人教版一年级语文上册拼音dtnl

汉语拼音4：d t n l

教

学

设

计

单位：潘集中心小学

执教者：孙亚辉

时间：2015年9月16日

汉语拼音4：d t n l

教学目标:

1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

3．.培养学生看图和读书的能力。

教学重点：

学会dtnl的音、形。

教学难点：

练习dtnl与aeiu相拼的音节。

教学准备：

拼音卡片、彩纸。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

出示儿歌，师：小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的儿歌，想听吗？师读儿歌：悟空本领特别大，

天兵天将全不怕，

打败哪吒三太子，

乐得悟空笑哈哈。

师：这节课，老师带来了四个新朋友，他们就躲在这首儿歌里面，

大家快喊他们出来吧，来，快出来，喊一喊，怎么不出来呀？我去问一问，好吗？哦，我知道了，他们说，你们没有礼貌，没有请他们，一起说“请出来。”他们来了，这就是我们今天要学的四个新声母。出示拼音卡片，dtnl。

二、指导学习声母:

1．学习d

（l）看图，说话引出d

（出示第一幅图）图上画的是什么？学生交流：鼓槌敲鼓

师：小鼓和鼓槌就组成了声母d.

（2）教学d发音，记清形。

同学们，你们在生活中还在那里听过ddd的声音的呀？教师编顺口溜：队鼓鼓槌ddd,师生合作说顺口溜。

2.学习t

（出示第二幅图）图上画的是什么？学生交流：一条小鱼跳起来了。

师：这条会跳舞的鱼就像声母t.读，再读。

你们看t还像什么？（像伞把）

教师编顺口溜：小鱼跳舞ttt，你们能不能再编一个顺口溜，来记它。

生编顺口溜：一个伞把ttt

生指读。

每人发一张彩色的纸片，放在嘴前，我们来读读d和t发音时有什么

区别，彩纸发生了什么变化？ddd,ttt,读d的时候气流小一些，读t的时候气流大一些。ddd,ttt.

3、学习n

看这幅图，图上画的是什么？一个门洞，就像声母n,跟老师读nnn,读n的时候，气流是从鼻腔里出来的我们捏住鼻子来试一试，看看把鼻子捏住还能好好的读n吗？

因为n是鼻音，读的时候气流是从鼻子里出来的，对不对？把手放开，跟老师一起读nnn,我想请一个小朋友当老师，教我们读nnn,，我又想到了，谁来试一试，学刚才老师的样子编一个顺口溜来记住它，有2个、3个、4个同学都要说，我请一个同学，大胆的，声音响亮的来说，（一个门洞nnn）

4、学习l

图上画了什么？小男孩在赶猪，嘴里说着lll,,读的轻而短，就是声母l的音，大家想一想，l除了像小棍以外还像什么？

我可以编一个顺口溜：一根木棍lll，你们还能编什么呀？

一根吸管lll，一根铅笔lll,一根筷子lll

5、师：同学们，我们学了这四个声母的读音，他们的样子也记住了吧？我想你们开火车读一读，读的时候声音要响亮，而且要记住读声母的时候要轻而短。

开火车读。

师：有一个同学n和l的读音，没读清楚，老师想跟你们做个小游戏：老师来读音，你们来猜猜是哪张卡片，把它举起来。

师：同学们学得真棒，老师奖励你们每人一颗小星星。

6、教学dtnl的书写。

d是两笔，在中格写上左半圆，第二笔是竖，从上格起笔，落笔在第三根线上。

t是两笔，竖右弯，第二笔是短短的横。

n是两笔，竖，左弯竖，不能出头，也不能把脚伸下去。

l是一笔，上格和中格。

7、接下来我们要来学习这几个声母和单韵母的拼读，看黑板da de di du

ta te ti tu

na ne ni nu

la le li lu

声母轻短韵母重，两音相连要迅速。

三、总结：同学们，今天我们共同学习了声母dtnl,和单韵母的拼读，你们学得很棒！下面老师把作业布置一下：

四，布置作业：

1、抄写dtnl,一个一行。

2、熟读儿歌《轻轻地》。

五、板书设计：

d t n l

d t n l