幼儿园我们的手指教案教案
小班手指游戏教案最新8篇
小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。
二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
幼儿园手指游戏教案
幼儿园手指游戏教案幼儿园手指游戏教案10篇幼儿园手指游戏教案篇1一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。
）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。
"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
"老师一边绕线转手一边用手变造型。
"我用小手变小伞。
"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。
"幼儿："变╳╳。
"3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的.东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。
多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
幼儿独立编出歌词并表彰出来。
手指游戏幼儿园教案7篇
手指游戏幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿手指操教案6篇
中班幼儿手指操教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《手指》教案优秀10篇
《手指》教案优秀10篇《手指》教案篇一活动目标：1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。
2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。
活动准备：ppt课件、幼儿用书活动过程：1.游戏导入。
教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”（游戏附后）2.手与数的认识。
（1）师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。
（2）学习手指定数口诀？师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。
我们一定要记住这句口诀。
口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；?无名指为“3”，小指伸开“4”；??四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。
（3）游戏：看谁出的快。
玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。
3.手指运算。
(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。
请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少？看谁算的最快。
①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼？②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉？③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜？活动延伸：1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。
2.阅读幼儿用书，完成p6任务。
附：手指游戏手指变变变一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~ 五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）《手指》教案篇二活动目标：1、能用手指蘸色在纸上按压出单个或多个手指印，添画后变出各种有趣的动物形象。
幼儿园小班教案《手指》
幼儿园小班教案《手指》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手指，了解手指的名称和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强自信心和自我认知。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手指的名称和功能。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手指模具、手指游戏道具、手指绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏导入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 基本部分：（1）认识手指：教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿说出手指的名称，讲解手指的功能。
（2）手指活动：教师引导幼儿进行手指操、手指游戏等，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）手指绘画：教师引导幼儿用手指进行绘画，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 巩固部分：手指比赛，激发幼儿竞争意识，巩固手指的认识和运用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在手指活动中的表现，评估他们的手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在手指绘画中的作品，评价他们的创造力和审美能力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手指活动情况，鼓励家长参与幼儿的手指游戏和绘画活动，共同促进幼儿手指发展。
2. 环境创设：在教室环境中布置手指主题墙饰，让幼儿在课余时间自由探索手指活动，激发幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿对手指教学的兴趣和需求，调整教学策略，确保教学效果。
八、教学计划：1. 下一节课计划：继续进行手指教学，深入讲解手指的功能和运用，开展手指游戏和绘画活动，提高幼儿的手指能力。
幼儿园中班教案：我们的手指
幼儿园中班教案：我们的手指
教学目标
1. 了解手指的名称和数量。
2. 研究手指的功能和运动。
3. 培养幼儿对手指的保护意识。
教学内容
1. 掌握手指的名称和数量：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 研究手指的功能：捏、握、挖、点、比划、弹琴等。
3. 观察手指的运动：弯曲、伸直、旋转等。
4. 培养幼儿对手指的保护意识：不要用力过大、不要随意伸进狭小地方等。
教学步骤
1. 导入活动：师生一起数数手指，了解每个手指的名称。
2. 活动一：教师展示手指的不同功能，鼓励幼儿模仿并跟随动作。
3. 活动二：幼儿自由活动中进行观察和模仿手指的运动。
4. 活动三：幼儿围坐成圈，回顾和总结所学的手指名称、功能和运动。
5. 活动四：教师向幼儿讲解手指保护的重要性，进行小组讨论并制定保护手指的规则。
6. 结束活动：幼儿自由活动中注意观察和保护自己的手指。
教学评价
1. 观察幼儿是否能正确说出手指的名称和数量。
2. 观察幼儿是否能模仿和跟随手指的功能和运动。
3. 听取幼儿关于手指保护的讨论和规则制定情况。
其他说明
- 教具准备：手指图片、幼儿活动区域。
幼儿园小班手指教案
幼儿园小班手指教案教学目标•能够正确使用手指指认物品或动作。
•能够准确辨认手指的名称并正确使用它们。
•能够运用手指进行简单的手势表演。
•增强幼儿对手指的认知和使用能力。
教学内容1.手指的名称认知：让小朋友通过观察、听音、说出手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
老师鼓励小朋友互相指认，强化记忆，增强教学效果。
2.手指指认物品：老师手上拿有物品，让幼儿通过手指指出老师手中的物品，并说出物品名称（如：手上的红色苹果）。
3.手指指认动作：让幼儿观察老师手指动作，模仿老师动作，如：大拇指拍拍谢谢、食指指风扇、小拇指指鱼游泳等。
4.手指语言游戏：将手指名称打乱，让小朋友拼凑出正确的名称，如：无名指、大拇指、食指、小拇指、中指。
5.手指表演：老师带领小朋友玩“魔术指”，用手指来表演小魔术，比如：大拇指藏在手心，推出来时引起小伙伴们的惊喜等。
教学方法•观察学习法：让小朋友观察老师的示范，做出相应的动作。
•模仿学习法：老师示范后，鼓励小朋友模仿练习。
•反复巩固法：反复练习、巩固幼儿的记忆和技能。
教学时间每周安排30分钟的手指教学活动，根据幼儿的学习情况灵活安排时间。
教学评价教师观察幼儿的手指使用情况，进行实时评价并记录幼儿的学习情况，及时纠正和巩固。
同时，观察幼儿在游戏中的表现，如自我介绍、自由玩耍、合作游戏等，全面评价手指教学的效果。
教学反思在实际教学中，需要结合幼儿的实际情况，及时调整教学方法，针对性地进行效果评估，并不断改进各方面的教育工作，以确保幼儿的全面发展和个性化成长。
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教学资料参考范本
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
活动目标：
引导幼儿了解手指的用处
活动准备：
关于手指的图片豆子
活动过程：
一、开始部分
让幼儿观察老师身体的哪个部位在动，引出主题
二、基本部分
1、师：老师身体的什么部位在动？
幼儿：肩膀在动，胳膊在动，膝盖在动，脚在动，腰在动，手指在动......
2、老师伸出一根大拇指——很棒
老师伸出两根手指——耶
老师伸出三根手指——OK
老师伸出四根手指——切切切切切
老师伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）
3、在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察
（1）师：让幼儿说一说有几张图片？（六张）
六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张？
幼儿：是第三张，用脚在走路
（2）哪一张是用手指在动的？在干什么？
幼儿：第二张图再用手写字（用到了拇指，食指，中指）
第四张图再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，无名指）
第六张图再用手搭积木（五个手指都用到了）
第一张图再用手开门
第五章图是在用手按铃
4、让幼儿自己表扬自己（唱歌的方式）
5、老师讲小故事——五根手指的故事
提问：幼儿喜欢哪根手指？
6、游戏：抓豆子比赛（白芸豆）
老师先一个手指头一个手指头的抓豆子，让幼儿看看能抓出几个豆子，然后用多个手指头去抓，看能抓几个豆子。
让幼自己体验抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，会抓的更多）
活动延伸：
老师讲解我们的手指合作能做更多的事情。