幼小衔接拼音教学计划
幼小衔接识字精品特色课《拼音讲》教学教案
幼小衔接识字精品特色课《拼音讲》教学教案一、教学目标1.准确掌握拼音的发音规则。
2.熟练掌握拼音的书写方法。
3.能够通过拼音快速准确地识别和书写单词。
二、教学重点和难点重点： 1. 拼音发音规则的掌握。
2. 拼音书写方法的掌握。
难点： 1. 区分容易混淆的声母或韵母。
2. 准确书写含有复杂拼音的单词。
三、教学准备1.课件或板书。
2.拼音教材或习题。
3.班级中有需要额外支援的学生名单。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的内容和目标，激发学生学习拼音的兴趣。
第二步：学习拼音发音规则（15分钟）1.教师通过举例和练习引导学生掌握拼音的声母、韵母发音规则。
2.学生跟读示范，纠正发音错误。
第三步：学习拼音书写方法（15分钟）1.教师演示拼音书写方法，讲解书写技巧。
2.学生跟随教师一起练习书写拼音。
第四步：巩固练习（20分钟）1.学生分组互相练习拼音发音和书写。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误。
第五步：拓展应用（15分钟）1.给学生一些简单单词拼音，让他们快速识字并拼读。
2.学生可以用拼音书写一些简单句子。
第六步：总结与评价（5分钟）教师帮助学生总结本节课所学内容，鼓励学生对自己的学习进行评价并提出改进建议。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生能够更熟练地掌握拼音的发音和书写方法，为识字打下坚实的基础。
六、课后作业1.完成拼音练习册上的相关练习。
2.背诵拼音表和常用的拼音字词。
七、教学反思在教学过程中要多和学生互动，引导学生主动参与，巩固所学知识。
同时要充分关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
不断整理和优化教学内容和方法，提升教学效果。
以上就是《拼音讲》教学教案的内容，希望能够帮助您更好地设计和实施教学计划。
暑假幼小衔接拼音教学计划【范本模板】
幼小衔接拼音课程设置第1、2节：a o e 2课时第3、4节：I u üy w yi wu yu 2课时第5、6节：b p m f 2课时第7、8节：d t n l 2课时第9节：汉语拼音:复习一1课时第10、11节：g k h j q x 2课时第12、13节:z c s zi ci si 2课时第14、15节：zh ch sh r zhi chi shi ri 2课时第16节:汉语拼音：复习二1课时第17、18节：ai ei ui 2课时第19、20节：ao ou iu 2课时第21、22节：ie üe er ye yue 2课时第23节：汉语拼音：复习三1课时第24、25节：an en in un ün yuan yin yun 2课时第26、27节：ang eng ing ong ying 2课时第28节：汉语拼音：复习四1课时第29、30节拼读练习2课时共计30课时教学目标第一单元:a o e第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声.第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
回家作业：打乱顺序读a o e的四声.第二单元：I u üy w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写.3、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
拼读音节：y―ā―yā（鸭子）w―ū―wū（乌龟）w―ā―wā（青蛙）第二课时课时目标:1、巩固声母y w和音节ya wa。
2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
3、能正确读出yi wu yu的四声。
4、能看图说话和拼读音节。
第三单元：b p m f第一课时课时目标:。
暑期幼小衔接班拼音课程教学计划
暑期幼小衔接班拼音课程教学计划暑期幼小衔接班的拼音课程教学计划如下：第一周（7月5日-9日）：研究6个单韵母ɑ、o、e、i、u、Ü，认识四声，并能够在四线格中描红。
通过研究，了解研究拼音的意义，激发学生学拼音的兴趣。
第二周（7月12日-16日）：研究8个声母b、p、m、f、d、t、n、l，掌握它们的音和字形，初步掌握带调拼读音节的方法。
第三周（7月19日-23日）：研究6个声母g、k、h、j、q、x，掌握它们的音和字形，特别研究难点三拼音，注意声调。
研究j、q、x与Ü相拼的规则。
第四周（7月26日-30日）：研究7个声母z、c、s、zh、ch、sh、r，掌握它们的音和字形，学会整体认读zi、ci、si，zhi、chi、shi，练拼读四个声母zh、ch、sh、r和韵母组成的音节，在拼读的过程中让学生指导轻声的读法。
正确区分平、翘舌音。
第五周（8月2日-6日）：研究6个复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu及四声，认清形，准确拼读声母与复韵母组成的音节。
指导ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu在四格线中的位置。
读准音节词，注意轻声的读法。
第六周（8月9日-13日）：指导学生学会复韵母ie、Üe，特殊韵母er及四声，整体认读音节ye、yue。
学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、Ün，学会整体认读音节yin、yun。
指导研究声母与复韵母组成的音节，能熟练拼读或直呼。
了解j、q、x与Üe相拼时，Ü上两点要省略。
练拼读双音词，注意轻声读法。
第七周（8月16日-20日）：综合练，检查学生掌握情况，强化重难点，巩固所学内容。
幼小衔接汉语拼音教案
幼小衔接汉语拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读词语的能力，为今后的汉语学习打下基础。
3. 通过拼音学习，激发学生对汉语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：声母的认识与学习介绍声母的概念，讲解声母的发音方法。
学习声母表，掌握声母的正确书写。
2. 第二课时：韵母的认识与学习介绍韵母的概念，讲解韵母的发音方法。
学习韵母表，掌握韵母的正确书写。
3. 第三课时：声调的认识与学习介绍声调的概念，讲解声调的发音方法。
学习四声调，掌握声调的正确书写。
4. 第四课时：音节的认识与学习介绍音节的概念，讲解音节的组成。
学习音节拼读，掌握音节的正确书写。
5. 第五课时：词语拼读练习引导学生进行词语拼读练习，巩固所学拼音知识。
培养学生正确拼读词语的能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握拼音的发音方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际运用中掌握拼音知识。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，家长协助进行拼音练习，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
3. 拼读测试：定期进行拼音拼读测试，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。
五、教学资源1. 拼音教材：为学生提供拼音学习教材，方便他们课后自主学习。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
3. 教学游戏：设计有趣的拼音游戏，提高学生的学习兴趣。
4. 家庭作业：布置合理的家庭作业，巩固学生所学知识。
六、教学活动设计1. 声母的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握声母的发音要领。
2. 韵母的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握韵母的发音要领。
3. 声调的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握声调的发音要领。
幼小衔接拼音教学计划[学前班拼音教学计划]
![幼小衔接拼音教学计划[学前班拼音教学计划]](https://img.taocdn.com/s3/m/e6f5dad3b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b44.png)
幼小衔接拼音教学计划 [学前班拼音教学计划]一、教学内容本学期幼小衔接拼音教学计划，共20课时，选用《学前班拼音教学教材》进行教学。
教学内容包含：1. 拼音基础知识；2. 声母、韵母、声调的学习；3. 拼音组合及应用；4. 简单词汇的拼读与书写。
二、教学目标1. 学生能够掌握拼音基础知识，了解声母、韵母、声调的概念及正确发音方法。
2. 学生能够准确拼读词语，熟练书写拼音。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
难点：声母、韵母的组合发音，以及在实际词汇中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、挂图、录音机、音响等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调整学生状态。
2. 引入新课（10分钟）利用图片、实物等引导学生了解拼音的组成部分，如声母、韵母、声调等。
3. 教学互动（15分钟）教师通过讲解、示范、学生跟读、分组练习等方式，教授声母、韵母、声调的发音方法。
4. 实例讲解（10分钟）教师选取典型词语，进行拼音拆分和拼读讲解，如“妈妈”（mā mā）。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行小组内拼音拼读练习，教师巡回指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：1. 完成课后练习题；2. 回家后向家长展示所学内容。
六、板书设计板书内容：声母、韵母、声调表七、作业设计1. 课后练习题：(1) 声母、韵母、声调连线。
(2) 拼读下列词语：爸爸、妈妈、星星、月亮。
2. 回家作业：(1) 向家长展示所学内容，如声母、韵母、声调的发音。
(2) 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
同时，关注学生的学习兴趣，积极拓展延伸课程，如组织拼音比赛、拼音故事会等，提高学生的学习积极性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼音基础知识的教学：重点关注声母、韵母、声调的概念及正确发音方法的讲解和示范。
暑假幼小衔接拼音教学计划
幼小衔接拼音课程设置第1、2节：a o e 2课时第3、4节：I u üy w yi wu yu 2课时第5、6节：b p m f 2课时第9节：汉语拼音：复习一1课时第10、11节：g k h j q x 2课时第12、13节：z c s zi ci si 2课时第14、15节：zh ch sh r zhi chi shi ri 2课时第16节：汉语拼音：复习二1课时第17、18节：ai ei ui 2课时第19、20节：ao ou iu 2课时第21、22节：ie üe er ye yue 2课时第23节：汉语拼音：复习三1课时第24、25节：an en in un ün yuan yin yun 2课时第26、27节：ang eng ing ong ying 2课时第28节：汉语拼音：复习四1课时第29、30节拼读练习2课时共计30课时教学目标第一单元：a o e第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
第二单元：I u üy w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会声母y? w，读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会拼音方法，会拼读声母y? w与单韵母的拼音。
拼读音节：y―ā―yā（鸭子）???? w―ū―wū（乌龟）???? w―ā―wā（青蛙）第二课时课时目标：1、巩固声母y? w和音节ya? wa。
2、学习整体认读音节yi? wu? yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
3、能正确读出yi? wu? yu的四声。
4、能看图说话和拼读音节。
幼小衔接拼音教学计划
幼小衔接拼音教学计划幼小衔接拼音教学计划是指在幼儿园和小学阶段，通过系统性的教学安排和方法指导，帮助孩子掌握拼音知识，为他们打下良好的语言基础。
拼音是汉字的音标，是汉语拼音文字输入法的基础，也是学习汉语的重要工具。
幼小衔接拼音教学计划的制定和实施，对于提高学生的语言表达能力，增强他们的阅读能力，具有重要的意义。
首先，幼小衔接拼音教学计划应该注重培养学生对拼音的兴趣。
在幼儿园阶段，可以通过游戏、歌曲等形式，引导孩子们认识拼音，了解拼音的基本发音规律。
在小学阶段，可以结合课文内容，设置生动有趣的教学活动，激发学生学习拼音的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
其次，幼小衔接拼音教学计划应该注重教学内容的系统性和连贯性。
在幼儿园阶段，可以从简单的声母、韵母入手，逐步引导学生掌握拼音的基本知识。
在小学阶段，可以根据学生的实际水平，设置不同难度的拼音教学内容，逐步拓展学生的拼音知识面，提高他们的拼音识字能力。
另外，幼小衔接拼音教学计划应该注重教学方法的多样性和灵活性。
针对不同年龄段的学生，可以采用游戏、竞赛、故事等多种形式，激发学生学习拼音的积极性。
同时，教师还可以根据学生的学习特点，采用分组合作、个性化辅导等灵活的教学方法，帮助学生更好地掌握拼音知识。
最后，幼小衔接拼音教学计划应该注重教学效果的评估和调整。
教师可以定期组织拼音测验，了解学生的学习情况，并根据学生的实际表现，及时调整教学内容和方法，保证教学效果的达成。
同时，学校和教育部门也可以对幼小衔接拼音教学计划进行评估，总结经验，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
总之，幼小衔接拼音教学计划是学前教育和小学教育的重要组成部分，对于学生的语言发展和阅读能力的培养具有重要的意义。
只有制定科学合理的教学计划，注重培养学生的兴趣，注重教学内容的系统性和连贯性，注重教学方法的多样性和灵活性，注重教学效果的评估和调整，才能更好地实现幼小衔接拼音教学的目标，为学生的语言发展奠定坚实的基础。
幼小衔接拼音教学计划
幼小衔接拼音教学计划幼小衔接拼音教学计划1一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿”想说、敢说”的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生”乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
幼小衔接拼音教学计划2一、让孩子认识到拼音的重要性对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成所有汉语拼音的学习任务，负担是相当重的。
虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学习生活，在幼儿园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不可。
当给孩子开展第一次拼音教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友《幼小衔接下的趣味拼音教学》。
故事里讲的是，由于普通话不准而闹出来的笑话。
当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。
这时我就提出问题同孩子谈论，让孩子认识到拼音的重要性。
二、要培养孩子的学习兴趣拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴趣，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。
如果不处理好这方面的情况，效果就适得其反。
所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理，每教一个新的字母，我都会讲述一个短小的故事结合要教的.字母，贯穿其中，充分调动孩子的自主性和积极性，让孩子轻松地学习。
三、要讲究拼音的教学方法拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这些抽象符号变成孩子感兴趣、易于接受的东西呢。
于是我们都采取生活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣，培养他们的学习热情。
例如：佩带拼音头饰：教师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音卡，大家进行识读，熟悉后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼小衔接拼音教学计划第一单元：a o e 2课时第二单元：I u ü y w yi wu yu 3课时第三单元：b p m f 3课时第四单元：d t n l 3课时汉语拼音：复习一 2课时第五单元：g k h 3课时第六单元：j q x 2课时第七单元：z c s zi ci si 2课时第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 2课时汉语拼音：复习二 2课时第九单元：ai ei ui 2课时第十单元：ao ou iu 2课时第十一单元：ie üe er ye yue 2课时汉语拼音：复习三 2课时第十二单元：an en in un ün yuan yin yun 3课时第十三单元：ang eng ing ong ying 2课时汉语拼音：复习四 3课时汉语拼音教案：拼读练习 2课时共计42课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
第二单元：I u üy w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
第二课时课时目标：1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
拼读音节：y―ā―yā（鸭子） w―ū―wū（乌龟） w―ā―wā（青蛙）第三课时课时目标：1、巩固声母y w和音节ya wa。
2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
3、能正确读出yi wu yu的四声。
4、能看图说话和拼读音节。
第三单元：b p m f第一课时课时目标：1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。
2、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。
3、初步学会b p与单韵母的拼音。
能够知道一口呼的拼法。
第二课时课时目标：1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。
2、学会m f与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。
2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。
3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。
第一课时课时目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
2、学习d t与单韵母的拼音。
3、能够看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
2、继续练习拼音读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
复习一第一课时课时目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
第二课时课时目标：1、能够看图说话，拼读音节。
2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
3、能认读本单元所学的生字和词语。
第五单元：g k h第一课时课时目标：1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、能够说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、复习巩固g k h三个声母。
2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。
第三课时课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。
2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。
3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
第六单元：j q x第一课时课时目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x 与ü相拼时，ü上两点省写。
第二课时课时目标：1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。
2、学习j q x与介母i的三拼音。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木第七单元：z c s zi ci si第一课时课时目标：1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
3、能看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。
2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri第一课时课时目标：1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
3、能够看图说一句意思完整的话。
第二课时课时目标：1、巩固四个声母和四个整体认读音节。
2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书汉语拼音教案：复习二第一课时课时目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
第二课时课时目标：1、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
第九单元：ai ei ui第一课时课时目标：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
第十单元：ao ou iu第一课时课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
第二课时课时目标：1、巩固复习ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
第十一单元：ie üe er ye yue第一课时课时目标：1、学会复韵母ieüe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。
第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ieüe，学习特殊韵母er。
2、能掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
复习三第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。
2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
第十二单元：an en in un ün yuan yin yun第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
第二课时课时目标：1、复习巩固前鼻韵母an en in及整体认读音节yuan yin。
2、学习声母与an en in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
第三课时课时目标：1、继续学习前鼻韵母unün及整体认读音节yun，准确拼读音节。
2、通过j q x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
第十三单元：ang eng ing ong ying第一课时课时目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
第二课时课时目标：1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。
2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。
复习四第一课时课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
第二课时课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
3、能够正确认读词语，并会恰当使用。
第三课时课时目标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
拼读练习拼读练习（一）fù mǔ mùmǎ bù pǐdì di pū lù dà fómó tè kě lè hé mǎgē ge dà hé dǎ qìtuán jié mǔ jī jī qìsè sù拼读练习（二）shù miáo xiān huā dì qiúhuǒ bàn zhēn zhūér gēxiān hè wéi jīn táng guǒài hù měi lì shén mìxié zi cǎo yuán hé liúshān lín wán shuǎ liáo kuòguān chá shén qí yǔ zhòufēng shèng hào hàn gāo xìng 要求：读准三拼音节拼读练习（三）lún chuán yín hé píng guǒhuà juàn rèn zhēn qín fènfā xiàn wěi dà yīng yǔqīng xiù líng lóng yuàn wàng qí guài xì xīn hū ránbiǎo yǎn jiǔ wō tiáo pícōng míng shèng bài qīng cài fā míng yǎn jīng zāo gāo老师的话：每天都练习，你才能读熟呦！拼读练习（四）lǐ mào yè wǎn kàn dàokè wén míng yuè xīn kǔgōng jī yán sè bí ziyóu xì chūn tiān jú ziyǒu qù hóu zi qiān xūcǎi qiáo shù yè tiān kōngtài yáng xǐquè hú diéqiū tiān qiē kāi hǎi ōunǎi niú老师的话：每天练一练，读准轻声拼读练习（五）pá shān bá hé dà bàbǎ zi tù zi nǚ háilǎ ba mù tī yī fupù bù dà mǎ mǐ fàngē ge kù zi hē shuǐbǎo hù huā duǒ shuō huàgàn huó gōng jī jī qìxī guā xǐ huān sī kǎocì wei zhī yī chī fànlǎo shī rì lì qù wánqì chē yǐ zi sī guā老师的话：读准、读熟、读仔细。