小学一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级下册美术教学设计-19花的世界｜人美版(2012)
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并认识各种花卉的特征和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充、晕染等，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感，激发学生创作欲望。
二、教学内容：1. 花卉的基本结构和种类。
2. 花卉的绘画技巧和色彩搭配。
3. 创作一幅富有想象力和个性化的花卉作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识花卉的基本结构，学会简单的绘画技巧。
2. 难点：如何将所学的花卉绘画技巧运用到实际创作中，形成具有个性的作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、花卉图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花卉图片，引导学生欣赏和观察花卉的特征和色彩。
2. 新课讲解：讲解花卉的基本结构和种类，教授简单的绘画技巧，如勾勒、填充、晕染等。
3. 示范：教师示范绘制一幅花卉作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学的绘画技巧，自主创作一幅花卉作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计：1. 花卉的基本结构。
2. 绘画技巧：勾勒、填充、晕染等。
3. 色彩搭配：冷暖、明暗、饱和等。
七、作业设计：1. 学生回家后，再绘制一幅花卉作品，注重色彩搭配和绘画技巧的应用。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思：本节课通过展示美丽的花卉图片，引导学生观察、欣赏花卉的美，激发学生的创作欲望。
在教学过程中，注重让学生动手实践，学会简单的绘画技巧，并将其运用到实际创作中。
通过作品展示和点评，让学生互相学习，提高审美和绘画能力。
同时，本节课还培养了学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高每一个学生的绘画水平。
同时，加强与家长的沟通，促进家校共育，共同培养学生的兴趣爱好和综合素质。
人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案19.花的世界一、教学目标认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
四、工具材料教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：你最喜欢什么花？为什么？它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？能说说有关它的故事吗？3、说一说你还知道哪些花卉？它的名字是什么？它长得什么样子？能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？想一想，说一说，怎样做更好看？根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课《花的世界》。
教学内容主要围绕认识花卉，了解花的结构和特点，通过观察和分析花卉图片，让学生掌握描绘花卉的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
本章详细内容包括：花的种类、花的结构、花的色彩和花卉绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本知识，认识不同种类的花以及花的结构。
2. 培养学生观察、分析和表现花卉的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、分析和表现花卉的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，让学生说出他们认识的花卉，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍花卉的种类和特点，让学生了解花卉的基本知识。
（2）讲解花卉的结构，分析花的组成部分，引导学生观察和认识花卉。
（3）示范花卉绘画技巧，指导学生如何描绘花卉。
3. 实践环节：（1）让学生分组观察花卉图片，讨论花的结构和特点。
（2）学生根据所学知识，进行花卉绘画实践。
（3）教师巡回指导，解答学生绘画过程中的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 花卉的种类与特点2. 花的结构3. 花卉绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的一种花卉。
2. 作业要求：运用所学知识，观察花卉的结构和特点，进行绘画创作。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对花卉结构的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多花卉知识，提高他们的审美能力和创造力。
一年级下册美术教学设计-《第19课花的世界》 人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘花卉，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
3. 引导学生运用丰富的色彩和线条，表现花的世界，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 花卉的基本绘画技巧2. 花卉的观察和描绘3. 花卉的创作和展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
2. 难点：如何运用丰富的色彩和线条，表现花的世界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生进入花的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本绘画技巧的学习：讲解和示范花卉的基本绘画技巧，让学生掌握绘画花卉的基本方法。
3. 观察和描绘花卉：让学生观察花卉，引导学生运用所学的绘画技巧，描绘自己喜欢的花卉。
4. 创作和展示：让学生发挥创新意识，运用丰富的色彩和线条，创作出自己心中的花的世界。
六、板书设计1. 花卉的基本绘画技巧2. 观察和描绘花卉3. 创作和展示七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的花卉，运用所学的绘画技巧，描绘一幅花卉作品。
2. 让学生写一篇日记，记录学习本节课的收获和感受。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
同时，学生运用丰富的色彩和线条，表现了花的世界，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足，如对学生的个别指导不够，对学生的作品评价不够细致等，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教学过程是实现教学目标、完成教学内容的重要环节。
它是教师和学生互动的过程，是学生学习、实践、创新的过程，也是学生获得知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展的过程。
因此，教学过程的设计和实施对于整个教学活动至关重要。
人美 版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计
人美版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的结构，学会用线条和色彩表现花的美丽，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘花朵的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花的结构：让学生了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的描绘：引导学生运用线条和色彩描绘不同种类的花朵，表现花的美丽。
3. 花的艺术：欣赏花的艺术作品，了解艺术家如何表现花的美丽，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘花朵的基本方法，学会用线条和色彩表现花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的花，激发学生对花的兴趣。
2. 新课内容：讲解花的结构，让学生了解花的基本组成部分。
示范描绘花朵的方法，引导学生运用线条和色彩表现花的美丽。
3. 学生练习：让学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘花朵的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《花的世界》2. 教学内容：花的结构、花的描绘、花的世界3. 教学重点：描绘花朵的基本方法，用线条和色彩表现花的美丽4. 教学难点：观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条和色彩描绘出自己喜欢的花。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘花朵的基本方法，提高了学生的绘画技能。
美术《花的世界》教学设计[修改版]
![美术《花的世界》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e07e0e1a216147916112828.png)
第一篇：美术《花的世界》教学设计游戏、生活和文化中的美术——《花的世界》教学设计一、设计背景按照新的课程标准的划分，本课当属于“综合探索”领域里的一课内容。
通过“综合探索”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。
在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。
其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。
学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。
二、设计理念“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
俗话说：“我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就会了。
”因此，在有条件的基础上给学生创造更多的机会，让他们去直接感受；毫不吝惜的给学生大量的时间，引导他们有目的的去体验；让孩子们在实践中获得直接经验，在交流中丰富间接体验，在创作中发挥出创造热情。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合、发散的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图及作业要求，提示了综合探索学习领域的主要教学要求和线索。
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。
3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。
在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。
2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。
师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。
梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿 人美版
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿人美版一、课程背景《花的世界》是美术一年级下册的第十九课，该课程主要介绍了花朵的形态和颜色，并将其与季节相联系。
本课程的主要目的是让学生掌握基本的花朵构成和色彩运用，促进学生的创作能力和审美能力的提高。
二、教学目标在本节课中，学生将学到以下内容：•了解花朵基本形态，掌握花朵的构成方法；•理解花朵颜色和盛开季节之间的关系，增加对自然的感知；•通过欣赏、模仿、绘画、创作等方法，促进学生的创造性思维和解决问题的能力。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容本节课程主要内容包括：1.春天的花朵2.夏天的花朵3.秋天的花朵4.冬天的花朵3.2 教学步骤本节课程的教学步骤如下：3.2.1 导入通过展示各种季节中的花卉图片和花卉制品，引导学生对“花”的感知和认识。
3.2.2 讲解•第一步：简要讲解花的构成和颜色。
•第二步：详细介绍春天、夏天、秋天、冬天的花卉特点。
3.2.3 互动老师带领学生分组，在选定的花卉图片下进行相互讨论，交流或模仿绘画等活动，以增强学生的感官和艺术创造力。
3.2.4 体验学生们进行画画、清点花艺等体验活动，构建各种季节花卉的场景模型。
3.2.5 总结老师和学生一起总结本节课的主要内容，并进行自我评估。
四、教学重点•掌握花朵的构成和色彩知识；•了解季节花卉的特点和颜色。
•能够通过画画、制作花艺等活动，增加对自然的感知。
五、教学难点•通过感知、欣赏、模仿等手段，使学生对花卉有更深刻的了解和认识。
•培养学生的艺术创造力和审美能力。
六、教学方法•图片展示法•互动交流法•绘画制作法七、教具•花卉图片•水彩颜料、毛笔、画纸可•制作花艺所需的材料八、评估方法•在课后的小组讨论、展示等环节中进行评估；•老师对每个学生的经验和作品进行形式和实际评估。
九、教学反思•加强讲解环节的时间掌控，避免过于简略或过于细致；•在贯彻实践中，更加注重环节的多样性和互动性，让学生更有参与感。
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一年级美术下册第19课花的世界教案小学美术教案
课题
第19课：花的世界
学情分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教材分析
花和我们人类有着密切的关系。
在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
“综合·探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。
教学目标
课时安排
2课时
课题
整理课
授课时间
6/20 三（4）三(3)三(1) 6/21三(2)
教学目标
完成前三幅作品，注意创意和构图。
教学重点
教学难点
根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备
绘画工具
教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品完成
作业。
课题
第19课：花的世界
教学时间6/16三（4）三(3)三(1) 6/17三(2)
教学重点
教学难点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学准备课件、绘画工具、手工材料
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图组织教学师生问好谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？师：你喜欢花吗？为什么？师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》生：因为树叶绿了，桃花开了，学校的山茶花也开了……生：很喜欢。
因为花很美……情趣导入。
观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏（课件展示）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？4、应用欣赏
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？观察欣赏感受学生回答的花,教师尽可能地展示。
感受大自然的美。
引导学生理解、掌握、发现花的知识、花的品格。
整体感知、理解、发现花的自然美、艺术美、内在美。
通过探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动，培养学
生的生活、艺术感知能力。
思考、探索1、欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件
小学美术教案
板书
19、花的世界
材料——花。