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。
严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精度小学体育工作自查报告度小学体育工作自查报告。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。
2、深化管理，完善办学思想。
学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告小学督导评估自查报告范文一：学校自成立以来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，全面贯彻落实党的“十六大”精神和十六届四中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式。
举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路取得了丰硕的成果：,学校先后被命名为“全国手拉手助残先进集体”、“全国十五规划重点课题实验学校”、“＊县示范小学”、“＊县师德师风示范校”、“＊县文明礼仪示范学校”、“＊县科技活动示范校”、“＊县文明单位”。
学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：一、学校管理工作学校管理工作以人为本，坚持“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。
既着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。
1、办学方向学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：“用三五年时间，把学校建成方向明确，治学严谨，发展全面，校容优美的县一流学校。
”远期目标：“为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代特色的集实验性、示范性的现代化学校。
”制定了《＊五年发展规划》，并分步实施，现已基本完成任务。
严格按照部颁计划排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，按巴川镇政府招生计划和原则，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，本片区适龄残疾儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告小学督导评估自查报告小学督导评估自查报告（一）一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
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篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米, 建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个, 在校学生332人, 教师25人。
学校师资力量雄厚, 教师学历合格率达96%, 大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件, 配套设施齐全, 特别是教育管理者中心领导高度重视, 学校精心安排, 设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全, 。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理, 深化课堂教学改革, 积极开展教学研究工作, 教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来, 经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作, 教育主管部门的督导评估和考核, 学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前, 全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风, 以全新的教育理念, 面对新的机遇和挑战, 以教育信息化发展为突破口, 规范办学行为、树立质量意识、打造教育、促进校本教研, 以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》, 按照区督导室的安排, 成立自评领导小组, 制定自评工作计划, 组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规, 积极宣传自评的目的、内容与方法, 动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工, 结合评估指标建立专项评估组, 运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息, 进行整理、分析、归纳, 认真填写《督导指标自评表》, 从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》, 按照区督导室的安排, 在督导评估自评领导小组的领导下, 我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估,做了定性定量的评价, 自评得到较高分数。
四、主要成绩和特色（一）校园环境学校校园建设规划已逐步实施, 三年来, 共投入资金1440多万元, 用于教学楼、教师宿舍、学生宿舍等建设。
购置了图书, 充实图书室, 现在图书室藏书量达4500多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。
办学条件得到明显改善, 优化了育人环境。
校园布局合理、优雅美观, 集美化、净化、人文化、素质化于一体, 营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
学校校园生均面积没有达到标准, 校园绿化、硬化达标, 学校绿化覆盖率达40%以上, 生均图书12册以上, 并能适时添置新书。
学校有篮球场1个和乒乓球台一个, 但面积较小不能满足学生活动的需要, 学生做操生均做操场地2平方米。
学校体、艺学科教学器材短缺。
（二）学校管理1、目标规划与制度建设学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划, 年度工作计划和专项计划。
制定了各项工作目标管理制度和考评细则, 严格按制度落实考核。
同时, 学校还加强了人本管理和民主管理, 调动了广大教师的工作积极性。
学校实行校长负责制, 分级管理, 责权分明。
坚持召开教职工大会, 并形成了制度, 实行校委会议事制度, 重大事项由校务会集体研究、集体决策, 实行校务公开, 保证了学校工作的透明与科学。
学校管理机制运行畅通高效, 组织机构设置合理, 各版块分工明确, 教师尽职尽责, 做到了一般工作按计划、按常规, 中心工作集体会议协商, 群策群力, 分工合作。
校长在工作中做到了纲举则目张, 令行则禁止。
学校档案资料健全, 专人装订, 专人管理, 专柜存放, 分类清楚, 随时一索即得, 为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。
2、教师队伍管理与专业发展学校实行了岗位责任制, 学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。
学校重视师德建设, 经常性的进行了师德教育。
全体教职工爱岗敬业, 师德优良, 为人师表, 多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。
学校建立健全了教职工业务考核档案。
学校重视教职工的政治、业务学习, 制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均有记录, 学校后勤领导小组, 作风扎实, 廉洁自律, 率先垂范, 在教职工中取到了模范作用。
学校现有教职工25名, 其中大专以上学历24人, 小学高级职称教师16人, 获区教育局奖励的4人, 校内骨干教师11人, 。
教师基本都能用现代教学手段授课。
计算机操作技术基本过关, 普通话测试合格率达90％以上。
在新课改中, 教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。
班主任不定期进行家访。
教师专业、年龄结构还不够合理。
教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。
目前, 有很多年轻教师继续进修学习大学本科课程, 教师形成了积极学习的风气, 大大提高了教师的业务能力和教学水平。
我校教师坚持业务自学, 教师业务学习笔记每学期均有记录。
学校关心青年教师的成长, 重点加强了青年教师的业务理论学习, 各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与, 充分给予青年教师展示自我的空间, 努力让他们快速趋于成熟。
3、后勤管理学校校园、校舍、技术装备等专人管理, 台帐清楚, 水、电定时检查, 及时维修, 学校设施设备完好, 保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校财务制度健全, 坚持收支两条线, 帐目清楚, 经费使用有预算, 有计划, 无乱收费现象, 校务会每学期审帐, 并向全体教职工公布, 坚持了财务公开。
4、安全管理学校有严格的安全管理制度, 并签订了安全管理责任协议书, 坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查, 师生的安全意识浓厚, 经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育, 实施效果好, 无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生, 也无流行病、传染病发生。
（三）教育教学1、德育管理工作学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全, 学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则, 制度落实。
全面落实了小学德育的基本内容, 坚持以爱国主义为教育主体, 以品德教育和养成教育为重点, 特别加强了养成教育的力度, 成立了课题研究组, 推出了行为习惯养成要求, 制定了相关评价体系, 召开了经验交流会, 教育效果显著。
学校通过各种渠道加强法制教育, 开展了学法懂法征文竞赛活动等, 逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。
篇二：沙龙小学督导评估自查报告小金县沙龙乡学校导评估自查20__年5月报告督督导评估自查报告沙龙乡小学位于小金县沙龙乡, 学校生源范围是本乡。
学校现有教学班7个, 在校学生小学77人, 幼儿班：26人。
教师16人, 生均校舍占地面积5980平方米, 生均61.64平方米。
学校始终以“深化教育改革, 全面推进素质教育, 提高学生综合素质和实践能力”为目标, 以“提高教育质量, 培养合格加特长学生”为办学宗旨, 学校管理工作规范有序, 学校办学条件逐年提高, 教育质量不断提高。
现将学校督导自查情况汇报如下：一、办学方向1、办学思想。
我校始终坚持以“__”重要思想为指针, 全面贯彻党的教育方针, 积极推动素质教育, 学校以抓教风为突破口, 让教师树立正确的教育观、人才观和质量观, 面向全体学生, 尊重学生个性发展, 因材施教, 促进学生全面健康发展。
同时抓好每一个班级, 提高每一名学生, 绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育, 积极推进课程改革, 组织教师进行课题研究和校本教研, 积极探索教育规律, 改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。
各项计划、大事历, 内容详实, 符合校情, 具有真实性和可操作性。
校领导成员根据学校工作计划, 按照各自分工制定详细的工作计划和大事历, 并认真组织实施。
在实施过程中, 不折不扣地执行, 同时做好记录。
二、学校组织管理1、班子建设。
学校领导班子共5人, 其中校长负责全面工作, 副校长负责学校各方面安全工作, 教导主任负责教学教研、业务考核等工作, 少先队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作, 总务主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。
成员之间, 各尽所长, 分工合理, 工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。
为打造一支工作态度端正, 业务素质高, 团结向上, 工作效率高的领导班子, 为全体教师做出良好的表率。
同时, 成员之间在工作中, 要相互商量, 相互配合, 不搞个人主义, 积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来, 学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等, 适时安排外出培训学习。
通过班子成员以点带面的作用, 努力使全体教师统一思想认识, 提高素质水平, 树立良好的师德风范, 为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。
更重要的是, 班子成员逢事都能顾全大局, 把集体利益放在前, 把个人利益放在后, 使班子成员能够凝心聚力, 团结协作, 心往一处想, 劲儿往一处使, 团结协作、积极向上的一个班子。
2、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设, 在领导班子带动的基础上, 学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。
要求教师按照职业道德规范来要求自己, 做一名为学生终身发展负责任的教师, 做一名为教育事业奉献一生的教师。
学校以人为本, 运用激励机制调动教师工作积极性。
在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则, 实行阳光操作和公示制度, 让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。
同时, 学校建立教师岗位责任制, 按照教师考核制度, 每期进行考核量化积分, 建立教师业务考核档案, 记录教师成长发展的全过程。