主题活动备课表《玉米真好吃》
幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》(三篇)
幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一幼儿园幼儿园大班语言说课稿彩色的雨二幼儿园幼儿园大班语言说课稿漂亮的公鸡三- 1 -首先，我对教材做如下分析：这节活动选自幼儿园大班科学领域上册中的《玉米真好吃》。
正是金秋时节，对于孩子们来说，玉米一定不会目生，但是他们受年龄限制，不能更全面的了解玉米的特征。
新《纲要》中说： 5-6 岁幼儿在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。
在提倡教改的今天，我尝试让孩子自主学习，和家长、老师一起共同找寻、搜集资料，通过各种途径找寻答案，同“学”同“教”，获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。
其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：1、认知上：感知玉米的外形特征，了解它的生长过程。
2、能力上：了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。
3、情感上：通过和家长共同采集，培养孩子主动学习的兴趣、乐于用语言斗胆表述自己的发现。
根据目标，和幼儿自身年龄特点，在活动中，我把感知玉米的外形特征，了解它的生长过程设为教学重点，把知道玉米好吃又有营养，乐于用语言斗胆表述自己的发现设为难点。
为了实现以上的教学目标和教学重难点，我采用了以下教学方法：1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行教学的传统模式，而是根据教材内容，为幼儿创设了一个丰收的学习环境，在孩子们周围摆放了各种秋天的水果和蔬菜、农作物。
在这样的情境中，向孩子们说：你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！这种效果是与以前仅通过图片理解的效果是彻底不一样。
充分激发幼儿学习的兴趣。
2、演示法：幼儿通过观看多媒体课件《玉米长大了》发展孩子的观察力，了解玉米的生长过程、种类、相关制品。
3、提问法：在教学中，我站在孩子们的角度，与他们一起共同探索，所以我将提问方法改成多样性、开辟性的提问，例如，看了视频，你都了解了什么？这些问题既能启示幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，以达到解决教学难点的目的。
大班科学教案玉米真好吃
大班科学教案玉米真好吃大班科学教案：玉米真好吃引言：在大班科学教学中，我们要引导幼儿从身边的事物中发现科学的奥妙。
今天，我们将以玉米为例，通过观察、探索和实践，带领孩子们通过多种感官体验，探索玉米的来源、特性和食用方式，让他们了解到玉米的重要性以及大自然给予我们的丰富资源。
一、观察和探索：发现玉米的来源和特性（时间：20分钟）1. 材料准备：- 鲜玉米几颗- 干玉米一小束- 玉米棒（玩具）- 玉米叶一小片- 玉米蛇、玉米面包等制品图片2. 活动过程：(1) 引导孩子们观察和探索鲜玉米：- 让孩子们仔细观察鲜玉米的外观、颜色、形状，询问他们对于玉米的第一印象。
- 取一颗鲜玉米，感受它的表面有没有凹凸不平的颗粒，让孩子们摸摸表面纹路的形状。
- 打开玉米外层，让孩子们实际观察玉米层次结构和颗粒排列，询问他们发现了什么。
(2) 结合干玉米和玉米棒进行进一步的探索：- 展示干玉米，让孩子们触摸它并比较其颗粒的状态和鲜玉米有何不同。
- 拿出玉米棒，解释这是一种玩具，也与玉米有关，然后让孩子们自由探索和操作玉米棒。
(3) 展示玉米叶和制品图片：- 展示一片玉米叶，让孩子们触摸并观察叶片的质地和颜色。
- 展示制品图片，如玉米蛇、玉米面包等，让孩子们猜测这些制品是由什么做成的。
(4) 结论：- 通过观察和探索，引导孩子们认识到玉米可以有不同形态：鲜玉米、干玉米、制品。
- 引导孩子们总结玉米的外观特征，如黄色、颗粒排列等。
二、实践与体验：制作玉米制品（时间：30分钟）1. 材料准备：- 干玉米一些- 纸杯数个- 玉米面粉适量- 盐适量- 开水适量2. 活动过程：(1) 引导孩子们制作玉米泥：- 给每个孩子分发一些干玉米，并让他们用纸杯装入一定量的玉米。
- 向每个纸杯中加入玉米面粉和盐，然后加入适量的开水，让孩子们搅拌并观察混合物的变化。
(2) 引导孩子们品尝玉米泥：- 等待混合物冷却后，让孩子们用勺子品尝玉米泥的味道，并询问他们感觉如何。
1幼儿园大班备课综合：玉米真好吃
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
1．运用多种方式发现玉米的明显特征，积累更多关于玉米的经验。
2．初步学习用统计表记录玉米棒的排数并在小组内进行记数。
3．乐于用语言大胆表述自己的发现。
活动准备：
1．玉米棒每人一份。
教师小结玉米的内部特征（顶部有玉米须，玉米粒是黄色的，排列整齐等）
二、记录玉米棒的粒数。
1．幼儿数数玉米棒中的第一排玉米的粒数。
2．记录玉米粒数。（在相应数量上做记号）
3．幼儿操作。
三、品尝玉米
1．讨论食用玉米，并品尝与熟玉米。
2．讨论玉米的用途，玉米制品和食用方法。
在我设计的第三步操作过程中，让幼儿自由结组操作搓玉米粒（使用准备好的各种工具：筷子、贝壳、改锥等）。幼儿在进行操作后，说说自己的劳动成果和经验感受。（鼓励搓的快的和创新方法的幼儿）。这一环节不仅让幼儿体验到了劳动的经验，还获得了本课的目标中的重点——搓玉米粒的方法。有的小朋友在这一环节表现的特别出色，看起来使用的方法都是自己动脑考虑的，有的幼儿搓的特别快而且方法新颖独特。
2．煮熟的玉米棒。
活动过程：
一、引导幼儿观察感知玉米的外形特点。
1．用谜语来引出玉米。
2．请小朋友仔细观察玉米的外形，鼓励幼儿用自己的语言讲述其特点。
教师小结玉米的外部特征（一头粗一头细，玉米外面的皮绿绿的，摸上去是粗糙的等）
3．请小朋友剥开外皮仔细观察玉米的内部特征：观察玉米的颜色，玉米须，玉米粒的排列等。
将准备好的玉米爆花等食品给幼儿品尝。在孩子们操作过程中和幼儿品尝过程中，要注意提醒将掉在地上的玉米粒和食品拾起，让幼儿应该学会珍惜每一粒粮食的道理。
小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米
小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米活动目标：一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。
二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。
3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。
活动预备：一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》二、体会预备：前期种植玉米的体会；3、物资预备：1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个；2）不同口味颜色的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）；活动进程：一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。
一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。
”“教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地址？”“如何让你的玉米棒和我一样呢？”“请将你剥好的玉米棒放回篮子里。
”二、教师将手中玉米棒掰成两段。
（1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。
”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。
将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。
抖一抖盘子听听是什么声音。
（2）出示另一盘干玉米粒。
“我那个地址还有一盘干玉米粒。
”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。
（3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。
说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够吃）（1）“你都吃过什么样的玉米呢？”（2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。
”让幼儿猜一猜。
二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。
一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。
”二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。
“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜色标记的杯子里装的是什么吗？”3、教师介绍材料用途和做法：“制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。
小班健康教案《真好吃》
小班健康教案《真好吃》教案名称：《真好吃》——培养小班幼儿健康饮食意识教案目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性；2. 培养幼儿对健康食物的认识和兴趣；3. 激发幼儿尝试健康食物的愿望；4. 培养幼儿良好的餐桌礼仪。
教学准备：1. 图片或实物：健康食物、不健康食物；2. 教具：美食图片或卡片；3. 其他：讲解PPT（如果需要）。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：教师展示图片或实物，让幼儿辨认健康食物和不健康食物。
2. 引发思考：教师提问幼儿，健康食物和不健康食物有什么区别？为什么要吃健康食物？步骤二：讲解知识（15分钟）1. 教师通过图片或实物，讲解健康食物的特点、营养成分和对身体的好处。
2. 教师引导幼儿认识几种常见的健康食物，例如蔬菜、水果、奶制品等。
步骤三：游戏活动（20分钟）1. 美食卡片配对：教师准备美食卡片，每张卡片上有一个健康食物的图片和名称。
教师发放卡片，让幼儿按照食物的名称找到相应的图片，并将卡片放在一起。
2. 美食大挑战：教师将教室划分成不同的区域，每个区域放置一种健康食物的照片。
教师播放音乐，幼儿跳舞，当音乐停止时，幼儿就要快速找到并跑到自己喜欢的健康食物区域。
3. 小餐厅游戏：教师设置一个小餐厅区域，提供健康食物和餐具。
教师分配角色，其中一名幼儿扮演店主，其他幼儿做顾客。
店主会为顾客提供健康食物并教育顾客如何正确享用食物。
步骤四：总结体会（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调健康食物的重要性。
2. 让幼儿分享自己喜欢的健康食物，以及吃健康食物的感受。
步骤五：延伸活动（10分钟）1. 幼儿可尝试制作自己最喜欢的健康食物，可以是水果沙拉、蔬菜色拉、健康小点心等。
2. 幼儿可制作健康食物海报，展示自己对健康食物的认识和喜爱。
评估方式：1. 教师观察幼儿的积极参与程度和学习掌握情况；2. 教师可针对活动中的表现进行口头评价，肯定幼儿的努力和进步。
幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一幼儿园幼儿园大班语言说课稿彩色的雨二幼儿园幼儿园大班语言说课稿美丽的公鸡三幼儿园幼儿园大班科学说课稿《玉米真好吃》一首先，我对教材做如下分析：这节活动选自幼儿园大班科学领域上册中的《玉米真好吃》。
正是金秋时节，对于孩子们来说，玉米一定不会陌生，但是他们受年龄限制，不能更全面的了解玉米的特征。
新《纲要》中说：5-6岁幼儿在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律。
在提倡教改的今天，我尝试让孩子自主学习，和家长、老师一起共同找寻、搜集资料，通过各种途径找寻答案，同“学”同“教”，获得更多教材以外的知识，增强家长、孩子和老师之间的情感。
其次，针对以上的教学材料分析，我设定了以下几个活动目标：1、认知上：感知玉米的外形特征，了解它的生长过程。
2、能力上：了解玉米制品并品尝，知道它好吃又有营养。
3、情感上：通过和家长共同收集，培养孩子主动学习的兴趣、乐于用语言大胆表述自己的发现。
根据目标，和幼儿自身年龄特点，在活动中，我把感知玉米的外形特征，了解它的生长过程设为教学重点，把知道玉米好吃又有营养，乐于用语言大胆表述自己的发现设为难点。
为了实现以上的教学目标和教学重难点，我采用了以下教学方法：1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行教学的传统模式，而是根据教材内容，为幼儿创设了一个丰收的学习环境，在孩子们周围摆放了各种秋天的水果和蔬菜、农作物。
在这样的情境中，向孩子们说：你们看，丰收的玉米在向你们招手呢！这种效果是与以前仅通过图片理解的效果是完全不一样。
充分激发幼儿学习的兴趣。
2、演示法：幼儿通过观看多媒体课件《玉米长大了》发展孩子的观察力，了解玉米的生长过程、种类、相关制品。
3、提问法：在教学中，我站在孩子们的角度，与他们一起共同探索，所以我将提问方法改成多样性、开发性的提问，例如，看了视频，你都了解了什么？这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，以达到解决教学难点的目的。
《真好吃》小班健康教案
《真好吃》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。
3. 提高幼儿的动手能力，学会自己吃饭。
4. 培养幼儿与人分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识各种食物：蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 了解食物的营养价值：富含维生素、矿物质、蛋白质等。
3. 学习正确的饮食习惯：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。
4. 学习自己吃饭：使用餐具、咀嚼食物。
5. 学会与人分享：懂得与他人分享食物，感受分享的快乐。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种食物的外观，了解它们的特点。
2. 讲解法：向幼儿讲解食物的营养价值，培养他们的认知能力。
3. 实践法：让幼儿自己动手吃饭，培养独立进食的能力。
4. 游戏法：通过食物分享游戏，让幼儿学会与人分享。
四、教学准备：1. 各种食物样品：蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 餐具：碗、筷子、勺子等。
3. 食物图片：蔬菜、水果、肉类、谷物等。
4. 分享卡片：用于食物分享游戏。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种食物样品，让他们说出食物的名字，了解它们的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解食物的营养价值，让它们知道为什么要吃各种食物。
3. 实践：让幼儿自己动手吃饭，培养独立进食的能力。
4. 游戏：进行食物分享游戏，让幼儿学会与人分享。
5. 总结：让幼儿复述今天的所学内容，巩固记忆。
六、教学活动一：认识蔬菜1. 目的：让幼儿认识蔬菜，了解它们的外观特征和营养价值。
2. 过程：a. 展示各种蔬菜样品，让幼儿观察并说出蔬菜的名字。
b. 讲解蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质等。
c. 让幼儿触摸蔬菜，感受其质地和口感。
d. 引导幼儿品尝蔬菜，培养他们不挑食的良好饮食习惯。
七、教学活动二：水果拼盘1. 目的：让幼儿认识水果，了解它们的外观特征和营养价值。
2. 过程：a. 展示各种水果样品，让幼儿观察并说出水果的名字。
b. 讲解水果的营养价值，如富含维生素、矿物质等。
幼儿园小班健康公开课教案《真好吃》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《真好吃》含反思教学目标1.知道什么是健康饮食和健康的饮食习惯；2.知道各种食物对健康的重要性；3.学会如何选择健康食物和饮料；4.学习如何正确使用厨房用具。
教学重点1.传达健康饮食的概念；2.让孩子学会如何选购和制作健康食物；3.培养孩子对健康食品的兴趣和热爱。
教学步骤第一步：导入（10 分钟）1.教师分享健康食品的图片，询问孩子们对健康食品的了解和猜想；2.引入话题“真好吃”，要求孩子们分享自己最喜欢的食品，并与同桌分享。
第二步：引出正文（10 分钟）1.引出健康食品，介绍常见健康食品的种类、特点和营养成分；2.引领孩子们调查健康饮食的好处，引导孩子们探讨哪些食品是健康食品。
第三步：课堂探究（25 分钟）1.教师向孩子们介绍一个健康食谱，例如果蔬沙拉、水果酸奶等；2.学生交流、比较不同菜谱的优缺点，评估每个食谱的健康程度；3.带领孩子们看食品标签，学会了解食物成分表，了解什么是“一日三餐”中膳食的基本配合。
第四步：掌握基本厨具用法（25 分钟）1.介绍常用的厨房工具，如水壶、煎锅等；2.教师演示使用厨具的基本技巧，如煮水、煮鸡蛋等；3.让孩子们动手跟着老师操作，感受生活中的实际操作。
反思这节课我认为有几个需要改进的地方。
首先，我应该考虑到孩子的兴趣和经验，结合他们对食品的好奇心与猜想性制定教案，通俗易懂地传达食品的营养价值和健康的重要性。
其次，在引诱孩子们尝试新食品时，我应该考虑到他们的喜好和口味习惯，带领他们尝试，让他们感受到新食品的魅力，从而引导他们主动从健康食品中获取营养。
还有，我应该在第三步中增加评析营养食品的机会，让孩子们自主选择，主动探究，比较饮食菜品，评估它们的健康程度，最大程度地引导孩子们了解生活中的饮食营养知识。
总结这次公开课的目的是为了帮助小班幼儿更好地了解健康食品，了解饮食营养知识，正确选择食品，保持健康饮食习惯。
在教学中，我通过传递健康食品的概念，让孩子们了解常见食品的营养成分，并通过课堂探究与评析思考来引导孩子们做出自主选择。
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班 级 中三班 执教老师 2018年 1月 日 活动日期 活动名称
《玉米真好吃》 1.认识玉米棒的外形特征,了解常见的玉米食品。 2.知道玉米好吃又有营养，激发幼儿对玉米食品产生浓厚的兴趣。 3观察爆米花的制作过程,并品尝。
活动目标
活动重点 活动难点活动准备
知道和了解常见的玉米食品。 尝试用玉米制作爆米花。 1．玉米棒每人一根，玉米面若干。 2．各种颜色的玉米图各一张。 活动过程
1．猜谜，导入活动。 今天，我想小朋友来猜一则谜语：“奇怪奇怪真奇怪，头上长出胡须来，脱下几层绿衣 裳，排排珍珠露出来。”（玉米棒） 2.幼儿把玩玉米棒，观察其外形特征。 “老师这儿给你们每人准备了一根玉米棒，我们来看一看它是不是像谜语里说的那样。” 联系谜面,和幼儿一起认识: (1)外形特征。 (2)玉米粒排列方式。 (3)玉米的颜色。 3.产生对玉米食品的兴趣,品尝各种常见的玉米食品。 （１）玉米可以怎么吃？ （２）你还吃过哪些用玉米做成的食品呢？ （３）品尝玉米食品。 4．观察爆米花制作过程，讨论玉米的营养价值。 （１）我要用玉米给小朋友们做一样好吃的，猜猜会是什么呢？（制作爆米花） （２）玉米含有哪些营养呢？（鼓励幼儿交流从多种渠道获得的相关信息） 5．活动结束。 师：这里还有许多的玉米粒，我们回去做爆米花和小朋友们一起分享好吗？