太极单推手的练习误区

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陈氏太极拳推手练习中易犯错误及化解方法

陈氏太极拳推手练习中易犯错误及化解方法

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陈氏太极拳推手练 习 中易犯错误及化解方法
高 茜 ,何 青
( 安 庆 师范 学院 体 育学 院 ,安徽 安庆 2 4 6 0 0 0 )
摘 要 :陈 氏太极 拳推 手 练 习是 学习 太极 拳 的一 个重要 的 练 习 , 与 太极 拳套 路 练 习相辅 相成 , 互相倚
“ 懂劲 ” ; ( 3 ) 运 用好 粘 、 连、 黏、 随 的基本 功 ; ( 4 ) 练 习缠 丝功 ; ( 5 ) 顺 人之 势 , 借 劲使 劲 , 舍 己从人 , 引进 落空. 关键 词 :陈氏 太极 拳 ; 推手 ; 错误 ; 化 解方 法
中图分类 号 : G 8 5 2 . 1 1
4 . “ 双重”
黏、 随各种劲掌握程度练习. 它是一个对太极拳的 再认识 , 再 提 高 的过 程 , 也 是 一个 检 验 自己太 极拳 功 夫达 到什 么水平 的方法 . 陈 氏太极 拳 推 手 练 习 中易 犯 的错 误 有 几 下几
种:
太 极 拳论 言 “ 偏沉则随 , 双 重 则滞 ” , 意 思 是 说 当对 方用 劲 的时候 , 我 也应 该调 整 阴 阳 、 虚实、 刚柔 的变 化 , 把 劲偏 沉 于一 端 , 左右、 上下、 前 后运 动 , 不 与对 方 的实力 相顶 相抗 , 这 样就 能保 持劲 路 的相 随 而 因此 畅通 . 反之 , 对 方 用劲 , 而我 如果 也 以重力 相

情况. 例如 : 甲对 乙施 加一 个 捋劲 往 左行 走 , 而 乙偏 偏不 往左 或者 原地 不动 ,或 者非 要往 右拖 拉 夺劲 ,
最终导致推手的两个人互相接触的部位 出现 了断 开、 脱离的情况. 2 . “ 偏” “ 偏” 指 在 两个人 推 手过 程 中发生 的前 栽 后仰 、 左右 歪斜 等情 况 ,导致 身 体不 能 保持 中正平 衡 . 一 般 情况 下 ,有 的练 习者在 推 手时 不懂 得去 化 劲 , 而 是 硬力 拙力 互相 抗争 , 以至于 另一 个 练 习者顶 不住 而出现偏 , 或者是有 的练习者在身体受力后 , 整体 或 者 身 体局 部 无 法 放松 等 情 况都 是 造 成 偏 的 主要

太极推手的练习技巧有哪些

太极推手的练习技巧有哪些

太极推手的练习技巧有哪些太极推手是太极拳的双人徒手对抗练习,在一些影视作品中经常能见到太极推手的身影,那么练习太极推手有哪些注意事项呢?太极推手的练习技巧有哪些呢?下面就和店铺一起来看看吧!太极推手的练习技巧一、练推手首先要具备练太极拳架的基础,使自己腰腿和手臂的功能要有柔、绵、沉的味道,练走架也是全面的基本功锻炼,因此要重视太极拳套路的练习。

一般认为:走架是“体”、是基础;而推手是“用”,是应用,如果只学推手,不练走架,那是无源之水,无本之木。

须知许多风格不同的太极拳术是经过许多武林前辈、太极名家凝聚毕生心血编制而成,它综合了各种武术的精华,经过总结提高,概括成现在流传的几种拳架形态。

如果只练走架不学推手,仅作为健身和防病的手段是可以的,但要想掌握太极拳术这一古老的搏斗技艺的精粹是很难办到的,甚至根本办不到。

二、练推手一定要循序渐进,不能急于求成。

首先学会平推手,把手上僵硬之力化掉,练成具有粘、沉、绵、柔、弹性的()劲,切忌使气用力,蛮干去争取胜利。

初学推手要慢,慢才能动脑筋去分析考虑对方的来力方向、大小、长短,是刚是柔,是迟是速,自己接应的劲道是否运用恰当,稍有不对就要纠正调整,而这种调整和纠正动作越小越好,练到外面没痕迹才好。

要快时,快到使对方不能觉察,这就要听劲好。

所以说推手是一种高级的神经运动,在整个过程中都要高度全神贯注。

三、推手中不能主观蛮干,要尊重客观现实。

拳论中反复强调要“舍己从人”,“不丢不坝”,只有舍己从人才能有长进,有些人之所以不长进,就是犯了主观片面的毛病,用蛮力气去争输赢,就不是舍己从人,而是以我为主。

如果不把心用在听、探、顺化上面,只想到方法和自己力量上面,那永远不能达到推手中的上乘功夫。

我长期观察发现,有很多人在推手时,都是采用斗力的方法在推,这是很不好的,要想达到不用蛮力,不斗力,舍己从人的境界,这的确是一件非常困难的事。

推手时出现使力和斗劲的原因,分析起来这与人的心理状态有密切的关系,在一般情况下,双方如不抱争强好胜等不良动机,任随动作的运转走化是不容易发生斗力的,如果双方都抱有某些不良动机和目的,在行动上就容易进入僵持状态。

太极拳传练的误区

太极拳传练的误区

太极拳传练的误区推荐文章家庭口才:夫妻沟通的“十大误区” 热度:吃什么蔬菜可以排毒热度:英语四级听力考试误区热度:如何走出考研翻译常见误区_考研翻译答题技巧热度:生活中九大火灾隐患_火灾逃生注意事项及误区热度:太极拳在我国乃至世界上影响广泛,习练者众多,其发展势头令人欣喜。

由于太极拳习练者对拳学的认识不同,练拳目的各异,因而在太极拳的传承与发展过程中尚存在种种误区,希望引起武术同仁的高度重视。

下面店铺为您介绍:太极拳传练的误区。

欢迎阅读!太极拳传练的误区一、只练套路,不练推手。

在一般太极拳爱好者中,许多人只是把太极拳作为一项养生保健的体育运动项目,认为平时松柔舒缓的练练套路,活动一下筋骨,静静心就可以了,对太极推手不感兴趣。

这部分人不明就里,以至于习练太极拳多年,其水平依然比较低,耗费了不少时光,也付出了不少体力,然而没有达到应有的锻炼效果,结果事倍功半。

究其原因,重要的一点就是没有理解太极拳推手对太极拳的促进作用,没有理解太极推手的核心价值,许多业余教习太极拳的老师,也是现学现卖,无多少造诣,也不懂推手,也就无法向学员交代明白。

以其昏昏,使人昭昭。

太极拳传练的误区二、古板教条,自我束缚。

其主要表现为:一是许多太极拳师,为了证明自己所练所教的拳法是最正宗的,从而一概死守老师传授,觉得模仿技法—越古老,就越正确、越正宗,容不得半点改动;二是培养学生只为比赛而训练,训练的内容严格限制在竞赛规则范围内。

对于培养专业队员来说,为了取得竞赛成绩,此举本无可厚非,但对于一个拳种来说,这样的训练是有失偏颇的。

任何事物如果没有了创新,也就失去了活力,失去了发展的源泉。

取其精髓,去其糟粕,推陈出新,全面发展,才能发扬光大。

否则,不论是对太极拳这一优秀拳种还是对太极拳师来说,其发展都是有很大局限性的。

太极拳传练的误区三、内部交流,孤芳自赏。

从古至今,民间武术习练者是中华武术最庞大的传承群体。

对于民间武术的传承来说,太极拳与其他拳种一样,都是在特定武术师傅的口传身授下进行的,一个拳师所带领的弟子,就形成了一个固定的小圈子,平时切磋技艺,基本上都在这个小圈子中进行,极少与其他太极拳习练者及武术门派发生联系,这样就限制了与外界的交流,容易形成自我封闭,孤芳自赏。

太极拳推手常见错误及纠正

太极拳推手常见错误及纠正

太极拳推手常见错误及纠正推手是太极拳练功的方法和手段,是获得太极拳“沾、连、黏、随”、“牵动四两拨千斤”、“耄耋能御众”功夫的途径。

下面是店铺为专门您整理好的:太极拳推手常见错误及纠正。

太极拳推手常见错误及纠正错误一:有争高论低之心表现形式:搭手用力生硬,气势咄咄逼人,凸现争高论低之心。

根源:对于推手概念认识模糊。

纠正:正确认识推手,明确推手概念。

推手是依据拳理求理求法,推手不是打架,故练功中不可有争高论低之心。

错误二:自我乱动、妄动表现形式:搭手之后,人家“以静待动”,自己胡动、乱动。

根源:不知或忘却《打手要言》“彼不动,己不动;彼欲动,己先动”的要求。

纠正:在推手练功中谨记《打手要言》,将其落实,按法操持。

错误三:用力表现形式:一味用力,非抗即顶。

根源:拳理不明。

纠正:认真学习王宗岳宗师《太极拳论》、《十三势》、《十三势行功歌诀》、《打手要言》、《打手歌》五篇拳论,深刻理解“左重则左虚,右重则右杏;仰之则弥高,俯之则弥深;进之则愈长,退之则愈促”等拳论内涵。

错误四:棚劲绰绰有余。

轻灵活泼不足表现形式:凭借拥劲的整体力和稳定性,使对方无可奈何。

根源:片面轻信“太极是搠劲,动作走螺旋”,形成推手练功中大力制小力。

纠正:认真学习王宗岳宗师五篇拳论,深刻领会“一羽不能加,蝇虫不能落;人不知我,我独知人”、“本是舍己从人,多误舍近求远”等拳论真义。

错误五:缺乏轻灵活泼巧妙之“着熟”变化表现形式:推手练功中,以整力、大力克敌制胜。

根源:对于何为“着熟”理解有欠到位纠正:认真学习王宗岳宗师五篇拳论,深刻领悟何为“由着熟而渐悟懂劲,由懂劲而阶及神明”,多多研习掌握人体艺术“着熟”之巧妙变化。

错误六:误识“差之毫厘。

谬以千里”表现形式:推手练功中,注重大处身形变化,忽略小处奥妙玄机。

根源:对于“差之毫厘,谬以千里”理解有误。

纠正:练功中,“挨何处,心便用在何处”,于毫厘微末之间求虚实、阴阳、走黏微妙变化。

太极拳推手练功,“人刚我柔谓之走,我顺人背谓之黏”,“黏不离走,走不离黏;阴不离阳,阳不离阴,阴阳相济”,“走”、“黏”二字是关键。

练习太极拳产生错误动作的原因

练习太极拳产生错误动作的原因

练习太极拳产生错误动作的原因1学习积极性不高,怕苦怕累。

2对动作概念、要领不明。

3教材不符合学生实际水平。

4身体素质差,协调性不好,接受能力不强。

5受旧的错误动作影响。

6受学习环境和条件影响。

预防和纠正错误动作的措施1加强对学生学习目的的教育,提高其学习的自觉性和积极性,培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强的品质,充分发挥学生的主观能动性。

2加强学生太极拳基本功和基本动作的训练,提高学生的专项素质和机体活动能力,重点发展学生的协调能力和控制能力。

3正确估计学生基础水平,恰当地安排教学内容,教师要提高讲解和示范的质量,可采取同时示范正确和错误动作的形式,形成对比,让学生清楚地认识错误所在。

4准确指出习惯动作的错误所在、鼓励学生改变习惯,掌握新动作。

5创造良好的学习环境,尽量避免外界因素和新异刺激对学生的干扰。

太极拳技击1太极者,无极而生,阴阳之母也。

注:“太极”就是阴阳结合之物,宇宙、地球万物等大自然都是太极状态,生于“无极”;即“有”生于“无”,或者说“道”为万物之体,无形无象,曰“无极”,此观点属于客观的唯心主义哲学。

“阴”和“阳”是中国古典哲学用来表达事物矛盾的两个方面,他们各自有着各自的特性,相互矛盾又结合,阴性离不开阳性,阳性也同样离不开阴性,所谓:孤阴不生,孤阳不长,阴阳相交,既对立又统一,所以太极拳就是辩证法。

2动之则分,静之则合;无过不及,随屈就伸。

动急则急应,动缓则缓随,虽变化万端而理唯一贯。

注:这句话说明了太极拳的运动规律,也就是自然界万物变化的自然属性。

太极拳运动是以人为的运动形式,去接近这些大自然的运动属性。

练习太极拳时,一举手一投足都要分出虚实来,开中有合,合中有开。

做动作不能过了“度”的范围,也不能小于“度”的范围,在于将展未展之间,似松非松,大小适中,松紧适度。

推手御敌时沾粘连随,舍己从人,视敌之变化而变化,引进落空合即出,彼不动,己不动;彼微动,己先动。

3举步轻灵神内敛,莫叫断续一气研。

太极拳推手中最忌讳的四个问题,你犯了么?

太极拳推手中最忌讳的四个问题,你犯了么?

太极拳推手中最忌讳的四个问题,你犯了么?推手运动易犯的四种毛病是:顶、抗、瘪、丢。

四病是违反推手四要的,所以又名“四不要”或“四忌”。

这四个字也是从“沾连粘随不丢顶”句的“丢、顶”两字发展而来的,现分别解释如下:(1)顶,是出头顶牛的意思,凡用拙力硬顶对方来劲,使两力发生抵触,其两力相顶的夹角在90度-135度之间,称为“顶”。

当然,实际推手中并没有计算得那么准确,只感到一方有出头顶碰就称之为“顶”。

(2)抗,是用力抵抗的意思。

《顶匾丢抗解》说:“抗者太过之谓。

”凡用拙力与对方来劲对抗,其两力相抗的夹角大体上在135度~180度,称为“抗”。

顶是顶顶碰碰,大多出于劲的不圆不匀和“听劲”不灵敏;抗则近乎用硬功来抵抗,或希图用大力在攻守中取胜。

所以两者是有明显区别的。

(3)瘪,旧作“匾”,又作“扁”。

“匾”“扁’二字音同,瘪,音憋(bie),但作为太极拳的术语字,其音义皆同,仍应读作“扁”(bian),是应之不及而形同皮球泄气一样地瘪掉了的意思。

凡推手时反应迟钝,腰硬手软,不能保持“掤劲不丢”,就往往在对方突然进攻时应之不及,而被人刚劲压扁,使自己的手臂把身体困住,这就叫做“瘪”。

有的人在推手或走架时,不能做到“肘不贴胁”“腋下含空”,其两臂内侧常常贴及腋胁或胸部,这也称为“瘪”。

犯有这种毛病的人是容易被人逼成背势的。

(4)丢,是离开、丢掉的意思。

凡粘不住、跟不上对方肢体的运动,失却了粘劲,甚或丢开了应该粘住对方的肢体部位,都称为“丢”。

这违反了顺从不离、粘依不脱的要求,既不能及时感知对方劲路的变化,又给了对方以腾手进击的机会,那是最易被人在我劲断之时乘虚而人的。

走出太极拳技击的误区

走出太极拳技击的误区

走出太极拳技击的误区2010-05-25 06:43:02| 分类:明师论太极| 标签:|字号大中小订阅走出太极拳技击的误区一、力的误区任何拳术在实战中都必须以“力”作为根本,太极拳也不例外,没有力就无法用于技击,只能作为强身健体的一种功法。

因此,完全不用力也能技击的拳术是根本不可能存在的。

太极拳讲究“放松”、“柔软”、“用意不用力”以及“四两拨千斤”等,并不是完全否认力的存在,而是要求每位初学者换掉天生的笨力,具备太极拳所要求的“松柔弹性内力”,这是个换力过程。

学拳之初,必须严格做到无须用力。

过了这个阶段,则非要有较大的“本力”才行,只是所用的力不能是僵力、蛮力、犟力,而是通过许多年的松柔不用力练习之后,练就的一种刚中寓柔(也即刚柔相济)之力。

陈氏十七世掌门人陈发科及陈照奎父子都有力举二百斤的臂力,可见太极拳前辈是很注重增强力量的,力在太极拳中是不能轻视的。

恩师马虹曾言:“有力量就等于有了本钱,力量越大,本钱越足。

”有了本钱,就可以随心所欲;没有本钱,技巧也是空的。

没有力量就如将军手中无兵,纵有孔明之能,也只能纸上谈兵。

没有力量,在实战时就无法如意发挥,甚至反被对方所制。

过去太极拳是用来技击的,不是用来健身的,因此不适合年龄偏大者学习。

如今人们练太极拳的目的与过去大不相同,虽知道太极拳讲究刚柔,但却只知道柔不用力,不知道刚要用力和用多大力,所以目前太极拳在广泛普及中过多地注重“柔”,而忽视了“刚”。

要想成为真正的太极拳高手(能实战技击的),首先必须明白刚柔的真正内含,只有达到了刚柔相济,方能称得上是一个真正的太极拳技击高手,而不是理论高太极拳中“刚”体现的就是“力”,虽讲究不以僵力、蛮力、犟力体现,但必须以强大的力量为基础,才可能去论巧力、内力。

以柔克刚的“柔”也必须是刚柔相济的柔;所谓的“外家拳”虽体现的是以刚为主,但(得其真传者)也从未离开过柔,也讲究刚柔相济,只不过从开始就将“刚”摆在首位,与太极拳恰好相反,但最终还是争取达到刚不离柔、柔不离刚、刚柔相济的目的:二、慢的误区没有哪一种拳术在实战中能以慢取胜的,太极拳也不例外。

论太极推手中的四大弊病

论太极推手中的四大弊病

论太极推手中的四大弊病凡学太极拳的人,当太极拳练到相当程度着,莫不急于了解什么是沾、粘、连、随。

可是,一接触到太极推手的练习,大都是顶、偏、丢、抗。

尤其是现在太极拳推手的对抗赛中,这四大弊病更是充分暴露。

推手者大都依靠体力和臂力,采取“牛低头”的方式,将对方“抵”出擂台为胜,各个环节都离开了太极推手的固有性质和特征。

太极拳是“以柔克刚”的拳术,是中华武术中是奇珍,是对方文化的结晶。

我们应当特别重视,完好地继承下来,并予以弘扬光大,才无愧于先人,千万不要把它搞的不伦不类,推手不像推手,散打不像散打,使人“目不忍睹”。

推手中要想不出现顶、偏、丢、抚四病,就必须做到沾、连、粘、随。

沾、连、粘、随是太极拳技击中的要则,首先要明了此四字的深刻含义。

沾者,提上拔高之谓也,即是说,接受要准,落点要轻,相触不重。

在清沾微触中控制对手,运用提上拔高之技,将对方擎起,或者叫“拿起”,使敌立足不稳,乘其倾斜之危而击之。

连者,舍己无离之谓也。

如磁石吸铁,敌进我引,“昂之米高,俯之弥深,进之则愈长,退之则愈促”,舍己从人,不即不离,例牧童牵牛,使其就范。

粘着,留连缱绻之谓也。

双臂要外柔内刚,开外形如柳条之柔韧,缠丝劲如灵蛇缠物之缱绻,或疾或徐,粘住不放,在运动中控制对手,使其不能走化。

随者,彼动此应之谓也。

“从人则活,由己则滞”。

外形要与人合,意与内劲也须如影随形,相合不悖。

不明此四字含义,则不能算懂劲,不懂劲则推手有失效用。

先要心知,在推手练习中,逐渐到“身知”。

功弥日久,则能达到“人不知我,我独知人|的神明之境。

理不讲不透,话不说不明,太极推手中的四大弊病,皆出于不明其理,学不致用。

首先分析初学太极推手时,为什么会顶。

太极推手和太极拳势是一个统一事物中的两个有机组成部分。

走架是练体,推手是习用。

练架时老师一再要求,要用意不用力,为什么一搭手,就要硬顶呢?推手并不是不用力,而是松开肩、肘、前节有力,以探对方虚实。

初学者有两怕,一怕对方进入正中而挨打,又不让对方进入的心理,一怕对方进招快,疏于防范。

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太极单推手的练习误区太极单推手的练习误区单推手形式简单,两个人对着站,一只手一个圈,基本人人都是从这种单调的形式开始接触推手的,但我发现有部分初学者,就这一个圈,自己练的时候间架整齐,神圆意满,等两个人一搭手偏偏就是划不圆。

究其原因,大概是对这一个圈内的种种变化,缺乏必要的认识,走入较力的误区了吧。

我问过几个同伴:“单推手练什么?”有的说是练整劲,把身体的力量集中在一点,形松点紧,守中用中;有的说是练化劲,引出彼力,化发同时;有的说是练听劲,用意不用力,得用毛孔听,一羽不能加,蝇虫不能落;还有的认为是练弹抖发力,黏着时候,训练“九要”拱卫产生的惊炸力放人;等再问及“如果这样的话,两个人中线拉锯不是更有效吗,为什么还要走圈呢?”对这个问题多数初学者很茫然,大概认为只是通向双推手的过度形式,似乎没有深究的必要。

上面的回答,从各自的角度讲都是对的,都能各取所需,增长某一局部的能力。

我们不妨换种思路,四正双推手练什么?好了,这个有标准答案,是练习掤、捋、挤、按四门基础劲法,在四正双推手中包含了平圆、立圆、斜圆等转换,还有吞吐收放等身法。

单推手也是推手,要求也是一样的。

双推手时,有自身另一面的辅助,还好实现虚实变化,而单推手要在一条手臂上,同时分出阴阳,完成两个半圈,四个区,四正劲法的生克变化,才能起到单推手的练习效果,不明白这个道理,盲目硬推,我想这正是个别初学者的误区所在。

最常见的错误是双方单推手时,只出两个劲:掤和按。

只看按的动按不动,顶的住顶不住,这么尖锐的矛盾对立,四个劲里少了一半,没有转换余地,想不硬顶都难。

谁也不敢让对方的手进到身体的另一侧,各守半圈,所以不遇力还能客客气气走几圈,一遇力,马上就变成守中用中的抢中线推法了。

要想把这个圈划圆,又不丢劲,我简单描述下这四正在单推手时的演变生克。

甲按——乙掤;甲挤——乙捋;乙按——甲掤;乙挤——甲捋;循环往复,各守其要,松活圆整,劲意微微。

这个样子,对这四个劲先有个初步的认识。

着意体会,两个人各站在一个圆的圆心上,中间搭手处也是一个圆,三个圆随意伸缩,交汇又相互独立。

掤、捋时,别让对方弄扁自己的圆,形成死位、死点(贴身),挤、按时,别超出中间接手的圆(过位);受力时尽量使它沿着自身圆的切线方向(来迎),送力时尽量不要用自己的圆心去撞对方圆的圆心(去送)。

太极推手单势训练法单势训练是练习技击实用功夫的必修课。

常言道:“一路养气,二路爆发”。

也就是说练一路拳时通过长期的松柔演练,达到养中气、鼓荡于皮的目的,但有欠速缺刚之病,演练二路拳是为了弥补一路拳的不足。

单势训练可以有效地强化二路拳乃至整个太极拳训练中的刚猛之劲,提高实战技巧。

掤、捋、挤、按、採、肘、靠、踢、打、摔、化、拿,皆需单势演练,为太极拳推手训练打下基础。

单势训练开始之前,演练者要有一定的拳术基础,注意周身节节放松。

演练者由初级阶段过渡到中级阶段、高级阶段必须经过单势训练这个刻苦训练长功夫的重要过程。

常人皆知,练拳是在套路的特殊要求条件下,劲达四梢,气布周身,过三关,通三田,达涌泉,继而做到身法活便,手脚灵敏,步法轻捷。

交手是实战功夫的一种表现,必须练好进、退、闪、战、发击,做到变化无穷,使彼捉摸不着我劲,手足无措,以迅雷不及掩耳之势取胜为妙。

欲达到这样的微妙程度,不练习单势是不行的,即需把各个动作及周身的各个击发关键部位抽出来反复练习,反复实践,从中体会和掌握各势的妙用及要领,在交手时才不易犯丢顶之病,达到不加思索,运用自如,才能在意念的指导下,充分体现出功与力的自然反应。

历代著名拳师(无论是内外家)都有自己的独到之处和独特技击之处,他们的独特技击之长都是从千锤百炼之中反复实践总结出来的经验。

如山东李半天之腿、鹰爪王之拿、千跌张之跌,以及半步崩拳打天下。

陈发科搭手便知彼我,哈哈一笑胜负分晓。

陈照奎惊闪、反弹运用圈极小,擒拿劲路无处不巧。

陈照丕善用滚、拴、搭、扫,交手时使敌如立顽石,使彼不自由自主地东摇西晃,一肘击之,彼离地数尺,或跌桌下,或跌旮旯,次次有正无偏,不痛不痒,自感神妙。

冯志强稳重捷桩,松活弹抖,威力浩荡,随势飞扬,无处不强。

以上古今名家,各有其长,这些独到之处都是血汗和苦练的结晶,也是重视单势训练的结果。

古人云:“拳打万遍,神理自现”、“千遍万遍多多练,功到熟时巧自生”、“练啥有啥,不练没啥”。

这就明确指出,平时勤奋,或肩、或靠、或肘、或手、或腿、或胯必须遵循规矩,通过反复实践、演练,练到纯熟时才能顺其自然。

否则,舍本逐末,积重难返,笨手笨脚,没有速度,不能完整一气,不能接手应物,更谈不上击人。

故练习单势对演练者是十分重要的。

演练者可根据下面介绍的周身各个单势训练法,逐势认真刻苦演练,久之定能收到明显效果。

脚的训练方法有左右循环、前踢脚、平踢脚、上踢脚、下踩脚、前蹬脚、侧踹脚、上摆脚、后挂脚、下摆脚等。

动作一:左脚轻微抵地,屈膝下蹲,含胸、收腹、顶劲领起,另一条腿松胯,屈膝上提,眼视前方。

动作二:着重介绍前踢脚、平踢脚、上踢脚、下踩脚、前蹬脚、侧踹脚、上摆脚、后挂脚、下摆脚等。

(一)前踢脚踢脚是用脚尖向正前方踢出,但也包含着左右侧踢,宜低不宜高。

前踢时另一条腿微屈膝下蹲,五趾抓地,稳固好重心,这一条腿才能顺利地向前踢出。

前踢时胸微含,小腹略内收,周身有蓄合之意,但前踢时脚面还需绷展,注意适可而止。

腿宜松不宜紧,劲力才能顺利地达到脚尖所需处。

初练时宜慢不宜快,最后达到意气形三者合一,迅猛无比,劲力完整一气,力点清晰。

注意:这种用法主要用于脚尖和脚掌两侧(前踢含有侧踢之意)。

(二)平踢脚平踢脚的要领和前踢脚基本相同,只是踢出的脚高些,最好指向对方的阴部及小腹,可左右轮换前踢,在具体演练时要注重效果,两腿替换,一高一低。

如右腿前踢,待落地时,左脚继而上踢,这样左右循环练习方为合适。

但应注意,平踢落地时有踢蹦之妙用(力点在脚面或脚尖)。

(三)上踢脚上踢脚的位置较高,它的指向一般是下颏部位。

上踢时周身必须保持平衡中正,脚在上起时轻灵,速度要快。

只有快、猛才能做到起脚利落,力点清晰。

应注意,脚在上起时,上踢可与手合拍。

这和套路中的"二起脚"相同,只是不跳跃而已,左右替换,一上一下。

(四)下踩脚所谓下踩脚,是用脚底向下直踩之意。

下踩脚的具体训练方法是:其一,两脚站立与肩同宽,如重心走下弧线移于左腿,此时左腿微屈,脚五趾轻轻抓地。

然后右膝渐而提起,在提膝时应注意含胸、收腹、塌腰,左腿才能稳固好独立步。

继而右脚向下直踩,宽度和原来提起时相同。

下踩时右拳与左腕相合,置于胸前,脚五趾抓地,涌泉要空,劲宜速宜猛。

但右脚在下踩时,重心不能完全移于右腿,做“左重则左虚,右重则右杳”。

其二,上步下踩脚,无论哪一条腿先前上,另一条腿紧跟前上,疾速下踩,要点同前,左右轮换皆同。

(五)前蹬脚用脚掌向前直蹬,为前蹬脚。

在单势练习时,左右循环上步,连续出脚。

至于高度,一般来讲是指对方胸腹部位。

蹬的远近,可根据本人自身条件而定。

最好是以自己的腿伸出能及对方,然后是以自己的腿伸出能及对方,然后自动弹收25度比较适宜。

着力点以脚后跟为主,脚掌为辅。

切记前蹬时身体保持中正,不可过于后仰,否则有失重之危。

出脚前要求做到含胸、束肋,小腹略内收,蹬脚后要舒胸、松腹,蹬脚才能做到快、猛、脆。

始而勉强,久而自然。

应用时的远近尺度,只要功夫下到,便可掌握,在平时练习之中,无须多虑。

(六)侧踹脚侧踹脚的指向可归为二种:一种是内踹,另一种是外踹。

内踹脚的方位是所出的一脚内侧斜前上踹,着力点以脚内侧为主,外侧为辅。

外踹脚的方位是所出的一脚向前外上侧踹,着力点以脚外侧为主,内侧为辅。

左右侧踹时腿的弯曲度为25度左右。

至于身法,左侧踹时略后仰,并把身体后仰与踹脚有机地结合起来,使身体后仰与侧踹形成对拉之势,才能保持下盘稳固,达到曲中求直之目的。

此所谓曲中有直,直中有仰,一木独立稳千斤。

方法是周身先蓄而后开。

《拳论》云:"蓄劲如开弓,发劲如放箭"。

这就是比喻劲蓄得好,踹出的脚才能疾速有力。

(七)上摆脚在一脚欲上摆之前,两脚的位置是一前一后,欲摆腿在后,另一腿在前,要屈膝微下蹲,五趾抓地,将周身肌肉松弛下来。

内气下降,然后形成欲攻待发之势,眼睛斜视欲摆腿的一侧。

然后出脚先向前上快速踢起,继而在空中改变方向,向身后侧扇形外摆。

在外摆时,待脚行到肩前上方时与双手构成合劲合拍,此二劲合为一股劲,决不可视为二,拍击才能完整一气。

摆脚的方法,是先蓄而后起,欲摆时步法是跟步,步形是点脚。

演练者可根据步法、步形进行反复练习。

也就是把脚跟变成活步,上一步再跟一步。

只有先把步法练灵活,对距离较远之敌,才能接近其身体,用时才能更加方便灵活。

演练者要细心体会。

出脚的高度,应与自己的头平,因指向是对方脑后,也就是脚在上摆时击打的是对方的脑后,双手击打的是对方的面部,要把手脚二劲归为一合劲。

摆脚的要点是:在上踢时速度要猛,趁着右脚前上踢的惯性身体左旋,继而右脚才能顺利地向右摆出,与双手在空中做到默契配合。

正所谓:一合一开脚上踢,先捋后拍脑后击,空中改为扇形腿,顿时满天血横飞。

(八)后挂脚后挂脚在活步推手中应用较多。

它是将欲后挂一脚先点于另一脚前侧,身体则向欲摆脚一侧略转,身体下蹲蓄而待发。

双手向欲挂脚一侧身后摆出,双掌心向外,意味着双手捋着对方一臂于身后,欲上腿再次成偷步前上,脚掌着地即向身体后斜后挂出,同时双手协助脚的后挂一齐盖向对方胸前,与脚合成一劲。

脚向对方腿肚处突然向后挂出,使对方失去重心,同时双手正好发击于对方胸部,一举将对方击倒。

应注意的是这个动作是在腰脊的带动下来完成的。

速度须快、猛,在一秒钟内完成捋、挂、盖的整个动作,否则成了顶劲,反而遭殃。

总之,后挂脚在单势演练时步法要机动灵活,视彼的远近,可直上脚后挂,也可先上另一脚靠近对方时,再跟步前上然后挂。

无论如何运用,切记上拢下提与偷步要默契配合,只有明其跌法,使彼在不知不觉中受制,而又不明其原因,才为运用后挂脚的奥妙之处!正所谓:一引一进蓄合击,上拢下摆偷步上,扭腰旋背把劲发,腿起脸仰躺地上。

(九)下摆脚前上一脚,重心前移,用前脚掌两侧一里一外,左右循环,反复练习。

一般来讲,在脚外摆时脚是不能离开地面的,只是重心略向脚后跟移动,使欲摆的前脚掌负荷变轻,左右摆动,达到灵活为目的,在步型上一般为前弓步,在重心分布上,由于前后移动的角度不一样,有时还须加上用法,所以不能千篇一律。

大体上可分为四六、三七、二八分成。

演练者应注意,在脚前掌里外摆动时,劲宜短不宜长,短则急速有力,惊移对方重心比较明显,长则无力散乱。

此劲多用于下惊、上取、外里合为一劲。

正所谓:下惊上带移重心,脚腰手臂合一起,脚逆身顺二股分,发击鬼神惊三分。

因为掤、捋、挤、按这四门劲法,是身体各部位协调的综合结果,没办法用语言描述具体状态,在此只说错误,掤不是硬顶,捋不是抓拽,挤不是斜挫,按不是压推,关键是要赶着对方的劲走,化在自己的圆外化,发在自己的圆内发;先求开展,后觅紧凑,虚虚实实,进退有度,不论如何用劲都要留有余力,有向前的地方,必有向后的地方,有松的地方,必有紧的地方,用功日久,慢慢自能水到渠成。

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