英语学习任务单
《We like our school》 学习任务单
《We like our school》学习任务单一、学习目标1、让学生能够用英语清晰地表达对学校的喜爱之情，包括学校的环境、设施、师资、课程等方面。
2、提高学生的英语写作能力，包括词汇运用、语法准确性和句子结构的多样性。
3、培养学生的观察能力和思考能力，引导他们发现学校的美好之处，并能够有条理地进行描述。
二、学习内容1、词汇积累学校相关的词汇，如 classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、teacher（老师）、student（学生）等。
表达喜欢和赞美的词汇，如 love（爱）、like（喜欢）、wonderful （精彩的）、great（伟大的）、excellent（优秀的）等。
2、语法知识一般现在时的运用，描述学校的日常情况和个人的感受。
形容词和副词的比较级和最高级，用于强调学校的优点。
3、写作技巧如何开头引出主题，如“Our school is a wond erful place I really like it”中间部分详细描述学校的各个方面，按照一定的逻辑顺序，如先介绍学校的环境，再介绍设施，然后是师资和课程。
结尾总结升华，表达对学校的热爱，如“I love my school and I’m proud to be a student here”三、学习资源1、教材相关单元的课文和练习。
2、网络上关于学校的英语文章和图片。
3、学校的宣传资料和校园网站。
四、学习活动1、课堂讨论组织学生分组讨论自己对学校的印象，鼓励他们分享自己喜欢的地方和经历。
引导学生互相倾听和交流，拓展思路。
2、实地观察安排学生在校园内进行观察，记录下学校的美景、有趣的角落和同学们的活动。
回到课堂后，让学生分享自己的观察结果。
3、写作练习布置一篇关于“We like our school”的短文写作任务，要求学生根据所学知识和自己的观察思考进行创作。
提供写作指导和批改反馈，帮助学生提高写作水平。
高中英语人教版(2019)必修第一册Unit 1 学习任务单
Listening
Pre-listening
Look at the pictures on page 17 , introduce Adventure Camp and International Youth Camp and predict the content.
While-listening
学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
高一
学期
秋季
课题
Unit 1TeenageLifeListening andTalking
教科书
书 名：普通高中教科书 英语 必修 第一册
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
内蒙古师范大学锦山实验中学
高一18班
学习目标
课程结束时，学生能够:
【学习任务三】
Talking
1.Plan a youth camp and design a poster for the camp.
Think of ideas for the camp. You can use the questions below.
1). What kind of camp is it?2). Who will be there?
3). What will they do? 4). What will they learn?
2.Read a sample,analyze the structure of the exampleand the conjunctions.
Film Camp
Do you want to have fun and learn at the same time? Then come to our camp. In our camp,you can learn about making films. There’ll be many interesting activities. First, we’re going to create a screenplay. Then we’ll have try-outs for the cast of the film. We also plan to have a famous director come and give us advice on how to make the film. Finally, we’ll make the film and show it on localTV. Please come to our camp!
《Revision module B》 学习任务单
《Revision module B》学习任务单一、学习目标通过对 Revision module B 的学习，达到以下目标：1、巩固和强化之前所学的语法知识，能够准确、熟练地运用。
2、提升词汇量，掌握更多的常用单词和短语，并能在实际语境中正确运用。
3、提高听力、口语、阅读和写作的综合能力，使语言技能更加全面和熟练。
4、培养英语思维，能够用英语进行流畅的思考和表达。
二、学习内容1、语法复习重点复习时态，包括一般过去时、现在完成时、过去进行时等，明确它们的构成、用法和时间状语。
复习形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法。
复习被动语态的构成和不同时态下的被动语态形式。
2、词汇拓展学习与日常生活、工作、学习等相关的新词汇，如“occupation”（职业）、“schedule”（日程安排）、“achievement”（成就）等。
复习之前学过的词汇，通过背诵、默写、造句等方式加深记忆。
3、听力训练听取各种类型的听力材料，如对话、短文、新闻等。
练习捕捉关键信息，理解主旨大意，并能回答相关问题。
4、口语表达进行情景对话练习，模拟实际生活中的场景，如购物、旅游、聚会等。
开展小组讨论或个人演讲，锻炼流利表达和逻辑思维能力。
5、阅读技巧阅读不同体裁和题材的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
学习快速阅读、精读和略读的技巧，提高阅读理解能力。
6、写作训练进行命题作文和书信、邮件等实用文体的写作练习。
注重语法错误的纠正和词汇的恰当运用，提高写作质量。
三、学习资料1、教材《＿____》中 Revision module B 的相关章节。
2、在线英语学习网站上的相关课程和练习。
3、英语学习 APP 中的听力、口语、阅读和写作训练资源。
四、学习方法1、制定学习计划根据自己的时间和学习进度，制定合理的学习计划，将学习任务分解到每天，确保按时完成。
2、多听多说多读多写要积极创造英语学习的环境，多听英语广播、看英语电影或剧集，多与他人用英语交流，多读英语书籍和文章，多进行写作练习。
《Lesson 24》 学习任务单
《Lesson 24》学习任务单一、学习目标在完成本课程的学习后，您应该能够：1、熟练掌握课程中的重点词汇和短语，并能够准确运用在日常交流和写作中。
2、理解并能运用所教授的语法结构，正确表达各种复杂的句子。
3、能够听懂与课程主题相关的听力材料，并准确获取关键信息。
4、流利地朗读课文，语音语调正确，培养良好的英语语感。
5、能够就课程相关的话题进行简单的口头和书面表达，表达自己的观点和想法。
二、学习重点1、重点词汇：列举重点词汇，如 accommodate, indispensable, predominant 等，并给出简单的释义和例句2、关键语法：详细阐述本节课的关键语法点，如虚拟语气、定语从句等，结合例句进行讲解3、课文理解：对课文的主题、结构、主要内容进行分析，帮助理解课文的深层含义三、学习难点1、某些词汇的细微差别和特定用法，例如“accommodate” 有“容纳；适应；提供住宿”等意思，需要根据语境准确理解和运用。
2、复杂语法结构的实际运用，如虚拟语气在不同情境下的正确使用。
3、听力材料中快速的语速和连读现象，可能会影响对关键信息的捕捉。
四、学习资料1、教材：教材名称及版本2、在线课程：提供相关在线课程的链接或平台3、学习 APP：推荐适合本课程学习的 APP，如英语流利说、百词斩等五、学习方法1、预习提前阅读课文，标记出生词和不理解的句子。
尝试通过查阅词典和参考资料理解生词的含义和用法。
2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂互动，回答老师的问题。
做好笔记，记录重点知识和老师强调的要点。
3、复习复习课堂笔记，巩固所学知识。
完成课后作业，通过练习加深对知识的理解和运用。
进行听力和口语练习，可以通过模仿课文录音来提高口语表达能力。
六、学习步骤1、词汇学习学习重点词汇的发音、拼写和词义。
通过例句和练习掌握词汇的用法。
2、语法学习学习本节课的语法知识点，理解其规则和用法。
做相关的语法练习题，巩固所学语法。
《Listening and speaking》 学习任务单
《Listening and speaking》学习任务单一、学习目标通过本次《Listening and speaking》的学习，学生能够：1、显著提高听力理解能力，能够准确捕捉关键信息，理解不同语境下的语言表达。
2、增强口语表达的流利度和准确性，运用恰当的词汇、语法和语音语调进行交流。
3、培养良好的沟通技巧，包括倾听、回应和互动，能够在各种实际场景中自信地表达自己的观点和想法。
4、了解不同文化背景下的语言习惯和交流方式，避免因文化差异造成的误解。
二、学习内容1、听力技巧训练精听练习：选取各种题材（如新闻、讲座、电影片段等）进行仔细聆听，完成听力理解练习，包括填空、选择、问答等。
泛听练习：广泛接触英语广播、有声书、英文歌曲等，培养语感和熟悉不同的语音语调。
听力策略学习：如预测、笔记、推理等，提高听力效率。
2、口语表达基础发音练习：纠正常见的发音错误，掌握英语的音标和重读、连读等语音规则。
词汇积累：学习常用的口语词汇和短语，丰富表达的多样性。
语法巩固：复习和运用口语中常用的语法结构，确保表达的准确性。
3、口语交流实践话题讨论：针对日常生活、学习、工作等主题展开讨论，分享观点和经验。
角色扮演：模拟真实场景，如购物、旅游、面试等，进行角色扮演练习。
小组活动：参与小组讨论和合作项目，培养团队沟通和协作能力。
4、文化理解学习不同国家的文化习俗、社交礼仪和语言习惯，避免文化冲突。
分析跨文化交流中的案例，提高对文化差异的敏感度。
三、学习资料1、教材：《英语听说教程》2、在线课程：＿____网站上的英语听说专项课程3、手机应用：英语流利说、每日英语听力等4、英文电影和电视剧：《阿甘正传》《老友记》等5、英语广播节目：BBC、VOA 等四、学习方法1、制定学习计划合理安排每天的学习时间，保证至少一小时用于听力和口语练习。
制定每周的学习目标和任务，定期进行自我评估和总结。
2、多听多说利用各种碎片时间进行听力练习，如在公交车上、散步时等。
英语自主学习任务单模板
英语自主学习任务单模板任务一：阅读理解- 阅读任务：仔细阅读材料，并回答以下问题：1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与阅读材料相关)2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与阅读材料相关)3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与阅读材料相关)任务二：听力练- 听力任务：仔细听音频，并回答以下问题：1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与听力材料相关)2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与听力材料相关)3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与听力材料相关)任务三：写作练- 写作主题：(在此处填写写作主题，例如：我的假期计划、我的理想职业等)- 写作任务：根据所选写作主题，用英语写一篇150至200词的短文。
任务四：口语练- 口语主题：(在此处填写口语主题，例如：我的家庭、我的兴趣爱好等)- 口语任务：在与他人进行适当练后，以口头形式回答以下问题：1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与口语主题相关)2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与口语主题相关)3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与口语主题相关)任务五：词汇练- 词汇主题：(在此处填写词汇主题，例如：名词、动词、形容词等)- 词汇任务：选择10个与词汇主题有关的单词，并在每个单词旁边写下其定义或用法。
任务六：语法练- 语法主题：(在此处填写语法主题，例如：时态、从句、介词等)- 语法任务：填写或改正以下句子中的语法错误：1. 句子一：(在此处填写句子一，并进行必要的修正)2. 句子二：(在此处填写句子二，并进行必要的修正)3. 句子三：(在此处填写句子三，并进行必要的修正)任务七：文化研究- 文化主题：(在此处填写文化主题，例如：中国传统节日、美国俗等)- 文化任务：研究所选文化主题，并撰写一篇100至150词的文章，介绍该文化的重要特点或庆祝活动。
任务八：阅读指南- 阅读指南：提供一些建议，帮助学生有效阅读和理解英语文章的技巧和策略。
《Lesson2》 学习任务单
《Lesson2》学习任务单一、学习目标1、掌握新的词汇和短语，能够正确拼写和运用。
2、理解并能够运用新的语法结构，准确造句。
3、提高听力理解能力，能够听懂与课程相关的简单对话和短文。
4、增强阅读理解能力，能够读懂并理解课文内容，回答相关问题。
5、能够进行简单的口头和书面表达，描述个人经历、观点和想法。
二、学习内容1、词汇学习 20 个左右的新单词，如“＿____”“＿____”“＿____”等。
掌握这些单词的读音、拼写、词义和用法。
通过例句和练习加深对单词的理解和记忆。
2、语法学习新的语法点，如“＿____”的用法。
了解其构成、意义和在句子中的位置。
进行相关的语法练习，巩固所学知识。
3、听力听取与课文主题相关的简短对话和短文。
回答听力材料中的问题，提高听力理解能力。
4、阅读阅读课文，理解文章的主旨大意、细节信息和作者的观点。
学习阅读技巧，如快速浏览、捕捉关键词等。
5、写作与口语根据所学内容，进行简单的写作练习，如写一篇短文描述自己的一天。
进行口语练习，如与同学进行对话交流，分享自己的喜好和兴趣。
三、学习资料1、教材认真阅读教材中的课文、例句和练习。
2、在线资源利用在线英语学习网站，观看相关的教学视频和听力材料。
参与英语学习论坛，与其他学习者交流学习经验。
3、工具书准备英语词典，随时查阅不认识的单词和短语。
四、学习方法1、预习在学习新内容之前，预习单词和课文，了解大致内容。
2、认真听讲在课堂上集中注意力，跟随老师的讲解，积极参与互动。
3、多练习完成课后作业和练习题，巩固所学知识。
4、复习定期复习所学内容，加深记忆。
5、应用在日常生活中尽量运用所学的英语知识，提高语言运用能力。
五、学习进度安排1、第一周学习新单词和语法点。
进行听力和阅读的初步练习。
2、第二周巩固单词和语法，加强听力和阅读训练。
开始写作和口语练习。
3、第三周进行综合练习，包括模拟测试。
针对薄弱环节进行重点复习。
4、第四周完成课程总结和复习，准备测试。
《Recycle 1 》 学习任务单
《Recycle 1 》学习任务单一、学习目标1、复习巩固之前所学的重点词汇和句型，如关于颜色、数字、动物、食物等方面的词汇，以及一般疑问句、特殊疑问句的构成和回答。
2、能够熟练运用所学的日常交际用语进行简单的交流，如问候、介绍、感谢、道歉等。
3、提高听力和阅读理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文，并理解其主要内容。
4、培养英语思维能力，尝试用英语思考和表达自己的想法。
二、学习内容1、词汇（1）复习颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。
（2）复习数字词汇：one（一）、two（二）、three（三）、four （四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine （九）、ten（十）等。
（3）复习动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、pig（猪）、duck （鸭子）、rabbit（兔子）、horse（马）、cow（牛）、chicken（鸡）等。
（4）复习食物词汇：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、cake（蛋糕）、bread（面包）、hot dog（热狗）、hamburger（汉堡包）等。
2、句型（1）问候句型：Hello! ／ Hi! （你好！）Good morning! （早上好！）Good afternoon! （下午好！）Good evening! （晚上好！）（2）介绍句型：I'm ＿____ （我是）This is ＿____ （这是）（3）感谢句型：Thank you （谢谢你。
）You're welcome （不客气。
）（4）道歉句型：I'm sorry （对不起。
）That's OK （没关系。
）（5）一般疑问句：Is this a/an ＿____? （这是一个吗？）Yes, it is ／ No, it isn't （是的，它是。
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My favorite book is The Shawshank Redemption.The book was written by a famous American writer Stephen
Kim.Actually at that time see this book impressed me most is Andy heard a man has confessed to killing his 我的收获 wife's crimes, prison to find long hope case to trial, 与感受 but was ruthless in solitary confinement, he was taken （150 字内） away in has been shouting: "this is my life! This is my life!" all of a sudden feel originally the fate of a
person can actually so small, like ants, any other people at the mercy of destruction, but unable to resist.I enjoy myself when I read this book.Because it
In a word,I think the more efforts you pay,the more better the environment will be.Let’s take actions to protect the environment.
You can realize the importance of protecting the environment. You really do well in your daily life and you give suggestions to the people around you. A small 教师评价 effort makes a big difference of our environment has long-term influence on the earth.
difficulties, only have a brave heart to face the difficulties, it is possible to the road to success.The more difficulties you meet ,the more experiences you have.
park.When I ran on the road，you always said let me to
我的收获 与感受
be careful.When I got hurt,you worried about me and took me to the hospital as quickly as he could.When I failed
reason why I admire him.Time flies have changed.Growing
with age We are spending less time to get along with he.
I have learnt a lot from him.When we meet
What can you learn from him or her?
My hero
My hero is my father and he really is the person who
affect me most,who I admire most.He is kind and
hard-working.In my memories,he took me to play in the
（150 字内） in an important exam, you encouraged me and said
that"Everything will be fun.It's no big deal".He gave
me the courage in the most difficult times that’s
overcome all kinds of difficulties when we failed.
教师评价 通过好书推荐活动,激发了学生读书的热情,摘抄好词好句, 记录所思所想,开拓视野,陶冶情操.
怀柔区初中学生（区级）学科实践活动学习单
学生姓名
邓语秋
活动主题 “保护环境”主题演讲
所在学校
怀柔五中
怀柔区初中学生（区级）学科实践活动学习单
学生姓名 所在学校
邓语秋
“我崇拜的英雄人物” 活动主题
主题演讲
怀柔五中
指导教师 活动场地
活动简介
孙芮Biblioteka 活动时间2016 年 3 月
校内
My Hero
Who is your hero?
What is he or she like?
Why do you admire him or her?
指导教师
孙芮
活动时间
2015 年 11 月
活动场地
校内
1. Is it important to protect the environment?
2. What do you do to protect the environment in your
daily life?
活动简介 3. What advice can you give to the people 参与活动,不仅学会知识,还学会做人做事.
备注：“学习单”是指导教师确认学生参与学科实践活动的重要依据；学生需在学科实践活动结束后， 填写“我的收获与感受”，教师要对学生做出客观评价。（学习单由学校留存）。
怀柔区初中学生（区级）学科实践活动学习单
学生姓名 所在学校
指导教师
邓语秋 孙芮
活动主题 “我心目中的好书”推荐活动 怀柔五中
活动时间 2015 年 10 月
活动场地
My favorite book
校内
活动简介
Please introduce the book’s name, the writer, the main characters, the main plot(情节)，the reason why you like it or your feeling when you read it.
From the point of view,it is very important to protect the environment because the earth is the planet that we live.In my daily life,I take some actions to protect the environment.For example,I often use the paper with both side in order to cut down the tree quickly.What’s more,I 我的收获 think it’s necessary for people to turn off the light 与感受 when they leave the room or in the day.I will share some （150 字内） advice to protect the environment.I suggest that they can use the cloth bag instead of plastic bag when they go shopping so that they can reuse the bag.
let me know the good people do not necessarily have a good result, the bad guys are not necessarily
retribution. May no miscarriages of justice, sound legal system and justice is is a source of hope.We should