【部编版】匆匆优质课件2
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这几句话表达了作者怎样的情感？谁能说说这样写的好处？ 这句话通过一连串的追问，可以是问你，问我，问所有人，问而不答，其实答 案隐含其中，这句话引起人们深思，唤起人们珍惜时间的意识，也是作者对时光逝 去的惋惜和对逝去日子的怀念。
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精读理解
（1）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”
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精读理解 文中有两处使用了一连串的问句，请你找
一找，说说表达了作者怎样的内心感受，并谈谈 这样表达的好处。
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感Baidu Nhomakorabea写法
（1）“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”
作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？你会怎么朗读这句话？
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课时目标
1.体会作者如何表达内心对时光飞逝的无奈和已逝日子的留 恋之情。（重点） 2.引导学生运用修辞手法，仿写课文段落，感悟作者将文章 写得细腻感人的奥秘。（难点）
课文运用了拟人的修辞手法，把流逝的日子化为具体可感的形象，时间无声无息， 和我们形影不离，却又转瞬即逝。写法上运用了动词 “跨” “飞”“溜”“闪”，写 出了时间流逝之快，引导学生在日常写作中可多用动词，能收获到意想不到的效果。 在朗读时，应该在读动词“飞”“溜”等加快语速，读出时间飞快地流逝。
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第二课时
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复习导入 本篇课文提出了一个怎样的问题？
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感悟写法
（2）“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 纵观全文，文章结尾有什么特点？你读后有何体会？”
在课文的第一段，已经提出这个问题。结构上照应开头，首尾呼应，保持了文 章完整性。在情感上，表达了作者对时光匆匆的感概，引人深思，起到一种回旋的 效果。读完后，感受到时光飞快流逝，却又无声无息，无奈又惋惜，启示我们要珍 惜时间。
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8.匆匆
统编版 ·六年级下册
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精读理解
（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被 微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走 这一遭啊？”
感悟写法 文中还有哪些句子写得感人呢？请大家说
一说这些句子运用了哪些写作方法，有什么好 处呢？
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本段共用了几个问句？有何效果？ 本段共用了五个问句，表达作者感慨时光流逝，不愿意虚度自己的青春年华，连续 运用五个问句起到加强语气，强调感情的作用。
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精读理解
（1）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”
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精读理解 文中有两处使用了一连串的问句，请你找
一找，说说表达了作者怎样的内心感受，并谈谈 这样表达的好处。
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（1）“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边 飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”
作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？你会怎么朗读这句话？
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课时目标
1.体会作者如何表达内心对时光飞逝的无奈和已逝日子的留 恋之情。（重点） 2.引导学生运用修辞手法，仿写课文段落，感悟作者将文章 写得细腻感人的奥秘。（难点）
课文运用了拟人的修辞手法，把流逝的日子化为具体可感的形象，时间无声无息， 和我们形影不离，却又转瞬即逝。写法上运用了动词 “跨” “飞”“溜”“闪”，写 出了时间流逝之快，引导学生在日常写作中可多用动词，能收获到意想不到的效果。 在朗读时，应该在读动词“飞”“溜”等加快语速，读出时间飞快地流逝。
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第二课时
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复习导入 本篇课文提出了一个怎样的问题？
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感悟写法
（2）“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 纵观全文，文章结尾有什么特点？你读后有何体会？”
在课文的第一段，已经提出这个问题。结构上照应开头，首尾呼应，保持了文 章完整性。在情感上，表达了作者对时光匆匆的感概，引人深思，起到一种回旋的 效果。读完后，感受到时光飞快流逝，却又无声无息，无奈又惋惜，启示我们要珍 惜时间。
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8.匆匆
统编版 ·六年级下册
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精读理解
（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被 微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走 这一遭啊？”
感悟写法 文中还有哪些句子写得感人呢？请大家说
一说这些句子运用了哪些写作方法，有什么好 处呢？
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