一年级七巧板比赛
七巧板活动方案
七巧板活动方案
具体比赛时间：12月9日
比赛地点：又兰镇某所学校
比赛年级：一二三四年级,学生凭自愿参加。
一、二、三年级采用试卷形式做题，家长不参与。
四年级主题创意画，和以往一样。
器材订购价：
一年级：20元二年级：20元
三年级：40元四年级：40元
器材订购时间：12日至15日
训练及比赛注意事项：
1、本次比赛和去年不一样，家长不参与比赛，学生独立做题。
2、每位辅导教师辅导学生人数不得超过五人。
时间紧迫，要充分利用下午时间，发挥家长作用。
3、四年级为主题创意赛：课程内容为6副以上七巧板的设计与创作，辅导用书采用高级版试用教材。
考核评价采用作品比赛的方式，比赛内容是通过多副七巧板进行主题创作，不规定主题；学生将作品绘制到A3纸上，以校为单位选拔优秀作品送县参赛，数量不限。
优秀作品设一、二、三等奖，由教育局颁奖。
并推荐优秀作品参加上级比赛。
4、12月3日学校举行初赛。
11.12。
一年级智力七巧板拼图比赛简报
别开生面的“一年级智力七巧板拼图”比赛活动七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，深受人们喜爱。
为了让学生更好地了解用七巧板组合图形的不同拼法，提高学生的学习兴趣和动手操作能力，发展创新意识、空间观念和形象思维，并结合学生的学习内容——认识图形， 3月23日下午，我校数学教研组举行了一场校内“一年级学生智力七巧板拼图”比赛，比赛要求参赛学生在规定时间内，用七巧板迅速而准确地拼出指定名称的图案和自己创造的图案。
经过选拔，每班筛选出15至20名同学参加比赛。
比赛由现场拼图加自由创作两部分组成。
赛场上孩子们认真观察给出的各种图形，紧张而又忙碌地拼摆，他们要在规定的时间内拼出模板上的图案，并且根据自己所拼的图案自由创作出一副主题画。
整个赛场精彩纷呈，小朋友萌尽情发挥自己的想象，一个个精巧的构思，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案便跃然纸上。
有的拼成了一只美丽的天鹅，有的拼成了一只可爱的小猫，有的帮拼出了一条远航的帆船……简单的七巧板在学生们手中拼出了丰富多样的各种图案，个个都心灵手巧，都是拼七巧板的高手。
评委老师们从创造性、美感、主题和文字说明四方面对参赛作品进行了综合评价。
在公平、公正、客观的综合评分之后，产生出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名的七巧板拼图小明星。
赛后校方及时举行国隆重胡表彰仪式。
本次比赛获奖名单如下：一等奖：（5名）张晴、谢梦菲、晏子云、杨颖、赖曼娜二等奖：（10名）钟雅婧、邓弘涛、杨润琪、旷嘉惠、罗惠怡、曹惠欣、魏征、刘嘉宁、谢诗雨、张涵三等奖：（15名）刘畅、刘玉莉、刘嘉轩、杨嘉豪、蔡淼莹、周诗涵、陈慧慧、王乐佳、肖鑫妍、李露露、梁璐、刘锦豪、阮天瑕、彭闻博、李彬彬本次活动以培养同学们数学思维和动手能力，创作意识为出发点，从准确拼图、快速拼图和创作拼图三个方面考察了同学们的数学能力和创作能力。
这样的比赛，能让学生在“玩”中学习，在“玩”中开动脑筋、动手操作，极大地提高了学生“学数学”、“用数学”的意识和能力。
人教版一年级数学下册 教案 第一单元 认识图形(二)第三课时 用七巧板拼
第一单元认识图形(二)第三课时用七巧板拼师：刚才，我们一起认识了七巧板，七巧板的奥妙可多了，我们可以用七巧板拼出许许多多的图形，现在，我们先进行一个小小的比赛。
看哪个小组拼的又快又好。
1．理解题意教师出示例3题目要求，请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的？抓住这些关键词“一套、拼、三角形、多”师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么？2．动手操作师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。
学生独立活动，动手操作。
(1) 交流方法，对比启思展示学生的各种拼法，只用2个三角形拼摆、用3块图形拼摆教师：这两种方法有什么不同？学生汇报后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其它形状的板去拼。
拼的时候，从2块板开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。
(2) 操作交流，拓展创新师：请大家再次用一套七巧板拼三角形，然后和同桌说一说你是怎样拼的？教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。
●变式练习检测目标1．做一做：你能用一套七巧板拼几个长方形？2．请你用手中的七巧板拼出一个正方形，试试看有几种拼法，并说出各是由哪几个图形拼成的。
3．你还能用手中的七巧板拼出哪些图形呢？4．练习一第5题；●评讲总结升华目标师：这节课你们玩得开心吗？玩中你学到了什么知识？请你把“七巧板”复原拼成一个正方形，收起来。
师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的？我们先做什么？又做什么？●课后作业测评●教学反思在线。
一年级数学七巧板比赛
一年级数学七巧板比赛
一年级的数学七巧板比赛可以设计成以下几个环节：
1. 七巧板认识：在比赛开始前，先给每个学生介绍七巧板的基本形状和规则，让学生了解如何使用七巧板。
2. 运用七巧板拼图：将一些简单的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。
比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。
3. 制定自己的七巧板题目：让学生分组，每个小组设计一个自己的七巧板题目。
要求题目不仅有图形的要求，还要有具体的拼图规则和限制条件。
比赛开始后，每个小组轮流出题，其他小组根据题目要求进行拼图，拼图正确且时间最短的小组获胜。
4. 七巧板速拼：设置一个固定的七巧板图形，要求学生尽快使用七巧板进行拼图，完成后按下计时器停止时间。
比赛开始后，每个学生依次进行速拼，时间最短的学生获胜。
5. 七巧板拼图比赛：将一些较难的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。
比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。
通过这些环节的比赛，一年级的学生可以在七巧板的运用中培养他们的逻辑思维能力、空间想象能力和手眼协调能力。
同时，通过小组合作和竞争，也可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
一年级趣味七巧板活动方案
柳市镇第十二小学社团活动记录表
柳市镇第十二小学社团活动记录表
柳市镇第十二小学社团活动记录表
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一年级七巧板比赛题目50题
一年级七巧板比赛题目50题一、基础图形认知（10题）1. 七巧板由哪几种图形组成？答案：七巧板由三角形（5个，其中有2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）、正方形（1个）和平行四边形（1个）组成。
解析：这是七巧板的基本构成知识，需要学生准确记忆七巧板包含的图形种类和数量。
2. 七巧板中的三角形有几种大小？答案：三种大小，大、中、小。
解析：通过观察七巧板中的三角形，可以直观地分辨出它们有不同的大小，大三角形有2个，中三角形1个，小三角形2个。
3. 指出七巧板中的正方形。
解析：七巧板中的正方形是唯一的一个四边形，它的四条边长度相等，四个角都是直角。
学生需要在七巧板中准确识别出正方形。
答案：直接在七巧板中指出那个正方形板块。
4. 找出七巧板中的平行四边形。
解析：平行四边形的特征是对边平行且相等，七巧板中的平行四边形有一组对边是倾斜的，学生要根据这个特征找出它。
答案：在七巧板中准确找出平行四边形板块。
5. 七巧板中最大的图形是什么？答案：七巧板中最大的图形是大三角形。
解析：比较七巧板中的三角形（大、中、小）、正方形和平行四边形的大小，很明显大三角形的面积相对较大。
6. 七巧板中最小的图形是什么？答案：七巧板中最小的图形是小三角形。
解析：通过直观对比七巧板中的各种图形面积大小，小三角形的面积是最小的。
7. 两个小三角形可以拼成什么图形？答案：可以拼成正方形、中三角形或者平行四边形。
解析：当把两个小三角形的斜边拼在一起时，可以得到正方形；把它们的直角边拼在一起，可以得到中三角形；按照特定的斜边和直角边组合方式，可以拼成平行四边形。
8. 一个大三角形和两个小三角形可以拼成什么图形？答案：可以拼成正方形、长方形或者大的平行四边形。
解析：如果将大三角形和两个小三角形合理组合，当把大三角形的直角边与小三角形的斜边拼合等方式时，可以得到正方形；改变拼合方式可以得到长方形；以不同的边对应拼合可以得到大的平行四边形。
一年级教案一等奖七巧板
一年级教案一等奖七巧板1、一年级教案一等奖七巧板作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的一年级教案七巧板，希望对大家有所帮助。
教学目标：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征，数学教案－有趣的七巧板。
2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3．通过小组合作，培养学生的合作意识。
4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。
2．学生准备：一人一套七巧板。
教学过程：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的'创造。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。
今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。
活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。
（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。
（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋，小学数学教案《数学教案－有趣的七巧板》。
问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
）2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。
3．全班交流。
选派几人到黑板上来展示自己的拼法。
活动二：试一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。
人教版小学数学一年级下册 七巧板-一等奖
《七巧板》教学设计【教学内容】人教版一年级下册教科书第3-４页例2、3的内容。
【教材分析】《七巧板》是人教版小学数学一年级下册第一单元的内容，是一节实践活动课。
这部分内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、平行四边形和三角形等平面图形的基础上进行教学的，让学生通过描一描了解七巧板的构成，再通过剪、拼、贴等活动拼出已学过的平面图形，从而更深入地巩固对已学过平面图形的认识。
本节课是对前两节课知识的运用，例3是用一套七巧板拼三角形，鼓励学生有不同的拼法。
在教学过程中，重在让学生有目的地大胆动手拼组，使学生感受所学图形之间的关系及所拼图形的数学美。
“七巧板”既让学生感到熟悉，又由于其千变万化而易引发学生探索的兴趣，同时又将中国优秀的传统文化融入数学学习中，对培养学生的综合能力有很重要的作用。
【学情分析】学生在前两节课已初步认识平面图形及会用同样的图形进行简单的拼组，具有了一定的知识背景。
但对于一年级学生来说，动手操作能力和表达能力都比较弱。
在教学中，我注重让学生课前先带着问题探究，鼓励大胆地动手操作；课中再把大量的时间放在组织学生讨论、交流、汇报先学小研究的内容，以促成同伴之间的互学。
本节课，学生的空间思维得到了充分发展，解决问题的能力也得到了提高。
【教学目标】１.了解七巧板的构成及摆拼七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。
２.通过任意选七巧板中两、三块拼平面图形和自由拼有趣的图案等活动发展学生的空间观念，让学生认识图形之间的关系。
３.培养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。
【教学重点】使学生进一步了解平面图形的特征。
【教学难点】会用七巧板拼出平面图形。
【教学准备】七巧板教具、七巧板图片、课前小研究。
【教学过程】（一）激趣导入，认识七巧板师：今天，老师给小朋友们带来了一个好玩的玩具，你们认识它吗这节课，我们就来一起研究七巧板有关内容。
（揭示课题：七巧板）小研究第1题：从学具盒中拿出一套七巧板，照样子描出每个图形并写出名称。