《你,浪花的一滴水》课文
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北师大版小学六年级语文《你_浪花的一滴水》课件 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
北师大版六年级语文下册
你，浪花的一滴水
同学们，你们知道什么样的人可以被称 为英雄吗？
北师大版六年级下语文 你,浪花的一滴水课件
雷锋日记
A如果你是一滴水，你是否滋润了一 寸土地？如果你是一线阳光，你是否 照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食， 你是否哺育了有用的生命？如果你是 一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在 你生活的岗位上？
B、人的生命是有限的，可是，为人民服
务是无限的，我要把有限的生命，投入到 无限的“为人民服务”之中去。
女合：他呵， 是/刚展翅的/鸟， 却能够 一心/向着党/飞!
男合：他呵， 是/才点亮的/灯， 只不过 每一分光/都没/浪费!
女合：他呵， 是/刚敲响的/鼓， 却能把 每一声/都化成/雷!
（师） 呵，雷锋!
你/不为自己/编歌曲， 你/不为自己/织罗衣； 你/不为自己/梳羽毛， 你不为个人/流/一滴泪。 （全班合） 呵，雷锋! 你，《国际歌》里的/一个音符， 你，红旗上的/一根纤维； 你，花丛中的/红花一瓣。 你，浪花里/最清的/一滴! （师）青春！ （女合）永生！ （男合）壮丽！ （师生齐合）（把声音放到无穷世纪）看/列兵/雷锋啊，
你，浪花的一滴水
“你”指谁？
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962 年8月15日），雷锋出生在 湖南省长沙望城县简家塘一 个贫苦农民家里。雷锋出生 的时候，正是抗日战争时期， 人民生活于水深火热之中。 雷锋在不满七岁时就成了孤 儿。邻居家的六叔奶奶收养 了他。 1960年11月入党， 并被选为抚顺市人民代表。 1962年8月因公殉职。
（雷锋精神的具体体现，赞颂了 雷锋的平凡而伟大）
•五
• 啊，雷锋! 你不为自己编歌曲， 你不为自己织罗衣； 你不为自己梳羽毛， 你不为个人流一滴泪。
（反衬雷锋毫不利己，无私奉献的伟大精神）
•六
• 啊，雷锋! 你，《国际歌》里的一个音符， 你，红旗上的一根纤维； 你，花丛中的红花一瓣， 你，浪花里最清的一滴。
小学语文六年级下册你浪花的一滴水课件2
六年级下册第三单元
英雄
他啊， 是才点亮的灯， 只不过 每一分光/都没浪费！
他啊， 是刚敲响的鼓， 却能把 每一声/都化成雷！
六年级下册第三单元
英雄
他啊，是……, ……
六年级下册第三单元
英雄
啊，雷锋！ 你不为自己写赞歌， 你不给自己贴金片， 你为了人民不要名利， 你为了祖国敢于奉献。
啊，雷锋！ 你，太空中的一个星星。 你，房屋中的一块砖头。 你，机器里的一个零件。 你，群星里最亮的一颗！
六年级下册第三单元
英雄
青春啊！永远是美好的，可是真正的 青春，只属于这些永远力争上游的人， 永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 ——选自《雷锋日记》
六年级下册第三单元
英雄
青春啊！永远是美好的，可是真正的 青春，只属于这些永远力争上游的人， 永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 ——选自《雷锋日记》
六年级下册第三单元
六年级下册第三单元
英雄
在这里，
我要唱一个人。
六年级下册第三单元
英雄
在这里，
我要唱一个人。
六年级下册第三单元
英雄
学习提示：
1、朗读：小组合作朗读第2-7节，要读得清 晰响亮，正确流利，读出自己的感受和理解。 2、圈画：雷锋的形象在诗中不断的发生变化， 他都变成了什么？在文中圈出，并用思维导 图展示出来，想一想作者这样表达有什么深 意？ 3、创作：结合课内外的学习，你还能用哪些 恰当的比喻来展现雷锋的形象呢？小组合作 探究。
英雄
他啊， 是/一滴水， 却能够 反映/整个太阳的/光辉！
六年级下册第三单元
啄木鸟
英雄
把自己当作啄木鸟吧！用辛勤而艰苦的劳动，为万 木除病灭害，使树木长得挺拔参天，绿化原野，造 福人类……
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4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
六年级下册语文课件你,浪花的一滴水 l 北师大版 (共7张PPT)
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1317:49:4417:49Aug-2113-Aug-21
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12、要记住，你不仅9:4417:49:4417:49Friday, August 13, 2021
他啊，是才点亮 的灯，只不过， 每一分光都没浪 费！
平凡
伟大
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:49:4417:49:4417:498/13/2021 5:49:44 PM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时49分44秒下午5时49分17:49:4421.8.13
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
他啊，是刚敲响 的鼓，却能把每 一声都化成雷！
你，浪花的一滴水
——“平凡”之中的“伟大”
他不是将军，却 立了无数功勋； 他不是文豪，却 写下不朽诗文。
平凡
伟大
他如此平凡，如此 年青，像一滴小小的春
平凡
雨，却渗透——亿万人
的心！
伟大
他啊，是一滴水， 却能够反映整个太 阳的光辉！
平凡
伟大
他啊，是刚展翅 的鸟，却能够一 心向着党飞！
平凡 伟大
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1317:49:4417:49:44August 13, 2021
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6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
北师大版六年级语文下册
你，浪花的一滴水
同学们，你们知道什么样的人可以被称 为英雄吗？
• A 作出惊天动地业绩的人 • B 为了正义，寻求真理献出生命
的人 • C 在平凡的岗位上作出不平凡贡
献的人
他是英雄吗？
雷锋 这个名字想
必大家都很熟悉吧， 谁能他的故事讲给同 学们听。
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18 日-1962年8月15 日），雷锋出生在 湖南省长沙望城县 简家塘一个贫苦农 民家里。雷锋出生 的时候，正是抗日 战争时期，人民生 活于水深火热之中。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
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五、深入研读 合作探究
找出文中的比喻句，结合雷锋的生平 事迹谈谈自己的体会、感受或联想。
句子1：
他呵，是一滴水，却能 够反映整个太阳的光辉!
女齐：轻读，赞颂
句子2： 他呵，是刚展翅的鸟，却能够一 心向着党飞! 男齐：声音比前 一句稍高，敬佩！
句子3： 他呵，是才点亮的灯，只不过每一 分光都没浪费! 读出你的赞颂。 句子4： 他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一 声都化成雷! 读出赞颂与敬佩
二、仔细聆听 感悟诗情
那就让我们来听一听魏钢炎 怎么来赞美雷锋的？
听录音范读，注意“呵”的不同读音
三、用心诵读 进入情境。
• 请同学们正确、流利、深情地诵读全诗， 注意重音，体会破折号、感叹号所表达的 语气。
四、勇于展示 品读辨析
1、朗读第二小节。 2、辨析：其中的“渗透”能换成“湿透”吗？ 3、小结过渡
北师大版六年级语文下册
你，浪花的一滴水
同学们，你们知道什么样的人可以被称为英 雄吗？
•A 作出惊天动地业绩的人 •B 为了正义，寻求真理献出生命 的人 •C 在平凡的岗位上作出不平凡贡 献的人
他吧， 谁能他的故事讲给同 学们听。
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18 日-1962年8月15 日），雷锋出生在 湖南省长沙望城县 简家塘一个贫苦农 民家里。雷锋出生 的时候，正是抗日 战争时期，人民生 活于水深火热之中。
交流探究：读了这首诗，你对“一滴水” 有哪些新的认识？
一滴水意味着雷锋的（平凡、微小和年轻），但就是这一
滴鲜活的水，却产生了（巨大的影响）。雷锋精神在于（小
中见大）
六、师生合作 配乐诵读
学到这里，老师一被深深的感 动了，让我们一起来合作配乐朗诵 全文。
(赛课课件)六年级下册语文《你,浪花的一滴水》(共53张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 3.3121. 3.3118: 15:5518 :15:55 March 31, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日 星期三 下午6 时15分5 5秒18: 15:5521 .3.31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年3月 下午6 时15分2 1.3.311 8:15M arch 精神的咏叹。
这首诗歌歌颂了雷锋什么精神？
本文是一首歌颂雷锋精神的现代诗,诗人以饱 含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、俭朴的生 活,咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命为祖国、为人 民、为革命建设事业建立的不朽功勋，抒发了对 雷锋的怀念与敬仰之情。
结构梳理
你 设疑 平凡 年青 春雨 士兵
(1961年10月20日)
与雷锋有关的物品
课堂演练 一、这首诗歌主要表达了什么中心思想。
诗人以饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、 俭朴的生活,咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命为祖 国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋,抒 发了对雷锋的怀念与敬仰之情。
二、阅读诗歌片段，回答问题。
在缺少爱的荒原， 你是绿树一棵,春花一朵; 在缺少爱的星空， 你是皓月一轮,明星一颗; 在缺少爱的旅途， 你是小船一只,大桥一座; 在缺少爱的冬日， 你是春风一缕，炭火一盆。
问句的形式设计悬念，引出下文。
大声朗读第4节，注意诗歌的节奏，看一下 里面用了什么修辞手法，有什么作用？
他啊， 是一滴水， 却能够 反映整个太阳的光辉！
这句话把雷锋比作反射阳光的 水,说明虽然他平凡,但是他愿 意全心全意为人民服务，把自 己的光和热送给更多的人。
你对“一滴水”有哪些新的理解?（课后第一题）
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《你，浪花的一滴水》课文在这里，
我要唱一个人。
他不是将军，
却立了无数的功勋；
他不是文豪，
却写下了不巧诗文；
他如此平凡，如此年青，
像一滴小小的春雨，
却渗透——
亿万人的心！
为什么呵为什么，
六亿人民的心里，
都念着这个
二十二岁士兵的姓名？
他呵，
是一滴水，
却能够
反映整个太阳的光辉！
他呵，
是刚展翅的鸟，
却能够
一心向着亮飞！
他呵，
是才点亮的灯，
只不过
每一分光都没浪费！
他呵，
是刚敲响的鼓，
却能把
每一声都化成雷！
呵，雷锋！
你不为自己编歌曲，
你不为自己织罗衣；
你不为自己梳羽毛，
你不为个人流一滴泪。
呵，雷锋！
你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；
你，花丛中的红花一瓣；
你，浪花里最清的一滴。
青春！
永生！
壮丽！
看列兵雷锋呵，一步一个回音，一步一支歌曲，直响透。