2020版高考语文加练半小时阅读突破第二章专题一单诗精练一终南别业
浙江省2020版高考语文加练半小时第二章文学类文本阅读单文精练五朱先生退兵含解析
单文精练五朱先生退兵阅读下面的文字.完成文后题目。
朱先生退兵陈忠实那天清晨.朱先生正在书房里诵读。
门房老者张秀才来报告.说省府衙门有两位差人求见。
朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。
”张老秀才回到门口如实报告后.两位差官大为惊讶.随之上了火：“晨诵算什么？我这里有十万火急命令.是张总督的手谕.你问先生接不接？”张秀才再来传话：“先生正在晨读。
愿等就等.不愿等了请自便。
”两位差官只好等着。
朱先生晨诵完毕.接了差官的信.果然是张总督的亲笔手谕。
张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升.从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来.大军已压至姑婆坟扎下营寨.离西安不过二百里路.要与革命军决一死战.古城百姓将必遭涂炭。
因此想请朱先生前往姑婆坟.以先生之德望.以先生与方升之交谊.劝方升退兵。
朱先生看罢.对两个差人说：“儒子只读圣贤书.不晓军事.又无三寸不烂之舌.哪有回天之力！”说罢就转身走了。
两个差官气得脸色骤变.气呼呼跳上车走了。
朱先生听得门口清静下来.收拾行李.夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。
午时.两位差官又驾着汽车来了.而且带来了张总督的秘书。
门房老者张秀才如实相告：“走了。
先生躲走了。
”傍晚时分.在张总督的总督府门前.一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。
荷枪实弹的卫兵横枪挡住。
那人说：“我找张总督。
”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去！”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字.而且发起牢骚：“你三番两次请我来.我来了你又不让我进门。
你好不仗义！”这时候一辆汽车驶到门口停下.车上跳下两个人来.顺手抽了卫兵一记耳光.转过身就躬下腰说：“朱先生请进。
”朱先生一看.正是早晨破坏他晨诵的那两位差官.便跟着差官走进总督府见了张总督。
张总督挽着朱先生坐下.亲昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路！”朱先生说：“我是土人.享不了洋福.闻见汽油味儿就恶心想吐。
”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐.我亲自去你的书院哩。
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏专题一单诗精练一终南别业含解析
单诗精练一终南别业阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
终南①别业王维中岁颇好道，晚家南山陲②。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值③林叟，谈笑无还期。
注①终南：终南山。
②陲：边境；南山陲，指辋川别墅所在地。
③值：遇到。
．这首诗三、四句中最精练传神的各是哪个字？请结合诗意作简要分析。
答：．这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
答：.诗人如何刻画了一位怎样的隐者形象？答：．谈谈“偶然”一词是如何贯穿全诗的。
答：答案精析第一组．最精练传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。
这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。
(或：最精练传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人兴致来时，只能独自游山；纵有满山美景，也只能一人欣赏。
在离尘绝俗的空静中也不得不承受着随之而来的孤独落寞。
)．(示例)这两句诗写到：诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看似无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
这一行、一到、一坐、一看的描写，既写出了隐居山林所见景色的安逸与美好，更突出了诗人等闲适的心境，表达了诗人以山水为乐，从容淡泊的情感。
第二组．诗人通过叙写典型环境中的典型事例，生动地刻画了退隐者的形象。
兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，如见其人。
这首诗表现了隐者自得其乐的闲适情趣，以及豁达的性格。
．本来出游便是乘兴而去，带有偶然性，“行到水穷处”自然是偶然，遇见林叟又是出于偶然。
“偶然”二字实在是贯穿上下，成为此次出游的一个特色。
而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”。
2020全国高考语文加练半小时：第二章 古诗词鉴赏 专题一 单诗精练五
单诗精练五满庭芳阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满庭芳苏轼余年十七，始与刘仲达往来于眉山。
今年四十九，相逢于泗上。
洛水浅冻，久留郡中。
晦日同游南山，话旧感叹，因此作词。
三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆。
故人惊怪，憔悴老青衫。
我自疏狂异趣，君何事、奔走尘凡。
流年尽，穷途坐守，船尾冻相衔。
巉巉。
淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩。
步携手林间，笑挽攕攕[注]。
莫上孤峰尽处，萦望眼、云海相搀。
家何在，因君问我，归梦绕松杉。
注攕：同“掺”。
手纤细的样子。
1．上片写出了苏轼怎样的人生境况？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请赏析词中“巉巉”的表达效果。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.下片抒发了词人的哪些情感？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请赏析词的最后三句“家何在，因君问我，归梦绕松杉”的精妙之处。
全国通用2020版高考语文二轮复习每天半小时阅读突破专题一单诗精练八书边事(名师解析版)
单诗精练八书边事阅读下面这首诗，然后回答问题。
书边事①张乔调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州②。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
注①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。
此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。
本诗大约写于此时。
②“梁州”，当指“凉州”。
地处今甘肃省内，曾一度为吐蕃所占。
王昭君的墓在今内蒙古呼和浩特市南，与凉州一东一西遥遥相对。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．“断”字表现力很丰富，它将“调角”与“清秋”融而为一，表现了边塞的军情紧急。
B．“倚”字，写出了征人倚楼的安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那边塞的秋色。
C．“春风对青冢”，把王昭君和亲与边关的安宁联系起来，表明民族团结是人们长期的夙愿。
D．本诗运用虚实结合、对比等多种艺术手法，抒写了诗人在边关的所闻、所见、所感。
2．结合全诗，请简要分析表达了诗人怎样的思想感情。
答：1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．“断”字将角声的音韵之美和音域之广传神地表现出来，渲染了声色并茂、深广清幽的意境。
B．颔联中诗人的视线从青冢又移到凉州，此时夕阳西下，余辉一片，一派日丽平和的景象。
C．颈联中的“穷边”二字，写出了西北边塞因长期战乱而造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象。
D．全诗抒写诗人于边关的所闻、所见、所望、所感，意境高阔，气韵直贯而又抑扬顿挫。
2．请从艺术手法的角度，对尾联进行赏析。
答：答案精析第一组1．A [“军情紧急”理解不当，应为表现了边塞的深广清幽。
]2．此诗是写诗人游历边塞的所见所闻，抒发了诗人美好的愿望。
首联写边塞军旅生活的安宁，征人安闲无事；颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次申述民族团结，边防安定；颈联极言广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这里观光，反复渲染和平景象；尾联抒写了诗人渴望民族团结的心愿。
第二组1．C [颈联中的“穷边”二字，写出了边塞地区的广漠。
王维《终南别业》阅读练习及答案
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
有时值林叟，说笑无还期。
(1) 以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪
一项(3 分)
A.一二两句说，作者自己进入中年此后即开始厌烦尘俗，
暮年就归隐于终南山边。
B.三四两句说，作者常常单独游山赏景。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C.诗的最后两句说，作者有时遇到山林中的一位老者，与之说笑言欢，竟不舍得让老人回家。
D.这首诗没有描述详细的山川光景，而重在表现诗人隐
居山间时的心境。
语言虽平白如话，却极具功力，诗味、理
趣两者兼顾。
(2)这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后
辈诗家所欣赏，请联合诗意剖析这两句诗表达了诗人如何的
感情。
(4 分)
答案：
15.(1)C(3分)
【分析】七、八句是说作者在山中偶遇林叟，与之说笑，
自己忘了归期
(2)(4 分 )答案示例：这两句诗写到：诗人任意而行，不知
不觉，竟走到流水的终点，看是无路可走了，于是干脆就地
坐下来，看那安闲没心的云盛行漂游。
这一行、一到、一坐、一看的描绘，既写出了隐居山林所见风景的安适与美好，更
突出了作者等安适的心境，表达了诗人以山川为乐，冷静淡
泊的感情。
( 联合诗句合理讲解 2 分，剖析表达出的心情 2 分)。
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章古诗词鉴赏Ⅰ群诗通练二贬谪之苦含解析
群诗通练二贬谪之苦主题解说文人与政治有着割不断的联系：从春秋时的“三不朽”(立德、立功、立言)之说.到儒家“学而优则仕”的入世思想.再到根深蒂固的“修齐治平”的观念。
可见.中国文人的政治情怀有着悠久的历史心理积淀。
可由于种种原因理想与现实不可调和所造成的悲剧结局.是高远志向无法在现实政治中得以实现的命运悲态。
在这种冲突与矛盾中.便产生了浓厚和强烈的悲剧感和悲剧意识。
体现在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是对人生遭遇的感慨和自我生命的悲叹.是在对命运的观照、把握和感怀中形成的深沉的悲伤和孤愤。
当生命被放逐到家园以外的遥远地方.当年华被消磨在被抛弃的时光中.时空的错杂更加深了他们对命运的悲痛之感。
一、阅读下面这首唐诗.然后回答问题。
送李九贬南阳钱起玉柱金罍①醉不欢.云山驿道向东看。
鸿声断续暮天远.柳影萧疏秋日寒。
霜降幽林沾蕙若②.弦惊翰苑失鸳鸾。
秋来回首君门阻.马上应歌行路难。
注①金罍：大型盛酒器和礼器。
②蕙若：蕙草与杜若.皆香草。
1．作者是如何以“送”贯串全诗的？请简要分析。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请概述诗歌颈联表达的丰富情感。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面这首唐诗.然后回答问题。
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章文学类文本阅读专题一单文精练一流光似水含解析
单文精练一流光似水阅读下面的文字，完成文后题目。
流光似水加西亚·马尔克斯圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。
他们的爸爸说：“没问题。
我们回卡塔古娜再买。
”九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。
他们齐声说：“不，我们现在就要。
”他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。
”她和丈夫的话都没有错。
他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。
反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。
可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头来父母双方都无法推拒。
于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。
那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。
问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。
”可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。
爸爸说：“恭喜。
现在呢？”男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。
”星期三爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。
一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。
”我说。
于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。
几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
他们的父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。
现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。
全国通用2020版高考语文加练半小时第二章文学类文本阅读专题一单文精练三祁茂顺含解析
单文精练三祁茂顺阅读下面的文字，完成文后题目。
祁茂顺汪曾祺祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。
他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。
单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。
他在糊烧活的时候，总有一堆孩子围着看。
糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马——跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。
不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道！祁茂顺心细手巧！”如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。
订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。
早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。
后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了，谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去？祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。
后来糊顶棚的活也少了。
北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。
钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。
祁茂顺只好改行。
午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。
经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。
馆长姓韩。
韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。
祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。
晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。
不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。
隔壁陈大妈来找祁茂顺。
“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空？”“没事，交给我了！”祁茂顺把病人送到医院。
挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。
祁茂顺人缘很好。
离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。
他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。
街坊则称之为“金四爷”。
【加练半小时】2020版高考语文(浙江)一轮练习：基础突破 基础组合练2 Word版含解析
．近年来，面向基础教育领域的一些竟赛挂牌命名表彰活动泥沙俱下，增加了学生、家庭和学校的(dān)，影响了正常教育教学秩(zhì)序。
．学习方式重(zhònɡ)临(lín)摹、题材重传统文化、笔墨语言重锤炼等特点，决定了中国画从单纯的模仿到脱颖而出，需要一个漫长的过程。
答案 D解析 A项“舫”读fǎnɡ。
B项“即”读jí。
C项竟—竞。
阅读下面的文字，完成2～3题。
[甲]“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂，”一位网友说：“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时，也在分享着有失真实的故事。
”[乙]显然分享知识的网络业态正遭遇几近相同的困境：无孔不入的广告植入，让这些平台越来越像路边的电线杆；日益沉重的营利压力让收费发布成为不可言说的潜规则；内容生产的随意化，让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
解析 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
句中说的是“现在网上的知识分享平台”，用错对象。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )A．甲B．乙C．丙答案 A解析 “一位网友说”后面的冒号应改为逗号，这表示“说”后面的内容是紧承前面而来。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．这次执法检查发现，一部分省市认真贯彻落实大气污染治理的相关法规，深入实施大气污染防治行动计划，使大气污染防治工作取得很大进展。
B．垃圾被称为放错地方的资源，若要将垃圾尤其是生活垃圾真正变为资源，就要“拿来”国外的模式和技术，建起从垃圾运输、分类到末端处理的全产业链。
C．无论是过去还是现在，吸引人们进行太空探索和投资的一大原因是人类渴望探索宇宙，不断地挑战极限，促进人类科技不断发展的结果。
D．人工智能是研究、开发用于模拟和延伸人的智能的理论、方法、技术及应用系统，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别和专家系统等。
答案 A解析 B项语序不当，应将“分类”与“运输”互换位置。
C项句式杂糅，“原因是……的结果”应改为“原因是……”或“是……的结果”。
高三语文大一轮加练半小时：第2练 Word版含解析.docx
一、语言基础知识1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．木讷．(nè)拙．劣(zhuō)碑帖．(tiè) 不着．边际(zhuó)B．脂．肪(zhǐ) 剔．除(tī)霰．弹(xiàn) 按捺．不住(nà)C．沏．茶(qī) 顷．刻(qǐnɡ)质．量(zhì) 档．次(dǎnɡ)D．商埠．(bù) 煞．风景(shā)一塌．糊涂(tà) 泾．渭分明(jīnɡ)2．下列各句中，没有错别字的一项是()A．汉语词典中，“美丽”和“中国”也许是再普通不过的字眼，它们组合起来后被赋予丰赡的内容，蕴函着多层寓意，描绘出一幅未来中国美好的画卷。
B．社会是由一个个鲜活的个体组成的，与其抱怨，不如改变。
如果把社会比作疾驰的列车，让我们摈弃“等着车头带”的传统思维，树立“争做动车组”的现代理念，努力为社会增添动力，为人生演绎精彩！C．如果怕冒犯各位的尊严而缄口不语，我认为是有辱于上帝和祖国所赋与我们的伟大使命的。
这不是一个聪明人在为获得自由而从事的艰苦卓绝的斗争中应有的态度。
D．我要向主张和解的先生请教，这些战争布署究竟意味着什么？英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏我们了，我们该何以抵抗？还要靠辩论吗？3．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是()A．在“减分新政”正式落实实施前，尽管．．是培训机构还是考生和家长，都不会冒险减少对英语的关注。
B．科学家只有具备了隐居遁世的低调意识，避开媒体的骚扰，避开各种俗务的干扰，才能以随心所欲．．．．的超然心态，投入到研究工作中去。
C．一些文艺院团对非市场化演出的依赖性，一些演职人员与豪华铺张演出的利益关联，在一定程度上增长．．了舞台演出豪华铺张之风。
D．昆曲《桃花扇》以严谨的现实主义创作方法，描绘了一幅波澜壮阔．．．．、荡气回肠的历史画卷，给今人以真实的历史认知和启迪。
4．下列各句中，没有语病的一项是()A．随着互联网的普及，失衡格局正在迅速改变。
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单诗精练一终南别业
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
终南①别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲②。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值③林叟，谈笑无还期。
注①终南：终南山。
②陲：边境；南山陲，指辋川别墅所在地。
③值：遇到。
1．这首诗三、四句中最精练传神的各是哪个字？请结合诗意作简要分析。
答：____________________________________________________________________
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2．这首诗五、六句“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
答：____________________________________________________________________
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1.诗人如何刻画了一位怎样的隐者形象？
答：____________________________________________________________________
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2．谈谈“偶然”一词是如何贯穿全诗的。
答：____________________________________________________________________
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答案精析
第一组
1．最精练传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。
这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。
(或：最精练传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人兴致来时，只能独自游山；纵有满山美景，也只能一人欣赏。
在离尘绝俗的空静中也不得不承受着随之而来的孤独落寞。
) 2．(示例)这两句诗写到：诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看似无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
这一行、一到、一坐、一看的描写，既写出了隐居山林所见景色的安逸与美好，更突出了诗人等闲适的心境，表达了诗人以山水为乐，从容淡泊的情感。
第二组
1．诗人通过叙写典型环境中的典型事例，生动地刻画了退隐者的形象。
兴致来了就独自信步漫游，走到水的尽头就坐看行云变幻，同山间老人谈谈笑笑，把回家的时间也忘了，如见其人。
这首诗表现了隐者自得其乐的闲适情趣，以及豁达的性格。
2．本来出游便是乘兴而去，带有偶然性，“行到水穷处”自然是偶然，遇见林叟又是出于偶然。
“偶然”二字实在是贯穿上下，成为此次出游的一个特色。
而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”。