六年级语文测试卷

2011——2012学年第二学期六年级语文综合练习卷三塘中心小学章莉婷学校：班级：姓名：总分：题号一二三四五六七八九十十一分数一、基础知识部分（一）读拼音，我能正确写词语。

（8分）Wán qiáng chú chuāng fěi cuì qīn shí（）（）（）（）lǐng yù hémùjiān ruì jū líu（）（）（）（）（二）比一比，再组词。

（4分）锻（）番（）辨（）榛（）缎（）翻（）瓣（）捧（）（三）在没有错别字的一组成语后打对，有错的在错字下画上横线，并改正在括号里（4分）A.张冠李带理直气壮千钧一发完壁归赵（）B.心惊肉跳音容笑貌画蛇添足神机妙算（）C.一言九鼎赞叹不以举世闻明负荆请罪（）D.镇人买履精兵简政流光意彩攻无不刻（）（四）把下列词语补充完整。

（6分）专心（）志无（）无故座无（）席养尊处（）万（）更新（）堂大笑（）拥而至（）然起敬阴谋（）计垂头（）气落（）而逃鱼（）而入（五）选择恰当的关联词填空。

（5分）不论……总…… 即使……也…… 尽管……也……尽管……但…… 只有……才…… 只要……就……1.（）当地气候极端不利，（）地质考察队还是顺利地完成了任务。

2.（）当地气候条件极端不利，地质考察队员（）要努力完成任务。

3．你（）意识到这一点，（）能更深刻地了解我们战士在朝鲜奋不顾身的原因。

4.（）我们经常锻炼，身体（）会强壮起来。

5.他（）有多忙，对我的问题（）是很感兴趣的。

（六）按要求写句子。

（6分）1.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？”（改第三人称转述句）—————————————————————————————2.劳动是有滋味的事。

（改反问句）—————————————————————————————3.爷爷的书房里挂着一副从大森林里捡来的大鹿角。

（缩写句子）—————————————————————————————4.在南极考察队员面前，什么困难都能克服。

（改为双重否定句）—————————————————————————————5.两个六年级的足球队举行了一场友谊赛。

（修改病句）—————————————————————————————6.我们要艰苦奋斗的优良传统，争做新世纪的接班人。

（修改病句）—————————————————————————————（七）选词填空。

（3分）避免躲避避开1.他（）了敌人的耳目，闪身进了李大钊的家。

2.李大钊为了（）组织破坏，烧掉了许多文件。

3.（）沙皇的追捕的列宁稳居在河畔。

虽然果然突然1.天气预报说今天下雨，早晨（）下起小雨。

2.（）他的身体不好，可是他依然坚持打扫卫生。

3.刚刚还是晴空万里，（）狂风大作，一会儿下起了大雨。

（八）课堂内外。

（10分）1.本学期我们学习了很多优秀的课文，其中给你留下的印象最深的一课是：————，你最喜欢其中的——（人物），发生在他（她）身上令你感动的事是：————————————2.按要求把你读过的最喜欢的古今中外的名著介绍给大家。

名著名称：————————————主要人物（至少两个）：————————————其中你最欣赏的人物是：——请简要说明你欣赏他的原因：——————3.一个人并不是生来要给打败的。

，。

4.种树者必培其根，——————————————————二、阅读理解（九）、课内阅读。

（8分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊！轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了1.作者写时间匆匆运用了什么修辞手法？（2分）————————————————————————————2.这段话，作者运用了——个分句，按——的顺序具体写出了时间从我们生活中匆匆而逝。

（2分）3.文中运用了排比的句子是———————————（2分）4.仿照这句话的写法，再写几句。

（2分）————————————————————————————（十）．课外阅读。

（16分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画内容是他想要感谢的东西。

孩子们高兴地白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手。

因为农夫喂了火鸡。

”女教师走到小道格拉斯——1个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手？”“这是你的手，老师。

”孩子小声答道她回想起了，在放学后，她常常拉着他的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，木器体弱多病，没工作，他破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常常拉别的小朋友的手。

可这只老师的手对他却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.“喝酒”的“喝”用音序查字法应查_____，用部首查字法应查___部。

（2分）2.在文中找出下列词语的近义词：（4分）无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）3.这个文段主要写：____________________________________________（2分）4.请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。

（2分）问题：_________________________解答：_________________________ 5.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（2分）______________________________________6.小道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（2分）________________________________7.这篇充满人情味的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：（2分）___________________________________________________三、写作部分。

（30分）我们即将小学毕业，在小学的六年的学习生活中，老师和同学，同学和同学之间结下了深厚的友谊，留下了许多美好的回忆。

请选择一件关于友谊的事写下来，要按照事情发展的时间顺序写，语句连贯，通顺，不屑错别字，题目自拟，400字左右。

附参考答案一、顽强橱窗翡翠侵蚀领域和睦尖锐拘留二、锻炼绸缎一番翻书辨别花瓣榛子吹捧三、A 戴璧B对 C 已名 D 溢克四、致缘虚优象哄蜂肃诡丧荒贯五、1.尽管但 2. 即使也 3.只有才 4.只要就 5.不论总六、1.爸爸哈哈大笑，说，他怎么没有想到这一点呢！2.劳动难道不是最有滋味的事吗？3.书房挂着鹿角。

4.在南极考察队员面前，没有什么困难是克服不了的。

5.六年级的两个足球队举行了一场友谊赛。

6.我们要发扬艰苦奋斗的优良传统，争做新世纪的接班人。

七、躲避避免避开果然虽然突然八、1,2 略 3.你尽可以消灭他，可就是打不败他。

4.种德者必养其心九、1.夸张 2.4，时间 3. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

4.略十、1.“喝酒”的“喝”用音序查字法应查H，用部首查字法应查口部。

2.在文中找出下列词语的近义词：无足挂齿（微不足道）估计（大多）贫穷（贫寒）推测（猜想）3.这个文段主要写：感恩节的前夕，女教师得到一些家境贫寒的孩子画的画。

4.请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。

问题：女教师为什么会问这是谁的手？解答：因为她不知道自己的行为，这双手给他多么强大的精神力量。

5.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？女教师猜想可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等，她猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的。

6.小道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？小道格拉斯画的是一只手，感谢这只手，这只给予他精神的支持的手。

7.这篇充满人情味的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：我们每个人都有要感谢，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持。

十一、略附试卷说明：本套试卷严格按照人民教育出版社图书编排，教育局的学科进度表的进程和中小的规定来设计完成的。

从整体上看，本次试题难度适中。

共设计了三大板块：基础知识，阅读理解和写作。

分数安排高低均匀，题量适中，十一个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系教材，注重了灵活性、人文性和创新性，有利于考察语文基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。