地势呈阶梯状分布
中国的地势和地形
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉： 祁连山等
5.孤形走向的山脉：
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
祁连山脉
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
横 断
峰 山
南岭
山
脉
大 兴 安长 岭白
山 脉
武
夷 山 脉
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
中国的地势和地形
一、中国地势呈阶梯状分布 （点击该处展示）
中国地势特征： 西高东低，呈三级阶梯状
（点击该处展示）
二、地形分布
（一）纵横交错的山脉
１．东西走向的山脉
北列：天山山脉----阴山山脉 中列：昆仑山脉----秦岭 南列：南岭
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉 秦岭
南岭
2.东北----西南走向的山脉 西列：大兴安岭----太行山脉---巫山----雪峰山 中列：长白山脉----武夷山脉 东列：台湾山脉
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
峰 山
南岭
大 兴 安长 岭白
山 脉
武
夷 山 脉
台 湾 山
脉
3.南北走向的山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
5.孤形走向的山脉：
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
横 断
峰 山
南岭
山
脉
大 兴 安长 岭白
山 脉
地貌的基本特征
冰川地貌
冰刃 碛脊 阶、冰 地悬川 等谷的 冰、消 蚀形长 、谷进 冰、退 碛终还 地碛形 貌、成 。侧冰 斗 碛、 、角 底峰 碛、 、 U
最米 发， 达使我 的我国 国国现 家成代 。为冰 全川 球总 中面 低积 纬达 度 现 代平 冰方 川千 58523
我国的沙漠戈 壁主要分布在北 部，包括西北和 内蒙古的干旱和 半干旱地区，总 面积达128万平方 千米，约占全国 面积的13%。
我国山脉虽然纵横交错，分布范围广泛，但其分布具 有一定的规律性，不仅是构成宏观地貌分布格局的骨架， 而且也是重要的地理分界线。根据走向，我国山脉可以 分为以下几种类型： ①南北走向的山脉 ②东西走向的山脉 ③北西走向的山脉 ④北东走向的山脉
地势起伏显著，地区间海拔高程差别大也是我国 地貌的特色。 起伏显著的地表，在各地形成不同类型的山地垂 直景观，使我国的自然地理环境更加复杂。
卡 斯 特 地 貌
坚硬的厚层砾 岩和砂砾岩，经流 水沿断裂和节理侵 蚀，形成许多峭壁 悬崖、山峰林立的 丹霞地形；岩性比 较松软的砂页岩， 则形成地势比较低 缓的丘陵，从而构 成江南地区独具特 色的红层地貌。
丹 霞 地 貌
我国有600多座 火山，火山锥一般都 不大，而且多成群分 布。各火山锥附近常 有熔岩流形成的熔岩 台地分布，形成火山 地貌。我国的火山群 除昆仑山西段和中段 4处在西部外，其它 主要分布在东部北东 向与东西向构造带交 汇地区。
准噶尔盆地位于天山与阿尔泰山之间，面积38万平方千 米，是我国第二大盆地，盆地中分布着我国第二大沙漠—— 古尔班通古特沙漠。因盆地西部山地不高，又有很多缺口， 属半封闭型盆地，降水稍多，植被较密，主要为固定、半固 定沙丘。草场广阔，畜牧业发达。盆地南缘受天山冰雪融水 浇灌，绿洲农业发达，城镇集中。
人教版地理八年级上册《地势西高东低,呈阶梯状分布》说课稿
人教版地理八年级上册《地势西高东低，呈阶梯状分布》说课稿一. 教材分析《地势西高东低，呈阶梯状分布》是人教版地理八年级上册的一节内容。
这部分教材主要向学生介绍了我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
通过学习本节内容，学生能够掌握我国地势的基本特征，理解地势对我国地理环境的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等方面有所了解。
但学生在理解地势对地理环境的影响方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子出发，深入理解地势对气候、河流等方面的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学习的兴趣，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：我国地势的特点及其对气候、河流等方面的影响。
2.难点：地势对气候、河流等方面的影响机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地形图，引导学生观察我国地势特点，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国地势对气候、河流等方面的影响。
3.案例分析：分析我国地势对气候、河流等方面的具体影响，如地势对降水、气温、河流流向等方面的影响。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对地势影响气候、河流等方面的理解。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深学生对地势影响的认识。
6.练习巩固：布置课后作业，让学生运用所学知识分析实际问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出地势对气候、河流等方面的影响。
可以设计如下板书：我国地势特点影响气候影响河流西高东低降水分布河流流向八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
人教版地理八年级上册《地势西高东低,呈阶梯状分布》教学设计
人教版地理八年级上册《地势西高东低，呈阶梯状分布》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“地势西高东低，呈阶梯状分布”，是人教版地理八年级上册第五章“中国的地形”的第一节内容。
教材通过生动的地图、图片和文字，介绍了我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
通过本节课的学习，学生可以了解我国的地势分布规律，认识地势对我国社会经济发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、气候、河流等方面的基本知识。
但地势的概念、特点及其影响因素较为抽象，需要通过地图、图片等直观教具，以及实地考察等实践活动，来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等直观教具，以及实地考察等实践活动，学会分析地势对地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：增强学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国地势的特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。
2.难点：地势对河流的影响，以及地势对气候、交通等方面的作用机理。
五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地认识地势特点。
2.实践教学法：学生进行实地考察，亲身体验地势对地理环境的影响。
3.案例分析法：选取典型的地理案例，分析地势对相关领域的影响。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、PPT等。
2.实地考察地点：选择具有代表性的地势地形，如山地、平原、丘陵等。
3.考察工具：测量工具、记录本、相机等。
4.教材：人教版地理八年级上册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国地势分布图，引导学生关注我国地势的特点。
提问：“请大家观察这幅地图，我国地势有什么特点？”学生回答后，教师总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现地势对气候、河流、交通等方面的影响。
高中地理中国的地形
内蒙古高原
地面坦荡，戈壁、沙漠广布
黄土高原
黄土深厚，千沟万壑，支离破碎
云贵高原
峰岭众多，地面崎岖，石灰岩广布
准噶尔盆地
四 大 盆 地
塔里木盆地 柴达木盆地
四川盆地
确定四大盆地的位置
塔里木盆地中的沙漠
四 大 盆 地
准噶尔盆地中的风蚀城堡
四 大 盆 地
柴达木盆地
四 大 盆 地
四川盆地
四 大 盆 地
巫山 雪峰山
长白山
中国和朝鲜的界山
练一练
山脉名称
四 大 高 原
内蒙古高原
青藏高原
黄土 高原
云贵高原
确定四大高原的位置
三、四大高原
1.青藏高原
阿尔金山 祁连山 昆仑山 我国最大，世界 最高的高原，平 均海拔4000米以 上，多平行、高 大山脉，但相对 横断山 高度较小，“远 看是山，近看是 川”。 多雪山、冰川，雪峰连绵；上面有我国数量最多 的淡水湖群。
大兴安岭也是我国一条重要地理分界 线，其东西两侧的景观也有较大差异:
① 400毫米等降水量线通过的地方 ② 季风区与非季风区分界线 ③ 内流区与外流区的分界线 ④ 内蒙古高原和东北平原的界线 ⑤ 我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过 的地方 ⑥ 森林景观与草原景观界线通过的地方。
一、地形概况
武 夷 山 脉
台 湾 山 脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
二、主要山脉
１东西走向
天山—阴山（北列）
昆仑山—秦岭（中列） 南岭（南列）
２东北西南走向 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山（西列) 长白山—武夷山（中列） 台湾山脉（东列） ３弧行走向 喜马拉雅山
【教学设计与反思】《地势西高东低,呈阶梯状分布》教案及反思
第二章中国的自然环境第一节地势和地形（第二课时）【学习目标导航】[知识目标]1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势特征。
2、能在图上标出地势三级阶梯的界线名称。
3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。
[能力目标]1、进一步培养自己阅读、分析分层设色地形图和地形剖面图的能力。
2、培养自己使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。
3、培养自己的创造性思维能力和分析、解决问题的能力。
4、初步掌握评价地理事物的基本方法。
[情感态度与价值观目标]通过地形对其他地理要素的影响，培养辩证唯物主义观念。
培养爱国主义情感。
[重点]运用地形图分析总结我国地势特点。
[难点]地势对其它地理因素的影响。
[学习方法建议]学习时应充分利用我国分层设色地形图、剖面图，掌握我国地势呈阶梯状分布的特点，要多看图、指图、说图、填图、绘图，熟练掌握我国的三级阶梯分布特点。
【教材优化全析】一、地势呈阶梯状分布（地势是指地球表面高低起伏的总趋势）1、读“中国地形图”思考下列问题（1）、图中深浅不同的绿色和浅黄色各代表哪种地形？它们主要分布在我国的什么部位？颜色加深的黄色主要出现在我国的什么部位？代表的是哪几种地形？（2）、总结我国地势特点图表解析：图中深浅不同的绿色和浅黄色各代表的是平原和丘陵，主要分布在我国的东部；颜色加深的黄色主要指的是山地、高原及盆地等地形，主要分布在我国的西部地区。
由此可见我国的地势特点大致是：西部高，东部低。
2、读图2.1 我国东西向（北纬320）地形剖面，进一步观察分析我国地势特点图表解析：图2.1加注了海拔高度的网格线和经度线，可方便地读出各个地形区的海拔高度。
通过观察，进一步得出我国地势具有西高东低，呈阶梯状分布的特点。
3、读2.2 中国第势三级阶梯示意图，完成以下活动（1）、填写表格（明确三级阶梯的分界线是由哪些山脉构成，三级阶梯的海拔高低分别是多少，每级阶梯分别以什么地形类型为主。
我国地势呈阶梯状分布的地理意义
我国地势呈阶梯状分布的地理意义地势呈阶梯状分布的地理意义主要表现在以下几方面：影响气候的因素。
地势高低不同会对气候产生影响，如海拔较低的地方往往气温较高，海拔较高的地方气温较低。
影响植被的因素。
地势高低不同会对植被产生影响，如海拔较低的地方往往植被茂盛，海拔较高的地方植被较稀疏。
影响人类活动的因素。
地势高低不同会对人类活动产生影响，如海拔较低的地方往往人口较密，海拔较高的地方人口较稀少。
影响地貌的因素。
地势高低不同会对地貌产生影响，如海拔较低的地方往往地貌较平缓，海拔较高的地方地貌较崎岖。
影响交通的因素。
地势高低不同会对交通产生影响，如海拔较低的地方往往交通较方便，海拔较高的地方交通较困难。
影响资源的因素。
地势高低不同会对资源产生影响，如海拔较低的地方往往资源较丰富，海拔较高的地方资源较稀少。
影响水文的因素。
地势高低不同会对水文产生影响，如海拔较低的地方往往降水量较多，海拔较高的地方降水量较少。
此外，地势高低不同还会影响水流的方向和速度，如海拔较低的地方往往有比较大的河流，而海拔较高的地方通常有比较小的溪流。
影响土壤的因素。
地势高低不同会对土壤产生影响，如海拔较低的地方往往土壤较肥沃，海拔较高的地方土壤较贫瘠。
影响水利的因素。
地势高低不同会对水利产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的水库，而海拔较高的地方通常没有水库。
影响旅游的因素。
地势高低不同会对旅游产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的旅游胜地，而海拔较高的地方通常没有旅游胜地。
影响农业的因素。
地势高低不同会对农业产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的农田，而海拔较高的地方通常没有农田。
影响工业的因素。
地势高低不同会对工业产生影响，如海拔较低的地方往往有比较多的工业区，而海拔较高的地方通常没有工业区。
这是因为海拔较低的地方通常有比较多的水资源和能源，这是工业发展的重要条件。
此外，海拔较低的地方通常有比较好的交通条件和人口密集，也是工业发展的重要因素。
中国的地形
1 3 4
8 2 16 17 6 10 18 11
12
5
15 说出图中数字代表 的山脉名称
9
13
7
14
四大高原 主要高原 平原盆地 和丘陵
四大盆地
阿 尔 泰 准噶尔盆地
天山 山
三大平原 原
主要丘陵
大 东 兴 安 北
岭 白 原 古 蒙 塔里木盆地 燕山 山 祁 内 阴山 连 贺 太 黄土 行 华 柴达木盆地 山 兰 昆 仑 高原 山 北 山 山 平原
第一节 中国的地形
一、地势呈阶梯状分布 看 三 级 阶 祁 连 山 梯 的 昆 仑 山 分 一级阶梯 界
横 断 山
大 兴 安 岭
第 二 级 阶 梯
太 行 山
巫 山 雪 峰 山
第 三 级 阶 梯
看剖面去
地形剖面
特点
地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
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？
思考：
1、我国大陆地势西高东低，面向 海洋，这种分布对气候和河流流向 可能产生什么样的影响？
答：一方面有利于海洋湿润的气 流自东向西深入内地；另一方面 也使得我国大部分河流滚滚向东 流。
2、河流从高一级阶梯流向低一级阶梯 时，落差有什么变化？有什么利用价值？ 落差增大 水能开发 3、说一说我国地势对东西部交通往 来可能产生什么影响？
使得河流自西向东流，有利 于沟通东西部的交通
二、地形多种多样 (五种基本地形齐全）
青藏高原
四川 盆地
东北平原
位于中国东北部，大 小兴安岭和长白山地 间。包括黑、吉、辽 三省和内蒙古的各一 部分 ①中国最大的平 原，广泛分布着肥沃 的黑土 ②海拔多在200 米以下，中部地势稍 高，大部低平，三江 平原等地区多有沼泽 三江平原、松嫩 平原、辽河平原
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第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》第1课时《地势呈阶梯状分布》导学案
课型：新授课主备：唐秋艳第学习小组学生姓名：
【学习目标】
1、运用中国地形图，归纳我国地势特点并能够对照地图说出三级阶梯的分界线。
2、学会分析地势特征对我国自然（如气候、河流流向）和人文（如水能利用、交通等）方面的影响。
【预习导学】
1、我国地势总的特征是：高，低，呈级阶梯状分布。
2、三级阶梯：
（1）第一级：位于我国西南部，平均
海拔在米以上，主要地形
图①
是高原，号称。
（2）第二级：青藏高原的北边和东边，
海
拔迅速下降到米左右，局部地
区低于米。
（3）第三级：第二级阶梯以东的地区，平
均海拔在米以下。
3．在图①中画出我国三级阶梯的界线，并标出阶梯分界线山脉的名称。
【活动探究一】
1、我国西高东低呈三级阶梯状分布的地势特征你是借助什么推断出来的？
2、请各小组发挥创意，用你们自己的方式呈现出这个特征（画图、实物等）。
【活动探究二】
（1）品诗词，你能否从中感悟到我国地势与河流流向的关系？
1、百川东到海，何时复西归。
2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（2）假如你是一位水电工作者，政府委派你建造一座水电站，你将选择在哪些地方修建呢？为什么？（请在课本23页图2.3标出）
（3）你还能想到西高东低的地势特点对我国自然和人文带来哪些影响吗？
【达标练习】
1、我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）
A.离太平洋近
B.地势西高东低
C.地形条件
D.“百江汇大海
2、水能蕴藏较大的地带一般为（）
A. 两级阶梯交界处
B.某一级阶梯内部
C.南方第三丘陵区
D.平原河道江阔水深处
3、关于我国地势特点的叙述，正确的是（）
A地势东高西低，呈阶梯状分布 B 地势西高东低，呈阶梯状分布
C地形多种多样，丘陵面积广大 D 山区面积广大，地形类型单一
4、下列图中，能正确反映我国地势特点的是（）。