【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册：类文阅读-1 观潮(课文类文阅读练习)
2019年部编版四年级语文上册第1课《观潮》完结公开课课件
作者简介
• 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后
迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋 末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做 官，他的诗文都有成就，又能书画。 《观潮》选自《武林旧事》。是他进入 元朝后所作。
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一、朗读全文。 读顺； 读出情味。
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词语反馈练习：
1.天下之伟观也
景象
2.自既望以至十八日为盛 农历十六日
部编版·四年级语文上册
1《观潮》
周密
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钱塘涌潮
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钱塘涌潮
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钱塘怒潮
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简介南宋观潮盛事
• 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在 临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)， 每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军 演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。 当日．从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十 分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及 观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又 共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画， 表现了人与自然搏斗的勇敢精神。
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找出文中你认为能传达出精神的 字、词、句，谈谈其妙处。
要求：小组合作探究。
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质疑
通过阅读思考你设计的问题是什 么？
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总结全文
浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、 场面众多，观潮者人群如潮，但在文 中，作者却写得井然有序，主次分明。 这一方面是由于作者构思精巧，以海 潮为线索，写景记事相融合，正面描 写与侧面烘托相结合。另一方面也是 由于作者惜墨如金，用语十分简练的 结果。
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浙江八月何如此,涛___似___连___山___喷___雪___来__
（李白
天地黯惨忽异色,波___涛___万___顷___堆___琉___璃__
2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》
课题：观潮教材分析《观潮》是小学语文四年级上册的第一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
文章结构清楚，层次分明，按照一定的写作顺序，能培养学生按一定顺序写作的好习惯，能够激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
学情分析本班的学生思维活跃，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。
教学目标1．学习本课生字；能够正确读写“笼罩、若隐若现、风平浪静、漫天卷地”等词语。
2．理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，背诵课文第3、4自然段。
3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序把握文章脉络。
4．通过自主阅读、思考交流、熟读朗诵的学习，体验边读边想的朗读方法5.感悟领略钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点难点：教学重点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟景观。
教学难点：积累并运用课文中描写潮水的句子。
教学方法：情境教学法教学准备：教师准备：搜集整理钱塘江大潮的相关资料，制作多媒体课件。
学生准备：1.课前预习课文；2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。
教学时间：2课时教学设计：第一课时一、情境导入，设疑激趣1．谈话引题：同学们，身在厦门的你们喜欢看大海吗？看过海水涨潮吗？说说涨潮时的海水是什么样？你有什么感受？(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
)钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，是我国东南沿海的一条著名江流。
今天我们就来看看钱塘江的大潮2．资料展示：(播放一段钱塘江大潮的录像。
)看潮水，听潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样呢？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。
3．设疑：那么，在作者的眼里钱塘大潮又是怎样的呢？通过预习，请找出一个文中你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。
(学生说，教师把词写在黑板上：天下奇观。
统编版语文四年级上册第1课《观潮》精品课件
潮来前 潮来时 潮退后
课文解读
中心句：总写“奇”的特点。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江的景色如何？人们的心情是怎样的？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，
越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙
蒙的薄雾。
平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
年代悠久
钱塘江大潮闻名 于天下，名气很 大。
突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”。
默读课文2自然段，思考：潮来前江面上的景 色是怎样的？观潮人们的心情又是如何？
潮来之前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一 天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这 里是观潮最好的地方。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。
江面：白线拉长、变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
浪头高、范围宽
江面：白浪翻滚、水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：如同山崩地裂。 江面：犹如白色战马。
dǐnɡ fèi
ɡuàn
鼎沸 踮脚 逐渐 横贯 两丈 犹如
hào
bēnɡ
zhèn
shà
yú
浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波
漫天卷地
盐屹昂 顿
鼎沸
贯 浩 崩 震霎 余
将这些生字按结构分类。
潮 据堤 阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
左右结构 据 堤 盼 滚 顿 犹
上下结构 笼 罩 崩 震 余
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【优秀10篇】
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版语文四年级上册1 观潮(课件)
聚焦文段，助力能力提升
比喻
比喻
浪潮发出的声音和浩大的声势
运用了比喻的修辞手法，从颜色、形状、声音这三个方面写了潮来之时的壮观景象。
聚焦语文要素，读写结合拓展思维
语言
人们会大声地喊：“钱塘江大潮真的来了......”人们会踮起脚尖，伸长脖子， 眼睛紧紧地盯着前方，生怕错过了观潮的最佳时间。人们还会张大嘴巴，似乎被眼 前的景象惊呆了。
回顾课文内容，巩固基础知识
薄雾 笼罩 屹立 若隐若现 昂首东望 顿时 闷雷滚动 人声鼎沸 横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 风号浪吼
回顾课文内容，巩固基础知识
薄 báo （ 薄饼 ）
bó （ 薄雾 ）
báo：多用于口语，与“厚”相对。 bó：常用于书面语，这里“薄雾” 的“薄”读 bó。
多音字
整体感知，自主探究
后鼻音
ánɡ
dànɡ
昂首挺胸 浩浩荡荡
bēnɡ
山崩地裂
dǐnɡ
人声鼎沸
什么意思？
整体感知，自主探究
自由朗读课文： 1.说说课文是围绕哪句话写的。 2.思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
整体感知，自主探究
回顾课文内容，巩固基础知识
《观潮》是一篇优美的写 景文章，作者用生动的语言和 丰富的想象，描绘了农历八月 十八钱塘江大潮雄奇壮丽的景 象,抒发了热爱祖国壮丽山河 的思想感情。全文按照时间的 顺序，写了“潮来前——潮来 时——潮过后”的景象，描写 了钱塘江大潮由远及近、奔腾 西去的全过程。
第一单元
1 观潮
回顾课文内容，巩固基础知识
本单元以“自然之美”为主题，从不同的角 度展现了大自然的多彩画卷。本单元的语文要素 是“边读边想象画面，感受自然之美”，同学们 在品读课文时，要将语言文字转换为形象的画面 和场景，从而感受文字之美和情境之美。
部编版四年级语文上册《1观潮》类文阅读及答案
部编版四年级语文上册《1观潮》类文阅读及答案钱塘秋潮东南名川钱塘江的江口，极像一支巨大的喇叭，向内逐渐浅狭，致使潮波的传播受到约束，引起海潮倒灌，这样也就形成了蔚为壮观的钱塘秋潮。
而每年农历八月十八日的钱塘秋潮，则更是誉为天下一大奇观，苏轼曾为此留下了“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。
这一天，钱塘秋潮涌袭而来时，潮头壁立，可达3.5米之高，波涛汹涌，犹如万马奔腾，雷声滚动。
“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃”，正是钱塘秋潮的真实生动的写照。
每逢农历八月十八日，中外游客就会云集海宁盐官附近，观赏钱塘秋潮。
中午时分，远处猛然间传来隆隆的响声，恰似闷雷在滚动一般。
大潮来了！向东眺望，只见那潮头像一匹素练缓缓地向前涌动。
转眼间，轰鸣的潮声更响了，大潮忽又化作无数挤挤挨挨的洁白如雪的天鹅，仿佛被什么驱赶着，急匆匆奔跑而过。
潮声的声势更加浩大了，好似春雷炸响轰鸣，不绝于耳。
素练突然变成了高耸的城墙，天鹅陡然化作了壮伟的潮峰。
它好像凶猛的银龙直扑海塘，咆哮的雄狮横扫大堤；又恰似威勇的千军凌波争渡，奔腾的万马踏水而来。
潮声震耳欲聋，浪头汹涌澎湃，雷霆万钧，气势磅礴。
相隔几分钟后，便可看到一阵从南面呼啸而来的回头潮，扑向从东边咆哮而来的浪头，翻翻滚滚，形成叠起的巨浪。
紧接着，先到的潮头撞在北岸上，形成一股更为迅猛的回头潮，于是三股迅疾的潮头在江中猛然撞击。
霎时间，激起十几米高的冲天水柱，发出崩云裂岸的轰然巨响。
看吧，水柱画如山岳，巍然耸峙于源远钱塘；听吧，轰鸣响似雷霆，沸腾灌响在寥廓晴空，真是雄浑之极，壮观之极！1．照样子写出表示时间短的词语。
霎时间 ( )( )( )2．用“____”画出文中的两处比喻句。
3．本文采用了( )的写法，首先解释钱塘秋潮的成因，点明( )的秋潮是天下一大奇观，抓住( )、( )的特点，描绘出壮观景色。
接着围绕潮声，分三步具体描述：起初像闷雷滚动，( )，像无数的白天鹅涌来，发出轰鸣；继之像( )，像( )，像( )，声势浩大，迅猛异常，潮声震耳欲聋；到高潮时，( )，水柱冲天，响声崩云裂岸。
部编版2019年部编语文四年级上1观潮课文解读.pdf
1这句话在全文中起怎样的作用？这句话开门见山，总写钱塘江大潮“奇”的特点，起总领全文的作用。
2“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
课文主要写观潮，为什么在这里写江面的平静？写潮来前钱塘江的平静，与下文“潮来时”的景象形成鲜明对比，从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
此处的“横贯”改为“横卧”好不好？为什么？不好。
“横贯”指横向贯穿，写出了潮来时江面的动态变化，而“横卧”一词体现的则是潮来前钱塘江的平静。
句中“白线很快地向我们移来”，反映的是江面的动态变化。
所以，不能将“横贯”改为“横卧”。
六.课文内容解读钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
1中心句“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有，以此说明“天下奇观”这个称谓历史悠久。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
（交代观潮的时间和地点。
）我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧2在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
（写出了潮来前江面上的景色：一是“江面很平静”，这和下文潮来之时的“动”形成鲜明的对比；一是“越往东越宽”，实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形，而这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定性作用。
）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
衬托写了观潮者的神态、动作，衬托出大潮的壮观。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻用“闷雷”形容大潮从远处到来时的声音，暗示钱塘江潮气势宏大。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
村托通过“人声鼎沸”“踮着脚”等词写出了观潮人心情的迫切及迎接大潮的兴奋之情，从而衬托出了钱塘江大潮的壮观。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
四年级语文上册第1课《观潮》课文
四年级语文上册第1课《观潮》课文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
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1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.从文中找出下列词语的反义词。
微小——（ ） 保守——（ ）
嘲笑——（ ） 排斥——（ ）
3.文中画线的句子运用了 的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：
4.仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。
【参考答案】
1.pài chà shè pánɡ
江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。
然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pài bài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhà chà）风云、雷霆万钧之能势!
每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。
1.骚 泼 顷 洒 粼粼
2.人群如山似海，形容聚集的人极多 钱塘江大潮的奇特
3.B
4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。
5.读了这篇短对钱塘江大潮的赞美。
钱塘江观潮
邸延生
到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。
（选自《小学生分类作文示范大全》）
1.从文中括号里选择正确的字词。
2.“人山人海”的意思是 ，作者通过“人山人海”一词间接地表现了 。
3.第二自然段运用了（ ）的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。
【参考答案】
突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼 沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷 倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（niè shè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bànɡ pánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……
2.壮观 冒险 赞美 吸引
3.反问 世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。
4.这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观。
——教学资料参考参考范本——
【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册：类文阅读-1 观潮（课文类文阅读练习）
______年______月______日
____________________部门
钱塘江观潮
杨 洋
今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳闷，这有什么好看的……