第一讲演讲与口才的定义和相互关系一 PPT
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演讲与口才课件(PPT146页)(1)
2010年3月
❖ 可以说，演讲现场的目的是散场后目的的前提和 基础，散场后的目的又是现场目的的归宿，两者 紧密相联．没有现场目的的实现，就不可能有散 场后目的的实现；如果只追求散场后的目的，忽 视追求现场目的，散场后的目的不过是一句空 话．
2010年3月
❖ 演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具．人 们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不 存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同 而已．所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目 的，做到宏观和微观的统一、表层与深层的统一、 目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、 有价值的．
2010年3月
❖ 上面我们从宏观、微观、听众三方面作了 “横”的分析，下在再从“纵”的方面分 析，即演讲者追求的两个目的：现场的目 的和散场后的目的．
2010年3月
❖ （一）、现场的目的．
❖ 每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的 完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、 情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼 雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声 雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的 实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的， 关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听 众的心灵．离开这些，再有成功的欲望和目的也 难奏效．
演讲与口才
一、新授课导入
❖ （一）口才艺术的历史。 ❖ 在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，
能说会道的雄辩家。 如在古罗马，演说曾风靡一时，群 众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些 时期，统治阶级甚至专门养一批“说客”，周游天下， 为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟 轲、墨子……直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中 山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有 希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林 肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。 他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不 可磨灭的宣传作用。
❖ 可以说，演讲现场的目的是散场后目的的前提和 基础，散场后的目的又是现场目的的归宿，两者 紧密相联．没有现场目的的实现，就不可能有散 场后目的的实现；如果只追求散场后的目的，忽 视追求现场目的，散场后的目的不过是一句空 话．
2010年3月
❖ 演讲是一种复杂的社会实践，更是一种工具．人 们拿起工具总是有目的的，没有目的的演讲是不 存在的，只是目的的正确与否、高雅与否的不同 而已．所以，每位演讲者必须树立明确的演讲目 的，做到宏观和微观的统一、表层与深层的统一、 目前与长远的统一，这样的演讲才是有意义的、 有价值的．
2010年3月
❖ 上面我们从宏观、微观、听众三方面作了 “横”的分析，下在再从“纵”的方面分 析，即演讲者追求的两个目的：现场的目 的和散场后的目的．
2010年3月
❖ （一）、现场的目的．
❖ 每一个演讲者都希望演讲能成功，这一目的 完全从现场和直观效果反映出来，如听众的表情、 情绪，或者捧腹大笑，或者义愤填膺，或者欢呼 雀跃，或者泪水横流，或者高呼口号，或者掌声 雷动，这就表明演讲者的实用目的符合了听众的 实用目的，引起了共鸣，现场的效果仅是表面的， 关键是演讲者的实用目的、演讲的内容打动了听 众的心灵．离开这些，再有成功的欲望和目的也 难奏效．
演讲与口才
一、新授课导入
❖ （一）口才艺术的历史。 ❖ 在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，
能说会道的雄辩家。 如在古罗马，演说曾风靡一时，群 众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些 时期，统治阶级甚至专门养一批“说客”，周游天下， 为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟 轲、墨子……直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中 山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有 希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林 肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。 他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不 可磨灭的宣传作用。
演讲与口才ppt课件
中国有句古话：“和为贵”。谈话要达到理想的效果，应 当努力创造一种和谐的气氛，这种和谐的气氛来自说话者 温和而谦逊的态度，平易近人，和蔼可亲，给人以可亲可 近之感，能消除陌生感，缩短感情的距离。 奥斯特洛夫斯基说：“谦逊可以使一个战士更美丽”。同 样，谦逊可以使你的言谈更容易被听众所接受。
.
8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
.
25
共鸣控制
所谓共鸣，就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处：头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分（包括鼻腔），这部分属于高频泛音区，它使
声音高亢、响亮；口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体（含咽腔）， 这部分属于中频泛音区，它使声音丰满、圆润、庄重；胸腔指喉部以下部 分，这部分属于低频泛音区，它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质，就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化；听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
.
28
声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
升调（↗）
音调变化训练
句调
降调（↘） 平调（↗）
曲调（～）
.
22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念，它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上，在其他领域，“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说，良好的道德修养应包括以下几方面。
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8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
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25
共鸣控制
所谓共鸣，就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处：头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分（包括鼻腔），这部分属于高频泛音区，它使
声音高亢、响亮；口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体（含咽腔）， 这部分属于中频泛音区，它使声音丰满、圆润、庄重；胸腔指喉部以下部 分，这部分属于低频泛音区，它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质，就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化；听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
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声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
升调（↗）
音调变化训练
句调
降调（↘） 平调（↗）
曲调（～）
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22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念，它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上，在其他领域，“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说，良好的道德修养应包括以下几方面。
《演讲与口才》PPT课件
二、口语表达艺术：就是为提高口语表达效 果而有意识地运用各种表达手段、方式、方 法、技巧和技法。
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3
第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护
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21
（二）色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属的 色彩义，也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样 的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
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5
第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
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6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺，言简意赅 目的明确，却和语境 区分对象，言语得体 诚实谦逊，善于应变
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7
第一节 准确通顺，言简意赅
一、用词准确； 二、语句通顺； 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩， 这样的词叫贬义词。如：叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩，也没有 贬义色彩，它们是中性词。如：山脉、 河流、手套、松鼠等。
精选ppt
23
2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有 口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
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第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护
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21
（二）色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属的 色彩义，也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样 的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
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第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
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6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺，言简意赅 目的明确，却和语境 区分对象，言语得体 诚实谦逊，善于应变
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7
第一节 准确通顺，言简意赅
一、用词准确； 二、语句通顺； 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩， 这样的词叫贬义词。如：叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩，也没有 贬义色彩，它们是中性词。如：山脉、 河流、手套、松鼠等。
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2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有 口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
演讲与口才培训教程ppt课件
20
3、鼓动性
演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激 发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻， 见解精辟，有独到之处，发人深思，语 言表达要形象、生动，富有感染力
21
二、演讲稿的结构
1、开头 2、主体 3、结尾
22
1、开头要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲 稿的结构中处于显要的地位，具有重要 的作用。 开场白有两项任务：一是建立说者与听 者的同感；二是如字义所释，打开场面， 引入正题。
1、现实性 2、艺术性 3、鼓动性 4、工具性
10
四、演讲的作用
1、促进作用 2、教育作用 3、美感作用
11
五、演讲的目的
使人知 使人信 使人行 使人悦
传播知识和信息 引起情感的共鸣与理解 说服听众改变行为 让听众感到快乐
12
传播知识和信息
根据时间限定内容 任何事情都有顺序 将要点加以编号 要用大家都知道的比喻 借助视觉作用加以说明
17
一、演讲稿的特点
1、针对性 2、可讲性 3、鼓动性
18
1、针对性
演讲是一种社会活动，是用于公众场合 的宣传形式。它为了以思想、感情、事 例和理论来晓喻听众，打动听众，“征 服”群众，必须要有现实的针对性。 要斟酌演讲的时间、场地和对象
19
2、可讲性
一篇好的演讲的本质在于“讲”，而不在于 “演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。
7
初学演讲重在心理训练
充分的自信心 敏锐的观察力（演讲材料、演讲环境、 演讲对象） 较强的自制力 强烈的成功欲 良好的记忆力 完整的分析推理能力（讲什么、为什么 讲、如何讲）
8
消除不必要的紧张感
心理暗示法、语言暗示法、自我介绍法、放慢节奏法
3、鼓动性
演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激 发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻， 见解精辟，有独到之处，发人深思，语 言表达要形象、生动，富有感染力
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二、演讲稿的结构
1、开头 2、主体 3、结尾
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1、开头要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲 稿的结构中处于显要的地位，具有重要 的作用。 开场白有两项任务：一是建立说者与听 者的同感；二是如字义所释，打开场面， 引入正题。
1、现实性 2、艺术性 3、鼓动性 4、工具性
10
四、演讲的作用
1、促进作用 2、教育作用 3、美感作用
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五、演讲的目的
使人知 使人信 使人行 使人悦
传播知识和信息 引起情感的共鸣与理解 说服听众改变行为 让听众感到快乐
12
传播知识和信息
根据时间限定内容 任何事情都有顺序 将要点加以编号 要用大家都知道的比喻 借助视觉作用加以说明
17
一、演讲稿的特点
1、针对性 2、可讲性 3、鼓动性
18
1、针对性
演讲是一种社会活动，是用于公众场合 的宣传形式。它为了以思想、感情、事 例和理论来晓喻听众，打动听众，“征 服”群众，必须要有现实的针对性。 要斟酌演讲的时间、场地和对象
19
2、可讲性
一篇好的演讲的本质在于“讲”，而不在于 “演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。
7
初学演讲重在心理训练
充分的自信心 敏锐的观察力（演讲材料、演讲环境、 演讲对象） 较强的自制力 强烈的成功欲 良好的记忆力 完整的分析推理能力（讲什么、为什么 讲、如何讲）
8
消除不必要的紧张感
心理暗示法、语言暗示法、自我介绍法、放慢节奏法
演讲与口才全 ppt课件
（四）批评： 批评是一般人难以接受的言语行为，因此批评尤其要注意语言艺术和技 巧方式，强化批评的积极效果，降低批评的消极效果。 1、先称赞后批评：人们在听到赞美时会产生积极愉悦的情绪体验，此 时听到批评规劝就比较容易接受； 2、就事论事，客观具体：批评应针对对方的错误行为，而不应针对对 方这个人，切莫将对错误行为的批评扩大到对对方人格的批评上； 3、选择时机，不伤自尊：首先要把握场合，尽可能避免当众批评。其 次要把握好时机，尽可能避开冲突期，选择双方冷静的时候再进行批评。 最后，语言方式要和缓，避免严重伤害对方自尊。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（四）弄清楚各种暗示：交谈中的暗示一般准确度不足， 需要倾听者根据自己的经验知识加以破译，容易产生 误解，甚至被别有用心者曲解。在听到对方暗示而自 己又必须加以确认时不妨用简短的插话和提问解析对 方暗示的含义，引导、鼓励和启发对方明确态度。对 于双方心照不宣且不便点破的暗示则需及时作出反应， 避免给对方带来不快。
赞美应遵循的原则：
1、真诚可信：能让人愉快接受并心中得意的只能是那些基于事 实、发自内心的赞美。不顾事实、虚情假意的赞美，只会让人 感觉到别有用心、诡诈虚伪；
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
妨碍道歉的原因：觉得伤自尊；害怕担责任；缺少道歉意识。
道歉方式：
1、用于承担责任，不强调客观原因，不为自己辩护。有诚意 和勇气的道歉可以体现一个人的品质与修养，有利于尽快弥
演讲与口才-第一章课件
C、抒情式结尾 言尽而意未尽，留有余韵，给人启迪。
六、为眼睛准备一份“可口的快餐” ——写演讲稿
“春分刚刚过去，清明节即将到来。‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天，让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！” ——郭沫若 《科学的春天》
六、为眼睛准备一份“可口的快餐” ——写演讲稿
4、演讲稿的结构 “出彩在两边，深刻在中间” （1）开头 ：导入演讲 A、称呼语 第一、准确得体：要符合听众对象的身份 第二、顺序得当：先客人后主人，先上级后下级，先女士后先生，先老师后同学、先长辈后小辈等等
⑤抒情式开头 这种开头意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法，形象生动，引人入胜。 例：
六、为眼睛准备一份“可口的快餐” ——写演讲稿
“很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为一名优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。”
“于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后成为一个优秀的节目主持人。 我知道，这条路很长，但我执着地前行。”
“水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕，飞行员喜欢把自己比作破击长空的雄鹰，而我们警卫战士却喜欢把自己比作夜幕上闪亮的星。不是吗？当皓月当空，万籁俱寂的夜晚，疲劳的人们已进入梦乡，祖国大地的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗？它就像天上的星星一样，不知疲倦地注视着大地，搜索着每一个可疑的目标…… ” ——《我是夜幕的一颗星》
《演讲与口才》PPT课件
要求： ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断，中断则重新开始。 作用： 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音 的稳定性。
第二阶段：数诗。就是每数十个数字后，朗 诵一句古诗。如：“1、2、3……9、10，离离 原上草，11、12……19、20，一岁一枯荣”， 就这样依次进行。
从演讲的性质来看，它具有活动真实性的 特征，不属于表演艺术的范畴。
从演讲的场面来看，它具有听众广泛性的 特征。
从演讲的形式来看，它具有口头语言为主， 态势语言为辅的特征。
从演讲的思想来看，它具有传播自己的观 点和主张的特征。
从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性 的特征。
从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈 的特征。
第一章 绪 论
一、演讲的定义
演讲是演讲者面对听众，就某一问题 以口头语言为主要形式，态势语言为辅助 形式，系统地阐述自己的观点和主张，以 达到感召听众目的的真实的社会活动。
二、口才的基本含义
所谓口才，就是一个人的口语表 达能力。即善于用口语，准确生动而 又条理清楚地表达自己思想感情的能 力。
三、演讲的基本特征
（六）道具准备
1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。
七、演讲者应该具备的修养
１．演讲者要有先进的、科学的思想 。 ２．演讲者要有高尚的道德品质 。 ３．演讲者要有丰富的学识 。
八、演讲者应该具备的能力
（一） 敏锐的观察力。 （二） 丰富的想象力。 （三） 较强的记忆力。
（四） 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法：
五、演讲的社会功能
1. 政治斗争的有力武器； 2. 经济活动的理想筹码； 3. 鼓舞士气的战斗号角； 4. 传播知识的有效途径； 5. 思想教育的最佳形式； 6. 人才考核的重要尺度。
演讲与口才绪论ppt课件
演讲与口才
1
绪
论
•
口才概 说
2
绪
论
• 一、什么是口才 • 能说会道 • 能言善辩 • 侃侃而谈 • 娓娓道来 • 口若悬河 • 滔滔不绝 • 能言善辩 • 伶牙俐齿
• 出口成章 • 妙语连珠 • 语惊四座 • 对答如流 • 脱口而出 • 言简意赅 • 言之有物 • 言之有理 • 言之凿凿
3
绪
论
10
绪
论
• 胆——正直果敢，富有开拓、创新精神 • 情——热爱生活、富有同情心、情趣高尚 • 体——身体、心理健康，精力充沛、体型健美
• （二）文化素质要素 • 1、文学艺术、教育科学素质 • 2、语言知识及运用语言文字的能力
11
绪
论
• （三）心理素质 • 1、充分的自信 • 2、强烈的成功欲 • 3、豁达的胸襟 • （1）持论公允 • （2）宽以待人 • （3）坚强的自控力
者、主持人、教师、律师、咨询师、培训师
8
绪
论
• （三） 衡量人才看口才成为新的人才观
• 1、智力激励法 • 2、多次谈话，逐步淘汰 • 3、办班培训，劣者淘汰 • 4、面试、试讲
9
绪
论
• 四、口语素质的必备要素 • （一）综合素质要素 • 德、才、学、识、胆、情、体 • 德——社会公德、职业道德、家庭美德 • 才——专才、通才 • 学——在自然科学、社会科学中的学识、学养 • 识——通古博今、见多识广、目光敏锐
孟子、庄子、墨子
苏秦的合纵 张仪的连横 晏子的使楚
“敏于事，讷于言”——孔子
• 7
绪
论
• 三、信息时代对人的口语素质的要求 • （一）口才在人际交往中的作用日益凸显 • 舌头、美元、电脑——三大战略武器 • （二）信息时代口才的作用、价值凸显 • 潜在生产力 • “美言可市” 司马迁戏言 • 服务员、销售员、管理人员、外交谈判人员、记
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绪
论
•
口才概 说
2
绪
论
• 一、什么是口才 • 能说会道 • 能言善辩 • 侃侃而谈 • 娓娓道来 • 口若悬河 • 滔滔不绝 • 能言善辩 • 伶牙俐齿
• 出口成章 • 妙语连珠 • 语惊四座 • 对答如流 • 脱口而出 • 言简意赅 • 言之有物 • 言之有理 • 言之凿凿
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绪
论
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绪
论
• 胆——正直果敢，富有开拓、创新精神 • 情——热爱生活、富有同情心、情趣高尚 • 体——身体、心理健康，精力充沛、体型健美
• （二）文化素质要素 • 1、文学艺术、教育科学素质 • 2、语言知识及运用语言文字的能力
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绪
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• （三）心理素质 • 1、充分的自信 • 2、强烈的成功欲 • 3、豁达的胸襟 • （1）持论公允 • （2）宽以待人 • （3）坚强的自控力
者、主持人、教师、律师、咨询师、培训师
8
绪
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• （三） 衡量人才看口才成为新的人才观
• 1、智力激励法 • 2、多次谈话，逐步淘汰 • 3、办班培训，劣者淘汰 • 4、面试、试讲
9
绪
论
• 四、口语素质的必备要素 • （一）综合素质要素 • 德、才、学、识、胆、情、体 • 德——社会公德、职业道德、家庭美德 • 才——专才、通才 • 学——在自然科学、社会科学中的学识、学养 • 识——通古博今、见多识广、目光敏锐
孟子、庄子、墨子
苏秦的合纵 张仪的连横 晏子的使楚
“敏于事，讷于言”——孔子
• 7
绪
论
• 三、信息时代对人的口语素质的要求 • （一）口才在人际交往中的作用日益凸显 • 舌头、美元、电脑——三大战略武器 • （二）信息时代口才的作用、价值凸显 • 潜在生产力 • “美言可市” 司马迁戏言 • 服务员、销售员、管理人员、外交谈判人员、记
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什么是演讲
演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声 语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以 “演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可 以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种 特殊的艺术魅力。
演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲 词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有 文才，善于写出好的演讲词的人，不一定能讲得娓娓动听。 真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有 口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。如果演讲者 讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”“那个”的一大串，那 么，即令有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无 济于事。
要求3——无毛病
1、没有念错字 2、没有严重口音 3、没有大量口头禅，如“那么、然后” 4、没有语句的不恰当停顿
语言基本功的其他要求
1、语气自然、放松 2、对自己讲的内容有感觉 3、绘声绘色 想象在讲自己的故事
躯干要求
1、站直不驼背 2、站稳不摇晃 3、挺胸收腹提臀
站姿 两脚平行与肩宽。 双手 自然下垂，自信，不设防。 肩膀 紧缩上提30秒，放松。
眼神要求
1、必须注视观众 2、眼神适当扫动 3、切勿盯着PPT
克服视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自 己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的 视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。想要成 就一次精彩的演讲，一方面要注重平日里的锻 炼和学习，另一方面也要掌握一定的演讲技巧， 下面就从以下几个方面与大家共同分享学习一 下演讲的技巧和方法。
（1）了解听众：多少人听？年龄分布？层次？聚焦 谁？什么地方？——先考虑听众想听什么，再以此 考虑自己要说什么。
发音正确、清晰、优美 词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流利、准确、易懂 语调贴切、自然、动情。
要求1——清楚
1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿
2、语速适中，比正常说话略快
3、音量较大，有重点变化
以听众能够听清楚为界定
要求2——有节奏
1、根据内容适当变化语速 2、根据内容适当变化音量 3、根据内容适当变化语气 以听众感觉节奏流畅为界定
（2）熟悉主题和内容：发言中心主题明确，详细探 究演讲的素材，汇集、整理自己的想法，理清演讲 思路。
（3）搜集素材和资料： 收集、整理材料，决定是 否使用视听教材等。
视觉资料的准备
一、ＰＰＴ视图：一张适当的图
表胜过千言万语
文字不具视觉效果
让视觉资料保持：简单明瞭、井
井有条、色彩丰富、引人入胜
二、无PPT时要恰当使用肢体语
言来辅助演讲
（4）准备演讲稿：很多人会事先把密密麻麻的一篇 演讲完整的写下来，然后再去背，到开始要演讲时， 就会开始紧张，怕自己会忘稿，越是紧张就越会忘， 越是忘记就越紧张。 所以不建议大家写完整的发言稿，而是写提纲。 把自己要讲的几个要点写在一张小纸条上，然后想 想每一点自己大概要讲些什么，就可以了。
（5）作适当的演练：预讲，找熟悉的人或有经验的 人试听，然后给予改进建议。预讲次数越多，临场 发挥怯场度越低。
服装也会带给观众各种印象。正式 的场合，一般来说男士仍以深色西 服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以 及燕尾服为宜。女士以西服＋过膝 西服裙为宜，颜色深浅皆可，但不 宜太鲜艳。
其次，发型也可塑造出各种形象来。
1、动作自然 2、静动结合 3、表达态度和情绪
常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单 手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向 上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。 手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的 内容。
演讲的语言从口语表述角度看，必须做到：
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
体态=演讲态度 比语言还重要
演讲体态构成
面部表情 躯干
眼神 手部动作
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象， 例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然 个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一 般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿 势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧 张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势， 而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
面部表情要求
1、要求自然 2、主走亲和路线 3、随内容而变化
脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气” 之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方 法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得 以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
手部动作要求
演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声 语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以 “演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可 以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种 特殊的艺术魅力。
演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲 词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有 文才，善于写出好的演讲词的人，不一定能讲得娓娓动听。 真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有 口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。如果演讲者 讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”“那个”的一大串，那 么，即令有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无 济于事。
要求3——无毛病
1、没有念错字 2、没有严重口音 3、没有大量口头禅，如“那么、然后” 4、没有语句的不恰当停顿
语言基本功的其他要求
1、语气自然、放松 2、对自己讲的内容有感觉 3、绘声绘色 想象在讲自己的故事
躯干要求
1、站直不驼背 2、站稳不摇晃 3、挺胸收腹提臀
站姿 两脚平行与肩宽。 双手 自然下垂，自信，不设防。 肩膀 紧缩上提30秒，放松。
眼神要求
1、必须注视观众 2、眼神适当扫动 3、切勿盯着PPT
克服视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自 己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的 视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。想要成 就一次精彩的演讲，一方面要注重平日里的锻 炼和学习，另一方面也要掌握一定的演讲技巧， 下面就从以下几个方面与大家共同分享学习一 下演讲的技巧和方法。
（1）了解听众：多少人听？年龄分布？层次？聚焦 谁？什么地方？——先考虑听众想听什么，再以此 考虑自己要说什么。
发音正确、清晰、优美 词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流利、准确、易懂 语调贴切、自然、动情。
要求1——清楚
1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿
2、语速适中，比正常说话略快
3、音量较大，有重点变化
以听众能够听清楚为界定
要求2——有节奏
1、根据内容适当变化语速 2、根据内容适当变化音量 3、根据内容适当变化语气 以听众感觉节奏流畅为界定
（2）熟悉主题和内容：发言中心主题明确，详细探 究演讲的素材，汇集、整理自己的想法，理清演讲 思路。
（3）搜集素材和资料： 收集、整理材料，决定是 否使用视听教材等。
视觉资料的准备
一、ＰＰＴ视图：一张适当的图
表胜过千言万语
文字不具视觉效果
让视觉资料保持：简单明瞭、井
井有条、色彩丰富、引人入胜
二、无PPT时要恰当使用肢体语
言来辅助演讲
（4）准备演讲稿：很多人会事先把密密麻麻的一篇 演讲完整的写下来，然后再去背，到开始要演讲时， 就会开始紧张，怕自己会忘稿，越是紧张就越会忘， 越是忘记就越紧张。 所以不建议大家写完整的发言稿，而是写提纲。 把自己要讲的几个要点写在一张小纸条上，然后想 想每一点自己大概要讲些什么，就可以了。
（5）作适当的演练：预讲，找熟悉的人或有经验的 人试听，然后给予改进建议。预讲次数越多，临场 发挥怯场度越低。
服装也会带给观众各种印象。正式 的场合，一般来说男士仍以深色西 服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以 及燕尾服为宜。女士以西服＋过膝 西服裙为宜，颜色深浅皆可，但不 宜太鲜艳。
其次，发型也可塑造出各种形象来。
1、动作自然 2、静动结合 3、表达态度和情绪
常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单 手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向 上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。 手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的 内容。
演讲的语言从口语表述角度看，必须做到：
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
体态=演讲态度 比语言还重要
演讲体态构成
面部表情 躯干
眼神 手部动作
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象， 例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然 个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一 般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿 势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧 张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势， 而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
面部表情要求
1、要求自然 2、主走亲和路线 3、随内容而变化
脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气” 之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方 法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得 以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
手部动作要求